スクールプログラム

小中連携スクールプログラム〈直島町立直島中学校区〉
関係小学校の主な取組
中学校の取組
小・中を通して育てたい児童生徒像
◆ 互いに尊重し，助け合うことができる児童生徒
◆ ふるさと直島のすばらしさを誇りに思う児童生徒
小・中の連携した取組
〈幼尐中合同運動会の企画運営〉
小学校児童会と，中学校生徒会のメンバーが協議し，毎年テーマを決定する。
同じ意識や目標を持って児童・生徒が団結し，助け合うことを目標とする。
〈ふるさと直島を愛する心を育てる活動〉
小学校ではふるさと教育と称し，直島の歴史や文化について学ぶ。中学校で
はそれを受けて地域奉仕活動や，ゴミ拾いを長期休業中に行う。
本年度の重点な取組（工夫・改善）
◇学校間や地域の連携を図った児童会活動
幼小中合同運動会のテーマを小・中それぞれ
で案を出し，児童会・生徒会が話し合いテーマ
を決定することで児童・生徒の自主性を育てる。
児童会が下校時に気を付けることを「す
(進んであいさつ元気よく)・な(並んでまっす
ぐ帰ります)・お(落ち着き止って右左)」のス
ローガンとしてまとめたり，下校時の安全を
見守ってくれている方々へのあいさつ運動
を広めたりすることで身の回りの人達への
感謝の気持ちを育む。
本年度の重点的な取組（工夫・改善）
◇学校間や地域の連携を図った生徒会活動
町をあげて行われる合同運動会では児童
会と生徒会が主体的に活動し，テーマや種目
を決める。地域の方の協力を得て，生徒が案
を出し合うことで自主性を育てることを狙
いとする。
長期休業中には「直島一周ゴミ拾いツア
ー」を実施する。町にも呼びかけて参加者を
募り，生徒会を中心にしてゴミ拾いを行うこ
とでふるさと直島に対する感謝と誇りの気
持ちを育む。
◇集団づくりを推進する学級活動
学級目標やデザインを児童自らが考え，学級旗
作りを行うことで，学級の団結力を高める。
人権月間に「ハートでアート」を行う。友
達のよいところ等をハートのカードに書き，巨
大カボチャにはり付けていく。なかまの良さを
知り，さらにその輪を広げようとすることでよ
りよく生きようとする児童の育成をめざす。
◇集団づくりを推進する学級活動
人権について各学年が社会におけるさま
ざまな差別問題について学習し，学級や全校
生徒の前で人権作文を発表する。生徒が胸に
秘めた思いや，人には言えない本音，また，
自分の心にある差別心や学級の仲間の存在
を意識させたい。今年度はさらに多くの生徒
が自ら発言できるような仲間作りを日々の
学級活動で培うことを目標とする。
生徒指導上の課題
子ども達は幼・小・中の12 年間，ほぼ固定化され
た学級集団で学校生活を過ごす。クラス替え等の環
境の変化に応じて新たな人間関係を構築する機会が
あまりないため，子ども相互の関係が崩れてしまう
と修復に時間がかかる。このように人間関係を調整
することが上手くできない要因として，相手との関
係性に応じて適度な距離を保ったり，相手や状況に
応じて言葉を遣い分けたりする力が十分に身に付い
ていないことが考えられる。
生徒指導上の課題
学校行事や地域と一体になって行う活動について
は，一つの目標に向かってクラス一丸となって取り組
むが，普段の生活では固定化された人間関係の中で気
が置けない友人としか話ができない生徒が多い。自分
や友人の新しい一面を授業やその他の活動を通じて発
見し，お互いを認め合うことができる集団づくりが今
後の課題であると言える。