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事務局 開設
記載欄 年度
２０１５年度
科目
区分
大学院科目
投影査定心理学特論
科目
8950580
コード
履修
制限
（’１５）＝
無
単位
数
2
科目名（メディア）
＝
（Ｒ）
英文名
＝ 〔　Special Lectures on Projective Assessment Psychology ('15)　〕　〔主任講師（現職名）： 小川　俊樹　（放送大学教授）
〕
〔主任講師（現職名）： 伊藤　宗親　（岐阜大学教授）
〕
【本学担当専任教員：
】
講義概要
心理査定と心理面接は、心理臨床活動の両輪と目されている。とりわけ、心理査定は伝統的に臨床心理士の主要
な業務とみなされている。心理査定にはいくつかの形式があるが、日本の心理臨床の場では、投影法形式の人格
検査がもっともよく採用されている。投影法とは、心理検査の一形式であるが、本講では、投影法心理査定につい
て、まず総論として投影法に関する理論を概説し、各論として臨床心理士として必須の各種投影法検査を紹介する
とともに、心理臨床の現場でどのように用いられているかを紹介する。
授業の目標
投影法の理論や中心的概念を理解し、各種投影法検査の実施法や解釈法を学習して、実地にそれらの検査を実
施できるようになることを目標とする。なお、投影査定心理学特論は、本プログラムの目指している、臨床心理士受
験資格の選択必修科目（E群）となっている。
履修上の留意点
・ 「臨床心理学特論('17)」「臨床心理面接特論('13)」を履修しておくことが望ましい。
・ 臨床心理学プログラム本講では各種投影法による心理査定を紹介するが、実地にあたっては、特にその解釈に
際しては、臨床心理士などの有資格者ないし心理臨床経験を有する者のスーパーバイズを受けること。安易に心
理査定を行うことは好ましくない。
回
テ　ー　マ
総論①
1 投影法とは何か
総論②
2 投影法とパーソナリ
ティ理論
内　容
執 筆 担 当放 送 担 当
講 師 名講 師 名
(所属･職名) (所属･職名)
心理臨床の場で広く採用されている心理査定法である投
影法について、同じパーソナリティ査定である質問紙との違
いや投影法検査の理論的基盤、また「投影」概念の変遷に 小川　俊樹
小川　俊樹
ついて学ぶ。
（放送大学教 （放送大学教
授）
授）
【キーワード】
投影法、質問紙法、投射、投影、精神分析学、防衛機制、
ニュールック心理学
投影法には多くの種類が存在するが、それらの解釈にはそ
れぞれ依って立つパーソナリティ理論が必要とされる。本章
ではさまざまなパーソナリティ理論を歴史的に概観した上
伊藤　宗親
伊藤　宗親
で、投影法とパーソナリティ理論との結びつきを学び、投影
（岐阜大学教 （岐阜大学教
法によるパーソナリティ把握の特徴を検討する。
授）
授）
【キーワード】
気質、性格、特性論、類型論
本章ではパーソナリティ検査としての投影法の特質を質問
紙法と対照しながら明らかにする。また、投影法に関しては
さまざまな分類が提唱されており、本書の各論で紹介する 小川　俊樹
総論③
小川　俊樹
（放送大学教 （放送大学教
3 心理臨床における投 投影法の分類について解説する。
影法
授）
授）
【キーワード】
投影法、評定者間信頼性、虚偽回答、解釈のゲシュタルト
性、投影法の分類
回
テ　ー　マ
内　容
執 筆 担 当放 送 担 当
講 師 名講 師 名
(所属･職名) (所属･職名)
投影法が影響を受けた関連領域や投影法との結びつきが
強い隣接領域について概観する。また、一般心理学におけ
総論④
伊藤　宗親
伊藤　宗親
る相対的な位置づけについても検討する。
（岐阜大学教 （岐阜大学教
4 心理学における投影
法と関連領域
授）
授）
【キーワード】
絵画、セザンヌ、洞窟、文化人類学、発達心理学、認知心
理学、バウムテスト、風景構成法
5 投影法の可能性
本章ではアンケート調査を基に、日本での心理臨床の現場
における投影法の実態を理解し、投影法による心理査定と
心理療法との関係についても学び、心理アセスメントとして 小川　俊樹
小川　俊樹
の役割以上の貢献の可能性をさぐる。
（放送大学教 （放送大学教
授）
授）
【キーワード】
採用頻度、検査の目的、力動的心理療法、明確化、直面
化、PDD、効果判定
各論①
視覚連想法１
もっとも代表的な投影法検査であるロールシャッハ法につ
いて、その実施法、スコアリング法、解釈法について学ぶ。
また、比較的簡便な視覚連想法である、手の絵を刺激とし 佐々木　裕子 佐々木　裕子
たハンドテストについて学ぶ。
(聖徳大学准 (聖徳大学准
教授）
教授）
【キーワード】
ロールシャッハ法、ハンドテスト、スコアリング、体験型、運
動反応、色彩反応、対人反応
総論⑤
6
各論②
7 視覚連想法２
具体的な日常場面を描いた視覚刺激の提示であるP-Fスタ
ディは、欲求不満が生じる場面で人間がどのような反応を
するかに注目したパーソナリティ検査であり、「制限付きの
青木　佐奈枝 青木　佐奈枝
半投影法」と呼ばれている。本章では、P-Fスタディの理論
(筑波大学准 (筑波大学准
背景、施行法、結果解釈の仕方について学ぶ。
教授）
教授）
【キーワード】
P-Fスタディ、半投影法、欲求不満理論
8
各論③
物語作成法
各論④
9 描画法１
絵画から連想されるストーリーを作成させ、その内容から被
検者の葛藤や欲求の在り様を解釈する主題統覚検査
（TAT）と、児童版CAT、高年者版SATについて学ぶ。ま
た、精神分析的な視点から分析されるブラッキー・テストに 佐々木　裕子 佐々木　裕子
(聖徳大学准 (聖徳大学准
ついても理解を深める。
教授）
教授）
【キーワード】
TAT（主題統覚検査）、児童版CAT、高年者版SAT、ブラッ
キー・テスト
描画からその人の性格などを理解する技法である描画法に
は様々な種類がある。その中でもバウムテストやDAPは心
理臨床の現場での使用頻度が高い。ここでは、これらの描
佐藤　秀行
画法の理論背景、施行法、結果解釈について学び、描画 佐藤　秀行
（立正大学准
（立正大学准
法の長所や短所を理解する。
教授）
教授）
【キーワード】
描画法、表現と創造、バウムテスト、DAP、象徴と記号、木の
テスト、PDI、ゲシュタルト的理解
回
10
テ　ー　マ
各論⑤
描画法２
内　容
執 筆 担 当放 送 担 当
講 師 名講 師 名
(所属･職名) (所属･職名)
描画法には様々な種類があるが、H-T-P、家族画法、風景
構成法などは臨床現場で広く活用されている描画法であ 佐藤　秀行
る。風景構成法、家族画法、風景構成法などの理論背景、 （立正大学准 佐藤　秀行
教授）
施行法、結果解釈の仕方について学ぶ。
（立正大学准
小川　俊樹
教授）
（放送大学教
【キーワード】
H-T-P、家族画法、風景構成法、描画順序、家族力動、構 授）
成、描き手と見守り手、客観性と事例性
各論⑥
11 言語連想法
視覚刺激を用いることが多い投影法にあって、言語刺激を
用いる方法も存在する。なかでも、文章完成法(SCT)はその
使用頻度が高い。また、ユングの言語連想検査はコンプ
レックス概念との関連が深い。本章ではこの両検査につい 青木　佐奈枝 青木　佐奈枝
て、その理論背景、施行法、結果解釈の仕方について学 （筑波大学准 （筑波大学准
教授）
教授）
ぶ。
【キーワード】
文章完成法(SCT)、言語連想検査、ユング、コンプレックス
各論⑦
12 その他の投影法
ソンディ・テスト、MAPS、カラー・ピラミッド・テストなどの投影
法について、理論背景、実施法、結果の整理などを学び、
伊藤　宗親
伊藤　宗親
これらの投影法についての理解を深める。
（岐阜大学教 （岐阜大学教
授）
授）
【キーワード】
ソンディ・テスト、運命分析、家族的無意識、MAPS、
カラー・ピラミッド・テスト
医療・保健施設における投影法利用の歴史や今日的課題
について学び、この領域における投影法の現状を理解す
現状①
伊藤　宗親
る。ラジオでは、ゲストを招いて、病院臨床における投影法 伊藤　宗親
（岐阜大学教 （岐阜大学教
13 医療・保健臨床にお の現状について紹介する。
ける投影法
授）
授）
【キーワード】
エビデンス・ベースト・メディスン、医療観察法、描画
児童福祉や発達臨床，教育相談といった発達・教育臨床
領域で果たしている投影法の役割と、子どもを対象とした心
理アセスメントのあり方について理解を深める。ラジオでは、
ゲストを招いて、教育・発達分野における投影法について 佐々木　裕子 佐々木　裕子
現状②
紹介する。
発達・教育臨床にお
(聖徳大学准 (聖徳大学准
14
ける投影法
教授）
教授）
【キーワード】
児童福祉、発達臨床、教育相談、児童相談所、児童養護
施設、情緒障害者施設、教育相談所、スクール・カウンセ
ラー
司法領域、特に精神鑑定において、そして少年鑑別所や
刑務所などの矯正施設において鑑別業務で用いられてい
る投影法について学び、司法・矯正領域における投影法の
現状③
現状を理解する。ラジオでは、ゲストを招いて、矯正分野に
15 司法・矯正臨床にお おける投影法の現状について紹介する。
ける投影法
【キーワード】
少年鑑別所、鑑別業務、家庭裁判所、保護観察、プロファ
イリング、審判、精神鑑定、心神喪失
青木　佐奈枝
(筑波大学准
小川　俊樹
教授）
（放送大学教
小川　俊樹
授）
（放送大学教
授）