08 年度以降 07 年度以前 ことばと思想1(国際語としての英語) ことばと

08 年度以降
07 年度以前
ことばと思想１(国際語としての英語)
ことばと思想(Ⅲ)(国際語としての英語)
講義目的、講義概要
担当者
臼井
芳子
授業計画
約 3 億人といわれる英語母語話者に、公用語として英語を
使用する人々及び外国語または「国際語」として英語を使
用する人々を加えると 20 億人あまり英語話者がいるとい
う。20 億人全員が同じ英語を話しているのだろうか。日本
人にとって英語とは何なのであろうか。
本講義では、「世界英語(World Englishes)」そのものの理
解を高めることを目的とする。また、非英語母語話者とし
てどのような英語を学習し、指導していけばいいかを模索
する。
出席を前提とする。
また、課題（リーディングやフィールドワーク）をしてき
たことを前提とした講義である。
留意点：英語で書かれた文献を課題として出すこともあ
る。
第 1 週：概論
第 2 週：英語の普及
－Kachru の３つの円
－ディアスポラ
第 3～4 週：英語の多様化
－ピジンとクレオール
－方言と標準語
第 5～7 週：世界英語―内部圏における多様化
－アメリカ、オーストラリア、イギリス英語など
－Hawaii Creole English
－Ebonics
－Spanglish など
第 8 週：世界英語―外部圏における多様化
－インド英語
－Singlish
第 9～11 週：世界英語―拡大圏における多様化
－ヨーロッパと英語、ロシアと英語
－中国と英語、韓国と英語
第 12～14 週：日本人にとっての英語とは何か
－日本での英語使用
－日本の英語教育史
－現状と動向：政策、教師、カリキュラム、目的など
－まとめ
テキスト、参考文献
評価方法
第 1 回目の講義で発表します。
配布資料等有り。
課題およびフィールドワークに基づいたレポート（40％）
、期末テ
スト（60％）
08 年度以降
07 年度以前
ことばと思想１(多言語環境と英語)
ことばと思想(Ⅲ)(多言語環境と英語)
担当者
講義目的、講義概要
授業計画
本講義では、「多言語使用」の意義、「多言語共生」の可能
性、および「言語政策」（教育、サービス含む）の役割に
ついて理解を高めることを目的とする。また英語が普遍語
になっていくのか考える。
第 1 週：概論
出席を前提とする。
また、課題（リーディングとフィールドワークなど）をし
てきたことを前提とした講義である。
留意点：英語で書かれた文献を課題として出すこともあ
る。
臼井
芳子
第 2～4 週：言語権、言語サービス、複言語主義、多言語
主義など
第 5～10 週：日本の中の多言語と英語
－日本の中の多言語
－言語政策と教育
－各地方自治体の言語政策・言語サービス
－言語意識教育
第 11～13 週：世界の言語政策と英語の位置づけ
－内部圏：アメリカ、オーストラリアなど
－外部圏：インド、シンガポールなど
－拡大圏：フランス、韓国など
第 14 週：まとめ
テキスト、参考文献
評価方法
第 1 回目の講義で発表します。
配布資料等有り。
課題およびフィールドワークに基づいたレポート（40％）
、期末テ
スト（60％）
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