10 月 11 月 12 月 1 月 2 月 3 月

活動展開計画（60 時間）
【○子どもの気づき
問題解決の力
（カッコ内はそこまでの時数） ⑥は 6 時間扱い】
仲間と協働
自己表現力
2 年 2 組みんなでやりたいこと
10 月
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T どうやって決める？
・投票する前に計画を発表する
・同じような意見の人とグループになる
11 月
（1）
プラネタリウム
ピタゴラスイッチ
3D 映画
夕食作り
ダンボールハウス
やりたいことを発表しよう（2）
2 年 2 組の歩
み vo1.2 参照
タイトルを決めよう（5）
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・ 気に入った言葉を合体させる
・ 候補を絞ってから考える
食器づくりはディナーの前に
１からクッキング
夜のレストラン
時代遅れの夕食作り
時代おくれの 2 からディナー
スケジュールを決めよう（6）
授業開始時にみんなで
役割分担をしよう（7）
T 本番までにやることはどんなこと？どれくらい時間かかる？
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12 月
お箸作り
スプーン作り
お皿作り
役 割 決
カレー作り
サラダ作り
招待状づくり
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ミルミル班（全体を見る）
カレー班
サラダ班
手書き班（招待状作成）
ファイアー（焚き火）
どのくらい入る？（水のかさの活用）
（12）
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○
お客さんは何人来るか
カレー1 人分はどれくらい？
計量カップ 200mL＝2dL
実際に測ってみる
カレー1 人分は 2dL
お箸作り⑥
・ 紙やすり
○ すべすべ
○ 気持ちいい
1 月 いくらかかるんだろう？（10000 までの数・かけ算の活用）(20)
「今日のめあて」を決め
て活動に取り組み，授業
終了後は“クラスノート”
で活動を振り返る。
①今日やったこと・
うまくいったこと・
困ったこと
②次回やること・
解決すること
③今日の感想
スプーン作り⑧
・ 木工ヤスリ
○ たくさん削れるね
○ 仕上げは紙やすりの
ほうがいいね
カレーの作り方
買い物リスト作り
スーパーで値段調べ
お客さん申し込み人数確認
おなべ変更
お皿作り④
○ 安全ベルトが必要
お湯を沸かしてみよう(25)
○ 粘土みたいだね
○ おなべ回し
○ カレーがこぼれ
（かき混ぜる）
本時 ・ 予想通りうまくいったことは？
ないように
・ お湯が沸く時間確認
・ 予想と違ってうまく行かなかったことは？
○
焼く時に割れな
(30) ・ 予想もしてなくて困ったことは？
は？
いように
3月
解決策
2月
時代遅れの 2 からディナー（52）
○ 煙で目が痛くて見えないからゴーグルをする
○ たくさん薪を使ったので，もっと作る
出来るようになったことを振り
○ 120 人分作ると時間がかかるので，早めに始める
返り，仲間と活動する楽しさや，
○ 本番は給食の時間もかき混ぜないといけないから，
自分の成長を実感する
なべ回しの順番決める
2 年 2 組の歩
み vo1.3 参照
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○どうしたらわかりや
すく説明できるか
○自分も楽しい・
みんなも楽しい