保育・教職実践演習（幼稚園）

2016 年度 後期 2 単位
保育・教職実践演習（幼稚園）
対 象 学 科 ・学 年： 人間発達学科４年
時
間： 金曜日 ２時限（１０:３０～１２:１０）
教
室： ５号館 525 室（大迫、鈴木（敏））、４号館 431 教室（佐々木）
教
科
書： 文部科学省「幼稚園教育要領」 文部科学省「幼稚園教育要領解説」
１．担当教員
（1-1） 名前： 大迫 章史（おおさこ あきふみ）
（1-2） 研究室： ５号館３階
（１-3） 連絡先： 各先生のシラバスを参照
（1-4） オフィスアワー：各先生のシラバスを参照
（1-5） 主な研究・教育業績
大学および大学院で教育学を学んできました。日本教育学会、日本保育学会、幼児教育史学会
などに所属しています。この授業では、幼稚園教諭に必要とされる教員の職務や社会的責任につ
いての理解や教員組織のあり方などの講義・演習を担当します。
（2-1） 名前： 佐々木 貴弘（ささき たかひろ）
（2-2） 研究室： ５号館４階
（2-3） 連絡先：各先生のシラバスを参照
（2-4） オフィスアワー：各先生のシラバスを参照
（2-5） 主な研究・教育業績
宮城教育大学大学院修了。修士（教育学）。所属学会：日本保育学会、東北芸術文化学会（委
員）他。研究分野：美術教育研究、彫刻制作。保育者養成校勤務 (1998～現在)。この授業では、
模擬授業の時間を担当します。各々が幼稚園実習で実際に行った授業を振り返り、実践報告を行
い、お互いの授業や指導案 について考えていきます。「指導案集」を作成します。
（3-1） 名前：鈴木 敏明（すずき としあき）
（3-2） 研究室： ５号館４階
（3-3） 連絡先：各先生のシラバスを参照
（3-4） オフィスアワー：各先生のシラバスを参照
（3-5） 主な研究・教育業績
東北大学大学院教育学研究科で教育心理学・発達心理学を学び（教育学修士）、仙台大学体
育学部、東北大学の学生相談所と入試開発室で教員として研究・教育及び業務に従事した後、
2016 年度から本学の教員として勤務しています。専門は教育心理学、青年心理学、臨床心理学、
心理学的測定法などです。最近は、医療における問診，心理学的カウンセリング，面接調査，捜
査における事情聴取，司法の場での尋問，クレーム対応，学校教員による生徒や保護者対応な
ど、多様な場面において行われている「聴き取り」の特性に関心を持って研究しています。
この授業（後半の５回）では、保育内容指導にあたっての得意な領域と苦手な領域を確認し、得
意領域を活用し、不得意領域を補強するための自分なりの方策を探求します。
1
２．授業の目的
（1） 授業の目的
①これまで実習等で培ってきた幼稚園教諭に求められる資質や能力を確認し、②グループ討論
や模擬授業（ロールプレイング）による相互の評価によってさらに高め、③苦手領域の確認とその克
服の仕方を学習する、の３点を授業の目的とします。
（2） 到達目標
① 幼稚園教諭として備えるべき姿勢や心構え、役割などの基本的な事項を理解し説明できる。
② 幼稚園教諭として持つべき基礎的な指導力を知り、実際に指導計画を立て実践できる。
③ 幼稚園教諭としての自分の力量を知り伸ばすための評価方法を知り使うことができる。
３．授業の概要
到達目標で述べた内容を３名の教員が４回ずつ担当するオムニバス形式で実施します。①は大
迫先生、②は佐々木先生、③は鈴木（敏）先生が担当します。授業形式は、先生によって異なります
が、講義と実習が中心になります。
４．授業の受け方・勉強の仕方
（1） 予習の仕方
履修カルテ、幼稚園教育要領、幼稚園教育要領解説は基本的にどの先生の授業でも使いま
すので、目を通してください。また、教科書として使用しますので毎時間持ってきてください。授業
では、ほぼ宿題として毎回課題が与えられます。その課題をやって次の授業に臨んでください。
（2） 授業の受け方
授業は講義＋演習形式です。受け身ではなく積極的に授業に参加してください。講義の内容
に沿ったプリントが配られますので、自分が重要だと思うところやわからないところをプリントに書き
込むようにしてください。質問は適宜受けつけます。わからないところをそのままにするのでなく、
自分で調べたり、友人に聞いたり、授業担当教員に聞いてください。
（3） 復習の仕方
授業の復習は、その日の授業内容や紹介された文献、自分が疑問に思ったことなどをノートに
整理し、資料と一緒に 15 回分を 1 冊のファイルしておきましょう。また履修カルテも一緒にまとめて
おくとよいと思います。
５．受講にあたってのルール
（1）授業は教員と受講している学生が作りだし相互に学び合う場です。相互の権利を尊重しましょう。
それを妨げたり、やる気を低下させる行為（私語、内職、居眠り等）は禁止します。
（2） 原則、遅刻・欠席・早退は禁止します。 やむを得ない理由（病気・事故・交通機関の不通・忌
引きなど）で欠席した場合には証明書を添付した欠席届を速やかに提出してください。無断で欠
席した回数が全授業数の 1/3 を超える場合にはレポート試験を認めないことがあります。
（3） 課題提出にあたっては、指示された形式を守り、〆切と提出場所にきちんと出してください。
提出の祭には手元にコピーを残すようにしてください。紛失や虚偽の提出などに対応するためです。
なお、文献の丸写しやインターネットの内容をそのまま使うのは盗作、剽窃です。引用符をつけて引
用したり、出典を明記してください。
（4） レポートや試験において不正行為（盗作や剽窃、カンニング等）によって、その学期のすべて
2
の履修科目の成績が無効となり、かつ懲戒処分の対象になることがあります。
６．授業計画
回
月日
テーマ・内容
予習・復習
備考
1
９/30
オリエンテーション…本演習の目的、授業の進
め方の説明
大迫・佐々木・鈴木
（敏）
2
10/７
教職課程履修の意義や教員の職務、社会的責任
の理解…
幼稚園教育要領や解
説の該当箇所を読む。
大迫
3
10/14
教員の役割と幼児に対する基本姿勢の理解
幼稚園教育要領や解
説の該当箇所を読む。
大迫
4
10/28
幼稚園における教員組織の理解、幼稚園と保護
者・地域の連携のあり方
幼稚園教育要領や解
説の該当箇所を読む。
大迫
5
10/30
指導計画の作成と検討（１）
幼稚園教育要領や解
説の該当箇所を読む。
大迫
6
11/４
指導計画の作成と検討（２）
幼稚園教育要領や解
説の該当箇所を読む。
大迫
7
11/11
模擬授業１（ロールプレイング）
毎時、ワークシートを
しっかり仕上げる。
佐々木
8
11/18
模擬授業２（ロールプレイング）
毎時、ワークシートを
しっかり仕上げる。
佐々木
9
11/25
模擬授業３（ロールプレイング）
毎時、ワークシートを
しっかり仕上げる。
佐々木
10
12/２
模擬授業４（ロールプレイング）
毎時、ワークシートを
しっかり仕上げる。
佐々木
11
12/９
得意領域・苦手領域の確認１
確認内容を文章で記
述してみる。
鈴木（敏）
12
１/６
得意領域・苦手領域の確認２
確認内容を文章で記
述してみる。
鈴木（敏）
13
１/13
得意領域の活用と苦手領域の克服１
上記の記述を基に、対
策案を構想する。
鈴木（敏）
14
１/20
得意領域の活用と苦手領域の克服２
上記の記述を基に、対
策案を構想する。
鈴木（敏）
15
1/27
得意領域の活用と苦手領域の克服３
上記の記述を基に、対
策案を構想する。
鈴木（敏）
16
2/３
（予備、補講）
※ 授業の展開によっては、変更の可能性があります。変更の場合には随時お知らせします。
７．評価方法
（1） 授業への出席・参加状況（50%）…授業に出席し、コメントペーパーへの回答などの参加状況
を指標とします。
（2） 受講態度（25%）…グループ討論への参加状況を指標とします。
（3） 課題レポート（25%）…各担当教員の課すレポート課題の成績によります。
以上の 3 点を総合して成績点を算出します。
８．参考図書・文献
参考になる図書等については、適宜授業の中で紹介します。
９．履修上の注意
（1） 前提科目や履修条件；特にありません。
（2） 資格要件に関する情報；幼稚園教諭の免許取得のための必修科目です。
3
（3） 特別な配慮を要する学生に対する扱い；できるだけ対応したいと思います。配慮の希望をオリ
エンテーションの時に教員に伝えてください。
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