指揮法 ～卒業式の歌を中心に～

音
日 時
研
究
会
平成 ２３年 ３月 ２日 （水）
部会名
参加数
楽
研修部 低学年部会 高学年部会 合同
３１ 名
司会
研修部テーマ
◎講
師
◎研修内容
堤谷 弥生
部 会 記 録
１５：３０～１７：１０
低学年
堤谷 弥生
主 任
高学年
伊藤 裕子
記 録
山田 美鈴
「一人ひとりが生き生きと楽しむ、音楽指導のあり方」
元横浜市立日枝小学校校長・合唱指揮者
松崎 陽治 先生
指揮法 ～卒業式の歌を中心に～
指揮の基本について、楽曲を通してご指導をいただいた。目の前に「子どもがいる」ということを
イメージして二人組で向かい合って指揮をしたり、交代で前に出て指揮をしたりして、要点を学んだ。
（１） 指揮の基本
・打点・・・・・・はっきりさせる。これがあいまいだと歌えない。
・予備拍・・・・・
「誘い」にあたる。拍子感、テンポ、ブレス、ダイナミクスを表し、この振
り方で歌い方も変わる。
・方向性・・・・・１拍目は体の前で振る。振り幅は額から胸と体の幅を基本とする。
・ダイナミクス・・縦、横に広げたり縮めたりする。
（左右に偏ったり、体の中心から離れすぎ
たりしないように）
・終わり方・・・・止め方の表現をどうするか。
・ことばを振る・・
「ことば」の持つ表情（軽い、重い、強い、柔らかい・・・など）
研
修
内
容
（２） 指揮の実際（楽曲を通して）
① 「旅立ちの日に」
・ほとんど４拍目が予備拍の曲。
・「かぎりなく～」の「か」をはっきり振る。「ゆうきを～」の「ゆう」は重く。
・
「ふりかえることもせず～」のクレッシェンドは上方または斜め上方に向かって両手を広げる 。
・「いま～」はメゾフォルテで振り幅を少し大きく。
・アルトの出の指示をする。
「いま～」のところは１拍目、左手でソプラノへ、２拍目、右手で
アルトへ。
・「おおーーーーーーぞらに」は左手で伸ばす合図をし、右手で４拍振る。左手を高くしていく 。
または横に広げていき、クレシェンドを表現する。
② 「巣立ちの歌」
・２分の２拍子なので振り方を工夫する。漫然とした２つ振りは声を充分支えきれなくなり、
４拍子にすると忙しい感じになる。（先生の手本を見て練習。）
・終わりの「あすのひのため」の「め」は両手を広げながら体を反らせて、クレッシェンドと
フォルテを表現する。両手を止めるとクレッシェンドを表現できない。ディミヌエンドした
い時は、両手を縮めていく。どう表現するかは子どもたちに問いかける。
・最後は、歌を切ってから右手で伴奏者に次の音を合図する。
③ 「つばさをだいて」
・出が４拍目なので予備拍は３拍目。
・縦を長めに振ると分かりやすい。
④ 「ふるさと」
・クレッシェンドは振り幅を大きくして表現する。
・「ゆめは～」は自分のところで（小さく）ふる。
・子どもたちから出てくる気持ちを大事にする。