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経営学部
オープンキャンパス日程 6 7 14 （日） 熊本キャンパス（経営学部・基盤工学部） 各日10:00∼15:00 8 25 9 （土） 学科体験授業 学科教員による個別相談 10 25 （日） 在学生による活動紹介 2016 熊本キャンパス （日） 熊本県熊本市 在学生スタッフによる対応 ACCESS MAP 789 9012 3456 9012 2345678 8 7 6 1 5 0 4 9 3 8 2 01 4567 0123 熊本キャンパス ● 熊本駅から 熊本駅より約 13 分 東海学園前駅 豊 肥 本 線 熊本駅 キャンパスまでの 所要時間 JR 鹿児島本線 九州新幹線 13 分 ●各駅から熊本駅までの所要時間（九州新幹線利用） 大牟田 最速 荒尾 玉名 33 分 熊本駅 角線 三 東海学園前 宇土 鹿児島本線 自ら考える力 成し遂げ力 挑み力 失敗や挫折を乗り越えて 目標を実現していく力 集い力 約 50 分 荒尾 約 45 分 玉名 約 30 分 植木 約 15 分 宇土 約 15 分 八代 約 40 分 坂本 約 60 分 三角 約 60 分 入学センター入学課 経 営学部 〒259 -1292 神奈川県平塚市北金目4-1-1 Te l: 0463-58- 6422（受験生用）／Fax: 0463-50 -2186 URL・・・http://www.u-tokai.ac.jp/ School of Business Administration ［ 経営学部に関するお問い合わせ先 ］ 熊本教学課（入学広報担当） 経 営学 科 〒862-8652 熊本県熊本市東区渡鹿9-1-1 Te l : 096-386-2608（直通）／Fax: 096-386-2765 資料請求はこちらから ◎本案内は、特に記載がない限り2015 年 3月現在の内容を記載しています。 肥薩線 最速 44 分 坂本 三角線 鹿児島から 大牟田 JR 熊本駅 八代 育つよう、全 学を挙げて取り組んでいます。 困難かつ大きな課題に 勇気をもって挑戦する力 豊肥本線 三角 「明日の歴史を担う強い使命感と豊かな人間性をもった人材」に 多様な人々の力を 結集する力 肥後大津 植木 東 海 大 学 は 4 つ の力を育 成します。 常に未来を見据え自らが 取り組むべき課題を探求する力 鹿児島本線 新八代 新水俣 出水 川内 鹿児島中央 JR 熊本駅 約 13 分 約 27 分 約 35 分 約 47 分 約 59 分 博多から ●各駅から熊本駅までの所要時間（JR 在来線利用） 鹿児島 線 本 約 55 分 約 41 分 約 36 分 約 24 分 約 17 分 約 10 分 0 分！ 約 JR 博多 新鳥栖 久留米 筑後船小屋 新大牟田 新玉名 徒歩 熊本駅より 東海大学 資料請求 Department of Business Administration 観光ビジネス学 科 検索 2015.4 61 Department of Tourism Management 経営学部 School of Business Administration 社会の発展に役立つ 新しいビジネスの創出を目指して 社会では、IoT（Internet of Things）の発展により、大きな変革が行われようと しています。このような新しい技術は人々を幸福にする力を秘めており、結果とし 経営学部の育成する人材像 「明日」のビジネスに役立てられる人材 豊かな社会と人類の発展に役立つことができます。しかし、社会で生かすためには 持続的でかつ収益性があり、社会の幸福度を上げるビジネス化を行う必要がありま す。そのために、企業では自社内外を含めた経営資源を最大限かつ有効的に組み 合わせたビジネスモデルを構築することが必要となります。 授業で育成する力・スキル 経営学部では、まさにこのビジネス化に必要な力を身につけるために、現代の社 会における企業活動を理論的に学びます。企業の組織や戦略について学ぶ経営学 や企業の運営状態を把握する会計学はもちろんのこと、さらにはマーケティングを 基としたスポーツ分野や観光分野への応用についても学びます。 本学部の最大の特徴は、金融、証券、旅行などの分野においてマネジメントに 携わってきただけではなく、実際に多くの企業を支援してきた実務家教員を多く配 置し、未来の企業経営を担う人材を育成していることです。スポーツビジネスやア グリビジネス、また観光を基礎とするツーリズムやホスピタリティなどの分野につい て、経営活動を具体的かつ幅広く身につけることができます。このように、社会で 実際に役立つ理論と実践を目指し経営学部では教育を行っています。 九州産業の「今」を知り、 1 2 3 理論と実践を融合的に理解する力 経営学などの専門知識と、その経営現場への応用、 これら両面を踏まえた実践的な力量 九州産業の変化に対応できる力 生産・流通・消費の全体にわたり、変化の速い ビジネス最前線において柔軟に発想できる力 アジアとのビジネス交流に役立つ力 アジア諸国との関係強化が九州産業の明日を左右する、 このことを明確に自覚・認識する力 アドミッションポリシー 経営学部では、企業経営における基礎理論と実践的応用の両面を学ぶことで、企業経営の実践的センスと変化に対応できる柔軟な思 経営学部 学部長 中嶋 卓雄 T.Nakashima 考力を身につけ、それをもって地域の産業活性化（特に農業・スポーツ・観光分野）に寄与するという目的に共鳴した人を求めます。 文部科学省「地（知）の拠点整備事業（大学 COC 事業）」に採択 東海大学の取り組み「To-Collabo（トコラボ）プログラムによる全国連動型地域連携の提案」が、平成 25 年度の文 CONTENTS 部科学省の公募事業である「地（知）の拠点整備事業（大学 COC 事業）」に採択されました。 これは、全国にキャンパスが広がる本学ならではの「全国連動型地域連携活動」を柱に、地域特有の課題や全国共 学科紹介 経営学科 通の課題を全ての教職員が共有し、協力して解決策を見出す取り組みです。この活動をとおして、 「大学共通教養科 目の改革」を教育改革計画の中心に据え、地域連携を前提とした「パブリック・アチーブメント型教育」を取り入れ た全学的なカリキュラム改革と組織改革を実行していきます。 大学基準適合認定大学 本学は、建学の理念に基づき、教育･研究活動の質的向上を目的としたさまざまな自己点検・評価活動を実施してお ります。本学の自己点検・評価活動に対し、2011 年には、国公私立大学を会員とする認証評価機関である財団法 人大学基準協会より認証評価を受け、大学基準協会の定める大学基準に適合していると認定されました。本学は教 ※大学基準とは 育目標を鮮明にし、現代文明論を中心とした教養教育の重視、文理融合教育、セメスター制・副専攻の導入、教育・ 大学基準協会が行う認証評価の基準であると同時に、 研究支援組織の拡充、付置研究所の新設・再編など時代に即した改革を常に推進しております。 大学が適切な水準を維持・向上を図るための指針。 2 観光ビジネス学科 10 OB&OG VOICE 18 経営学部インフォメーション 20 奨学金サポートについて 22 CAMPUS LIFE 24 1 経営学科 学科の育成する人材像 経営学科 地域産業を中心に、グローバルな視点で経営の刷新や新たなビジネスモデルの創出に貢献できる人材 経営学に関する基礎理論に基づき 授 業で育成する力・スキル 「企業経営」 「スポーツビジネス」 地域再興のための基礎を理解する力 「アグリビジネス」3 つの専門分野を学びます Depar tment of Business Administr ation 経営学とは アドミッションポリシー 経営学科では、自らの頭で考え、判断し、自ら行動できる人材 会社が付加価値（利益）を生むように、 を育成することを目的としています。そのために、本学の掲げる 組織をつくり運営するための学問（秘訣）です 融合」に共鳴し、自ら学ぶ意欲を持って、健全な精神と体躯の 論理的に考える力、 グローバルな視点、特にアジアとの ビジネス展開を図る力 一貫性をもって自己表現する力、独創力 連携を視野にビジネスを考える力 経営学のイメージ 指導 基礎的な学問 企業経営 スポーツ ビジネス スポーツビジネス アグリ ビジネス アグリビジネス 専門分野例 経営学 経営戦略論 ロジカルシンキング 経営組織論 マーケティング マーケティング・ コミュニケーション 簿記論 経営の専門的人材が 求められている 2 つの分野 の、3 つの専門分野を学びます スポーツマネジメント論 会計学 I TOKA COLA 経営方針 どのように集め 育成する？ 簿記 I TOKA COLA I TOKA COLA I TOKA !!! A L O C I TOKA COLA 市場調査・販売戦略 突 100万本 仕事を分担し、専門化することで効率化 経営学は組織論と戦略論に分かれます。 限りがある経営資源（ヒト・モノ・カネ・ そうやって発展してきました。その基盤とな 情報）を有効活用して、組織の方向性を探 るのが、人が集まる組織なのです。 「現代 る学問です。よって、大学でのサークル運 は組織の時代」です。組織を作り、人に気 営、自分の将来設計、就職活動やビジネ 持ち良く働いてもらう、それが経営学の スなど、世の中のありとあらゆる場面で考 テーマです。 え方が活用できます。 スポーツをビジネスに！ 九州ならではの素材を活用 スポーツビジネス アグリビジネス 少子高齢化などにともない、健康 志向・余暇 志向が高まる中、日本 の経済発展により、農産物は石 を明るくし元 気づける、それ がス 油のように国際社会の中で重要 ポーツです。経営学の手法を活用 な価値を持つものになっていま し、アマチュアスポーツを支え、真 す。農業そのものだけではなく、 のプロスポーツを進化させます。就 農産物に関係するすべてのビジ 職の場としてスポーツ産業はこれか ネスを扱い、付加価値を創造す ら大きく飛躍する分野です。 る、それがアグリビジネスです。 2 アグリビジネス企業家 大谷 泰彦 准教授 木之内 均 教授 I.Fujii Y.Otani H.Kinouchi T.Ono ● 銀行 ● 自動車産業 ● 生命保険 ● スポーツ産業 ● 飲料メーカー ● 病院経営 資格取得に有利 ● その他金融 ● 不動産業 TOEIC® ● TOEFL ® 市場調査 公認会計士 小野 豊和 教授 指定科目の修得で卒業後に取得可能 ● 日商簿記検定試験 1 級・2 級・3 級 ● アンケート 藤井 一郎 教授 電 機 予想される就職先 ● 中小企業診断士 ● 証券外務員（一種・二種） 顧客満足度は？ 売れ筋は？ ＜経 歴＞公認会計士、MBA（筑波 大学）。大手監査 法人（公共セクター部門）、東京理科大学非常勤講師、 青山学院大学会計専門職大学院客員教授等を経て、 現職。 ＜担当科目＞会計学、簿記論、簿記演習 1・2、簿記 特論、経営組織論、企業事例演習 B 他 ＜経歴＞熊本県就農アドバイザーを経て有限会社木之内農園を設 立。現在、株式会社花の海取締役、有限会社木之内農園代表取締 役会長、ＮＰＯ法人阿蘇エコファーマーズセンター理事長、ＮＰＯ法人 日本プロ農業総合支援機構監事、熊本県観光農園連絡協議会会長、 日本ブランド農業事業協同組合副理事長、熊本県教育委会委員。 ＜担当科目＞ビジネスコミュニケーション、アグリマーケティング、 企業家論、アグリビジネス論 他 ビジネスのプロに学ぶ 取得可能な資格 ● スポーツリーダー ● アシスタントマネージャー（日本体育協会） 最近の 売れ行きと 経営コンサルタント ＜経歴＞日本最大のメガバンク（都市銀行）の融資部 調査役を経て、独立系コンサルティング会社の経営に 参画。中小企業診断士（永年表彰）。内閣官房登録専 門家。国土交通省等の委員歴任。 ＜担当科目＞経営学、マーケティング 論、サービス マーケティング、ロジカルシンキング、統計学 他 中国・インドなどアジア諸国 マー ケ ティング 破！ 企業経営 が進み、コストが下がります。資本主義は COLA 実践 理論 社会の仕組みを知ることが経営学を学ぶということ 製品開発 既存の製品の I KA TO OLA C TOKAI COLA アグリビジネス論 製品を I TOKA アピールする？ I TOKA COLA 情報管理 会計学 ! 業 績 UP 製品は？ どうやって 運営し成長 させていく？ 企業 経営 他社の 販売戦略 企業をどうやって 人材を 経営学科 分野構成 企業経営 理論と実践をくり返して組織を運営！ これを理論化した学問が経営学です。 売上高、利益など 数字によって企業活動を表す方法が「簿記、会計学」です。 建学の精神、教育理念及び学科コンセプトである「理論と実践の 涵養に励むことができる人材を求めます。 グローバルな視点で物事を見る力 熊本・九州の再興を図ることを目的とし、 研修 経営学に関する基礎理論に基づき ビジネスモデルを創出する創造力 ● 食品メーカー ● 学校事務 ● 健康関連企業 ● JA ● 専門商社 ● アパレル産業 ● 公務員 ● プロスポーツ選手 ● 電機産業 ● エンターテイメント産業 ● 環境産業 など ＜経歴＞大手家電メーカー勤務 35 年で人事・経営企 画・広報・国際人事を担当。外部出向で経済雑誌編 集長を担当。1998 年に（財）経済広報センター・企 業広報功労奨励賞を受賞。 ＜担当科目＞マーケティング・コミュニケーション、人 的資源管理、経営哲学、地域活性化システム論 他 なぜ実務家教員 なのでしょうか？ 資格・就職まで しっかりサポート ! 実務家教員 ビジネスの現場の最前線で活躍してきた 教員が、自らの経験を生かし、 実践的で役立つ教育を行います。 銀行・証券・コンサルタント 西崎 信男 教授 N.Nishizaki ＜経歴＞大手銀行・証券で国際金融、投資銀行業務 を経験した後、大学教員へ。留学含め在英 9 年。中 小企業診 断士。現在、日本経営診 断学会 理事で博 士（経営学）。 ＜担当科目＞経営学、経営戦略論、財務管理、国際 ビジネス論、スポーツマネジメント論 他 現代の日本では、人口減少、ニーズの多様化、グローバル化等と大きな変化が起こっ ています。みなさんに現場を感じながら理論を学んでもらうためには、ビジネス経験 豊富な実務家教員が必要なのです。 3 経営学科 経営学科 プロが経営の極意を教えます 4 年間の学び 経験豊富な実務家教員から、各業界の知識やノウハウを学ぶだけでなく、 資格指導や就職までアドバイスを受けられます 1 年次（基 礎 科目 & 演習） 2 年次（ 専門科目 & 演習 ） 3 年次（専門科目 & 演習） 日商簿記検 定試験 3 級 日商簿記検 定試験 2 級 証券外務員（一種・二種 ） 目指す資格 目指す資格 科 目 ● 簿記論 ● 情報リテラシー 目指す資格 科 目 科 目 ● 植物機能論 ● スポーツリーダー論 ● サービスマーケティング ● 地域活性化システム論 ● 経済学（国際経済学含む） ● 企業家論 ● 経営組織論 ● 会計学 ● 地域生物資源論 ● 社会企業論 ● 統計学 ● 国際ビジネス論 ● ロジカルシンキング ● スポーツマーケティング論 ● 経営法務 ● ビジネスコミュニケーション ● 経営哲学 ● 阿蘇の自然と農業 ● 経営情報論 B ● 人的資源管理 他 ● 英語ビジネス書講読 A ● ゼミナール 1・2 他 ● スポーツ健康ビジネス論 A ● マーケティング・ コミュニケーション ● フレッシュマン ゼミナール 1・2 他 ● 企業事例演習 B 経営組織論（ヒト）、マーケティ すべての 基 本となる経 営 学 や、 簿記の基礎を学修します。また、 フレッシュマンゼミナールでの活動 を通じて友達の輪も広がります。 「アグリビジネス」の分野から応 用 科 目を 受 講します。同 時 に、 ス論（グローバル）などを学修し、 ゼミナールでプレゼンテーション、 経営学の学びを深めます。 議論の仕方を身につけます。 科目 Pic k Up ！ 経営学 学部共通科目 世の中に付加価値を創造する企業の設立、運営の方法を学 経営戦略論 科目 Pic k Up ！ 経営学基本科目 アグリビジネス論 アグリビジネス科目 激変する経営環境の中で、企業の強みを生かせる機会を見 世界的な人口爆発の中で、農作物は今や国際的な戦略商品 ぶ学問です。経営組織論、経営戦略論が中心となります。外 つけ、企業の方向性を決定することが重要です。経営格差が となっています。今後、大きく成長するアグリビジネスのマネジ 拡大する状況で、日本企業復活のために経営戦略の流れを学 メントに関わる課題と方向性を学び、農業経営を実践できる能 となっています。 びます。 力を養います。 経営学基本科目 マーケティング論 経営学基本科目 スポーツマネジメント論 お客 様のニーズは複 雑になると同時に多様 化しています。 経営学の視点でスポーツをビジネス化することを学びます。 学びます。簿記は世界で通用するビジネスの共通言語であり、 また、人口も減少しているので、競争が激しくなっています。 プロスポーツが利益を生み、成長することで世の中を元気づけ 実務に必要不可欠なスキルです。簿記は英語とパソコンに並ぶ その中で、お客 様のニーズに合った商品・サービスを提供す ます。そのためには、普通の企業と同じように経営されること 現代の三種の神器です。 る方法を学びます。 が必要です。 県立伊集院高等学校 （鹿児島県）出身 4 「熱意があるだけの授業にしない」 ことを心がけています！ 担当科目 スポーツリーダー論、スポーツ学入門、 スポーツ健康ビジネス論Ｂ、トレーニン グ論 学生の授業アンケートから選んだ 「いい授業」で優秀賞に選ばれました （教員ときには学生）と観客（学生ときには教員）、そしてス タッフ（職員）の協力がその善し悪しを決定する。だから みんなで協力していい授業にしていこう」と伝えます。 毎回ミニッツペーパーで質問・質疑を書いてもらい、前 回の授業の復習も兼ねて必ず次週にその回答をします。深 う恩師の言葉から、 「熱意があるだけの授業にしない」ことを マーケティングの理論と実践、 両方の学びを将来へ活かしたい 幅広く学ぶことで 自分に合った分野を見極めたい 普通科出身なので簿記は初めてで難し 授業ではマーケティングの理論だけで オープンキャンパスに参加した際、西 い印象でしたが、大谷先生の豊富な経験 なく、実際の企画を商品と結びつけた実 崎先生から有名アパレルの経営について とユーモアを交えた授業で生きた簿記を 践的な講義が行われ、より深く学べます。 お話を聞き、経営学に興味を持ちまし 学んでいます。簿記 1 級取得を目標に簿 記部に入って、ビジネスで役立つスキル を磨いています。 経営学科 3 年次 石橋 正洋 さん 私立長崎南山高等学校 （長崎県）出身 この学びをインターンシップや卒業研究に 生かし、将来は企業での営業活動や企画 に役立てたいと思っています。 経営学科 2 年次 上田 夏実 さん 私立明光学園高等学校 （福岡県）出身 た。大学生活の中でいろいろな授業を 受けることで、自分に合った分野をしっ かり見極めていきたいです。 学生の学ぶ気持ちに火を点ける！！ 基礎のキソからお客様を創る仕組みを学ぼう！ 経営学でスポーツをより身近に面白くする 簿記を大学で初めて学ぶ学生も多く、 講義では 30 回に亘り、経営の現場にお 有名アパレルとスポーツマネジメント、 特に数字アレルギーの文系学生にとって いてどのようにマーケティングを活用してい 今やスポーツはスポーツ選手やスポーツ はとっつき難いと思われてます。しかし、 けばよいのかをじっくり学びます。ややも メーカーだけのものではないのです。プロ 簿記は経営を学ぶ上での基本科目であ すると広告とか消費者調査と思いがちです テニスプレーヤーのユニフォームにも有名 り、英語やパソコンと並びビジネスに必 がそれはホンの一部にしかすぎません。お アパレル等色々なスポンサーがロゴを付け には 1 級取得までサポートします。 学生と教員が授業を作る 「熱意は大切だけれど、その前にもっと教材研究を」とい 簿記に対する苦手意識が消え、 簿記 1 級取得を目指しています 要不可欠なスキルです。意欲のある学生 Close Up! 夜ラジオでハガキを読む DJ のような感じです。 学びのプロセス 下笠 航輝 さん ● IT ビジネス ● スポーツマーケティング など ● コーポレート・ガバナンス 詳しくは P6 ∼7 へ ● 人的資源管理 最初に、 「授業はコンサートのようなものであり、演者 スポーツビジネス科目 企業活動を金銭面から記録・計算・整理・分析する技術を 経営学科 3 年次 ● プロ野球・ ● 社会企業論 プロサッカーの経営学 ● アグリマーケティング ● 経営コンサルティング ● 地域活性化 田中 靖久 准教授 Y.Tanaka 部環境の変化に対応し、企業を存続させるためにますます重要 簿記論、簿記演習 1・2 目指す資格 中小企業診断士／アシスタントマネージャー（日本体育協会） 研究テーマ 「企業経営」 「スポーツビジネス」 ング論（モノ）、会計学（カネ）、 経営情報論（情報）、国際ビジネ 科目 Pic k Up ！ 4 年次（卒業研究 ） 大谷 泰彦 准教授 Y.Otani 客様は経営の基本でありそのお客様を最も 勉強するのがこの講義なのです。 藤井 一郎 教授 I.Fujii ています。頑張る姿、格好よさが商品イ 心がけています。 スポーツ理論のプロに学ぶ スポーツの力をさまざまな視点で共有し、 ビジネスとの関連性を伝えていきます！ 瀧上 知巳 准教授 T.Takiue 経 歴 大学卒業後社会人チームを経て、長崎 県立高等学校・熊本県私立高等学校の 教諭、公益財団法人日本サッカー協会 ナショナルトレセンコーチを歴任。現在、 東海大学熊本サッカー部監督。日本サッ カー協会公認Ｓ級ライセンス。 担当科目 生涯スポーツ理論実習、健康・フィット ネス理論実習、スポーツ健康ビジネス 論 A 他 講義・実習を通して、スポーツの力を「自ら考える力」 「集 西崎 信男 教授 メージに合うからスポンサーになるのです。 N.Nishizaki い力」 「挑み力」 「成し遂げ力」の視点で共有しながら、ビジ ネスとの関連性を伝えていきます。 5 経営学科 経営学科 より深く学ぶ 研究室紹介 企業経営のエキスパートを目指すもの、地域資源の発掘・生産・加工ビジネス、行動力と企画力が勝負の スポーツビジネスなど、実践的能力を身につけるためにさまざまな分野の研究を行っています 不景気を乗り切る！ マーケティングの全て モノがなかった時代はどんどん売れた。 でも、モノがあふれている現在、 どうやって買ってもらうかが重要です。 付加価値を生むプロスポーツ経営、 それが経営学の役割です 会社の経営や消費者の安心の ために 法令順守 が必要です 経営学研究室 政治経済学研究室 西崎 信男 教授 N.Nishizaki 英国生れのサッカーは、勝利至上主義の競争的「スポー ツ」ですが、米国生れの野球はリーグで顧客を集める独占 的「ビジネス」です。経営学の視点からビジネスモデルの 違いを解明し、スポーツ発展に寄与することを目標に研究 マーケティング研究室 しています。 生物資源を活用した アグリビジネス 小松 敏弘 教授 T.Komatsu アグリビジネス研究室 的場 英行 准教授 H.Matoba 食品会社の偽装表示や、従業員に過酷な労働を強いる 地域の風土や文化をつくってきた植物や観光資源、園芸 ブラック企業などは私たち消費者の生活を脅かします。 につながる付加価値の高い植物を活用した地域の新たな 信頼に基づいた会社経営を成立させる「コンプライアンス ビジネスチャンスの開拓に取り組みます。またエネルギー ＝法令順守」について一緒に考えていきましょう。 や水質浄化など、人々の暮らしや経済に貢献できる、植 物・生物資源の新たな可能性も追求していきます。 藤井 一郎 教授 I.Fujii イノベーションによる 新しいビジネスの創出を！ ビジネスモデル研究室 一円でも安いものを求めるこの世の中では、普通のス ポーツカーはさっぱり売れないのに、数千万円するスーパー カーはあっという間に売り切れます。なぜでしょうか？ それ は、単にスポーツカーを買う人は「スピード」を買うのでは なく、スーパーカーという「憧れ」が欲しいからなんですね。 地域ブランドや地域起こしの 新たな流通システムづくり 中嶋 卓雄 教授 T.Nakashima IoT（Internet of Things）とは、あらゆる「もの」にイ ンターネットと接続可能な電子機器が設置されることによ り発展する世界を意味しています。人々に対して利益を提 供できるビジネスを IoT という世界の中で構成しなおすビ ジネスモデルについて研究しています。 流通システム研究室 ファンやサポーターのニーズを探る 「スポーツマーケティング」 儀間 敏彦 教授 T.Gima スポーツマーケティング研究室 大川 康隆 講師 Y.Ookawa 地域の産物を活用した地域ブランドづくりから地域起こ 年齢や性別の違い、さらには国籍をも超えて、色々な しまでも視野に入れ、SNS を利用するなどした新たな流 人々が特定のチームを応援するというのには理由があるは 通システムづくりを研究しています。チャネルという経路だ ずです。この理由を探ること、そして彼らの満足度を高め けではなく、信頼や安心といった人間関係のルールも含め ること。このような観点からスポーツマーケティングにつ た幅広い流通システムの構築に取り組んでいます。 いて研究をしています。 つまり、人が欲しがるのは、モノそのものなのか、違うの か？ それを考えることがマーケティングのスタートです。 高級腕時計専門店に行ってみよう 街の時計屋さんは同じような雰囲気でしょうか？ 違いま すよね。例えば、ゆったりとしたソファー、流れる音楽、 従業員は高そうなスーツ。それは、高級腕時計だけでは なく、提供する空間のこだわり、従業員の対応、そして、 アフターサービス全てが売るための仕掛けです。身近な経 験をもとに、企業が頑張っている理論背景を知ることで、 不景気でも高級品が売れるワケがわかります。身近な日々 の中でも、興味さえあれば、街中が教室です。 組織を動かすのは人！ 会社は社会からの信頼が不可欠！ 人的資源管理研究室 「会計」を用いて、 「良い会社」かどうかを判断します 小野 豊和 教授 T.Ono 企業・自治体・大学・NPO ／ NGO・スポーツ組織など、 その担い手は人です。正しい経営判断と実践は、理念（経 営哲学）を伝える人と受継ぐ人があって成り立ちます。実 践経験を基に why？ を問いつつ人の生き方について一緒に 研究しましょう。 6 会計学研究室 大谷 泰彦 准教授 Y.Otani スポーツを通して 人も地域も活性化！ 健康・スポーツ心理学研究室 田中 靖久 准教授 Y.Tanaka 会計は、形のない「経営」というものを数値に置き換え 「スポーツの力」というと、経済効果の話がよく出ますが、 て 見える化 するツールです。会社の成績表を作成し、 人の心にも大きな影響を与えます。スポーツの感動！ 奮い 客観的な尺度を用いて良い会社かどうかの判断をします。 たつような気持ち！ 悲しい気持ちを吹き飛ばしてくれる元 会計を通して経営のさまざまな面を理解できるという意味 気！ そんなスポーツの力を科学することをテーマに研究し で、会計は経営そのものです。 ています。 7 経営学科 経営学科 座談会「在学生 藤井教授」 在学生インタビュー グローバルな人間に成長するために ロジカルシンキングを学ぶ TALKING THEME 経営を学ぶことでスポーツチームの 運営や組織づくりに役立てたい CASE. 01 CASE. 02 経営学科 3 年次 経営学科 2 年次 前田 真季 さん 赤坂 真依子 さん 私立東海大学付属熊本星翔高等学校 （熊本県）出身 バスケットボールができることとスポーツビジネスを学びたくて 説明会やオープンキャンパスに参加し経営学科に入学しました。 東海大学に入学しました。スポーツビジネスでは、プロチームの 2 年次のロジカルシンキングの授業では、自分の考えを整理・ 運営方法や活性化について学びたいと思っています。特に、どう 分析し構想を立て発信していく方法について学びました。この授 すれば観客を増やすことができるかについて学びたいです。1 年 業から発想を豊かにし、自分の考えを相手にわかりやすく伝える 次に経営学の授業で組織論について学びましたが、バスケット ように工夫をするようになりました。これから、資格検定試験や ボールのチームづくりにも応用できると思いました。今後、会社 グローバルな人間に成長するために語学留学に挑戦したいと思っ の中でどのように生かすかについて学ぶことが今後の課題です。 藤井 一郎 教授 I.Fujii 経営コンサルタントとして、クライア ント企業に対しマーケティング戦略手 法について指導してきた実績を持つ 私立福岡大学附属大濠高等学校 （福岡県）出身 顧客に焦点をあてるのが大学での学び 藤井：みなさんは、2 年生になって、これ 業からの協賛など、一気にビジネス化が進 ですよね。 みました。スポーツを自ら選択し、積極的に 回転寿司店はいっぱいあるから、価格やス から本格的に学び始めるわけだけど、マー 観る時代に、観客の気持ちをどうとらえてい ピード、新鮮さなどの競争から、河野さん ケティングと聞いてイメージすることはあり くかというマーケティングは重要になってきま や亀甲君のような若い顧客を獲得するため ますか？ すね。日本のプロ野球でも、人気球団とい に、どう商品を構成していくかを考えるよ うのはファン獲得や地域との連携など、マー うになった結果だとわかります。お客さん ケティングの視点があったといえます。 のイメージをしっかりつかんでビジネスを広 マーケティングによってわかるのかなと思っ 亀甲：僕は福岡出身でヤフオクドームの目 げていくというのは、マーケティングの持 ています。 の前に実家があるのですが、家族揃って つ大きな包容力だと思います。 河野：企業活動の中ではとても重要なこと ホークスファンです。店でもホークスの曲 だと思うのですが、消費者をどう捉えるか が流れていたり、地域へ無料チケットの提 はいろいろなので、答えのわかりにくい分 供もあります。 野というイメージがあります。 藤井：無料チケットというのは、まだ経験 藤井：2 人ともしっかりしたイメージを持っ していない人に足を踏み入れる機会を作る ているのに、ちょっと驚かされました（笑）。 という意味で、マーケティング的には新規 大学で学ぶマーケティングというのは、お 顧客獲得の手段のひとつです。スーパーや 客さんがどういうことに価値を求め、何に 百貨店の試食、コンビニのトイレなどもそ 喜んでお金を払ってくれるのか、満足した うですね。タダでもらった、タダで利用さ 実社会で役立つ基礎を徹底的に学ぶ 後はどうするのかといった顧客に焦点をあ せてもらったから、何か買おうという心理 藤井：これから学ぶマーケティングが就職 CASE. 04 てるものです。河野さんは、将来スポーツ が働きます。今すでにいる既存のお客さん や仕事に役立つというイメージはありますか。 とこれからなってもらいたい新規のお客さ 亀甲：開発や企画を任されたときですかね。 授業が基礎から応用へと発展していくことが楽しみですね。 また、バスケットボール部に所属しているので、九州で 1 位に 大学生活をぜひ一緒に過ごしませんか。 なり全国大会で上位の成績を収められるように、チームの一員と してがんばりたいと思っています。 スポーツ分野のインターンシップに向け 企業経営を学ぶ 経営学科 2 年次 に関わる仕事をしたいと言っていたけど、 村田 侑司 さん 山崎 隆博 さん マーケティングは役に立つと思う？ ん、ターゲットをどうとらえてアプローチす 藤井：そう、マーケティングというとどうし 私立慶進高等学校（山口県）出身 私立海星高等学校（長崎県）出身 河野：熊本はプロのスポーツチームが少な るかはとても重要です。 ても広告や販促に必要なものと思われがち ビジネスを広げるのもマーケティング ですが、たとえば営業マンでも、お客さん 1 が何を欲しているか考え、提 案する力も 経営学科 2 年次 8 亀甲 直人 さん の流通システムや仕組み、人の流れなどが いことが叶う大学です。これから入学される皆さん、充実した CASE. 03 経営学科 2 年次 河野 美優 さん 亀甲：企業が物やサービスを提供するとき ています。東海大学はたくさん学び、たくさん遊び、自分のした 幅広い学びの必要性を実感 経営学科 2 年次 私立熊本信愛女学院高等学校 （熊本県）出身 県立大分鶴崎高等学校 （大分県）出身 今の時代は経営を知っていると社会で有利だと思い、大学の アグリビジネスの中で課題も見つかり、 「マーケティング」と聞いて 何をイメージしますか？ 経営学を学び、高校生の時にはわからなかった新聞やニュース 小学 3 年生からサッカーを始め、将来はスポーツ関連の仕事 の記事内容が深く理解できるようになったことを実感しています。 に就きたいとの思いがあり、スポーツビジネスを学べる経営学科 アグリビジネスに興味があり、自然保護を目的とした NPO の活 を選びました。 動に参加し、その際に人と自然のかかわりについての課題を発 1 年次では、経営学や簿記などの企業経営に必要なことや、 見することができました。経営はさまざまな分野で生かされる勉 スポーツ健康ビジネス論などの専門知識を学び、特に企業にお 強であり、そして多くの分野を学ばなければならないことに気づ ける組織づくりの大切さや企業としての戦略をいかに立てるかを きました。これからは、受け身での学びではなく、検定試験や 学びました。今後、積極的にさまざまな検定試験に挑戦してい 資格取得に積極的に取り組んでいきたいですね。 きたいと思っています。また、就職を見据えて、目指すスポーツ 自分が将来何をしたいのか、そのためには何を学べばいいのか 分野の企業へのインターンシップにも参加していきたいですね。 を考えて行動すれば、東海大学にはそれをサポートしてくれる環 これから入学される皆さんには勉強だけでなく、いろいろなこ 境があると思います。 とにチャレンジしてもらいたいです。 いので、その活性化などに役立つのではと 思います。 河野：わたしはカロリーゼロとか、期間限 マーケティング。実社会で仕事をするうえ 定とかに、つい乗せられて買ってしまうタ で絶対に必要な学問です。 イプです。 河野：これから専門分野に入っていくので、 藤井：カロリーゼロは、まさに顧客の健康志 将来スポーツ分野でいかせるようにしっか 向というニーズがあって生まれた商品ですね。 り学びたいです。 ちょっと話は変わりますが、回転寿司は好 藤井：東海大学では、企業経営のためにど ターゲットをとらえる視点が重要 きですか？ うマーケティングをいかしていくかという学 藤井：マーケティングには応用として、スポー 河野：はい、友だち同士でもよく行きますよ。 びの位置づけがあります。半年で 30 回と ツ、アグリ、そしてサービスという分野があ 藤井：回転寿司に、なんでデザートやラー いう充実した講義で徹底的に基礎と実社会 ります。スポーツでいうとロサンゼルス五輪 メンがあるんだろうと思っていたら、河野さ での活用のポイントを学ぶので、実社会で を境に、テレビ放映権収入やグローバル企 んのように女の子同士が顧客としているん の応用力はおのずと身に付いていきますよ。 9 観 光ビジネス学 科 観光ビジネス学科 D e p a r t m e n t o f To u r i s m M a n a g e m e n t 学科の育成する人材像 観光ビジネス学科は、 3 つの教育分野で、 あなたの可能性を広げます アドミッションポリシー 観光ビジネス学科では、観光ビジネスに必要な知識や技能とそ れを実践する力を備え、観光による地域経済の活性化に寄与 し、異文化理解の能力及び語学力の修得を通して、九州とア ジアとの国際交流を促進できる人材を育成するという目的に共 鳴する人を求めます。 観光ビジネスを担うことにより、地域社会や国際交流に貢献できる人材 授 業で育成する力・スキル 観光ビジネスを担う力 地域社会に貢献する力 国際交流に貢献する力 観光ビジネスに必要なマネジメントやマーケティング 地域資源の適正な管理により着地型観光を 異文化理解の能力及び語学力の修得を通して、 などの知識や技能とそれを実践する力 実現し、地域経済の活性化に寄与できる力 九州とアジアとの国際交流を促進する力 学びのプロセス 旅行会社で 観光にたずさわる仕事がしたい！ 海外研修航海やオーストラリアでの観光研 修、オープンキャンパスでのバスツアーの企画な どを1・2 年次に経験しました。将来はツアープ 観光をビジネスとして学び、 明日の観光産業を支えます 観光ビジネス ランナーとして自分にしか作れない旅を企画した いと思っています。そのために、世界遺産検定 や英語・韓国語検定の取得を目指しています。 1∼2 年次 基礎的な知識・スキルを学ぶ ● ● ● 観光ビジネス概論 観光と情報 観光と文化資源 他 3∼4 年次 専門的な能力・技術を高める ● ● ● 旅行商品論 韓国語コミュニケーション 観光ビジネス実習 他 学びの内容・身に付ける力 観光ビジネスで必要な知識や技能、商品企画のスキルなど を、講義や実習で学修するだけでなく、望星丸による海外研 修航海やデンマークへの短期留学等の機会を活用し、積極的 CASE. 01 観光ビジネスではマネジメント力、コミュニケーション力 がとても重要です。観光のエキスパートの指導のもと、観 観光ビジネス学科 3 年次 浦谷 紗衣 さん 光産業で必要とされる本物の力を修得します。 21 世紀の基幹産業として期待される観光を仕事にします 履修科目例 私立福山暁の星女子高等学校 （広島県）出身 に外国の文化や生活を体験しています。熊本電鉄との共同プ ロジェクトで、バスツアー企画に挑戦、実際に「人吉ひなまつ りツアー」として商品化されるなど、実践を通して、観光産業 で必要とされる企画力、チャレンジ力、そしてお客様に満足し ていただくホスピタリティの精神を学んでいます。 旅行の企画や販売、航空機や鉄道の客室乗務員、空港 や駅の接客サービス、ホテルのフロントやブライダルスタッ フなど、観光の仕事に直結する観光ビジネス分野で広く通 用する総合力を身につけます。 着地型観光で地域活性化が できる仕事がしたい！ 将来は地域活性化に関わる仕事がしたいと考え、 地域と旅行会社の連携による旅行商品「地旅」を 地域活性化の主役として注目 される観光を実践的に学びます 企画している旅行会社を希望しています。その実 観光地域づくり 見交換会も行っています。今後、旅行会社で必要 地域における観光経営に必要なスキルやノウハウを身に 現のために地旅の勉強はもとより旅行会社との意 な旅行業務取扱管理者の資格取得を目指します。 地域活性化を実践する能力を養います。 CASE. 02 地域で活躍できる能力を身につけ地域づくりに貢献します 観光による地域活性化が注目され、全国各地で観光への ホスピタリティとは、お客様をおもてなしする心。 地球規模で広がる国際交流を、観光を通してサポートする アジア諸国の成長で拡大する国際観光の担い手になります 化の時代に、観光産業の重要性はさらに高まっています。 近未来の国際観光の担い手は、おもてなしの心を持ち語学 を使いこなす国際人です。 10 ● ● 観光マーケティング論 グリーンツーリズム論 地域資源管理 他 地域活性化で旅行会社がどのような役割を果たしているか、 また、観光の新しい潮流である着地型観光がどのように展開し ク、さらに地域の旅行会社との交流を通して、理論と実践の 両面で学んでいます。旅行会社で地域と関わる仕事に就くた に力を入れるとともに、とりわけ地域活性化の現状を把握し、 観光を通じて地域や途上国に 役立つ仕事がしたい！ 地域活性化について学びたいと思い入学し ましたが、先生の話や講義を受け、途上国 の抱えている問題に対して、観光という視点 から、その国や地域にあった方法で問題解 決や活性化につなげる仕事に関わりたいと思 うようになりました。 ● 航空会社 ● 空港 ● 鉄道会社 ● シティホテル ● リゾートホテル ● 旅館 ● テーマパーク ● 観光出版 ● レジャー施設 ● 結婚式場 ● 貿易商社 学びの内容・身に付ける力 吉規 翔太 さん ● 観光関連業 ● 公務員 ● 一般企業 など 問題を解決する能力の養成を図っています。 履修科目例 1∼2 年次 基礎的な知識・スキルを学ぶ ● ● ● 国際ツーリズム論 ホスピタリティ経営論 観光研修（海外）他 3∼4 年次 専門的な能力・技術を高める ● ● ● 英語コミュニケーション エコツーリズム論 アジアツーリズム論 他 学びの内容・身に付ける力 グローバリゼーションの推進役として期待される観光は、開 発途上国への経済的な支援や地域環境の保全などの機能か ために、ホスピタリティと語学を学びます。 世界中で毎年 10 億人以上が国境を超えて旅行する国際 ● ● めに求められるマネジメント能力やマーケティング能力の修得 育成が課題になっています。地域で活躍できる能力を身に ホスピタリティ ● 着地型観光論 観光関連法規 観光経営論 他 観光ビジネス学科 3 年次 県立光高等学校（山口県）出身 取り組みが始まっている一方で、観光事業を運営する人材 おもてなしの心を学び、 国内外の旅行者を受け入れます ● 3∼4 年次 専門的な能力・技術を高める ているかなど、 「新しい観光」について、講義やフィールドワー つけ、実際に地域で体験的に学ぶことにより、観光による つけ、地域づくりに貢献します。 1∼2 年次 ● 旅行会社 ● 観光協会 履修科目例 基礎的な知識・スキルを学ぶ 予想される 就職先 ら、21 世紀の基幹産業として大いに注目されています。国際 観光の影響を、経済的、社会的、文化的な視点から学ぶとと CASE. 03 もに、観光の弊害を避け、それぞれの国の人たちの暮らしを 観光ビジネス学科 3 年次 守り、地域活性化を図るうえで何が必要かを、研修旅行や体 甲斐 正子 さん 県立第一高等学校（熊本県）出身 験実習を通じて修得し、観光による国際化を推進する力、開 発途上国の抱える諸課題に対応できる力を身につけます。 11 観 光ビジネス学 科 観 光ビジネス学 科 観光ビジネスに必要なホスピタリティ、語学を学び、 4 年間の学び 商品企画やマーケティングの知識・技法の修得により、 マーケットの変化に的確に対応する力を養い、観光のスペシャリストを目指します 1 年次（総合 科目 & 専門基 礎） 2 年次（ 専門科目 & 演習 ） 3 年次（専門科目 & 実習 ） 目指す資格 目指す資格 国内旅行業 務取扱管理 者 科 目 4 年次（卒業研究） 詳しくは P16 ∼17 へ 総合旅行業 務取扱管理 者 科 目 科 目 ● 韓国語コミュニケーション 1・2 ● 観光経営論 ● 観光と情報 ● 旅行商品論 ● アジアツーリズム論Ａ・Ｂ ● 観光ビジネス概論 ● 中国語コミュニケーション 1・2 他 ● ホスピタリティ経営論 ● ホスピタリティ演習 A・B 他 ● 観光マーケティング論 ● 観光ビジネス実習Ａ・Ｂ ● 観光地域づくり論 ● 着地型観光論 ● エコツーリズム論 ● 観光経済論 ● 観光と自然資源 ● 観光関連法規 ● グリーンツーリズム論 ● 地域資源管理 他 ● 観光と文化資源 ● 国際ツーリズム論 ● 観光交通論 いて総合的に学ぶほか、専門分野に ついても基礎科目が開講されます。 2 年次からは専門科目が本格 的に開講されます。観光ビジネ 実践演習 スやホスピタリティの知識、技 語学の徹底指導を行うのは私たちです 能を身につけます。 アジア諸国からの旅行者の増加が、地域社会に重要な影響を与えて 英語、韓国語や中国語の基礎的な文法や、日常表現を学び、国際 ホスピタリティ演習 A・B 交流に必要な語学力を身につけます。 語 学 を 学 ぶ コツ は、継続すること で す。在 学 中 に 基 礎 的 な韓 国 語 を修得しましょう。 韓国語／元炳善 准教授 語学を通して日本 と外国の文化交流 を知ることも、語 学力のレベルアッ プに役立ちます。 中国語／顧ウェン 教授 ［ 英語コミュニケーション科目 ］ ［ 外国語科目 ］ ● 英語コミュニケーション 1・2 ● 英語リーディング＆ライティング 1・2 ● 韓国語コミュニケーション 1・2・3・4・5・6 実践演習 ブリティッシュ・コロンビア大学［カナダ］ ● オークランド大学［ニュージーランド］ ● 望星国民高等学校［デンマーク］ ● 海外研修航海 ● タイ・サービスホスピタリテイ研修［タイ］ ブリティッシュ・コロンビア大学 最 初 は 緊 張 しまし た が、地元の人達や各国 観光ビジネス実習 A・B 実習 国内・海外旅行の商品企画から、予約・手配、時刻表の見方、 運賃・料金計算、パンフレット制作、添乗業務などの旅行実務 が必要とされているかを理解するとともに、観光産業で働くため を実習方式で学びます。実務知識にとどまらず、旅行商品を統 の基本的なマナーやルールを修得します。 合的にマネジメントできる能力の修得を目指します。 フィールドワーク の留学生とのコミュニ ケーションを図れたこ とが収穫でした。 オークランド大学 旅行商品論 1 日 4 時間の英 語の授 業 のほかに、教科書なしでコ ミュニケーションを実践する パッケージツアーによって旅行が商品として販売されるようにな ことを目的にしています。観光資源、観光市場、観光産業の現 り、大旅行時代が到来しましたが、一方でその限界が指摘されて 状を体験的に学修することにより、観光ビジネスを主体的に理 います。パッケージツアーの成立と歴史、現状と課題、さらにイ 解し、観光分野で働く意味や進路を考える指針とします。 ンターネットによる流通革新について事例を用いて解説します。 ワークショップもあり、英 語学習の効果を高めること ができました。 インターンシップ 総合旅行業務取扱管理者 観光ビジネスでもっとも重要な資格のひとつであり、この資格取 得者は、海外旅行、国内旅行業務で中心的な役割を果たしていま す。海外旅行・国内旅行を扱う旅行会社の支店・営業所には、旅 行業法で 1 名以上の資格取得者の選任が義務づけられています。 「国内旅行業務取扱管理者」資格取得勉強会 インターンシップで職場体験 在学中に総合旅行業務取扱管理者 3 年次の夏 期休暇 期 の取得を目指すために学ぶ 間に設定します。 旅行業 務 取 扱管 理 者 資格 の 修 得に ひとつで、旅行会社が国内旅行を扱うには、国内旅行業務取扱管 理者または総合旅行業務取扱管理者の資格取得者が必要です。 資格取得者には総合旅行業務取扱管理者試験を受験する際、 科目免除の特典があります。国内旅行業務取扱管理者を取得し、 総合旅行業務取扱管理者をめざすのが資格取得の早道です。 観 光のさまざまな分 野でインターンシップ を実施する予定です。 で、国内を優先し、授業や補助講座の他に、希望者には勉強会 を開催し、試験対策を行っています。2 年生までに国内を取得す そのためには試験前の夏休みの勉強が効果的。運賃計算などを 集中して学ぶ勉強会も開いています。 ● 実用英語技能検定 ● 国内旅行業務取扱管理者 ● 通訳案内士 ● TOEIC ® ● 中国語検定 ● 韓国語能力試験 ● ハングル検定 熊本市立必由館高等学校（熊本県）出身 小 学生のときに修 学 旅 行で行ったハウステンボス。 一歩足を踏み入れた瞬間、日本にいながらヨーロッパの 雰囲気を充分に味わえるところが大好きで、オランダを イメージした園内の施設の魅力に惹かれました。イン れば、在学中に総合を取得できる可能性は大きく広がりますが、 ● 旅程管理主任者 夘野木 美咲 さん る企業・団体に加え、 2 科目が免除されますので、合格率はぐっと跳ね上がります。そこ ● 総合旅行業務取扱管理者 観光ビジネス学科 3 年次 す でに決まってい は、国内 3 科目、総合 4 科目の試 験に を一気にクリアーするのは相当な難関ですが、国内に合格すれば 総合旅行業務取扱管理者と同様、観光ビジネスの重要な資格の 大好きな場所で おもてなしの心を深く 学びたい！ インターンシップは 合格しなればなりません。総合 4 科目 国内旅行業務取扱管理者 12 ● 日本語禁止の授業に ホテルや航空会社、旅行会社で実践されているホスピタリティ 資格取得をめざす 取得可能な資格 を積極的に活用し、語学や観光について学んでいます。 科目・実習 Pic k Up ！ 国内外の観光地で、観光の実際を総合的かつ実践的に学ぶ ● 中国語コミュニケーション 1・2・3・4・5・6 の学生は、海外派遣留学制度など多彩な海外プログラム を深め、卒業後の進路選択をしっかりと支えます。 を演習形式で学び、ホスピタリティとは何か、なぜホスピタリティ 観光研修 1 年次∼ 4 年次にかけて、下記の科目を体系的に履修していきます。 ● 英語リスニング＆スピーキング 1・2 3 年次は、専門科目で観光ビジネス、地域づくり、ホスピタリティの理解 科目 ・実習 Pic k Up ！ おり、それに伴い、語学の修得が必要となっています。 は、国際交流を実践する絶好の機会。観光ビジネス学科 ［ 海外留学・海外研修 等 実績 ］2015 年 2 月∼ 2015 年 3 月 1 年次では、国際社会や地域につ 英語・韓国語・中国語 短期留学で語学を学び、国際交流を実践 夏期休暇や冬期休暇の時期に設定されている短期留学 ● フレッシュマンゼミナール1・2 Close Up! 憧れの留学体験 （C）ハウステンボス／ J-16322 ［ 2015 年度 主な受け入れ予定先 ］ ターンシップはぜひ大好きなハウステンボスで経験した いと思いました。 ● アースランド観光 ● 熊本電鉄 ● ふもと旅館 ● 阿蘇ファームランド ● エルセルモ ● ホテルニューオータニ熊本 ● イーエスツアー ● ツーリストエキスパーツ ● 山鹿ニューグランドホテル ● 熊本市役所 ● ハウステンボス 観光にはホスピタリティの意識の向上がとても大事だと 感じています。大学で学んでいることを生かしながら、 お客様に満足していただけるようなおもてなしや、接客の 工夫に注目して、自分のものにできるようにしたいです。 13 観 光ビジネス学 科 観 光ビジネス学 科 FIELDWORK REPORT PROJECT: 02 体験することで発見がある！ 観光ビジネスの新たな可能性を学ぶ 地域から 地域の宝を発見し、 振興に役立てる「歩く旅」 文化から 人から学ぶ フィールドワークの魅力 国土の約 7 割が山岳地帯という日本には、里山の自然とその 自然に密着した暮らしや文化があり、四季の風景や営みがあり ます。その地域の宝は、そのままの日本を体験したい訪日観光 客にとっては魅力的な観光資源です。このフィールドワークで は、菊池の水源を巡るツアーや肥薩おれんじ鉄 道沿線のモニ ターツアー、上天草を歩くオルレの旅など、実際に歩くことで地 域が持つ観 光資 源をどう魅力的な観 光商品として発 信できる か、総合的に考えることのできる力を身に付けます。コースの選 定やプログラムの企画、地域と地域の連携、ガイドの養成など、 観光に必要なインフラをどう地域につくりあげていくかを実践で 学びながら、観光ビジネスに役立つ交渉力や企画力、情報発 進力などを育みます。 PROJECT: 03 球磨村さんがうら地区の活性化を 地域と協働でサポート！ 熊本県球磨郡球磨村のさんがうら地区は、過疎化の進む山村。この 地区の活性化や地域振興を、役場や地域の住民たちと学生たちが一緒 PROJECT: 01 に取り組んでいます。廃校を再利用した、球磨村「田舎の体験交流館 エコツーリズムの先進国、 オーストラリアで体験から学ぶ 世界遺産にある エコリゾートに滞在して研修 オーストラリアの世界遺産にもなっている「フレーザー島」を 環境保全と経済性、さらに地域社会の持続性をバランスよく実現 訪れ、先進のエコツーリズムを学ぶフィールドワークです。世界 しているオーストラリアのエコツーリズムを実際の現場で体験するこ 遺産の中にエコリゾートという宿泊施設をつくり、経営するとは とは、自分たちが学問的に学んでいることの意味を深く理解するこ どういうことなのか、環境に配慮した運営の中で、食材の調達 とにもつながります。地域にある美しい自然とオーストラリアの持つ や廃棄物、汚水の処理はどうなっているのか、また現地の国立 環境資源の共通点はあるだろうか、地域が抱えている過疎化や高 公園の自然を守るために行政と民間企業がどう連携を取っている 齢化、少子化などの課題解決のために役立つ観光ビジネスはどうい のかなどを、実際にその業務に携わるスタッフやレンジャーと呼 うものかなど、自分の学びへフィードバックする力を養うという次の ばれる自然保護官からレクチャーを受けたり、バックヤードを見 段階へとつながっていきます。オーストラリアでの研修は、目の前 学したりして研修していきます。また、観光に訪れる人に何を感 で鯨を見るなど類い稀な自然環境を、まず楽しむことから始まり、 じてほしいのか、それを伝えるためにどう楽しんでもらうのかな エコツーリズムという観光ビジネスで身に付けるべき知識や技術が ども大切なポイントです。広大な自然保護地域を守るために、 見えてくるのです。 ありのままの自然を観光資源として活用する先進事例を体験する ことで、日本の観光のあり方や課題も見えてきます。 14 地域の課題へ フィードバックする力を養う さんがうら」をグリーンツーリズムの拠点施設に、学生たちは田植え体 験や稲刈り体験など、さまざまなプロジェクトに複数回参加し、外部の 視点を持つサポーターとして参加協働型の地域づくりを体験しながら学 びます。何より大切なのは地域の原風景を実際に見ること。その自然 に感動し、受け継がれた生業や食、地域の人たちとの交流を通して、 自分のふるさとのように行きつけの田舎ができることで活動への意欲も 高まります。地域振興のための新しい旅のカタチや魅力発信を、体験 を通じて学ぶフィールドワークです。 フィールドに深く関わる指導力で、より深く学べる 豊かな自然を楽しむことを 環境保護につなげるエコツーリズム 地域そのものが持つ魅力を 継続的な地域振興へとつなぐ仕組み 小林 寛子 教授 鈴木 康夫 教授 担当科目 エコツーリズム論、国際ツーリズム論、 英語コミュニケーション 担当科目 グリーンツーリズム論、観光と自然資源、 観光ビジネス実習 1986 年からオーストラリアの「フレーザー島」にエコリゾートをつく グリーンツーリズムは山村や農村そのものの価値をどう観光化、商 るプロジェクトに関わってきた経緯から、当事者としてより具体的で密 品化できるかを考えることです。役場の産業振興プログラムとして発展 接なフィールドワークを実現します。環境保護と地域活性化というどち したフィールドワークを通じて、農林漁業だけでは存続できない地域 らも持続させるエコツーリズムを研究します。 の活性化を協働で取り組み、サポートする仕組みを研究します。 15 観 光ビジネス学 科 より深く学ぶ 観 光ビジネス学 科 研究室紹介 レジャーと観光、健康と観光、環境と観光、観光はさまざまな社会現象とともにあります これらを卒業研究として深く学び、社会で活躍する基礎作りをします 先進国オーストラリアに学ぶ エコツーリズム 自然とそこに暮らす人によって生まれた 地域らしさこそ、地域の宝 21 世紀社会を支える 新しい観光を目指します 観光で異文化理解 経済的パートナー関係づくりを 観光ビジネス研究室 観光人類学研究室 奥山 甚一 教授 J.Okuyama 鈴木 康夫 教授 Y. Suzuki 観光産業の役割は、レジャーやビジネスを目的とした旅 私の研究地域は南インド・スリランカです。研究室の グリーンは自然豊かな環境を、ツーリズムは旅を意味し モットーは「発展途上国とのパートナーシップ作りを目指 ます。行きつけの田舎に滞在し、体験・交流しながら地 す」です。この地域に観光客として行ってもらう、またそ 域振興を考える新しい旅の形です。農林漁業だけでは存 の地域から熊本に来てもらう方策を研究しています。 続できない地域をサポートする仕組みを研究します。 宮内 順 教授 J.Miyauchi 行をサポートすることだけではありません。国内外の旅行 者を地域に受け入れて、その経済効果により、地域を活 エコツーリズム研究室 小林 寛子 教授 H.Kobayashi 性化する観光の特性が評価され、今日の社会では、21 世 「行きつけ」の田舎を見つけ 地域振興に貢献しよう グリーンツーリズム研究室 紀の基幹産業として注目されています。 着地型観光は、旅行の目的地で地域の人たちとの交流 や体験型のプログラムを楽しむ滞在型の旅行形態で、観 光名所を周遊する従来型のツアーとは運営方法や商品造 成の仕組みが異なりますが、旅行会社や運輸機関、宿泊 施設が地域と協力して作り上げるという点で、観光産業全 体で取り組まなければならない「新しい観光」ということが できます。 これまでは出発地側の立場で観光を企画することが一 般的でしたが、目的地の視点で観光を考えることにより、 地域に対する波及効果が格段に大きくなり、地域再生の主 役として期待されるようになりました。 「観光ビジネス研究 オーストラリアでは、広大な自然保護地域を守るために 自然を活用する「エコツーリズム」が早くから確立されてい 室」では、国内外の旅行者を地域に受け入れる着地型観 光を中心に、新しい観光ビジネスの構築を目指しています。 ます。フレーザー島やグレートバリアリーフなどの世界遺 産地域で実施されている環境保全と持続可能な観光のあ り方、そこに関わる人材養成や、観光資源の評価システム 自然保護や文化財保護を原点に 「観光」を考えます 地域資源管理研究室 観光経営の基本は、 需要なくして供給なし！ 観光経営学研究室 阿部 正喜 教授 M.Abe 能津 和雄 准教授 K.Nozu 世界遺産、自然公園、エコミュ−ジアム、博物館等を 単に目新しい企画をするだけでは観光客は来てくれませ 活用して、地域の生活や環境を守り育てる「観光資源の ん。優れた地域資源を観光需要とマッチングさせるために 管理」方法を追求します。自然を取り込んだ地域文化を は、中長期的な経営戦略が必要です。サステイナブル・ 大切にしながら「地域資源の活用」について考えましょう。 ツーリズム（持続可能な観光）の実現を目指します。 など、環境に対する持続性と経済の持続性、さらに地域 社会の持続性をバランスよく実現している先進事例を研究 することで、日本の観光のあり方が見えてきます。 都市や建築の魅力を 観光資源に 日本には流氷からサンゴ礁まで多様な自然と四季を通じ た変化に富んだ環境があり、この自然環境が生んだ地域 特有の暮らし方が「地域の宝」となっています。それらを 大切に守りながら持続的に活用する日本型エコツーリズム は、地域の宝を掘り起こし、それに磨きをかけて発信して 「フード＝食」と「フード＝風土」を 研究のテーマに ハードとソフトの両方に 魅力があるのがポイント 都市・建築史研究室 フードツーリズム研究室 新田 時也 准教授 T.Nitta 高野 誠二 准教授 S.Takano 世界および日本のそれぞれの都市や建築物は異なる文 「六次産業化」を主題に、生産（一次産業）から加工（二 人気の観光地や街に、たくさんの人が集まるのは偶然 化を背景としてそれぞれの地域の歴史の上に作り出されて 次産業）、流通・販売（三次産業）を「総合的かつ一体的」 ではありません。行きやすい場所や親切設計の施設だっ きました。それらの魅力を知り、広く伝え、観光資源とし に推進し、 「地域資源を活用した新たな付加価値」を生じ たり（ハード）、楽しいイベントやすてきな店員さんだった て生かしていく方法を学びます。 させる「食」からの地域発信を研究します。 り（ソフト）、その両方ともに大切な要素です。 渡邊 道治 教授 M.Watanabe 観光街づくり研究室 いく作業です。地域の宝はそのまま本物の日本を体験した い訪日観光客にとっても、魅力的な観光資源となっていま す。 歩く旅 や 環境ボランティア といったプログラムを 通じて、地域の宝を生かした日本型エコツーリズムの可能 性を研究しています。 16 17 OB&OG さまざまなフィールドで 働く卒業生 05 ホテル業 06 プロバスケットボール選手 挑戦をモットーに、後輩に 夢や希望を与えられる選手に！ 広告業 勤労学生としての体験が 今の仕事に役立っています 02 やりたいことを見つけたら 全力で応援してもらえました グランドスタッフ 4 年間を通した就職支援で 夢だった航空業界へ就職 01 VOICE 寺野 真奈美さん 辻 歩未さん 大黒 一慶 さん 荒牧 寿里 さん 航空会社 勤務 株式会社クイック福岡 勤務 ANA クラウンプラザホテル熊本ニュースカイ 勤務 シャンソン V マジック 人前で話すのが苦手だったのですが、経営の事例をもとに 大学時 代は高校 生と話をしてアドバイスなどをするボラン 入社して 3 カ月の研修後、フロントやレストランなどいろい 入学してからレギュラーとして着実に結果を出すことができまし グループディスカッションをする 3 年次のゼミで鍛えられ、そ ティアに打ち込みました。自分自身の勉強にもなりましたし、 ろなお客さまと接する仕事をしています。学生時代は勤労奨学 た。そんな中、プロのヘッドコーチから声がかかって道が開け、 の経験が就職活動にとても役立ちました。 1 年次からキャリア いろんな考え方があることにも気づかされました。その影響で 生として、オープンキャンパスで高校生や保護者の皆さまに接 うれしく思っています。練習の成果を試合で発揮できるか、プロ ガイダンスに参加し早くから就職に向き合ったこと、先生方や 就職活動では人と関われる営業職を希望。キャリア支援課の し、人と接する楽しさと難しさを学ぶことができました。また へスカウトされるか、常にプレッシャーと闘う日々でしたが、今 ゼミの仲間たちに支えられたことで希望した業界へ進めまし スタッフや先生方からサポートいただき、広告代理店に入社で 授業や卒業研究で培ったパソコンの技術が、売上管理や資料 後は在学中に学んだ礼儀や人への感謝、課題克服などをいかし た。夢を見つけたら全力でサポートしてもらえる。それが東海 きました。制作やデザイン、コピーと今はまだ覚えることで精 づくりなど、現在の仕事に役立っています。 ていきたいです。そして熊本でバスケットをしている学生たちに、 大学です。 一杯ですが、とても充実しています。 熊本第一信用金庫 勤務 医療法人 寺尾会 寺尾病院 勤務 刑務官 西宮 考紀 さん 九州管区刑務官 勤務 笑顔を忘れずに 何があっても前向きに！ 寺尾 幹 さん 07 4 年間柔道に打ち込み、先輩と 病院経営 同じ仕事に就くことができました 奥山 千香士 さん 04 今後を予測した運営方針や 経営戦略を打ち出していきたい 金融業 何にでも挑戦する気持ちが 新しい自分を切り拓いてくれる 03 夢や希望を与えられる選手になりたいと思います。 08 農業団体（ JA ） 皆芳 優衣 さん ながさき西海農業協同組合 勤務 大学時代にチャレンジした、オーストラリアへの短期留学や、 役職として医療法人寺尾会の副理事長に就いています。学生 柔道部の練習に来られていた刑務官をしている先輩の話を 地元の長崎で就 職先を探していたところ、ゼミの先生より 湘南キャンパスへのキャンパス間留学でコミュニケーションの 時代に経営学の基礎から戦略の立て方まで幅広く学んだこと、 聞いて、社会人になっても柔道が続けられる刑務官を目指しま ながさき西海農業協同組合を紹介していただきました。在学中 楽しさに目覚めました。就職の際には、人と関わりたい、地元・ また病院経営に必要な組織論や人事管理論、簿記を勉強した した。 1 年次では柔 道の朝練、授業、また練習の繰り返しで にスポーツを通じて学んだ礼儀やマナーなどを実践し、また 熊本のために何かしたいと思い、現在の仕事に就きました。今、 のちの会計学など、さまざまな学びが現在の仕事にも役立って 大変でしたが、 3 年次になって公務員試験の参考書をもとにコ 卒業研究の際、人前で発表した経験などをいかして、仕事で 融 資相談を任されていますが、その人の夢や目標を応援し、 います。特に経営戦略を立てる際、分析シートを用いる方法は ツコツと勉強を続け、 11 月に刑務官採用試験に合格。部活と も積極的に発言していきたいと思っています。社会人として、 夢の一歩を一緒に踏み出せる仕事に満足しています。 参考にしています。今後は、変化する社会にアンテナを張り、 勉強や就職活動の両立は大変でしたが、在学中に学んだリー これから責任は重くなると思いますが、何があっても笑顔を忘 その時に応じた医療を提供できるようにしていきたいです。 ダーシップやコミュニケーション能力を社会人にもなっても生 れずに、前向きに取り組んでいきたいです。 かしていきたいです。 18 ※本学部は 2013 年度に設置したため、前身の学部の卒業生を紹介しています。 19 TOPICS 02 TOPICS 南阿蘇の観光活性化プロジェクト 自然資源に恵まれた南阿蘇エリアで 経営の視点からビジネスモデルを検証 学部 インフォメーション 文部科学省の公募事業である「地（知）の拠点整備事業（大学 トの技法に着目し、ビジネスモデルの可能性を経営の視点から COC 事業）」活動の一環として、熊本キャンパスの経営学部、湘 検証するために、南阿蘇エリアで、資源調査やモニターツアーの 南・代々木キャンパスの観光学部、札幌の国際文化学部の教員 実施、啓発のためのセミナーの開催、さらにホームページによる の協力により、 「広域観光におけるデスティネーションマネジメント 広報を行っています。多くの学生が参加しているこのプロジェク による地域振興」プロジェクトが進められていますが、熊本では トは、地域振興の新しい方向を探るものとして注目されています。 南阿蘇エリアにおける観光による地域活性化に取り組んでいます。 阿蘇カルデラの南部に位置し、雄大な大自然、豊かな水資源、 歴史のある温泉など観光資源に恵まれている同地域ですが、訪 れる人の圧倒的多数が日帰り客であり、宿泊客が少ないため、 観光消費額が伸び悩んでいることが課題となっています。その理 由として、この地域の認知度が十分でないことや、大都市から 日帰り旅行圏にあり、魅力ある宿泊型のプログラムが提供されて いないことが指摘されていますが、共通の問題としては、旅行者 を誘致するビジネスモデルが成立していないことがあげられます。 このプロジェクトは、専門的なノウハウや知識で、地域資源か ら付加価値のある商品を開発するデスティネーションマネジメン TOPICS 01 五ヶ瀬町 経営学科 観光ビジネス学科 スポーツを通じた人と地域の関わり方 経営学科の田中靖久准教授と観光ビジネス学科の鈴木康夫 TOPICS 03 TOPICS 英語学習支援プロジェクト それぞれの目標にあわせた 学習を支援 04 プロバスケットボール選手 女子バスケットボール部から プロ選手が誕生！ 教授のゼミ生たちが共同で、宮崎県五ヶ瀬町の活性化に向けた 取り組みを行っています。 これは、同町が主催する「九州ハイランド大学リーグ」に参加 し、町の各所で視察・調査を行い、町役場の職員や町民に対 して活性化案を提言するプロジェクトで、都会育ちの若者たち （大学生）が五ヶ瀬町の地域資源に触れ、幅広い視野とゆたか な感性を育みながら地域資源を活かす社会的起業を考え、挑 戦する仕組みを構築することを目指す取り組みです。 このリーグは今年で 8 年目を迎え、東海大学は 6 年連続で参 加しています。今まで学生たちは、 「五ヶ瀬ハイランドスキー場」 「九州脊梁山脈トレイルラン in 五ヶ瀬」 「黒峰・冠岳のトレッキン グコース」などそれぞれの活性化を担当してきました。 報告会では、スキー場班が事前調査の結果と合わせて、広 報活動の充実や交通手段の整備などを提案。トレイルラン班は コースの分かりにくい場所などに矢印や「○キロ地点」と書いた 看板を設置したほか、トレッキング班は実際にコースを歩いて コミュニティビジネス化を提案、河川マップ班は禁漁区やカヌー 乗り場を示した地図を制作した成果を報告しました。 参加した学生は、 「スキー場の利用者は年々減少傾向にあり、 自分たちが考える以上に深刻な問題だと感じた。現地の方の声 を聞きながら調査、発表できたことはいい勉強になりました。 少しでも町の力になれればうれしい」と語っていました。 20 近年のグローバル化によって、入社試験や社内での昇進等に 2014 年、九州大学バスケットボール連盟が選ぶ優秀選手賞 際し、TOEIC ® のスコアを課す企業が増加傾向にあります。こ に輝いた荒牧寿里さんが、プロのバスケットボール選手として のプロジェクトは、そうした環境変化に伴い、学生たちの英語 シャンソン V マジックでプレイすることになりました。 学習を支援するためにスタートしました。TOEIC ® のスコアアッ 小中高とバスケットボールを続けてきた荒牧さんですが、東 プや TOEFL® 学習のサポート、英語学習に不安を抱えている学 海大学九州のバスケットボール部では「取り組み方、取り組む 生へのサポートなど、勉強会を毎週開催しています。試験にも 姿勢」を厳しく指導され、 「ここに入らなければ、今の自分はな 活用できる文法を基本に、一字一句をごまかさず、一文一文の かったと思うほど、環境に恵まれていました。」と話します。 理解を重ねることに力を入れています。スピードに乗せて長文を 九州トーナメントで新人王に輝き、九州選抜のメンバーに選 読めるように練習したり、黙読や音読など変化をつけて学んだ ばれ、シャンソン V マジックのヘッドコーチの目にとまった荒牧 りすることで、TOEIC ® では 150 点から 200 点スコアアップし さん。監督が練習試合に足を運んだ際には 100％の確率で た学生もいます。また、将来 シュートを決め、プロ入りが は留学先で経営学を学びたい 決定しました。 という学生は、英字新聞を読 「不 安はあるけれど、4 年 むことを自らの課題とし、教 間やってきたことが自分の財 科書にない単語を覚えること 産になっている。だからこの ができたと成果を実感してい チャンスを逃さずチャレンジ ます。日常の学習から留学、 したい」と荒牧さん。学内だ 就職に役立つ英語力の修得ま けでなく地元・熊本の方々か で、それぞれのペースで継続 らも熱い期待と応援の声が寄 的に学べるプロジェクトです。 せられています。 21 奨 学 金 奨学金サポートで学びに集中 ! 経営学部 学費 1年次生（2015年度入学）※諸会費除く 東海大学には、経済的負担を学びの妨げにしないための、たくさんの奨学金サポートがあります。 入学後に公募される主な奨学金 200,000 円 学業・人物ともに優れた学生 さまざまな活動分野において計画し、実現に努力している学生 【松前重義記念基金】自己研鑚奨学金 入試の成績が優秀な志願者 給付 一般入学試験 成績優秀者奨学金 学費 減免 給付 第2から第8セメスターの学生より募集を行い、応募者よ り前学期までの学業成績、人物など審査し、優秀な者に 対して奨学金を給付。 奨学金額 ・1セメスター：25万円 入試出願時に 申請できる奨学金 一般入学試験（A 方式）において、 奨学金を希望する志願者で試験 の成績が優秀な者に対して給付。 文化活動、スポーツ活動、社会活動、ボランティア活動な どの各分野において優れた計画をもち、 その実現に努力 している学生に対して、その計画が達成できるように支 援するため、 奨学金を給付。 奨学金額 ・個人：30万円以内 ・グループ：50万円以内 キャンパス内で働きながら学びたい学生 人物、学業成績ともに優れ、経済的な理由により修学困 難な学生に対し、本学で年間 240 時間の勤労作業を行 給付 期間 1年間 奨学金額 うことにより奨学金を給付。 入学前 学外の奨学金も 併用可能 月額：3万円（年額：36万円） 475,000 円 初年度 納付合計 475,000 円 で囲まれた「入学金」 「春学期納付金」及び右表の「諸会費（学 園費・学生会費・学生健康保険互助組合費）」の合計が入学手続 期間に納付する金額となります。 1,150,000 円 日本学生支援機構奨学金 貸与 無利子の第一種奨学金と有利子の第二種奨学金 があり、併用も可能です。 学園費 各年次ごと 950,000 円 給付 0円 8,200円 0円 0円 36,200円 19,000円 41,000円 日本学生支援機構奨学金の返還は、 卒業した年の10月27日から ※返還困難な事情が生じた場合に利用できる「減額返 還制度」 「返還期限猶予制度」もあります。 3,000円 諸会費は、学園費（後援会の入会金・会費、同窓会費） ・学生会費（入 会金・会費）、学生健康保険互助組合費（入会金・組合費）です。 キャンパス間留学が許可され、人物・学業成績ともに優 れた学生に対して奨学金を給付。 （在学中1回に限る） 奨学金額 天災や人災により家屋が被災または主たる家計支持者 の死亡・失職・入院などで家計が急変し、修学困難な第 5 セメスター以上の学生に対して奨学金を貸与。 奨学金額 22,000円 19,000円 38,000円 6,000円 キャンパス間留学奨学金 応急奨学金 月額 3万円、5万円、8万円、10万円、12 万円より選択 各年次ごと における各年次生の金額です。 家計の急変で学業の継続が困難になった学生 年利3%を上限とする利子付 （在学中は無利子） 2∼3年次 2 年目以降在学中の納入額については、人件費及び国庫補助金（私立大学経常費補助金）の増減、物価動向、 本学の財務状況など、諸般の事情及び社会情勢を勘案し、改定することがあります。上記金額は、2015 年度 家計の急変にも奨学金サポート 貸与 秋学期 学生健康保険互助組合費 キャンパス間留学を希望している学生 第一種奨学金 無利子 1年次 春学期 学生会費 合計 2年目以降の学費 28万円もしくは14万円 （居住形態または留学先による） ※短期間の場合は 2 万円 海外留学を希望している学生 給付 応急奨学金の返還は、卒業した年から ※返還困難な事情が生じた場合に「返還猶予制度」があります。 本学と協定を結んだ外国の大学への留学が許可され、 人 物・学業成績ともに優れた学生に対して奨学金を給付。 奨学金額 セメスターとは 半年間の学期ごとに授業が完結 し、単位を取得する制度です。 東海大学では、春学期（春セメス ター・4∼ 9月）と秋学期（秋セメス ター・10 ∼ 3 月 ）の 2 つの セメス ターに分かれてカリキュラムが構 成されています。 1年次 2年次 国際交流奨学金 当該学期に納付すべき学費相当額以内 （60万円以内） 次学期に限り再申請可、貸与金は無利子 入学後 奨学金で無理なく学ぶ （2013∼2014年度入学） 留学にも奨学金サポート ・自宅（月額） ：3万円、5.4万円より選択 ・自宅外（月額） ：3万円、5.4万円、6.4万円より選択 左記のほかに、下表「諸会費」が必要となります。 費目 2∼3年次生 成績優秀で経済的理由により修学が困難な学生 第二種奨学金 勤労奨学金 奨学 入学金・授業料・教育運営費・ 金額 施設設備費 相当額 秋学期 納付金 入学手続期間に納付する金額について 【松前重義記念基金】学部奨学金 給付 春学期 納付金 入学金 諸会費 （2015 年度における各年次生の納付額） 3年次 4年次 受入先大学により異なる 第1セメスター 4∼ 9月 第2セメスター 10 ∼3月 第 3セメスター 4∼ 9月 第 4セメスター 10 ∼3月 第5セメスター 4∼ 9月 第 6セメスター 10 ∼3月 第 7セメスター 4∼ 9月 第 8セメスター 10 ∼3月 その他 ひとり暮らしスタイル 実際に奨学金を活用しているセンパイたちに聞きました 利用している奨学金 趣味の自転車で旅行したいので そのための貯金もしています 利用している奨学金 【松前重義記念基金】学部奨学金 はじめてのひとり暮らしレポート キャンパス間留学奨学金 経営学科 2 年次 菅 真司さん 各セメスター：25万円給付 28万円もしくは14万円 （居住形態または留学先による） ※短期間の場合は2万円 （返還の必要なし） CASE 01 私立土佐塾高等学校（高知県）出身 通学にも便利で近くにスーパーもあり、コンビニは目の前。そんな条件のそろったア パートでのひとり暮らしです。家賃や光熱費、水道代は親に支払ってもらっているので助 かっています。また日用品などもときどき実家から送ってもらっています。支出にある交 通費は帰省するときのものです。趣味である自転車で旅行をしてみたいので、そのため 観光ビジネス学科 2 年次 CASE 内野 友稀さんの場合 02 県立東稜高等学校（熊本県）出身 経営学科 3 年次 玉田 真亜子さんの場合 県立第一高等学校（熊本県）出身 大学在学中に海外留学や海外研修に行ってみたいと考えていた 心理学を中心に専攻すると共に、社会の中で生きるための知 ため、そのような大学のカリキュラムに参加する費用に奨学金を利 識や力を身に付け、さらに経営と結びつけて理解を深めること 用したいと取得を目指しました。授業では、何のために学習する を目的に湘南キャンパスへの留学を希望。専門の先生による内 のか、今後にどう役立つのかなど、意義や有効性を理解し、問題 容の濃い講義はもちろん、大学外からの参加も多いメンタルト の貯金もがんばっています。 1ヵ月の収支 収 入 ● 60,000円 仕送り 60,000円 支 出 60,000円 食費 意識を持つように心がけています。海外の文化を知りたいという思 レーニング研究会や資格取得講座の課外活動等、自らチャレン ● いから観光ビジネス学科を選んだので、違う国々の方とコミュニ ジする場がたくさん設けられていて充実した生活を送ることがで ● 交通費 ケーションを取れるように語学の学習もがんばっています。 きました。 ● 服代 30,000円 7,000円 10,000円 ● 雑費 ● 貯金 3,000円 10,000円 Question ひとり暮らしの 大変なところはどこですか？ 洗濯がいちばん大変ですね。 料理のレパートリーも少ないので、 同じものばかりを食べがちです。 でも好きなときに友人を呼べるのは楽しいです。 ※家賃・ガス・電気・水道代は保護者の支払い 家賃 ・・・・ 38,000円 ガス・電気 ・・・・ 4,500円 水道代 ・・・・ 3,000円 22 23 Kumamoto Campus CAMPUS LIFE JR の駅に隣接した、通学に便利な熊本キャンパス 女子に嬉しい施設も次々と誕生しています！ クラブ ・ サ ー クル ップ キャンパ スマ Dance ストリートダンス同好会 第2グラウンド ▲カフェテリア パスタなどの軽食やコーヒーも 摂ることができ、学生 たちの 憩いの場となっています。 おしゃれな空間になっているの で、女子学生に人気です！ 写真部 学生部室 8号館 体育館 各式典などで 4号館 松前記念 総合体育館 5号館 Siesta （カフェテリア） 第1グラウンド 改札をぬけたら 2号館 徒歩 0 分です！ 第2 駐輪場 HIPHOP や LOCKING ができる学生や現役インストラクターの部 長が指導し、ダンスバトルやショーにも参加。まずは見学を！ 「自由に楽しく」をモットーに、撮りたいものを思いのままに撮り、 写真展などで作品発表を行っています。視野も広がりますよ。 入学式をはじめ、 利用します！ Photo すぐ校舎！ 新1号館 3号館 本館 JR豊肥本線 「東海学園前駅」 駅からキャンパスまで 売店 （デイリーヤマザキ） 人工芝の 徒歩 JR熊本駅 サッカー場 です！ 平成駅 0分! 東海学園前 水前寺駅 南熊本駅 新水前寺駅 欅会館 キャンパス内に 松前記念サッカー場 あるから とっても便利！ Porte E c ol o g i c al 白川エコロジカル ・ ネットワーク ▲ 図書館 ▲売店（デイリーヤマザキ） キャンパス内にデイリーヤマザキがあり、 とっても便利！学生にも好評です。 通学経路をきいてみました！ 自宅から 上田 夏実 さんの場合 私立明光学園高等学校 （福岡県）出身 24 研究同好会 J azz 7 : 25 8 : 25 自宅 東海 学園前駅 長洲駅 1 車 約 2 5分 2 JR 鹿児島本線 約 55 分 東海大学 3 大学まで 徒歩 0分！ 3 か月定期券購入代 33,880 円 旅行・イベントのサークルとして新しく誕生。 韓国旅行やバーベキューを行いました。学科 や年齢を問わず友だちができるので大学生 活を充実させたいならぜひ！ JAZZ の面白さはアドリブ（即興演奏）にあり ! コード進行やルールを守れば、誰とでもセッショ ンを楽しめます。初心者大歓迎！ 体育系 通学してます！ 経営学部 経営学科 2 年次 川を通して自然の大切さや自然環境について 地域とともに学ぼうと白川中流域・小磧水辺 緑地で活動。カヌーの操船なども学べますよ。 JA Z Z PORTE （ ポルト ） 文化 系 アーチェリー部 ■ 柔道部 ■ 錬心館空手道部 ■ 阿蘇バレーボール同好会 ■ N・C・R 同好会 ■ フラワーデザイン部 ■ 弓道部 ■ 準硬式野球部 ■ 男子バスケットボール部 ■ 陸上競技部 ■ ストリートダンス同好会 ■ 演劇部 ■ 剣道部 ■■ 卓球部 ■ 女子バスケットボール部 ■ ワンダーフォーゲル部 ■ ガーデニング部 ■ 白川エコロジカル・ネットワーク ■ ゴルフ部 ■ 少林寺拳法部 ■ バドミントン部 ■■ フットサル部 ■ 硬式野球部 ■■ 少林武術部 ■ 馬術部 ■ インドアバスケットボール同好会 ■ サッカー部 ■ ソフトボール部 ■ 伯耆流居合道部 ■ 阿蘇軟式野球同好会 ■ 自転車部 ■ 体操競技部 ■ モーターサイクル部 ■ 自動車部 ■ 硬式テニス部 ■■ 男子バレーボール部 ■ 現代視覚研究部 ■ JA ZZ 研究会 ■ 自然研究部 ■ 書道同好会 ■ 写真部 ■■ 麻雀同好会 ■ 天文部 ■ 簿記部 ■ ラグビー部 ■ 農法研究部 ■ 三線の花同好会 ■ 阿蘇ロードバイク同好会 ■ ハーフウェイミュージッククラブ ■■ ［主な活動場所］ ■ 熊本キャンパス ■ 阿蘇キャンパス 25