平成2 7 年度 一関市立永井小学校まなびフェスト 保 教 児 保 教 児 保

平成２ ７ 年度
一関市立永井小学校 まなびフェスト
「子どもが明るく、生き生きと生活できる、地域の学校 永井」
今年度は「永井の子の当たり前 10」「我が家の当たり前３ 」を柱に据えて子どもたちの“生きる力”の育成に取り組みます！
岩手型コミュニティースクール（まなびフェスト）
１ .学校経営の中心に子どもを捉えた教育活動の展開
◎学校は、一人一人の取組状況に焦点を当てて、
２ .基礎・基本の定着を図り、学力の向上
一人一人に行きとどいた教育を推進します。
◎子ども・保護者、教職員が目標を共有し、
３ .校内研修の充実による教師の授業力の向上
学校、家庭・地域が一体となった教育の推進に努めます。
４ .全校体制による体力の向上
※数値目標の達成だけでなく、取り組みの過程を重視するものです。
５ ･地域に開かれた学校・信頼される学校
学校教育
教育目標
総括目標
「自ら学び、自ら活動する子ども」
思いやりのある子ども
（徳育）
進んで学習する子ども
明るく気持ちのよいあいさつや返事をし、感謝の 評
言葉伝えることができる子を育てます。
①教師が率先して明るいあいさつをし、一人一人をし
学
っかり受け止める学校づくりに努めます。
②気持ちよく集団生活を送るための基本的な生活習慣
校
③縦割り班清掃等、教師との共働・異年齢集団活動を
子
ど
も
に友だちや地域の方との関わりを深めます。
②相手の話をしっかり聞いて、友達やみんなの気持ち
を考えて行動します。
評
自分の体に関心をもち、
健康増進に努める子を育てます。
①分かる授業の実践を通して、基礎・基本の定着を
保
○
保
①一人一人の運動能力・基礎体力を伸張します。 ○
②明るい笑顔で、明るい歌声が響く学校づくりを
教
○
児
○
③友達のがんばっているところを見つけます。
児
○
中７０冊 高５０冊以上）
①授業では、先生や友達の話をしっかり聞き取り、
比較し、はっきりと自分の考えを話します。
②音読（すらすら） スキルタイム（漢字・計算
９０点以上）を目指します。
保
護
者
せて責任感を育てます。
②家族のみならず、
地域の大人とも積極的に関わらせ、
挨拶や「はいっ」の返事、「ありがとう」の言葉が
日常の習慣となるようにします。
評：評価
保 ：保護者による学校評価アンケート
○
教
○
教
○
児
○
テレビ、ノート点検・励ましの声がけ）を進めま
中４５分
高６０分）
② 家では必ず本を開く時間をつくり 、一緒に読書
（新聞などに目を通す）や読み聞かせをします。
教 ：教職員による学校経営評価
○
①外遊びや、運動に進んで取り組みます。
②生活リズム５項目〔早寝・早起き・朝ごはん・
保
○
家庭学習・必ず読書〕〕をしっかりと実践しま
教
○
す。
児
○
③健康きらきらカードを意識して、健康的な生活
をします。
① 集中して家庭学習に取り組める環境作り（ノー
す。
（最低目標時間：低３０分
給食後の歯磨きをし
ます。
③家庭学習にじっくりと取り組み、目標時間集中し
保
○
教
○
児
○
な暮らし方を教えます。
③鏡を使ってていねいに
て取り組みます。
①家族・地域の一員として、仕事や清掃などを分担さ
率８０％以上・新体力テスト全国平均達成）
②食育指導・保健学習・安全指導を継続し、健康
③必読図書の完読を通して、様々なジャンルの本に
（低８０冊
評
（昨年度の走力・泳力・縄跳び・自己記録更新
教
○
触れると共に、読み取る力の向上を図ります。
通して、協力する心や他者をいたわる心を育てます。
（体育）
学年に応じた
基礎・基本の身についた子を育てます。
進めます。
児
○
①あいさつや返事、
「ありがとう」の言葉の力で積極的
健康でねばり強い子ども
図ります。
（ＣＲＴ全国通過率前年プラス１）
教
○
を身につけさせるため、毎日の小さな積み重ねを大
切にします。
重
点
取
り
組
み
保
○
（知育）
児 ：児童の学習・生活アンケート
○
保
○
①生活リズム５項目〔早寝・早起き・朝ごはん・
家庭学習・必ず読書〕が習慣化できるように環
保
○
境づくりに努めます。
②（安全と運動量の面から）集団登下校を励行し、
必要がないときの送り迎えはしません！
※『我が家の当たり前３』でも取り組みの評価をします。