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大阪桐蔭高等学校
2 0 1 2
平成 24 年度
⑶△ＡＢＤと△ＡＤＦにおいて，
解 答
明らかにＡＢ＝ＡＤ…①
また，仮定により，ＡＤ＝ＡＦ…②
360
一方，⑵より，∠ＢＡＣ＝(
)°
だから，⑴より，
７
360
180
∠ＢＡＤ＝(４×
)°
－180°
＝(
)°
７
７
※解説は別のページに収録されています。
《国
一
語》
問一．ａ.秩序
問二．Ｃ
ｂ.嘆息
問三．ア
〔意味や実用性〕
ｃ.潜在
問四．ウ
ｄ.衰微
問五．イ
ｅ.劣化
さらに，∠ＤＡＦ＝∠ＢＡＣ－∠ＢＡＤであるから，
360
180
180
∠ＤＡＦ＝(
)°
－(
)°
＝(
)°
７
７
７
問六．意味や有用性
問七．狭隘で資源に乏しい島国に住む日本人が、大
国強国と肩を並べて生き延びることができなくなってしまうから。
〔学ぶ力
したがって，∠ＢＡＤ＝∠ＤＡＦ…③
は、資源の乏しい日本人が大国強国と肩を並べて生き延びるために不可欠
よって，①から③より，２辺とその間の角がそれぞれ等しいので，
な能力であるから。〕
△ＡＢＤ≡△ＡＤＦ
二
問一．ａ.ア
問三．イ
問八．オ
ｂ.ア
問二．苛立たしげ(～)けている。
三
⑴192(㎤)
⑵128(㎤)
問四．このサイレンは、自分たちの父親が潜っている坑内で
事故が起きたことを知らせるものだということ。
問六．ア
６
問七．ウ
問一．イ
問五．ウ
《理
問八．ウ
問二．ウ
１
問三．エ
問四．ア
問六．濁りのない心。〔清廉潔白な心。〕
問五．イ
科》
⑴エ
⑼エ
問七．ウ
２
⑵イ
⑽ウ
１
会》
３
(Ⅰ)問１．ウ
問２．ウ
問５．⑴ＵＮＥＳＣＯ
⑵シラス(台地)
問３．ウ
⑵シャンハイ
問４．
〔岡山〕Ｆ 〔愛媛〕Ｅ
(問１)①ア
⑶イ
Ｂ.アパラチア(山脈)
Ｃ.ミシシッピ〔ミシシッピー〕(川)
問２．イ
ボット(方式)
問５．ヒスパニック
問４．ヒューストン
問６．Ｈ.アマゾン(川)
２
問１．孔子
問６．ウ
Ｉ.アンデス(山脈)
問２．蘇我馬子
問７．エ
問３．和
問４．ウ
問８．ア
問５．ア
問８．正倉院〔東大寺正倉院・正倉院宝庫〕
問９．道鏡〔弓削道鏡〕
問 12．平清盛
問３．センターピ
問７．エ
問 10．末法(思想)
③ク
⑹イ
⒀ア
⑺エ
⒁ア
⒂ア
１
(問３)
ｎ
(問２)ア
⑻ウ
⒃イ
⑦1.33
(問２)イ
④４
(問３)0.9
(問４)酸素
(問５)ウ
⑤O₂
(問７)〔式・考え方〕炭酸水素ナトリウムをｘｇ，酸化銀をｙｇとすると，
問６．⑴ウ
(Ⅱ)問１．Ａ.ロッキー(山脈)
⑸イ
⑿イ
②オ
(問１)イ・エ
(問６)③２
⑷ウ
⑾ア
(問４)⑥0.75
《社
⑶ウ
ｘ＋ｙ＝6.2…①，また，炭酸水素ナトリウムから得られる気体は
２
(2.2＋0.9× )×ｘ÷8.4(ｇ)，酸化銀から得られる気体は 0.16ｙ÷2.32(ｇ)
３
２
だから，(2.2＋0.9× )×ｘ÷8.4＋0.16ｙ÷2.32＝1.67…②，となる。
３
①，②よりｘ≒4.7，ｙ≒1.5 となる。 〔答〕1.5
４
(問２)イ
(問５)葉緑体
５
問 11．ウ
(問１)エ
(問６)イ
(問１)①ウ
(問５)ア
問 13．マルコ＝ポーロ
(問３)ア
②ア
(問４)①Ｂ
②Ａ・Ｄ
③Ｃ
(問７)イ
(問２)30
(問６)79.4
(問３)0.33
(問４)37.5
(問７)オ
問 14．法然〔源空・法然上人〕
３
問１．北条義時
問２．承久の乱
問３．エ
問５．エ
問６．応仁の乱〔応仁・文明の乱〕
問８．ウ
問９．イ
問 10．イギリス
《英
問４．ウ
【Ⅰ】※放送原稿非公表のため省略
問７．イ
【Ⅱ】設問１.too・to learn
問 11．ウ
問１．ア
問２．ア
問４．公共(料金)
問３．⑴公職選挙法
問５．⑴イ
⑵発議
問７．⑴厚生労働(省)
⑵ワイマール(憲法)
問 10．マニフェスト
問 11．イ
問 14．検察審査会
設問２.Is this all you have
設問３.ア)living イ)barking
問 12．与謝野晶子
４
語》
ること。
⑵イ
設問５.彼らはこれが探していた奇跡的な出来事であると考え，
即座に彼に法王になってくれるように頼んだ。
問６．ウ
とって大変重要な人物になること。
問８．ウ
問９．イ
問 12．特別(国会)
問 13．イ
問 15．ユーロ〔ＥＵＲＯ〕
設問４.犬が人に吠えかかり，人を食べ
問 16．⑴イ
⑵ＩＭＦ
設問７.ア・エ・ク
【Ⅲ】設問１.１)I understood what was going on
２)We always have a lot of things to talk about
１
設問３.パーティーにいた名字を知らない二人のテリーを区別するため。
学》
⑴10003
⑸４(個)
２
３
４
５
⑴360(ｇ)
設問２.隣人が大好
きなワインパーティーの一つで何が起こったかを私は覚えている。
設問４.ア.family〔last〕 イ. first〔given〕
《数
設問６.多くの人々に
長年の知り合いのように振る舞うこと。
⑵ｈ＝
３Ｖ
πr²
⑹８(通り)
⑶(３ｘ＋２)(２ｙ＋１)
１
⑺42
⑻ (倍)
４
⑵30(ｇ)
２ ４
１
⑴ａ＝１
⑵( ， )
⑶ｙ＝ ｘ＋１
３ ３
２
16
４
⑴８ ３(㎠)
⑵
３(㎠)
⑶
７(㎝)
３
３
360
⑴４ｘ°
－180° ⑵(
)°
７
⑷〔ｘ＝〕
３± 17
４
【Ⅳ】Ａ.１)イ
Ｂ.１)ウ
２)イ
２)エ
３)エ
３)エ
４)ウ
４)ア
設問５.初対面の人でも
設問６.エ・キ
５)エ
５)イ
【Ⅴ】１)I was really excited to watch the World Cup last summer.
２)I sometimes wonder why soccer is more popular than baseball.
３)It is difficult to play without using your hands.
４)You’ll find that baseball is not the only sport.
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平成 24
大阪桐蔭高等学校
《国
一
語》
《社
問二．欠落した一文を入れない場合、【Ｃ】の次行の「彼ら」が、どの
１
2012
解
年度
説
会》
(Ⅰ)問１．岡山市は年間を通して降水量が少なく温暖な瀬戸内の気候。
ような人々を指すのかが読み取れない。欠落した一文を【Ｃ】に入れると、
ア.日本海側の気候，イ.内陸性の気候，エ.南西諸島の気候。
「その点」が指すものが、学ぶ前に『学ぶと得られるいいこと』を先に示
問２．ウ.イタイイタイ病は富山県の神通川下流域で発生した公害。
すことで、学ぶ力や学びの意欲が高まるものではないという内容になり、
問３．瀬戸内海を挟んで本州と四国を結ぶ連絡橋は他に，尾道・今治ルー
【Ｃ】の次の二文が、
「勘違い」
の内容の詳しい説明となって文がつながる。
ト(広島県と愛媛県)，神戸・鳴門ルート(兵庫県と徳島県)がある。
問三．
「冷水を浴びせ」た内容が、傍線部①の直後から書かれている。ヨー
問６．⑴ウ.「唐津くんち」ではなく「博多おくんち」
。
ロッパ人が考える人間的知のほかに、他民族にも別の形の人間的知が存在
するので、ヨーロッパ人だけが人間性を独占しているのではないと述べて
おり、アが適当。
問四．傍線部②は、一見真理にそむくようでありなが
ら、実は真理の一面をついている表現である。
問五．傍線部③の前の三
文で、
「学び」の意味、有用性、それを言い表す言葉や価値観さえも知らな
い、その知らないということが学ぶ理由であると、
「学び」が説明されてい
る。学ぶ価値を知らないから学ぶということなので、イが適当である。
問六．傍線部④をふくむ「値札の～無視する」という教えは、
【Ｃ】の直後
の「子どもたちに、
『学ぶと得られるいいこと』を、学びに先立って一覧的
に開示することで～高まるだろう」という考え方に基づいている。この「学
ぶと得られるいいこと」が「値札」にあたる。これと同じ意味で使われてい
るのが、
「意味や有用性」や「意味や実用性」である。意味や実用性が明ら
⑵シラス台地は，水持ちが悪いため農業に向かないとされていたが，高隅
ダムがつくられ，かんがい設備が整い，野菜などが栽培できるようになった。
(Ⅱ)問２．他の農業地域は，ア.アメリカ中部，ウ・エ.アメリカ南部。
問４．ヒューストンには，ＮＡＳＡ(アメリカ航空宇宙局)の施設(ジョン
ソン宇宙センター・ヒューストン宇宙センターなど)がある。
問７．ア.ブラジルが１位なのでコーヒー，イ.アメリカが１位でブラジル
が２位なので大豆，ウ.中国が１位でブラジルが２位なので鉄鉱石。
問８．資料はペルーにある世界遺産のマチュ・ピチュ。
２
てんじゅこくしゅうちょう
たまむしの ず
し
問４．ア.中宮寺の天寿国 繍 帳 ，イ.法隆寺の玉 虫 厨子，
しゃか
ウ.東大寺南大門の金剛力士像(鎌倉文化)，エ.法隆寺金堂の釈迦三尊像。
問６．ウ.「調」ではなく「租」。「調」は地方の特産物を都まで農民自身
かでないものの意味や実用性を、論拠もないのにあらかじめ確信する能力が
が納める税で，農民にとって大きな負担となった。
先駆的に知る力である。すると、意味や有用性が明らかなものに価値があり、
問８．正倉院には，聖武天皇の遺品の他に，シルクロードを通って唐に伝
それ以外は無視してよいと教えられれば、この能力は当然育たなくなる。
わり，遣唐使によって日本にもたらされた西域の宝物も納められている。
問七．傍線部⑤の前で、せまく、資源の乏しい日本が生き延びてこられたの
問 11．中尊寺金色堂の建立者は藤原清衡。藤原道長は頼通の父で，摂関政
は、
「学ぶ」力のおかげであったと述べられている。
治の全盛を誇った。藤原純友は10 世紀中頃に瀬戸内海で反乱を起こした。
問八．最後から２～
３段落目で、子だもたちの「学ぶ力」が失われていることを述べ、最終段落
問 13．マルコ・ポーロは『東方見聞録(世界の記述)』の中で，日本のこと
で、
「学ぶ力」を失うことは日本にとって危機であるとまとめている。
を「黄金の国・ジパング」として紹介している。
二
問三．傍線部②の２行前で、竹ちゃんが「分からん」と答えているのは、
以前あった二坑の事故でサイレンが鳴ったときと、今の状況が似ており、
問 14．法然は浄土宗，親鸞は浄土真宗を開いた。
３
Ⅰ．北条政子，Ⅱ．日野富子，Ⅲ．与謝野晶子。
不安な気持ちになっているからである。達夫も同じく不安で聞いているの
問３．朝廷の監視と西国武士の統制のため，京都に六波羅探題をおいた。
で、エの「陰険なことをした」は不適である。
問４．ア.武家諸法度，イ.十七条の憲法，エ.禁中並公家諸法度。
問四．傍線部⑤の前の会
話から、このサイレンが以前鳴ったときは、坑内の事故を知らせるもので
問５．エ.1637 年(江戸時代)に起きた島原・天草一揆。
あったことが読み取れる。
問６．11 年間続いた応仁の乱で京都は荒廃し，室町幕府の力は衰えた。
問五．問三の解説も参照。不安でいっぱいな
ことから、凍りつき、サイレンに聞き入ることしかできないでいる。
問六．傍線部⑤の前の「静けさが耳に痛い～心を抑えつける」から、静寂
に圧迫されていることが読み取れる。
問七．傍線部⑥の２～３行前で
「言葉が～呼ばなかったのだ」とあることから、一人だけ関係がないこと
を後ろめたく感じていることが読み取れる。また、
「つくり笑い」とあるの
で、アの「有り難く思っている」は不適である。 問八．
「まるで音が渦と
なって」や「その白い壁」など、比喩が効果的に使われている。
三
問一．傍線部①の少し後に「我が父母の命も長らへがたかるべし」とある。
問二．傍線部②の後に「笊器をこの銭に～置きて来にけり」とある。女は、
この日持っていた９個の笊器に銭を結び、笊器９個分の銭を抜き取って置い
てきたのである。 問三．傍線部③の１～２行後に「いかなる者か、一人し
て笊器を九買う事あるべき」とある。一人で笊器を９個も買うようなことは
ないのだから、非常識な売り方をしてはならないということである。
問７．下線部⑦は銀閣(室町時代後期)。ア.金閣(室町時代前期)，イ.雪舟
の「秋冬山水図」(室町時代後期)，ウ.狩野永徳の「唐獅子図屏風」(安土
桃山時代)，エ.法隆寺の五重塔(飛鳥時代)。
問 10．ロシアの南下政策に対抗するため，1902 年に日英同盟を結んだ。
ひ ぐちいちよう
ふた ば てい し めい
もりおうがい
問 11．ア.樋口一葉，イ.二葉亭四迷，エ.森鷗外。
４ 問１．イ.「全員」ではなく「過半数」。ウ.「副大臣」
「政務官」は閣議
に参加しない。エ.国務大臣の任免は内閣総理大臣が任意で行える。
問３．⑵イ.戸別訪問は公職選挙法で禁止されている。
問４．公共料金として他に，ガス・水道の料金，鉄道運賃などがある。
問５．⑴イ.『市民政府二論(統治論)』で人民の権利について述べた。
問８．2012 年５月現在，北方領土問題が解決していないため，ロシアとは
平和条約を締結していない。
問五．「尽くしがたく侍り」は、
「なくなることはございません」という意味
問 15．ユーロはイギリスやチェコなど一部の加盟国で導入されていない。
である。 問六．傍線部⑥を含む文は、仏の教えに生きる者の心を述べたも
問 16．⑴ア.「増税」ではなく「減税」。ウ.スタグフレーションは景気が
のなので、３行前の「かかる濁りある心」とは反対の心が入る。 問七．終
停滞しているときに物価が上昇すること。エ.「引き下げ」
「低下」ではな
わりから２～３行目に「笊器を取りて来て見れば～死ににけり」とある。
く「引き上げ」「上昇」
。
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