平成19年度 山 口 市 立 串 小 学 校 教 育 基 本 構 想 生 き る 力 を 育

平成１９年度
生
『夢と笑顔の広がりを』
子どもたち一人一人の夢と笑
顔を大切に、「確かな学力」の
定着や向上を図り、夢の実現の
ための指導や支援を行う。
【 本校児童の実態 】
・のびのびして、活動的 挨拶がよい
・思いやりがあり、人なつこい
・協調性があり、明朗で素直
・何事にも、まじめに取り組む
・消極的、表現力不足、応用力不足
き
【
山 口 市 立 串
る
力
夢 と
知
を
恵
学
い き い き と
学
育
を 育 む
３つの力： 学ぶ力 ・
３つの心： 広い心 ・
【
小
む
教
校
教 育
学
育 の
基
校
推
進
教
創る力 ・ 生き抜く力
温かい心 ・ 燃える心
校 教 育
笑 顔 輝 く
目
◎楽しく夢のある学校
夢あふれる
わくわく学校
◎認め合い、励まし合う学校
笑顔あふれる
にこにこ学校
◎美しく、きれいな学校
ひかりあふれる
きらきら学校
◎地域に根ざした温もりのある学校
温かさあふれる
ぽかぽか学校
【
標 】
串 っ 子 の 育 成
め ざ す 児 童 像 】
正 し く
・進んで学ぶ子
（学ぶ力）
・よく考える子
（創る力）
明 る く
・思いやりのある子（温かい心）
・助け合う子
（広い心）
強
く
・がまん強い子
（生き抜く力）
・進んで活動する子（燃える心）
構
想
育
『一人一人の夢の実現』
「夢と知恵を育む教育の推進」の
具現化を図る。児童一人一人の個性
や創造性を最大限に伸ばすためのき
め細かな指導体制の確立をめざす。
】
新しい教育の方向と地域の実態をふまえ、高い知性と豊かな
人間性をもち、自主性・社会性に富み、心身共にたくましく
生き抜くことのできる児童の育成
【 め ざ す 学 校 像 】
◎明るく活力のある学校
元気あふれる
いきいき学校
本
【 教師・保護者の願い 】
・思いやりの心の育成 ・個性の伸長
・基礎学力の定着、向上、充実
・家庭学習の充実
・表現力の向上
・積極的な活動
・応用力の向上
・体力、運動技能の向上
【 め ざ す 教 師 像 】
◎教師としての使命感に燃え、社会の変化に対応しうる教師
◎子どもの変容をめざし、ねばり強く指導・支援する教師
◎心身共に健康で、創意と活力にみちた教育を推進する教師
◎子ども一人一人を大切にし、誰からも信頼される教師
◎子どもとともに学ぶ姿勢をもち、率先垂範する教師
【 経 営 方 針 】
① 心身共に健康で、たくましく生き抜く児童の育成 ：自己の健康管理をしっかりとし、考えた行動、責任ある行動ができる児童の育成に努める。
② 豊かな人間性・社会性・日本人としての自覚の育成：人間尊重・人権尊重の精神を基盤に、豊かな心、ふるさとを愛する心の育成に努める。
③ 開かれた学校づくり（特色ある学校）の推進
：家庭及び地域社会との連携を密にし、相互理解と信頼に基づきわが町の学校づくりに努める。
④ 創意ある教育課程の編成・実施
：児童や地域の実態を十分にふまえ、教職員の英知と創意を集結し、活力に満ちた教育を推進する。
⑤ 確かな学力を定着させる学習指導の展開
：ゆとりのある学習を行う中で、基礎・基本を確実に身につけさせ、楽しい授業・わかる授業・できる授業を展開し、
※ 串小学校教育中期３ヶ年計画（１年次）基本の年
個に応じた指導・支援の充実を図る。（指導や支援の方法の工夫・改善）
【 平成１９年度の重点項目 】
（１）子どもの側に立った教育活動の推進
（２）協働意欲を高める組織・運営の工夫と確立
（３）校内研修の活性化：へき地・複式教育の充実
（４）情報収集と情報発信
（５）内外に開かれた学校づくりの推進
（６）校舎内外の教育環境整備
（７）学校評価・自己点検、自己評価・授業評価
【 本年度の努力点 】
（１）子ども自らが主体的に学ぶ中での基礎・基本の定着
（２）個に応じた指導・支援、基礎学力の定着・向上
（３）子どもや保護者・地域の方々との人間関係や信頼関
係の構築と自己実現のための積極的な指導や支援
（４）学校・家庭・地域と共に豊かな心を育てる活動実践
（５）基本的な生活習慣の定着
（６）相手や場、時等に応じた挨拶運動の実践
-1-
○人権教育・道徳教育の推進
○個性や能力を伸ばす授業改善
○生きる力の育成をめざす総合的な学習の推進
○温かい人間関係に基づく積極的な生徒指導の推進
○健康・安全教育の充実と環境整備の推進
○教育条件を生かした創意ある学校教育の推進
○学校・家庭・地域の三位一体の教育活動の推進
○ＰＤＣＡを取り入れた活動実践