③ 基礎的・基本的な知識の 確実な定着

ミカヅキモ
1
ミドリムシ
クンショウモ
③ 基礎的・基本的な知識の
確実な定着
確かな
学力の定着
0.5 mm
0.1 mm
アオミドロ
1 mm
ハネケイソウ
ミジンコ
水中の小さな生物
章の終わり
5
0.1 mm
0.05 mm
0.05 mm
ミカヅキモ
ミドリムシ
学習の確認
クンショウモ
ゾウリムシ
0.5 mm
0.1 mm
アオミドロ
1 mm
ハネケイソウ
0.1 mm
0.1 mm
ミジンコ
第
1章
ツリガネムシ
□③　観察レポートで，
「結果」と「考察」
のちがいは何か。　➡ p. 141
□②　植物のスケッチをするとき，どのよ
ゾウリムシ
第
1章
に注意したらよいか。　➡ p. 152
0.1 mm
ツリガネムシ
アメーバ
155
学習の確認
□①　ルーペで試料を観察するとき，ルー
ペの使い方を説明しよう。　➡ p. 141
□②　植物のスケッチをするとき，どのよ
うなことに注意したらよいか。➡ p. 144
5
➡ p. 145
□④　顕微鏡を使うとき，どのようなこと
うなことに注意したらよいか。➡ p. 144
5
0.1 mm
アメーバ
学習の確認
□①　ルーペで試料を観察するとき，ルー
ペの使い方を説明しよう。　0.1 mm
0.1 mm
□③　観察レポートで，
「結果」と「考察」
のちがいは何か。　➡ p. 145
わ か ら な か っ た ら，本 文 に
□④　顕微鏡を使うとき，どのようなこと
に注意したらよいか。　➡ p. 152
155
戻って確認できるように参照
◀ 1 年 p.155
ページを入れてあります。
学習のまとめ
単元の終わり
学習のまとめ
第
1章
B-1　植物の世界
第
身近な生物を観察しよう
▶ルーペの使い方（p.141）
②　プレパラートをステージにのせ，調節ねじ
前後に動かしてよく見える位置を探す。観察す
を回して対物レンズとプレパラートをでき
るものが動かせなければ顔を前後に移動させる。
るだけ近づける。
□①　対物レンズを最も低倍率のものにし，接眼レ
げてピントを合わせる。しぼりで明るさを
2章
▶花のつくりとはたらき（p.157 ～ 163）
根・茎・葉のつくり
主根・側根
ごうべん か
弁がつながっている花を合弁花という。
さい ぼう
根
つぶ
じょう さん
ことを蒸散という。蒸散によって空気中に出て
くことを受粉という。受粉すると胚珠は種子に
いく水蒸気の量は，葉の表皮にある気孔の開閉
なり，子房は果実になる。
によって調節されている。
はい しゅ
し ぼう
双子葉類
15
15
（p.188 ～ 195）
細胞
子房
水蒸気
し
B-1-t01
□胚
珠が子房の中にある花をもつ植物を被子植物
といい，花に子房がなく，胚珠がむき出しの花
ら
し
をもつ植物を裸子植物という。
くき
▶根・茎・葉のつくり（p.164 ～ 172）
□根のつくりは植物によって異なり，主根と側根
せんたん
どの植物も，根の先端近くには毛のように細い
▶光合成（p.173 ～ 183）
B-1-t02
□植物が光を利用して，水と二酸化炭素からデン
プンなどの有機養分をつくるはたらきを光合成
で行われる。
呼吸は光のあるなしにかかわらず行われている。
二酸化
炭素
気孔
15
15
水
道管と師管は集まって維管束をつくる。
□茎の維管束の並び方は植物によって異なり，輪
10
第2章
25
25
葉緑体
光合成
い かん そく
198
離弁花類
アブラナ，ホウセンカ，エンドウなど
合弁花類
タンポポ，アサガオ，ツツジなど
単子葉類
トウモロコシ，ツユクサ，イネなど
マツ，イチョウ，スギなど
シダ植物
イヌワラビ，ゼンマイ，スギナなど
コケ植物
ゼニゴケ，スギゴケなど
20
20
□光合成は，光が当たっているときに行われるが，
葉でつくられた養分は，師管を通って移動する。
がある。
□コケ植物には，根，茎，葉の区別がなく，から
という。光合成は，葉の細胞の中にある葉緑体
□水は根から吸収され，道管を通って移動する。
状である場合と，茎の中にちらばっている場合
被子植物
水蒸気
光
根毛がある。
単子葉類
だの中に維管束はない。
双子葉類
裸子植物
気孔
デンプン
など
30
30
基本的な用語
からなる場合と，ひげ根からなる場合がある。
双子葉類
の中には維管束がある。
ほう し
植物
気孔
葉
単子葉類
□シダ植物には，根，茎，葉の区別があり，からだ
シダ植物とコケ植物がある。
種子植物
花弁
がく
双子葉類
□種子をつくらずに，胞 子 でふえる植物には，
10
10
めしべ
ひ
平行脈
葉緑体
道管 師管
表側
茎
単子葉類
▶種子をつくらない植物と植物の分類
き こう
〈葉の断面〉
柱頭
し ぼう
網状脈
もう じょうみゃく
□おしべのやくにある花粉が，めしべの柱頭につ
はいしゅ
葉脈のようす
散らばっている
なり，網状脈と平行脈に分けることができる。
□葉の細胞の中の緑色をした粒を葉緑体という。
□植物のからだから水が水蒸気となって出ていく
か ふん
子房
維管束の並び方
輪状
□植物のからだは細胞が集まってできている。
り べん か
胚珠
ひげ根
□葉の葉脈（維管束）のようすは植物によって異
か べん
□花は，めしべ，おしべ，花弁，がくからできて
おしべ
には被子植物と裸子植物がある。
び方，葉脈のようすは下の図のようになっている。
10
10
□花弁が 1 枚 1 枚はなれている花を離 弁 花，花
やく
□種子をつくる植物を種子植物という。種子植物
□双子葉類，単子葉類の根のつくり，維管束の並
調節する。
植物のつくりとはたらき
いる。
花類，合弁花をつけるなかまを合弁花類という。
が 1 枚ある単子葉類とに分けることができる。
55
③　接眼レンズをのぞきながら，調節ねじを回
し，プレパラートと対物レンズとの間を広
□双子葉類のうち，離弁花をつけるなかまを離弁
そう し
□被子植物は，子葉が 2 枚ある双 子 葉類と子葉
55
▶顕微鏡の使い方（p.152 ～ 154）
第
植物のなかま
▶種子植物の分類（p.185 ～ 187）
て，視野が最も明るくなるようにする。
□ルーペは目に近づけて固定し，観察するものを
ンズをのぞきながら反射鏡としぼりを調節し
3章
植物のつくりとはたらき
□めしべ　□おしべ　□花弁　□がく　□離弁花　□合弁花　□やく　□花粉　□柱頭
基本的な用語を
□受粉　□胚珠　□種子　□子房　□果実　□被子植物　□裸子植物　□主根・側根　□ひげ根　□根毛　□道管　□師管　□維管束　□葉脈　□網状脈　□平行脈　□細胞　□葉緑体　□蒸散　□気孔　□光合成
第3章
まとめてあります。
植物のなかま
□双子葉類　□単子葉類　□離弁花類　□合弁花類　□種子植物　□胞子　□シダ植物　□コケ植物
酸素
199
◀ 1 年 p.198 ∼ 199
のまとめの問題」を設けて，確認問題や学習のまとめのページを充実させました。重要
事項をくり返し学習することで，基礎・基本を確実に定着させることができます。 単元末問題
単元の終わり
単元末問題
B-1　植物の世界
けん び きょう
1
下の図の顕微鏡で，レンズ A の倍率には
7 倍と 15 倍，レンズ B の倍率には 4 倍，
3
くき
ホウセンカとトウモロコシの根，茎，葉
らく置いた後，袋の中の気体を石灰水に
□②　①で，金魚が最も早く弱ってしまう
通したところ，C だけ白くにごりました。
と考えた理由を，「光合成」，「呼吸」，
ちょう
□②　下の A，B の図は，ホウセンカとト
55
ポリエチレンの袋
徴をそれぞれ説明しましょう。
A
55
ウモロコシの茎の断面です。ホウセン
カの茎はどちらですか。
A
弱ってしまうと考える順に並べましょう。
3 つの袋をよく光の当たるところにしば
□①　ホウセンカとトウモロコシの根の特
B
ます。A ～ C について，金魚が早く
かけたエンドウの種子を入れました。
について，次の問いに答えましょう。
とく
10 倍，40 倍があります。
B
「酸素」，「二酸化炭素」という言葉を
用いて説明しましょう。
□③　①で，金魚が最も長生きすると考え
A 若い葉
た理由を，「光合成」，「呼吸」，「酸素」，
B 空気
「二酸化炭素」という言葉を用いて説
明しましょう。
10
10
□①　この顕微鏡の最低倍率と最高倍率は
C 発芽しかけた
エンドウの種子
ア
何倍ですか。
□②　次の操作を正しい順番に並べましょ
□③　上の図で，アのつくりは何といいま
う。
□①　C には，どのような気体が入ってい
10
10
ることがわかりますか。
すか。また，アのつくりはどのような
はたらきをしていますか。
a　プレパラートをのせる。
□④　ホウセンカとトウモロコシの葉脈の
c　ピントを合わせる。
つくりには，それぞれどのような特徴
d　プレパラートとレンズ B をで
がありますか。
4
a　像の大きさ
はん い
さいぼう
C　B の操作後，ヨウ素液につけ，もう一
6
リカさんは金魚を飼お
うと思っています。あなたはリカさんか
□②　B の操作をするのは何のためですか。
c
光
30
30
光
□④　C の観察で，粒は何色に見えますか。
すか。
□ ③　下 の H，I の 植 物 は， 上 の 図 の グ
どのような特徴からですか。
光
□④　H，I はそれぞれ何植物とよばれま
すか。
□③　ヨウ素液は何を確かめる薬品ですか。
g
コシ，マツのどの植物が当てはまりま
ループには当てはまりません。それは
がよいかたずねられました。
□①　A で見えた緑色の粒は何ですか。
b
り べん か
には，アブラナ，アサガオ，トウモロ
ら，次の A ～ C のうち，どの飼育方法
25
25
度顕微鏡で観察した。
f
e
25
25
B　葉を温めたエタノールにつけた。
2 下の図は，アブラナの花のスケッチです。
a
つぶ
いいますか。
□②　F の花は離 弁 花 です。C，E，F，G
ためですか。
使って，次のような実験をしました。
細胞の中に，緑色の粒がたくさん見えた。
c　視野の範囲
Ｇ
□①　A ～ E のグループをそれぞれ何と
なかったのですか。
□⑤　B の袋を用意したのは何を確認する
20
20
A　葉を 1 枚取って顕微鏡で観察したら，
b　視野の明るさ
Ｆ
E：子葉が１枚
いたときは，なぜ石灰水が白くにごら
20
20
十分に光を当てたオオカナダモの葉を
Ｃ：子房がなく，
胚珠がむき出し
Ｂ：胚珠が子房の中にある
Ｄ：子葉が２枚
白くにごる袋はどれですか。
□④　A の袋をよく光が当たる場所に置
をしていますか。
どのようになりますか。
A ：花がさき，種子をつくる
た後，袋の中の気体を石灰水に通すと，
りますか。また，どのようなはたらき
ていますか。
で分類してみました。
□③　3 つの袋を真っ暗な部屋に 1 日置い
□⑤　気孔は葉の表と裏のどちらに多くあ
□④　高倍率にすると，次の a，b，c は
ツの 4 種類の植物を，いろいろな特徴
しているはたらきは何ですか。
15
15
15
15
き こう
きるだけ近づける。
7 アブラナ，アサガオ，トウモロコシ，マ
□②　①からわかる，発芽しかけた種子が
b　反射鏡を調節する。
□③　②の d の操作のとき，どこから見
石灰水に通す
キーワード 基礎・基本 知識・理解 家庭学習 自学自習
章ごとに「学習の確認」
，単元ごとに「学習のまとめ」
，
「単元末問題」
，巻末に「中⃝
30
30
□⑤　光合成はどこで行われていると考え
られますか。
d
h
A.水そうのみ
ふくろ
5 図のように，3 つのポリエチレンの袋を
□①　アブラナの a ～ h の名前は何ですか。
用意し，袋 A には若いエンドウの葉を
□②　g と h は受粉後，何に変化しますか。
入れ，B には何も入れず，C には発芽し
B.水草を入れる
C.水草を入れて
暗いところに置く
□①　あなたは，金魚が早く弱ってしまう
方法はやめるようにリカさんに説明し
35
35
H
200
201
中⃝のまとめの問題
巻 末
◀ 1 年 p.200 ∼ 201
3 年は「中学理科の総まとめの問題」と
なっています。
中 1 のまとめの問題
身のまわりの 物質
1 身のまわりの物体Ａ～Ｆを集めて，物質
□①　図のような気体の集め方を何といい
2 下の図は，物質の状態が温度によって変
ますか。
化することを表しています。
の性質について調べました。
酸素の気体を発生させたい。液体Ｘに
Ｂ：空きかん（鉄）
Ａ：わりばし（木）
あ えん
E
B
固体
F
C
□③　液体Ｘにうすい塩酸，固体Ｙに亜鉛
を用いて気体を発生させました。この
液体
とき発生した気体は何ですか。
□④　③で発生した気体を集めて火を近づ
けたところ，ポンという音がして燃え
10
10
D
ました。このときにできる物質は何で
すか。
□①　温度によって物質の状態が変わるこ
とを何といいますか。
Ｄ：ノート（紙）
Ｃ：コップ
55
□②　図のＣの矢印のように，固体の物質
がとけて液体になるときの温度を何と
（ガラス）
15
15
Ｆ：ペットボトル
（主に銅）
（プラスチック）
すべて選びましょう。
20
20
エ　Ａ：冷却　Ｂ：冷却　Ｃ：冷却
きているものはどれですか。すべて選
Ｄ：加熱　Ｅ：加熱　Ｆ：加熱
びましょう。
質ではないものはどれですか。1 つ選
物質をいったん液体に溶かし，再び結
晶として取り出すことを何といいます
25
25
にして液体と分けました。この操作を
何といいますか。
ある。
エ　力を加えると細くのびたり，う
284
のときの反射角の大きさについて正し
く述べたものを，次のア～ウから 1 つ
選びましょう。
ア　入射角よりも大きい　正しく述べたものを，②のア～ウから
□④　水中から空気中に出るときも，光は
35
35
境界面で折れ曲がって進みました。こ
のときの入射角をしだいに大きくして
すく広がったりする。
□⑤　③の操作以外で，硝酸カリウムの結
30
30
しず
で密度が大きいのはどちらですか。
むことを何といいますか。
□②　光の一部は水面で反射しました。こ
1 つ選びましょう。
集気びん
□⑤　A と E を水に入れると，A は水に
浮 き，E は 水 に 沈 み ま し た。A と E
□①　光が物質の境界面で折れ曲がって進
との間につくる角ａの大きさについて
25
25
三角
フラスコ
水
a
□③　水中を進んだ光が，水面に垂直な線
液体Ｘ
こう たく
ウ　特有のかがやき（金属光沢）が
空気
ウ　入射角と等しい
30
30
かっせん
活栓つきろうと
イ　磁石に引きつけられる。
入射角
イ　入射角よりも小さい　な気体を集める実験を行いました。
ア　熱を伝えやすい。
う
か。
□④　③で得られた結晶を，下の図のよう
3 下の図のような装置を使って，いろいろ
びましょう。
を進みました。
□③　水溶液を冷やしていくと，溶けきれ
て出てきました。このように，固体の
20
20
□④　次のア～エのうち，金属に共通の性
なな
なくなった硝酸カリウムが結晶となっ
15
15
Ｄ：冷却　Ｅ：冷却　Ｆ：加熱
□③　Ａ～Ｆのうち，電気を通す物質でで
すいようえき
けっしょう
れいきゃく
Ｄ：冷却　Ｅ：冷却　Ｆ：冷却
ウ　Ａ：加熱　Ｂ：冷却　Ｃ：加熱
□②　有機物以外の物質を何といいますか。
てよくかき混ぜたところ，すべて溶けて
何％ですか。
ア　Ａ：加熱　Ｂ：加熱　Ｃ：加熱　Ｄ：冷却　Ｅ：加熱　Ｆ：冷却
60g の水に 15g の硝 酸 カリウムを加え
□②　この水溶液の質量パーセント濃度は
イ　Ａ：加熱　Ｂ：冷却　Ｃ：加熱　□①　Ａ～Ｆのうち，有機物はどれですか。
身のまわりの現象
ると，光は水面で少し折れ曲がって水中
□①　この水溶液の溶質は何ですか。
10
10
～エから 1 つ選びましょう。
Ｅ：10 円硬貨
ア　イ　ウ
5 空気中から水面に対して斜めに光を当て
しょう さ ん
とうめい
□③　Ａ～Ｆに当てはまる言葉として，正
こう か
4
透明な水溶液ができました。
いいますか。
しい組み合わせはどれですか。次のア
次のア～ウの中から選びましょう。
は何という物質を用いればよいですか。
55
A
けん び きょう
□⑥　硝酸カリウムの結晶を顕微鏡で観察
ると，どのような形をしていますか。
□②　固体Ｙに二酸化マンガンを用いて，
気体
固体Y
水
晶を取り出したいと思います。どのよ
ふた
40
40
うな方法が考えられますか。
いくと，ある角度をこえたところで，
光は境界面で全部反射されてしまいま
した。このような反射を何といいますか。
285
◀ 1 年 p.284 ∼ 285
11