プレゼンテーション - D-project（デジタル表現研究会）

D-project春の公開研究会 ポスターセッション
学校教育評価アンケート実施後の
全職員の動きを学校HPで公開する
やっちゃれ
学校カイゼン！
2004.3.27 鳥取県米子市立日新小学校 石倉 和幸
学校って本当にカイゼンできるの？
•かなり難しい。
•多忙！多忙！多忙！
•努力はしてます。でも、
こんな状況の中では！
(1)がんばりに対する見返りは必要
(2)明確でムダのないノルマが必要
（１）見返りを作ろう
【がんばりがアピールできる場づくり】
学校HP上でがんばりをアピール
（でも、みんながHP作成なんか
できるのか？）
（１）見返りを作ろう
HPを自分で作れる
カイゼンの工夫をしている
カイゼンの工夫をしていない
HPを自分で作れない
（１）見返りを作ろう
http://www.japro.com/
必要なのはデジカメデータ
とテキスト入力 ブ(ラウザ上︶
ヘッダーやフッター罫線など全ページ
共通で作成の必要なし！
（１）見返りを作ろう
そういう場合は・・・
（１）見返りを作ろう
HPを自分で作れる
カイゼンの工夫をしている
カイゼンの工夫をしていない
HPを自分で作れない
（２）明確でムダのないノルマをつくろう
何のためにしているのかよくわからな
いと疲れるだけ・・・
（２）明確でムダのないノルマをつくろう
学校教育評価
アンケート結果
ここに効く！
ここに効く！
ここに効く！
対策の実施状況
成果と課題
結果の分析
と具体策の
検討・計画
成果と課題
（２）明確でムダのないノルマをつくろう
成果と課題
自分の情報公開ができたか(校内研参加職員）
できた
できなかった
成果と課題
アメリカに転校して行った児童に見せた
いという気持ちも大きな原動力になった。
その上サイトメーカーがとても手軽にで
きるものだったので、パソコンがあまり得
意でない私にもたくさん作ることができて
とてもうれしかった。ただ、1年生の担任
なので、児童にかかわっているうちにデ
ジカメで撮る余裕がなくてもっとやりたかっ
たのにいい写真がないためにできなかっ
た活動もあった。
できた・・・と思います。なるべく更新する
ように心がけました。来年度は中原先生
のページのように、災害給付金・医療券・
出席停止等、保健に関する事務手続き
のページを作り、家庭にお知らせしたい
です。
成果と課題
どうしてもデジタルカメラの映像と文をセッ
トにしないといけないような気持ちがあっ
た。もっと気楽に考えて、その都度思っ
たことについて、文だけでの記入でよい
くらいの姿勢でいきたい。
できなかった。自分の技術が伴わなかっ
た。ただ、各学級のページは楽しく開き
学習の中で話題にし、普段の学習状況
がつかめ、ためになった。今後、努力し
たい。
サイトメーカーの扱いはとても簡単で、意欲満々。
何かあるたび｢よし、これをホームページに載せよ
う！｣と、デジカメにとってパソコンに保存まではす
るのだけれど、ホームページに載せるまでにはな
かなかいたらなかった。
学校教育評価
アンケート結果
カイゼンが、サイクルとして
まわり始めた！！
対策の実施状況
成果と課題
結果の分析
と具体策の
検討・計画
成果
・がんばればアピールできる場が確保され、自分の工 夫をアピールする人が増えてきた。
・アピールへ向けて、自分らしい工夫が見られた。
（１年担任・・・転向した子へ）
（事務職員・・・事務のページ「２８時の女」）
（養護教諭・・・トイレ大作戦!） 等
・学校教育評価アンケートを生かした学校カイゼンシス
テムが整った。
課題
・「負担」と「効果」で考えると、まだまだ「お徳感」がない。
（労力という面で見たコストパフォーマンスが低い）
さらなるムダの削り取りが必要
「捨てる勇気も持ちたい」