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大阪教育大学 (大阪府) 大阪に来て、日本で有数の教育大学で勉強しませんか ◇大学紹介 ○大学の概要 大阪教育大学は、140年を超える歴史と伝統 がある、日本で有数の教育大学です。国立大学 としては唯一の、夜間開講の小学校教員養成課 程を設けています。柏原キャンパスと天王寺 キャンパスがあり、大阪府内に9の附属学校園 があります。 「大学院教育学研究科（修士課 程）」は18専攻の専門分野があります。 地域の特色 メインキャンパスの柏原キャンパスは、大阪 市の中心部から東へ約20km金剛生駒国定公園の 中に位置しています。柏原市は緑豊かな山並み と美しい自然環境、そして古い歴史を持つ町で す。 ○国際交流の実績 ・留学生数：156名（26カ国・地域、2015年 5月現在） 1969年から留学生の受入れをしており、現 在、中国、韓国、台湾、タイ、ベトナム、アメ リカ、オーストラリア、ドイツ、スウェーデン、 フランス、イギリス、フィンランド等の41大学 と交流協定を締結しています。 ・教員研修留受入実績：21人（過去3年間の総 受入人数） 2015年 6人 2014年 8人 2013年 7人 ◇教員研修コースの概要 ○プログラムの特色 教育大学としての特性を生かし、附属学校等で授業参観及び 現場教員との交流を行います。 大阪教育大学では、16の講座やセンターで教員研修留学生を 受け入れています。（詳細については別紙参照） ○受入定員 12人 ○研修コースの概要 ・日本語教育 ア）文部科学省が指定する日本語コースでの半年間の教育 イ）４月～１月 １週間に６～８時間 日本語初級会話・文法、日本語初級漢字 日本語中級会話、日本語中級文法など ウ）日本の教育 （４月～７月） 日本の教育制度の基本的な知識や用語を、英語と日本語のテ キストを用いながら 学びます。 ・専門教育 ア）形態 講義演習に参加しながら、指導教員による個人指導において 専門分野の研究を行います。最終レポート発表が義務づけられ ます。イ）英語による授業科目 日本について学ぶオムニバス形式による授業を実施していま す。「日本の学校におけるいじめ」「スクールカウンセリン グ」「日本の国際教育」他。 ウ）チューター制度 留学生一人に対して選ばれた日本人学生が、専門分野や日常 生活の支援を行います ・見学・地域交流等の参加型科目 ア）１泊の文化体験研修（年1回） イ）関西地域への文化体験バスツアー（年2回） ウ）地域の日本人家庭でのホームビジット エ）日本文化を楽しむ会（お茶、着物の着付け） オ）研究発表会と修了式 ◇修了生へのフォローアップ 本学国際センターではホームページやフェ イスブックを通して修了生に情報を発信し、 コミュニケーションを図っています。 ◇宿 舎 日本語予備教育期間を除き、優先的に学内の 宿舎を提供します。（＊単身者に限る。家族と 滞在するものは自身で手配すること。） ○宿舎数：単身用：40名（単身）12㎡ 留学生宿舎（柏原キャンパス内） ○宿舎費： 5,900円（光熱水費は除く） ＊入居期間中に寄宿料が改定された場合は その額が適用されます。 ○宿舎設備・備品 居室：机、ベッド、トイレ、インターネット 、エアコン 共用設備：キッチン、シャワー、洗濯機 ○宿舎周辺の生活情報 キャンパス内に食堂、 書店、ATM等 ◇問合せ先 大学所在地： 〒582-8582 大阪府柏原市旭ケ丘4－698－1 Website: http://osaka-kyoiku.ac.jp 担当部署：学術連携課国際係 連絡先:(TEL:072-978-3300/FAX:072-978-3348) E-mail : isc＠cc.osaka-kyoiku.ac.jp 国際センターWebsite： http://osaka-kyoiku.ac.jp/ic/ 大学名： 大阪教育大学（大学番号31） ◇研修内容、受入可能人数、資格及び条件など 教育学研究科 当該教員が留学生を受け入れるにあたっての条件（語学 コースコード 教員名 31001 高橋 登 教授 31002 メールアドレス 分野 受入 能力、専門能力等）、受入実績（過去５年間の受入国、人 可能数 数） 研修の内容 使用言語 [email protected] 教育心理学，発達心理学 リテラシーのアセスメントと支援，学校現場に おける障がい児の支援 日本語・英語 1人 英語または日本語能力を有すること。（フィリピン１名） 水野 治久 教授 [email protected] 学校心理学 いじめの予防，不登校児童・生徒の援助 日本語 1人 学士または修士の学位を有すること。日本語能力を有するこ と。 31003 金光 靖樹 教授 [email protected] 道徳教育 日本の学校における道徳教育 日本語 1人 日本語能力を有すること。（ガーナ1名、フィリピン1名） 31004 井坂 行男 教授 [email protected] 日本語・英語 1人 特になし （フィジー 1名・チリ 1名） 31005 冨永 光昭 教授 [email protected] 特別支援教育 インクルーシブ教育、障がい理解教育 日本語 1人 日本語能力を有すること。 31006 住田 勝 准教授 [email protected] 国語教育 文学教育の研究 日本語 1人 日本語能力を有すること。 31007 生馬 裕子 准教授 isc＠cc.osaka-kyoiku.ac.jp 英語教育 英語教育（特に音声教育） 日本語・英語 1人 英語能力を有すること。（タイ 1名） 31008 吉田 晴世 教授 isc＠cc.osaka-kyoiku.ac.jp 英語教育 メディアを用いた英語教育 日本語・英語 1人 （カンボジア 1名、インドネシア1名） 31009 加賀田 哲也 教授 isc＠cc.osaka-kyoiku.ac.jp 英語教育 英語教育 日本語・英語 1人 英語能力を有すること。（マダガスカル 1名、モロッコ 1名、中国 1名） 31010 寺田 寛 准教授 [email protected] 言語学 統語論の対照研究 日本語・英語 1人 日本語または英語能力を有すること。 第二言語習得における心理言語学 日本語・英語 1人 日本語または英語能力を有すること。 英語 1人 英語能力を有すること。（サントメ・プリンシペ１名） 日本語・英語 1人 英語能力を有すること。（フィリピン 1名） 日本語 1人 日本語能力を有すること。（モンゴル 1名） 科学教育, 環境教育 日本語・英語 1人 学士または修士の学位を有すること。日本語または英語能力を 有すること。（フィリピン 1名） 運動学習の目標・内容, 方法 日本語・英語 1人 英語または日本語能力を有すること。（フィリピン 1名、ブラジル 1名） 日本語 1人 日本語能力を有すること。 家庭科教育 日本語・英語 1人 日本語または英語能力を有すること。 特別支援教育 特別支援教育(インクルージブ教育）, 聴覚障 （インクルーシブ教育） がい教育 31011 橋本 健一 准教授 [email protected] 英語学, 英語教育学 31012 箱﨑 雄子 准教授 [email protected] 英語教育 英語教育 31013 峯 明秀 教授 [email protected] 社会科教育 社会科授業研究 31014 水野 惠司 教授 [email protected] 地理学 31015 石川 聡子 教授 [email protected] 科学教育, 環境教育 31016 赤松 喜久 教授 isc＠cc.osaka-kyoiku.ac.jp 保健体育科教育 31017 太田 順康 教授 [email protected] 体育学 31018 野田 文子 教授 [email protected] 家庭科教育 31019 井奥 加奈 教授 [email protected] 食物学・食物機能学 食物学, 食物機能学に関する研究 日本語・英語 1人 日本語または英語能力を有すること。 31020 山田 由佳子 准教 授 [email protected] 被服学 被服と人間の関わりに関する研究 日本語 1人 日本語能力を有すること。 地理教育, 自然地理学 日本の体育, 武道教育 31021 渡邉 美香 准教授 [email protected] 絵画, 美術教育 31022 出野 文莉 講師 [email protected] 書道理論 31023 加藤 可奈衛 教授 [email protected] 彫刻 31024 山田 正行 教授 [email protected] 教育学 31025 松本 マスミ 教授 masumi＠cc.osaka-kyoiku.ac.jp 31026 馬 暁華 准教授 [email protected] 国際関係・文化 31027 鈴木 剛 教授 [email protected] 遺伝学 31028 中田 博保 教授 [email protected] 半導体光学 31029 谷 敬太 教授 [email protected] 化学 31030 守本 晃 准教授 [email protected] 信号処理 31031 碓田 智子 教授 [email protected] 住居学 31032 瀧 一郎 教授 [email protected] 美学芸術学 絵画制作, 日本の美術教育 日本語 1人 学士または修士の学位を有すること。英語能力を有すること。 （インド 1名） 書道文化, 漢字学 日本語 １人 日本語能力を有すること。 彫刻制作、及び派生展開するプロジェク ト（地域連携的活動） 日本語 1人 日本語または英語、ドイツ語能力を有すること。 学校と地域社会 日本語 1人 日本語でレポートが書ける程度の語学・専門能力 日本語・英語 1人 英語能力を有すること。（フィリピン 1名） 日本語・英語・中国語 2人 日本語、英語または中国語能力を有すること。 日本語 1人 英語または日本語能力を有すること。 英語 1人 英語能力を有すること。（フィリピン１名） 日本語・英語 1人 日本語または英語能力を有すること。 ウェーブレット解析の信号処理への応用 日本語 1人 日本語または英語能力を有すること。 住まいの文化,住教育に関する研究 日本語 1人 日本語能力を有すること 美・芸術・感性について 日本語・英語・フランス語 1人 英語またはフランス語能力を有すること。 音楽の伝播・伝承に関する文化人類学的 研究 日本語・英語・スペイ ン語・マレイ語・イン ドネシア語 1人 左記のいずれかの言語に基づく、当該分野に必要な能力を 有すること。 日本語 1人 日本語能力を有すること。 日本語 1人 日本語能力を有すること。 女性史研究 日本語 1人 日本語、英語またはドイツ語能力を有すること。 異文化間教育 日本語 1人 日本語能力を有すること。（中国 1名・韓国１名） 英語教育, 英語学, 言語 ICT教育, CALL, 英語学・言語学のの英語教 学 育への活用 31033 卜田 隆嗣 教授 [email protected] 民族音楽学 31034 城地 茂 教授 [email protected] 歴史 31035 長谷川 ユリ 教授 [email protected] 31036 赤木 登代 教授 [email protected] 女性史 31037 中山 あおい 准教授 isc＠cc.osaka-kyoiku.ac.jp 比較教育学 国際政治, 国際関係, 国際文化 植物の分子遺伝学 半導体の光学的性質を学ぶ 有機化学 科学技術史研究 日本語教育, 日本語学 日本語教育、日本語学