NKオンリーワン通信 - 新潟県立新潟北高等学校

NKオンリーワン通信
24062734
発行：新潟北高等学校
園 児の皆 さん を体 育祭 に
VOL.34
招待 するの も今 年で ３回 目。 年々
内容 のグレ ード アッ プを 試み 、今回 の交 流は まず
「同 じ色を 見つ けよ う！ おか し取り なか よし レー ス」、
高校 生の「 クラ ス対 抗リ レー 」を応 援し たあ と、 劇仕 立ての
「奇 跡のア イラ ンド ドラ えも んダン ス」 とい う企 画。
快 晴 の空 の 下、 園 児 たち は 明る く 元気 に 振 る舞 っ てく れ た。 普 段交 流 のな い 高校生 と園
児と の ふれ あ いは 園 児 たち に とっ て はも ち ろ んの こ と、 北 高生 に とっ て 貴重 な 体験と なっ
たの で はな い か。 ダ ン スで は 長身 の ドラ え も んを 筆 頭に 本 物そ っ くり の オー ル キャス ト。
中で もあま りに はま りす ぎの ジャイ アン は園 児の 人気 を集め てい た。
県 立幼稚 園の 先生 方、保護 者の皆 さん、ご 協力 あり がとう ござ いま した。園 児の 皆さ ん、
あり がとう 。ま た、 一緒 に楽 しもう ね。
生 徒 会の 執 行部 の 努 力に よ り、 無 事実 施 で きた こ とを 嬉 しく 思 うと 同 時に 、 これを 機会
に、そろ そろ 本当の 意 味で生 徒の 手に よる活 動 になっ てほ しい と願 って いるの であ るが …。
体育祭アンケート結果より
今 号 は、 体 育祭 で の 県立 幼 稚園 児 との コ ラ ボに つ いて 、 同幼 稚 園保 護 者の 皆 様方か ら回
答い た だき ま した 結 果 につ い てお 知 らせ し ま す。 ま た、 自 由記 述 の部 分 では 記 述の主 旨を
斟酌 し、担 当の 方で まと めさ せてい ただ きま した ので 、ご容 赦願 いま す。
１
今回 の体 育祭 に新 潟北 高校に 来校 され まし たか 。
ア
来校 した
イ
来校し なか った 又は 来校 できな かっ た
前回と比べてやや減ったも
のの、参加園児のほぼ７割に
28%
あたる保護者に来校していた
ア
だきました。ご多用にもかか
わらず、本校の活動にご理解
イ
72%
とご協力をいただいたことに
心か ら感 謝い たし ます 。
-1-
２
今回 の体 育祭 に幼 稚園 児を招 待し 、一 緒に レー スをし たこ とに つい て、 どのよ
思いま すか 。
ア
大 変よ かっ た
イ
エ
あ まり よく なか った
まぁ まぁ よか った
3%
オ
ウ
ふ つう
よ くな かっ た
0%
８割以上の保護者の方か
15%
ア
ら大変よかった又はまぁま
イ
ぁよかったとの回答をいた
だ きま した。
ウ
55%
27%
エ
オ
３
２で ア又 はイ を選 んだ 人は、 どの よう なこ とが よかっ たで すか。（自由 記述 ）
※ 回答数 の多 い順 に記 載（ 複数回 答あ り）
意
見
回 答数
・ 高校生 と交 流で きる 機会 がない ので 、交 流で きた ことは よか った
８
・ 子ども 達が 笑顔 で楽 しそ うだっ た
８
・ 子ども が体 育祭 での 体験 を楽し そう に話 して くれ た
４
・ 高校生 が子 ども に対 して 優しく 接し てく れた
４
４
２ で エ又 は オを 選 ん だ人 は 、ど の よう に し てい け ばよ り よい 交 流 にな っ たと考 え
ますか 。（自由 記述 ）
意
見
・ 高校の 体育 祭に 園児 がい るのに 違和 感が ある
-2-
回 答数
１
５
来 年 度も 体 育祭 に 県 立幼 稚 園児 を 招待 し 、 交流 を 図り た いと 考 え てい ま すが、 ど
のよう な交 流が でき ると 考えま すか。（ 自 由記述 ）
※ 回答数 の多 い順 に記 載（ 複数回 答あ り）
意
見
・ 一緒に 楽し める 内容 で、 特に変 更し ない でよ い
回答数
１５
・ 園児た ちも キャ ラク ター になり きっ て踊 って ほし い
１
・ 障害物 競走 や玉 入れ 、玉 転がし など 、一 緒に 喜び を分か ち合 える もの
１
・ 親子で 参加 でき るも のを
１
・ 高校生 と一 緒に 応援 のか け声を
１
・ 交流の 必要 はな いと 思う
１
駐 車場や テン トを 用意 した ことへ のお 礼の 言葉 も多 くいた だき まし た。
ま た 、昨 年 のア ン パ ンマ ン に続 く キャ ラ ク ター シ リー ズ 第２ 弾 「ド ラ えも ん 」は、 園児
たち にはな かな かの 好評 だっ たよう で、 嬉し く思 って います 。
今 後 も生 徒 たち の 手 によ っ て工 夫 改善 を 加 え、 よ りよ い 交流 事 業に な って い ければ と考
えて おりま す。
６
交流 後の 園児 の様 子は いかが でし たか。（自由 記述 ）
※回答 数の 多い 順に 記載 （複数 回答 あり ）
意
見
・ とても 楽し かっ たと 何度 も家庭 で話 して くれ た
回答数
１５
・ ジャイ アン から もら った どら焼 きを とて も喜 んで いた
４
・ ダンス は今 でも 家で 踊っ ている
１
・ うまく 踊れ てほ っと して いた
１
設 問７の 自由 感想 につ いて は以下 に抜 粋し て掲 載し ます。
・招 待して いた だい たこ とに 感謝。 ぜひ 継続 して ほし い。
・ド ラ えも ん たち の 登 場に 大 興奮 。 ジャ イ ア ンか ら もら っ たど ら 焼き は 食べ る のがも った
い ないと いっ てい た。
・普 段接点 のな い高 校生 との 交流は 社会 勉強 にな った 。
-3-
・高 校生の パワ ーを もう 少し 見せて ほし かっ た。 これ からの 交流 が楽 しみ 。
・初 めて見 る高 校の 体育 祭に ワクワ クし てい た。高校 生を 応援 する 姿は ほほえ まし かっ た。
・高 校生が すご く優 しく 接し てくれ た。 子ど もの 成長 にいい 影響 にな った と思 う。
・多 くの人 に見 ても らえ るこ とが励 みに なっ たよ うだ 。
・園 児が楽 しく 参加 でき るよ うに工 夫し てい ただ いた ことが
と ても嬉 しか った 。
・先 生方に 態度 を注 意さ れて いる高 校生 が目 につ いた 。
・ダ ンスは 円の 内側 を向 いて いて園 児の 表情 がよ く見 えなか った 。
・高 校生は 交流 をど う思 って いるの か知 りた い。
「 高 校生 が 好き に な った 」 など と いう 涙 が 出そ う な感 想 もあ り 、関 係 者一 同 、心か ら嬉
しく 思 って お りま す 。 県立 幼 稚園 の 保護 者 の 皆様 か ら多 数 の感 想 をお 寄 せい た だきま した
こ とに 対 し、厚 く感 謝 申 し上 げます とともに 、今 後の 事 業展 開 の参 考 にし たい と考 えており ます。
また、引率いただきました県立幼稚園の先生方からも貴重なご意見等を頂戴しており、今後
の糧 にしてい きたい と考 えております。
私どもはこれからも「開かれた学校づくり」「特色ある学校づくり」「オン
リ ー ワ ン の 学 校 づ くり 」 をめ ざ し 、 地 域 社 会 の 一 員 と して の 取 組 を推 進 して
まい ります。生徒 たちの ア イデア による 新しい 展開 にもご期 待ください。
本校の取組に対し、多くの皆さんからのご理解と、ご支援を何とぞよろしくお願い申し上げま
す。
この 広報 は、新潟 北高等 学校 ホー ムペ ー ジ
http://www.niigataki-h.nein.ed.jp/gakkou/top_gakkou.htmlにも掲 載し ています。
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