児童期前半の性役割態度

児童期前半の性役割態度
○山崎利紘・相良順子
(独立行政法人国立病院機構・聖徳大学児童学部)
キーワード：性役割,態度,児童期前半
Attitudes towards gender roles among young children
Toshihiro YAMAZAKI, Junko SAGARA
(National Hospital Organization, Faculty of Child Studies, Seitoku University)
Key word: Gender, Attitudes , Young children
問題と目的
子とも同士の会話から、「男の子のするもの」「女の子の
もの」というジェンダーに関するステレオタイプの言動を
耳にすることがよくある。子どもの性役割態度について、
相良（2000）は小学校低学年から高学年にかけて態度が柔
軟になることを報告している。本研究では、現在の児童期
前半（2010）の子どもが、どういう性役割態度をもってい
るか検討する。
方法
調査対象：関西の某都市の学童クラブに通う小学生、1 年
生 22 名（男子 13、女子 9）、2 年生 25 名（男子 14、女子
11）、3 年生 15 名（男子 5、女子 10）の計 62 名。
調査内容：子どもの日常生活で性役割態度を調べるため、
家庭に関する 5 項目、職業での性役割に関する 6 項目を
(Table1 参照)設けた。各項目については、「男の人(子)」が
したほうがいいか、
「女の人(子)」がしたほうがいいか、そ
れとも「男女両方」がしたほうがよいかの 3 つの選択肢を
設け、各項目について回答してもらった。
「男女両方」と答
えた場合に、性役割態度が柔軟であると考える。また、日
常的に子どもがよく遊んでいる遊び 12 項目(野球・ドッジ
ボール・一輪車など)について「男の人(子)の遊び」か「女
の人(子)」か「両方」かの 3 つの選択肢で回答を得た。さ
らに、持ち物の色に対しても「男子」
「女子」を分けたステ
レオタイプにとらえる言動を耳にすることから色の好き嫌
いについても 10 色の選択肢を設け択一式で回答を得た。
結果と考察
家庭・職業の性役割：家庭に関する性役割では、「赤ちゃ
んの世話をする」について、
「女の人(子)」と回答した人が
71.0%と高かった。
「男女両方」と回答した割合が高かった
のは「家族のために働く」(80.6%)、「車の運転をする」
(67.7%)、「料理をする」(59.0%)、「家のそうじをする」
（58.1%）であった。「男の人(子)」と回答した割合が高か
った項目はなかった。一方、職業に関する性役割において、
「男の人（子）」と回答した人の割合が高かった項目は、
「ト
ラックの運転手」(79.0%) 、「電車の運転手」(64.5%)であ
った。
「女の人（子）」と回答した人の割合が高かったのは、
「ファッションモデル」(80.6%)、
「花屋さん」(75.8%)、
「看
護師さん」(66.1%)であった。
次に、本研究の 2 年生で「両方」と回答した人の割合を、
相良(2000)の 2 年、4 年、6 年生を対象とした性役割態度を
調査した 2 年生の結果と比較した(Table1)。職業での性役割
では、大きな違いは見らなく、職業では今回の対象児もな
お、ステレオタイプなとらえ方をしていることが明らかと
なった。しかし、家庭に関する性役割では、相良(2000)に
比べ、「赤ちゃんの世話をする」を除き、「男女両方」と回
答した割合が高く性役割を柔軟に考えている傾向が示され
た。この結果は、社会での家事役割観の変化に加え、対象
者が学童クラブに通う小学生であり、両親が共働きの世帯
であったためであると考えられる。
また、各項目について、学年によって「男女両方」と答
える人の割合が変化するのか「男女両方」とそれ以外の反
応にわけて検定した。その結果、
「ファッションモデル」に
ついて 3 年生になると 1,2 年生より「男女両方」と認識す
る割合が高くなった(χ(2)=13.8,p<.001)。学年が上がるにつ
れ、考え方が柔軟になっていくことが示唆される。
Table1　「男女両方」と回答した比率
家
庭
職
業
家族のために働く
料理をする
家のそうじをする
赤ちゃんの世話をする
車の運転をする
電車の運転手さんになる
コックさんになる
花屋さんになる
トラックの運転手さんになる
看護師さんになる
ファッションモデルになる
山崎(2009)n=62 相良(2000)・2年生n=130
80.6%
41.8%
59.0%
34.0%
58.1%
34.8%
25.8%
38.2%
67.7%
15.6%
33.9%
－
49.2%
－
22.6%
21.3%
16.1%
10.3%
29.0%
－
12.9%
10.4%
遊びの性役割：子どもがよく遊んでいる遊び 12 項目のう
ち、
「男の子」と回答した割合が 6 割を超えた項目は「野球」
(70.9%)「サッカー」(69.4%)であった。
「女の人」と回答し
た割合が 6 割を超えたのは、
「一輪車」(72.6%)「人形遊び」
(64.5%)であった。「両方」と回答した割合が 6 割を超えた
のは、
「おにごっこ」(95.2%)「トランプ」(88.8%)「つみき」
（75.8%）「なわとび」(64.5%)「おにごっこ」(64.5%)であ
った。子どもが日常的に遊んでいる遊びの中でも「男の人
の遊び」
「女の子の遊び」といったステレオタイプを抱いて
いることが示唆される。
色のステレオタイプ：色の好みについては男子、女子に分
け調査した。その結果、好きな色について男子は、
「青」
（32
人中 11 人）が最も多く、続いて「黒」(32 人中 6 人)、
「赤」
「緑」「みずいろ」(32 人中 4 人)という順であった。女子
は、「みずいろ」(30 人中 11 人)が最も多く「きいろ」「ピ
ンク」(30 人中 5 人)という順であった。好きな色について
は、男子、女子共に人数にばらつきがみられた。
嫌いな色については、多くの男子が「ピンク」(32 人中
27 人)を選択していた。女子は、
「ピンク」
「みずいろ」(30
人中 8 人)、「黒」(30 人中 7 人)と人数がばらついていた。
このことから、男子の場合「ピンク」を一様に嫌う傾向
が強く、一方、女子の間では、特に嫌う色がみられないこ
とが明らかとなった。色の好みのステレオタイプ化は女子
よりも男子に強いものといえる。
引用文献
相良順子 (2000) 児童期の性役割態度の発達-柔軟性の観
点から- 教育心理学研究, 7,174-181.