「作業学習（印刷紙工班〔スクリーン印刷〕）」指導略案（高等部）

「作業学習（印刷紙工班〔スクリーン印刷〕）」指導略案（高等部）
１ 本時のねらい
・Ｔシャツ印刷を自信もって正確に行うことができる。
・道具や材料の準備や片付けをしっかり行うことができる。
・適切な言葉遣いや態度で報告等ができる。
２ 本時の学習展開（本時の位置： ８／１４）
過程
学習活動
環境づくり（人、物、時間空間）
指導の留意点（・）
・手本となるように生徒の挨拶に元気に応える。
・個々の生徒の日誌を確認する。
空）道具、材料の収納の工夫
・生徒がそろったところで班長に始まりの会をす
入 ３準備
るように促す。
４始まりの会
・生徒の姿勢を確認する。
・挨拶
・Ｔ１の方に注目するように言葉掛けや支援をす
・先生の話
る。
・分かりやすく簡潔に今日の作業について説明。
５作業（Ｔシャツ印刷）・必要な物が準備できているか確認する。
①リーダーを中心に今 ・リーダーシップをとっているか確認する。
日の作業の内容を確 物）長刷り台を使用する（今年度教材開発）
認する。
②Ｔシャツを印刷台に 人）適切な態度や言葉遣いで報告できた時には評
価する。
（＊１）
１０枚セットする。
物）できていない場合は、報告の仕方など（掲示
展 ③報告をする。
物）を確認するようにする。
（＊２）
④数枚紙で試し刷りを ・インクの漏れがないか確認する。
（＊１）
（＊２）
する。
開
⑤報告する。
・
「ハイ」の合図をしながら協力して作業できて
いるか確認する。
⑥仲間と協力して１０ 人）仲間に対して思いやりのある言葉掛けができ
枚印刷する。
た場合は評価する。
⑦印刷ミスがないか確 ・自分たちで確認しているか見守る。
認する。
（＊１）
（＊２）
⑧報告をする。
・印刷ミスがないか確認する。
＊②∼⑧の活動を繰り時）休憩は取らず、トイレなどは適宜取る。
環境づくりの
写真と説明
１入室
導 ２日誌の記入
フェルトペンで物の形を書き使う道具がどこにあ
るのか、どこに片付けるのかを分かりやすくした。
報告の仕方の例を掲示すること
で適切な言葉遣いで報告するこ
とを意識できるようにした。
返す
６清掃
ま
と ７終わりの会
・日誌の記入
め
・先生の話
・挨拶
８退室
・インクをウエスで拭き取り、水洗いしているか
確認する。
空）道具、材料の収納の工夫
・使用した物が元の場所に片付けられているか確
認する。
・分担個所を掃除できているか確認する。
・良かったところと次時の課題を簡潔に評価す
・インクの形にシートを切り抜くことで自然に整頓
る。
できるように工夫した。
・生徒の姿勢を確認する。
・下段の奥のインクが取り出しやすいように棚の
・退室の挨拶がしっかりできたか確認する。
高さを考えた。