愛の折り紙手紙

英語
30
NO.
〈解答〉
１　１　ウ
２　Ａ　Why
Ｂ　ma
ki
n
g
３　イ
４　〔例〕　Shewe
n
tt
he
r
et
hr
e
ey
e
a
r
sa
g
o
.
５　〔例〕　より多くの折り紙の作り方を学び，それをジャックに教えること。
６　〔例〕　hec
a
nma
keo
r
i
g
a
miwe
l
l
配点　各２点　１４点満点
〈解説〉
１　〈長文和訳〉
恵理子にはアメリカに友だちがいます。彼の名前はジャックです。彼は学校で日本文
化を勉強します。彼は伝統的な日本の遊びにとても興味を持っています。
ある日，ジャックは手紙のなかで恵理子に「折り紙を教えてくれないか？」とたずねま
した。恵理子は夕食のとき，ジャックの手紙について父親に話しました。彼女の父親は
「良子おばさんを知ってるかい？　彼女は折り紙がとても上手なんだ。彼女は３年前にア
メリカに行ったとき，いくつかの学校で折り紙を教えたんだよ。折り紙の作り方を彼女
にたずねに行ってみては Ａ どうだい ？」と言いました。恵理子は「まあ，それはいい
考えだわ。」と言いました。
次の日曜日，恵理子は彼女の叔母を訪れました。彼女はジャックの手紙について聞い
たときとても喜び，恵理子に折り紙についての本をたくさん見せました。恵理子は「とて
も多くの種類の折り紙があるのね！　イ しかし私はその中のほんの少ししか知らないの。」
と言いました。彼女の叔母は次から次へと美しい折り紙を作り始めました。「すごいわ！
信じられない！」と恵理子は叫びました。「これらの種類の折り紙を Ｂ 作ること は，あ
なたにとってそんなに難しいとは思わないわよ。あなたはそのような折り紙の作り方を
習いたいの？」と彼女の叔母はほほえんで言いました。「そうなの。私は折り鶴しか作れ
ないから。私はもっと習いたいわ。」と恵理子は言いました。彼女の叔母は「わかったわ。
それらの中のいくつかの作り方をあなたに見せましょう。ネコはとても簡単に作れるの
よ。では，これを作ってみましょう。」と言いました。恵理子はネコを作り始めました。
彼女は本当に折り紙を楽しみました。
「Ａ なぜ そんなにたくさんの種類の折り紙を知ってるの？」と恵理子はたずねました。
彼女の叔母は
「日本で折り紙の歴史は長いことをあなたは知ってる？　私たちは子供のと
き，よく折り紙を Ｂ 作って 楽しんだわ。私は折り紙が一種の日本の文化だと思うの。
今それはとても有名になっているから，他の国の人々がオリガミという言葉を知ってい
るの。私は，あなたがもっと多くの折り紙の作り方を学び，それらをジャックに教えられ
ればいいなと思うわ。」恵理子は「もちろんよ。折り紙についての本を貸してくれない？
唖娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃阿
哀
哀
哀
哀
哀
哀
愛娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃娃挨
私はそれを読んで，すぐにジャックに手紙を書きたいの。彼が折り紙を上手に作れたとき，
喜ぶでしょう。手伝ってくれてどうもありがとう。」と言いました。
恵理子は帰宅すると，その本を読み，ジャックに手紙を書き始めました。
１　直後で，恵理子は，折り紙の本を読んで，ジャックにすぐ手紙を書くつもりであること
を叔母に伝えているので，彼女は良子おばさんに折り紙の本を「貸して」もらいたいと
思っている。
２　最初のＡは Whydo
n
'
ty
o
u～「～してはどうですか」，二つ目のＡは Whydoy
o
ukn
o
w
～「あなたはなぜ～を知っているのですか」という意味。
最初のＢは… ma
ki
n
gt
he
s
eki
n
dso
fo
r
i
g
a
mi
s～「これらの種類の折り紙を作ることは
～」
，二つ目のＢは，Wee
n
j
o
y
e
dma
ki
n
g～「私たちは～を作るのを楽しんだ」という意
味。
３　「しかし私はそれらの中のほんの少ししか知らないの。」という意味。逆接の「しかし」で
文が始まっていることに着目すると，イの直前の「そんなに多くの種類の折り紙があるの
ね！」のあとに置くとうまくつながる。
４　「恵理子の叔母はいつアメリカに行きましたか。」
という意味。第２段落３行目参照。恵
理子の父親が「彼女は３年前にアメリカに行ったとき，～」と言っているので，Er
i
ko
'
s
a
un
tを Sheで受け，動詞 we
n
tを書き，t
oAme
r
i
c
aを t
he
r
eで受け，答えの中心である
t
hr
e
ey
e
a
r
sa
g
oを書く。語数が６語に制限されていることにも注意する。よって，
e
a
r
sa
g
o
.
Shewe
n
tt
he
r
et
hr
e
ey
となる。
５　設問文の「願っていること」に着目する。第４段落４～５行目参照。
６　冒頭のジャックの手紙の内容と直前の恵理子のせりふから，ジャックがうれしい気持
ちになるのは，
「折り紙を
（上手に）
作れた」
ときや，
「折り紙の作り方がわかった」
ときであ
ると推測できる。よって「hec
a
nma
keo
r
i
g
a
mi(
we
l
l
)
」や「hel
e
a
r
nho
wt
oma
keo
r
i
g
a
mi
」
などが考えられる。