小 谷 裕 実 教授

KOTANI
HIROMI
小 谷 裕 実
研
究
著書・論文等
の区分
業
教授
績
2015 年 4 月 1 日現在
著書・論文等の名称、発行所・発表雑誌・学会等の名称、 発行・発表
共著の場合の編者・著者名、該当頁数
年 月
著
書（共）
「新生児低酸素性虚血性脳障害に対する治療と予防の進歩」 1997. 9
『Neonatal Care』Vol.31 No.9、メディカ出版、38～43 頁
著
書（共）
「小児科医のための法的知識－日常診断によるＱ＆Ａ－ Ⅷ
1998. 9
園医・学校医（学校保健）」『小児科（増大号）』Vol.39 No.10、
金原出版、1193～1196 頁
著
書（共）
「重症心身障害児（者）への腹部超音波検査（第 6 章 臨床検 1999. 6
査と臨床」『重症心身障害医学 最近の進歩』、社団法人日本
知的障害福祉連盟、編集責任者 黒川徹・平山義人・有馬正高、
323～328 頁
著
書（共）
「第 1 部 大人への階段をのぼる重症児たち－診察室からみた 2001. 8
風景」「第 3 部 思春期からの医療ガイド」『重症児・思春期
からの医療と教育』、クリエイツかもがわ、12～59・158～237
頁
著
書（共）
「発達検査法の実際と児への対応－発達障害児を中心に－（第 2003.11
Ⅳ章）」『新生児フォローアップガイド』、診断と治療社、長
谷川功編著、87～107 頁
著
書（単）
「思春期・青年期における重症児の発達と医療」『障害者問題 2003. 5
研究』Vol.31、全国障害者問題研究会、30～38 頁
著
書（共）
「第 2 章 思春期以降の医療課題」『重症児教育－視点・実践・ 2004. 8
福祉・医療との連携－』、クリエイツかもがわ、兵庫重症心身
障害児教育研究集会実行委員会編、252～274 頁
著
書（単）
「重症心身障害児の骨折とその対応」『みんなのねがい』
No.450、全国障害者問題研究会、36～38 頁
2005. 1
著
書（共）
「第 2 部 第 1 章 自閉症と医療」『自閉症児のココロ 教育、 2007. 8
医療、心理学の視点から』、クリエイツかもがわ、105～148
頁
著
書（共）
「14 章 注意欠陥多動性障害に対する教育的支援」『特別支援 2007.10
教育の基礎と動向 新しい障害児教育のかたち』、培風館、大
沼直樹、吉利宗久共編著、134～143 頁
著
書（共）
「Ⅲ．神経学的合併症への対応と支援 精神発達遅滞、境界知 2008. 9
能」『小児科診療』Vol.71 No.9、診断と治療社、65～69 頁
著
書（共）
「2 章 大学の生活を支えるヒント」「3 章 家庭の生活を支え 2009. 1
るヒント」『大学・高校の LDAD/HD 高機能自閉症の支援のため
のヒント集』太田正己・小谷裕実編著、黎明書房、114～131・
151～164 頁
著
書（共）
「障害者に対する支援と障害者自立支援制度 第 1 章障害者の 2009. 1
生活実態とこれを取り巻く社会情勢、福祉、介護需要 4.発達
障害者（児）の生活実態」『社会福祉士シリーズ 14』、弘文
堂、福祉臨床シリーズ編集委員会編、16～21 頁
著
書（単）
『発達障害児のための実践ソーシャルスキルトレーニング』、2009. 9
人文書院、全 161 頁
著
書（共）
「特別支援教育と早期発見・早期治療－その現状と課題」『そ 2012. 4
だちの科学－特集 発達障害の早期発見・早期治療』、日本評
論社、44～49 頁
著
書（共）
「ソーシャルスキルトレーニング（SST）」岡明編『小児科レ 2012.11
クチャー 子どもの発達と心の問題 Q&A』Vol.2,No.6、1318～
1324 頁
著
書（共）
「本人への診断告知と支援」小島道生、田中真理ら編著『思春 2013. 1
期・青年期の発達障害者が「自分らしく生きる」ための支援』、
金子書房、33～47 頁
論
文（共）
「髄膜瘤を合併した神経腸囊胞の一新生児例」『日本新生児学 1989.12
会雑誌』Vol.25 No.4、日本新生児学会、800～804 頁
論
文（共）
「慢性硬膜下血腫をきたした単純ヘルペス脳炎の１乳児例」 1992. 8
『小児科』Vol.33 No.8、金原出版、893～896 頁
論
文（共）
「Neuropathological Findings of Neonatal Mice Following 1993. 6
Hypoxic Encephalopathy」『Neuropathology』Vol.13、日本神
経病理学会、291～294 頁
論
文（共）
「SRY 遺伝子を確認した Turner 症候群 45,X46,X,+mar の１例」1994. 5
『日本小児科学会雑誌』Vol.98 N.5、日本小児科学会、1100
～1104 頁
論
文（共）
「Zonisamide が有効であった欠神発作の２症例」『脳と発達』1994. 7
Vol.26 No.4、診断と治療社、349～354 頁
論
文（共）
「Effect of Early Undernutrition and Subsequent
1995. 1
Nutritional Rehabilitation on Brain Development 1. The
Most Critical Period」『Developmental Brain Dysfunction』
Vol.8、S.Karger AG、66～72 頁
論
文（共）
「重症心身障害児・者における予薬方法の検討」『重症心身障 1996. 3
害研究会誌』Vol.21 No.1、日本重症心身障害学会、88～92 頁
論
文（共）
「グルコースクランプ法を施行した思春期代謝異常の４例」 1996. 9
『小児科診療』Vol.59 No.9、診断と治療社、1510～1514 頁
論
文（共）
「重症心身障害児への腹部超音波についての一考察」『日本重 1997. 2
症心身障害学会誌』Vol.22 No.1、日本重症心身障害学会、71
～74 頁
論
文（単）
「新生仔虚血性脳障害に対する Superoxide dismutase 治療に 1997. 3
関する研究」『京都府立医科大学雑誌』Vol.106 No.3、京都
府医学振興会、339～351 頁
論
文（共）
「新生児仮死と脳性麻痺－その診断・予防と治療－」『京都母 1997. 4
性衛生学会誌』Vol.5 No.1、京都母性衛生学会、5～8 頁
論
文（共）
「重症心身障害児（者）施設における MRSA 感染症とアトピー 1997. 7
性皮膚炎患者の検討」『小児保健研究』Vol.56 No.4、日本小
児保健学会、533～539 頁
論
文（共）
「動く重症心身障害児病棟における疥癬流行の経験」『日本重 1998. 3
症心身障害学会雑誌』Vol.23 No.1、日本重症心身障害学会、
72～77 頁
論
文（共）
「脳室周囲白質軟化症における MRI 所見と周産期要因、神経学 1998. 8
的予後との関連について」『日本新生児学会雑誌』Vol.34
No.3、日本新生児学会、499～505 頁
論
文（共）
「当院における極低出生体重児の長期予後に関する検討」『日 2000. 1
本小児科学会雑誌』Vol.104 No.1、日本小児科学会、64～71
頁
論
文（共）
「重症心身障害児（者）の自立に関する考察－短期入所制度利 2000. 8
用者アンケート調査から－」
『日本重症心身障害学会誌』Vol.23
No.2、日本重症心身障害学会、17～22 頁
論
文（共）
「近畿地方における知的障害児の肥満実態調査および肥満指 2003. 1
導に関する一考察－第 1 報－」
『小児保健研究』Vol.62 No.1、
日本小児保健学会、17～25 頁
論
文（共）
「近畿地方における知的障害児の肥満実態調査および肥満指 2003. 1
導に関する一考察－第 2 報－」
『小児保健研究』Vol.62 No.1、
日本小児保健学会、26～33 頁
論
文（共）
「援助チームの相互コンサルテーションプロセスにおける保 2003. 7
護者の役割」『LD 研究』Vol.12 No.2、日本 LD 学会、204～
213 頁
論
文（共）
「LD（学習障害）児のソーシャルスキル指導の試み－学生ボラ 2004. 8
ンティアを活用したプログラムの開発－」『LD 研究』Vol.13
No.2、日本 LD 学会、173～180 頁
論
文（共）
「不注意を伴う子どもへの認知トレーニング－徐波睡眠時に 2004.11
持続性棘徐波を示すてんかん（CSWS）児を対象として－」『特
殊教育学研究』Vol.42 No.4、日本特殊教育学会、271～280 頁
論
文（共）
「全国知的障害養護学校における「センター的機能」の実施状 2005. 2
況と課題－「LD 児等」に対する支援を中心に－」『発達障害
研究』Vol.26 No.4、日本発達障害学会、279～288 頁
論
文（共）
「軽度発達障害児に対するソーシャルスキルトレーニングの 2006. 7
効果－社会的コンピテンスの視点から－」『LD 研究』Vol.15
No.2、日本 LD 学会、160～170 頁
論
文（共）
「知的障害者に対する数概念の指導－十進位取り及び記数法 2007. 3
の指導－」『教育実践研究紀要』No.6、京都教育大学附属教育
実践総合センター、95～101 頁
論
文（単）
「発達障害児の学校および家庭生活における困難点と支援－ 2007.12
サポートプログラム参加者の保護者アンケート調査から－」
『皇學館大学社会福祉学部紀要』No.10、皇學館大学社会福祉
学部、101～111 頁
論
文（共）
「高機能広汎性発達障害児の間接発話理解の指導の試み－４ 2009. 3
コマ漫画およびロールプレイを併用して－」
『LD 研究』Vol.18
No.1、日本 LD 学会（共著者：矢田愛子）、86～94 頁
論
文（単）
「高機能広汎性発達障害児に対する保護者及び本人への診断 2011. 3
告知の実際－沖縄県自閉症協会へのアンケート調査から－」
『花園大学心理カウンセリングセンター研究紀要』No.5、29
～38 頁
論
文（共）
“Conversation with an Asperger’s Syndrome individual: 2012. 3
Evaluation of dialectic use of particles”『花園大学心理
カウンセリングセンター研究紀要』No.6、35～40 頁
論
文（共）
「発達性読み書き障害をともなう注意欠陥/多動性障害の神経 2012. 3
性障害者の神経心理学的アセスメント」『花園大学心理カウン
セリングセンター研究紀要』第 6 号（小海宏之、加藤祐佳）、
23～33 頁
論
文（共）
「知的障害児の母親の子育て負担感および自己成長感に影響 2015. 3
を与える要因」『花園大学社会福祉学部研究紀要』第 23 号、1
～18 頁
翻
訳
『大人のアスペルガーのためのソーシャルスキル・ガイド』、 2011.12
人文書院、全 154 頁
翻
訳
『アスペルガー恋愛読本』、人文書院、全 118 頁
その他（共）
2013.11
「congenital varicella syndrome（先天性水痘症候群）」『診 1998. 6
断と治療（増刊号）症候群事典』Vol.86、診断と治療社、761
頁
その他（共）
「congenital rubella syndrome（先天性風疹症候群）」『診 1998. 6
断と治療（増刊号）症候群事典』Vol.86、診断と治療社、759
頁
その他（共）
「ハイリスク妊娠・妊婦」『障害児発達支援基礎用語事典』、2002. 5
川島書店、212～213 頁
その他（共）
「 The Special Needs Education System in Mainstream 2008. 4
Japanese School 」 『 Children Webmag 』 Around The World,
Education、University of Northampton,UK
その他（共）
「医療と教育のすきまで 小児科医の心の手帳の子どもたち 2009. 1
①」『みんなのねがい』No.502、全国障害者問題研究会、32
～34 頁
その他（単）
「医療と教育のすきまで 小児科医の心の手帳の子どもたち 2009. 2
②」『みんなのねがい』No.504、全国障害者問題研究会、34～
36 頁
その他（単）
「医療と教育のすきまで 小児科医の心の手帳の子どもたち 2009. 3
③」『みんなのねがい』No.505、全国障害者問題研究会、34～
36 頁
その他（単）
書評「『発達障害と思春期・青年期 生きにくさへの理解と支援』2010. 3
（橋本和明編著 明石書店）」『花園大学社会福祉学部研究紀
要』第 18 号、183 頁
その他（単）
「学校での支援、学校外での支援―医療の立場から―」『高機 2010. 3
能自閉症・アスペルガー症候群の学童期・思春期の教育的支援
―学童期・思春期における二次障害への早期対応と人格発達へ
の発達支援―』、オープンリサーチセンター整備事業“臨床人
間科学の構築”ヒューマンサービスリサーチ 21、47～62 頁
その他（共）
「発達障害児者の思春期・青年期」橋本和明編『花園大学発達 2011. 8
障害セミナー3 関係性からみる発達障害―こころとこころの
織りあわせ』、創元社、3～28 頁
その他（単）
「発達障害児に対する診断告知と自己認知（第 1～6 回）」『育 2012. 4
成』463～468 号、大阪養護教育振興会、2～4 頁
～2012. 9
その他（単）
「障害児者の医療と教育における支援の現状とその課題」『平 2012.12
成 23 年度京都府総合リハビリテーション充実事業報告書』、京
都府健康福祉部リハビリテーション支援センター、122～128
頁
ﾎﾟｽﾀｰ発表（共）「子どもの発達の経年的変化の検討－1995、1983、2001 年の K 2010. 5
式発達検査の標準化資料の分析から」、第 52 回日本小児神経学
会
ﾎﾟｽﾀｰ発表（単）「高機能広汎性発達障害に強迫性障害を併発した 3 例へのチ 2010. 5
ームアプローチ」、第 52 回日本小児神経学会
ﾎﾟｽﾀｰ発表（単）“High
functioning
rd
disorder” 3
autism
and
obsessive
compulsive 2010.10
Europe Congress IASSID, Rome.
ﾎﾟｽﾀｰ発表（単）“ A Study on drawing development of children with and 2011. 5
without disabilities using goodenough-drawing-test”9th
European Paediatric Neurology Society Congress, Cavtat
Dubrovnik (Croatia)
ﾎﾟｽﾀｰ発表（単）「発達障害に関する診断告知の実態―当事者と保護者へのア 2011. 5
ンケート調査から（1）―」、第 53 回日本小児神経学会総会、
パシフィコ横浜
ﾎﾟｽﾀｰ発表（単）「幼児の人物画描画発達と障害児や気になる子の描画―グッ 2011. 5
ドイナフ人物画検査を用いた検討―」、第 53 回日本小児神経学
会総会、パシフィコ横浜
ﾎﾟｽﾀｰ発表（単）「発達障害に関する診断告知の実態―当事者と保護者へのア 2011. 8
ンケート調査から（2）―」、第 46 回日本発達障害学会、鳥取
大学
ﾎﾟｽﾀｰ発表（共）“Artistic activities for people with severe motor and 2012. 7
intellectual disabilities in Japan”,14th IASSID World
Congress, Halifax Canada
ﾎﾟｽﾀｰ発表（共）「発達障害当事者の生活満足度に関する調査研究」第 49 回発 2014. 8
達障害学会、宮城教育大学
自主ｼﾝﾎﾟｼﾞｳﾑ 「思春期発達障害者の自分らしく生きることへの支援～医学、2010.10
（共）
教育学、心理学の研究知見から考える」、日本 LD 学会第 19 回
大会
自主ｼﾝﾎﾟｼﾞｳﾑ 「発達障害研究と支援の最前線～脳科学、医学、心理学の研究 2012.11
（共）
知見を教育へいかす」、日本教育心理学会第 54 回総会、琉球大
学
自主ｼﾝﾎﾟｼﾞｳﾑ 「発達障害者の SST を中心とした療育・支援プログラムの実践 2013. 9
（共）
研究－大学、NPO 法人、医療機関による活動と地域貢献につい
て－」、日本特殊教育学会第 51 回大会、明星大学
ﾜｰｸｼｮｯﾌﾟ（単） 「発達障害のある子どもとその家族支援―学校でのアプロー 2014. 7
チ」日本家族心理学会第 31 回大会、京都教育大学