09 年度以降 中級ドイツ語リスニング(CAL) a 担当者 小林 和貴子 講義

09 年度以降
中級ドイツ語リスニング(CAL) a
担当者
講義目的、講義概要
授業計画
DVD 教材『 Treffpunkt Berlin. Deutsch Aktuell 1』
（Horst Sturmhoefel/Wolfgang S. Kraft, EMC/Paradigm
Publishing）を主な題材として、実践的なドイツ語聴きと
り能力の養成を目指す。
この教材は各章ごとに様々な日常的シチュエーションを
取り上げている。それぞれの場面をもとに、ディクテーシ
ョンなどをしながら聴きとりの訓練を行う。様々な練習を
通して、基本的な語彙を発音との関連で定着させていくこ
とが課題である。
授業は CAL 教室で行う。なお、参加者の興味と関心に合
わせて、授業では歌や放送番組などの教材も取り入れたい
と考えている。
１ オリエンテーション
２ Abschnitt 1
３
〃
2
４
〃
3
５
〃
4
６
〃
5
７
〃
6
８
〃
7
９
〃
8
10
〃
9
11
〃
10
12
〃
11
13
〃
12
14 まとめ
小林
和貴子
既習クラス＋未習クラスで「基礎ドイツ語Ⅱ」
の 成 績 が 「 A」 以 上 の 学 生を 対 象 と し ま す
（それ以外でも意欲があれば受講を妨げない）
。
テキスト、参考文献
評価方法
テキストは、プリントの形で適宜配布する。
学期末試験、出席状況、授業への参加度を基準に評価する。
09 年度以降
中級ドイツ語リスニング(CAL) b
担当者
講義目的、講義概要
授業計画
DVD 教 材 『 Treffpunkt Berlin. Deutsch Aktuell 2』
（Horst Sturmhoefel/Wolfgang S. Kraft, EMC/Paradigm
Publishing）を主な題材として、実践的なドイツ語聴きと
り能力の養成を目指す。
この教材は各章ごとに様々な日常的シチュエーションを
取り上げている。それぞれの場面をもとに、ディクテーシ
ョンなどをしながら聴きとりの訓練を行う。様々な練習を
通して、基本的な語彙を発音との関連で定着させていくこ
とが課題である。
授業は CAL 教室で行う。なお、参加者の興味と関心に合
わせて、授業では歌や放送番組などの教材も取り入れたい
と考えている。
１ オリエンテーション
２ Abschnitt 13
３
〃
14
４
〃
15
５
〃
16
６
〃
17
７
〃
18
８
〃
19
９
〃
20
10
〃
21
11
〃
22
12
〃
23
13
〃
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14 まとめ
小林
和貴子
既習クラス＋未習クラスで「基礎ドイツ語Ⅱ」
の 成 績 が 「 A」 以 上 の 学 生を 対 象 と し ま す
（それ以外でも意欲があれば受講を妨げない）
。
テキスト、参考文献
評価方法
テキストは、プリントの形で適宜配布する。
学期末試験、出席状況、授業への参加度を基準に評価する。
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