「音楽科」 第1学年

「音楽科」
第１学年
◎音楽の授業で目指すこと
＊音や音楽について興味・関心を養い、音楽によって生活を明るく楽しいものにする。
意欲的に合唱・合奏に取り組む。
曲想に関心を持つ。
＊音楽の持つ曲想や美しさを感じ取り、それらを生かした表現や鑑賞の工夫ができる。
音楽・リズム・旋律・和音を含む音と音との関わり合いや形式を感じ取る。
基礎的・初歩的な演奏方法を感じ取り、それらを生かした表現を工夫する。
＊歌唱や器楽演奏を通して、表現する能力を身につける。
読譜力など基本的な技術を身につけ、音楽表現ができる。
＊多様な音楽に興味・関心を持ち、幅広く鑑賞する能力を身につける。
楽曲の雰囲気や曲想から感じ取ったイメージや感情を表現することができる。
◎学習を進めるにあたって
使 教科書 （中学生の音楽１ 中学生の器楽）
用 副教材 合唱曲集（コーラスフェスティバル）
教
自作プリント
材
持 教科書
ち 合唱曲集
物 アルトリコーダー
ファイル
学 《確かな学力を身につけるには》
習 学習課題をしっかりととらえ、頭・心・体をしっかりと使う。
の 大きな声ではっきり、正しい発声法で歌うように心がける。
進 周りの声に耳を傾け、ハーモニー・アンサンブルの美しさを感じることに集中する。
め 記号など大切な内容は楽譜に直接書き込む。
か 階名(ドレミ)は書いて覚えるのも一つの方法。
た
《家庭学習》
鑑賞曲はプリントをまとめ直す。
リコーダーは指使いなどを復習する。
楽譜中に出てきた新しい記号などの復習をする。
学
習
上
の
注
意
等
《定期テスト》
鑑賞は感じたことを文章で表現する。
授業中の説明をきちんとまとめる。
楽譜で曲の全体の流れを掴む。
忘れ物をしないこと。授業開始までに準備を整える。
失敗や間違いをおそれず、感じたままを素直に表現するように心がける。
周りの声に耳を傾け、美しいハーモニーやアンサンブルを作ることに意識を向ける。
楽譜中に出てきた新しい記号は必ず書き込む。
鑑賞曲では感想やイメージ画などを感じたままに表現できるようにする。
アルトリコーダーとソプラノリコーダーの運指について、違いを理解する。
◎学習内容および評価について
学習計画
学期
単元計画
評価にあたって
試験
評価観点
評価の場面・方法
・音楽活動に関心を持ち、歌唱表現や合唱
【歌唱教材】
校歌
Ｆｏｒｅｖｅｒ
浜辺の歌
朝の風に
混声三部合唱曲
期末
実技
関
心
意
欲
態
度
前
することに意欲的である。
・様々な楽器に興味を持ち、器楽表現や合
奏することに意欲的である。
・自由な発想で音楽を創作することに意欲
的である。
・様々な音楽に関心を持ち、意欲的に聴こ
うとしている。
【リコーダー教材】
運指・タンギング
喜びの歌
かっこう
聖者の行進
・音楽の構成要素・表現要素を知覚し、そ
音
楽
的
な
受
や
表
現
の
工
夫
期
【鑑賞教材】
春
【歌唱教材】
赤とんぼ
大切なもの
後 混声三部合唱曲
卒業式式歌
【リコーダー教材】
オーラリー
アニーローリー
期
自己評価カード
授業への取り組み
歌唱テスト
（姿勢・歌詞）
期末テスト
（関心・意欲・態度）
リコーダーテスト
（姿勢）
期末
実技
れらが生み出す曲想の美しさを感じ取り、
表現を工夫できる。
・表現したいイメージや曲想を持ち、歌詞
や楽器にあった旋律の創作、また様々な音
現や創作の工夫をしている。
・楽曲の雰囲気や曲想から様々なイメージ
を持ったり、美しさを感じ取ることができ
る。
歌唱テスト
（曲想・ハーモニー）
リコーダーテスト
（曲想・アンサンブル）
（音楽的な感受や
表現の工夫）
期末テスト（音楽的な
感受や表現の工夫）
イメージイラスト
・歌詞の内容や、曲想、曲種に応じた発声
表
現
の
技
能
歌唱テスト
（発声、声量・
声部の役割を生かし、全体の響きに気をつ
音程・リズム）
け合唱をするための技能を身に付けている。
リコーダーテスト
・楽器の基礎的な奏法や楽器の美しい音色 （運指・リズム・音色）
や言葉の特性を生かして歌唱表現をするた
めの技能を身に付けている。
を生かして器楽表現をするための技能を身
に付けている。声部の役割を生かし、全体
素材を用いて、自由な発想で、作品を作る
【鑑賞教材】
魔王
箏曲「六段の調」
ための技能を身に付けている。
鑑 ・楽曲の雰囲気や曲想から感じ取ったイメ
賞 ージや感情を表現することができる。
能
力
鑑賞レポート（感想等）
期末テスト