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学び 愛し 翔る - 神埼市教育委員会
（１）学校教育目標 《校 訓》 学び 愛し 翔る 西郷小 教育目標 『一人一人が意識して学びの道にいそしむ西郷っ子の育成』 一人一人が夢と希望を持つことのできる、 安心・安全で元気な学校づくりをめざして 【めざす児童像】 学び よく考え学習できる子 ○ 自ら考え、進んで学習 愛し 翔る 人に優しくできる子 元気に生活できる子 ○ する子 ○ ○ を大切にする子 わかる楽しさを感じる ○ ことができる子 ○ みんなの命、自分の命 きる子 思いやりの心をもち、 現できる子 ○ 素直に人の話を聞くこ とのできる子 【めざす教師像】 健康に気をつけ、丈夫 な体をつくろうとする子 ○ ねばり強く、最後まで やり抜く子 【めざす学校像】 ○ 健康で、明るく、協調性のある教師 ○ 授業を大切にする教師 ○ 組織の一員として、職務を遂行する教師 ○ 児童と共に活動し、実践力のある教師 ○ 保護者や児童の信頼と期待に応えること のできる教師 ○ 誰とでも仲良くできる子 進んで自分の考えを表 元気よくあいさつがで ○ 基礎的・基本的な学習の確実な定着を 図り、安心・安全に学習できる学校 ○ 全ての児童の居場所があり、心が通い 合う明るく元気に生活できる学校 ○ 家庭・地域と共に連携・協力し、児童 が安心・安全に生活できる学校 教育の充実と活性化 保護者との連携 校内研究の充実 体験活動の推進 （通信・連絡・訪問・協働） （国語科教育の充実） （各教科・総合学習・特別活動） （隂山メソッドの充実進化） 地域（西郷地区）に根ざした教育の振興 神埼市の教育方針／学校と家庭・地域との連携 さ い ご う 小 先に元気よくあいさつができる子 いつも誰にでも優しくできる子 ごめんなさいとありがとうが言える子 美しい学校にすることができる子 小さなことでも続けることができる子 （２）学校教育の重点項目 健康と安全の確保 ① ② ③ ④ ⑤ 交通安全指導の徹底（登下校・自転車の正しい乗り方の指導等） 様々な犯罪被害の防止（自分の身を守る指導・危機管理マニュアルの作成等） 安全点検や校内巡視の徹底（毎月安全点検・毎日の校内巡視等） 病気の予防（手洗いやうがいの励行・むし歯予防指導の徹底等） 食育の推進（給食指導・家庭との連携等） 学力の向上 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 校内研究と『スキルタイム』の推進 基礎・基本の確実な定着（「読み・書き・計算」の徹底） ICT 利活用指導等のによる、よくわかる授業の実施 ＴＴ・少人数指導など個に応じた指導の工夫・改善 補充指導や発展的指導の充実 読書活動の推進（年間１００冊読書の達成） 心の教育 ① ② ③ ④ ⑤ お互いを思いやり、認め合ってどの子も安心して生活できる学校づくり 道徳の授業の充実（指導方法の工夫・「心のノート」の活用等） 学校内及び地域の人との明るいあいさつ運動 静かな廊下歩行と正しいトイレの使い方（基本的な生活習慣） どの子も安心して、楽しく生活できる学校・学級づくり 開かれた学校づくり ① ② ③ ④ ⑤ 学校からの情報発信（学校・学級だより，ホームページ，はなまる連絡帳等） 学校評価の実施と結果の公開（内部・外部評価等） 地域の人材（ボランティア人材）の活用 体験学習（地域の学習教材化）の充実 保護者や地域の方が来校しやすい雰囲気づくり 教職員研修の充実 ① ② ③ 校内研究と隂山メソッドの推進（指導力の向上） 教育研修への積極的参加（県教育センターの講座や研究発表会等への参加） 自主研修の促進（情報化・国際化等，社会の変化に対応できる教師） 【 職務遂行にあたって 】 （１）児童や保護者に信頼される教師に ① 児童や保護者と話をするときは、まず相手の話を十分に聴くことを大切 にしたい。悪いことの話をするときは、よいことから話を始める。(注意 してほしいことだけでなく、よいことも連絡する。) ② 保護者には、実践についていつでも説明できるようにしておく。 ③ 学習指導も生活指導も一生懸命行い、また、そのことが伝わるよう心掛 ける。 ④ 懲戒を行う場合、児童にも保護者にもそれが指導と理解されるものとな るよう心掛ける。 ⑤ あいさつを大切に、そして笑顔を心掛ける。児童が一番安心し期待する のは教師の笑顔であると言われる。 （２）職員がお互いに信頼し合えるように ① お互いのよさを認め合い、支えあい、一致協力しよう。 「馴れ合いはだめ。」 ② 主張も皆から認められなければ、場合によってはわがままになることも ある。 ③ ○ か‥○ か っかせず ○ き‥○ 気 にし過ぎず ○ け‥○ け んかせず ○ こ‥○ こ せこせしない ○ く‥○ く よくよせず、 （３）時間の意識を大切に ① 見通しを持って早めに取り組む。早いのはよい、ちょうどよいは危うい、 遅いは言うに及ばず…。 ② 「時間を守る」ことを大切に。勤務開始時刻、集合時刻、話し合いの終 了、みんなの貴重な時間を大切にしよう。 （４）「報告・連絡・相談」を密に行う。 ・ 学校を組織として機能させるためには必ず必要なこと。 ・ 学級、学年の責任を個人で負わないためにも管理職には小さ なことでも報告をする。 （５）自らの心身の健康管理を ・ 職員一人一人が心身の健康に気をつけ、児童の前には元気な姿で立つ。 （６）明るい職場環境を ・ 職員室は執務場所であるが、それと同じくらい私たちの「心 の居場所」でなければならない。お互い信頼し合い安心して生 活できる場所にしたい。全員の協力と管理職の努力とで。 （７）教育公務員としての厳正な服務を ・ 信用失墜行為に気をつける。「セクシャルハラスメント」「重大な交通 違反」等 ・ 「交通加害事故」「体罰」特に、「飲酒運転」は絶対しない。1 回でもし てしまえば教師生活は終わりであることを肝に銘じる。「自分だけのこと ではなく、他の職員まで同じように見られる。