教科：理 科 科目：化学基礎（文系） 作成様式

教科：理
科
科目：化学基礎（文系）
作成様式
学習指導要領
(1)
ア 化学と人間生活とのかかわり
化
（ア）人間生活の中の化学
深川高校 学力スタンダード
学
日常生活や社会を支える物質の利用とその 生活に必要なものを作り出す過程で、化学が芽生え、
と
製造の例を通して、化学に対する興味・関心 発展してきたことに気づかせる。鉄・アルミニウム・
人
を高めること。
作用を学習させ、合成洗剤との相違を理解させる。
間
生
活
プラスチックの製造法について学ぶ。セッケンの洗浄
（イ）化学とその役割
日常生活や社会において物質が適切に使用
されている例を通して、化学が果たしている
役割を理解すること。
イ 物質の探究
混合物と純物質の特徴を説明し、混合物を純物質に分
物質の分離・精製や元素の確認などの実験 離する方法を理解させる。
（ア）単体・化合物・混合物
を通して、単体、化合物及び混合物について
理解するとともに、実験における基本操作と 化合物や単体を構成する基本的な成分が元素である
物質を探究する方法を身に付けること。
ことを理解させる。同じ元素からできている単体でも
性質の異なる同素体があることを理解させ、Ｓ、Ｃ、
Ｏ、Ｐの同素体を説明し、構成元素の確認法を学習す
る。
（イ）熱運動と物質の三態
物質の三態を説明し、構成粒子の熱運動や絶対温度も
粒子の熱運動と温度及び物質の三態変化と 理解させる。
の関係について理解すること。
物質の加熱によって、構成粒子の熱運動のエネルギー
ｇは増え、状態変化がおこることを理解させる。気体
の圧力は、分子が熱運動によって器壁に衝突し、単位
面積に及ぼす力であることを理解させる。
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(2)
ア 物質の構成粒子
物
（ア）原子の構造
質
の
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原子の構造を説明し、同位体・放射性同位体を学習す
原子の構造及び陽子、中性子、電子の性質 る。
を理解すること。
構
成
（イ）電子配置と周期表
元素の周期律及び原子の電子配置と周期表 元素の周期律、周期表を学習させ、元素の性質を系統
の族や周期との関係について理解すること。
的に理解させる。元素の周期表では、同族元素や典型
元素、遷移元素、金属元素、非金属元素の分類がある
ことを理解させる。
原子の電子配置や化学結合に関与する価電子などを
学習する。
イ 物質と化学結合
（ア）イオンとイオン結合
イオンの生成を電子配置と関連付けて理解 イオンの生成とエネルギーの関係を理解させる。イオ
すること。また、イオン結合及びイオン結合 ン間に生じるイオン結合やイオン結晶を表す組成式、
でできた物質の性質を理解すること。
及びイオン結晶の性質や利用なども学習する。
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（イ）金属と金属結合
金属結合及び金属の性質を理解すること。
金属結合を学習し、金属の特徴を理解させる。さらに、
金属の利用を学習する。化合物から金属の単体を取り
出す方法を理解させる。
（ウ）分子と共有結合
共有結合を電子配置と関連付けて理解する 分子の形成や分子の形状を学習する。原子間に生じる
こと。また、分子からなる物質の性質を理解 共有結合を説明し、さらに配位結合と錯イオンにも触
すること。
れる。結合や分子の極性、分子結晶の性質を学習する。
ア 物質量と化学反応式
（ア）物質量
原子量の概念を理解させ、分子量・式量の扱いを学習
物質量と粒子数、質量、気体の体積との関 する。相対質量の基準が炭素原子１２であり、相対質
物
量の平均が原子量であることを理解させる。
モルを単位として示された量を物質量ということを
質
理解させる。
(3)
係について理解すること。
の
変
化
（イ）化学反応式
化学反応式は化学反応に関与する物質とそ 反応する量を表すには、粒子の個数に注目することに
の量的関係を表すことを理解すること。
着目させる。
イ 化学反応
（ア）酸・塩基と中和
酸と塩基の２つの定義、特にブレンステッドの定義を
酸と塩基の性質及び中和反応に関与する物 理解させる。酸・塩基の価数や強弱を理解させる。ま
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質の量的関係を理解すること。
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た、その基本となる電離度についても説明する。
酸性・塩基性の強弱を水素イオン濃度で表せることを
理解させ、ｐＨの計算ができるようにする。水溶液の
ｐＨにより、色の変化する物質は指示薬に利用できる
ことを学習させる。
塩の分類について、正塩、酸性塩、塩基性塩があるこ
とを学習させる。塩を加水分解したときの液性を説明
できるようにする。
中和が完結するときは、酸や塩基の物質量と価数の積
が等しいことを理解させ、中和の公式を導き出し、計
算ができるようにする。
（イ）酸化と還元
酸化と還元が電子の授受によることを理解 酸化還元反応の定義は酸素原子、水素原子、電子の授
すること。また、酸化還元反応と日常生活や 受による３種類あることを理解させる。酸化数を求め
社会とのかかわりについて理解すること。
るためのルールについて説明し、酸化数を求められる
ようにする。
酸化剤・還元剤の定義と半反応式を説明し、酸化還元
反応は酸化剤と還元剤の反応であることを理解させ
る。酸化還元滴定により、酸化剤（還元剤）の濃度が
決定できることを説明する。
酸化還元反応の例として、金属（鉄）の精錬・漂白剤・
酸化防止剤・電池を取り上げ、その原理を理解させ
る。
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