レッドリボンバッジ実施要項

レッドリボ ンバ ッジ実施要 項
１．趣旨
現 在 、 HIV/エ イ ズ は 世 界 的 に 大 き な 問 題 に な っ て い ま す 。 ガ ー ル ガ イ ド ・ ガ
ー ル ス カ ウ ト 世 界 連 盟 は 、こ の 大 切 な 問 題 を 提 議 し 、世 界 の ガ ー ル ス カ ウ ト が
よ り 多 く の こ と を 学 び 、世 界 的 に 広 が る こ の 病 気 や 人 権 に つ い て 考 え る 機 会 と
するために「エイズバッジカリキュラム」を発表しました。
こ れ を 受 け 、日 本 連 盟 は 、日 本 の ガ ー ル ス カ ウ ト が こ の 問 題 に 取 り 組 む 助 け と
な る よ う 、「 レ ッ ド リ ボ ン バ ッ ジ 」 を 設 け ま す 。
２．実施期間
平 成 18 年 12 月 1 日 か ら
３．対象
ジュニア以上（※）の少女会員、成人会員
※ テ ン ダ ー フ ッ ト 、ブ ラ ウ ニ ー に つ い て は レ ッ ド リ ボ ン バ ッ ジ の 対 象 で は あ り
ま せ ん が 、集 会 の 中 で レ ッ ド リ ボ ン バ ッ ジ の 前 段 階 の 活 動 を 展 開 す る こ と が で
き ま す 。 例 え ば 、 ブ ラ ウ ニ ー は 、 部 門 バ ッ ジ 「 こ ん に ち は お 友 だ ち 」「 わ た
し は 元 気 」 な ど が 、「 自 分 の 心 と 体 を 大 切 に す る 」 こ と に つ な が り 、 レ ッ ド リ
ボンバッジ取り組み準備の活動となるでしょう。
４．申請と着用
レ ッ ド リ ボ ン バ ッ ジ の 申 請 お よ び 技 能 帯 へ の 着 用 の 方 法 は 、「 ガ ー ル ス カ ウ ト
バ ッ ジ 」「 部 門 バ ッ ジ 」 と 同 様 で す 。
（「 バ ッ ジ 申 請 書 」を 使 用 す る 場 合 は 、
「 キ ャ ン ペ ー ン バ ッ ジ 」に 印 を つ け て く
ださい）
５．課題
部門ごとの必修課題
ジュニア
：
【 ス テ ッ プ １ 】【 ス テ ッ プ ２ 】 そ れ ぞ れ
【ステップ３】から１つ以上
から２つ以上。
シニア
【 ス テ ッ プ １ 】【 ス テ ッ プ ２ 】 そ れ ぞ れ
【ステップ３】から１つ以上
から３つ以上。
レンジャー
【 ス テ ッ プ １ 】【 ス テ ッ プ ２ 】 そ れ ぞ れ
【ステップ３】から２つ以上
から４つ以上。
成人
【 ス テ ッ プ １ 】【 ス テ ッ プ ２ 】 そ れ ぞ れ
【ステップ３】から２つ以上
から４つ以上。
*印 は 全 員 必 修 の 課 題 ：
取り組む課題に、
【 ス テ ッ プ １ 】の ５ 番 、
【 ス テ ッ プ ２ 】の ４ 番 が 含 ま れ る こ と 。
なお、ここに挙げた課題以外の活動を、自分たちで考案することもできる。
1
【ステップ１】
*
*印 は 全 員 必 修 の 課 題
１． あなたは自分の体を大切にしていますか。自分の体で好きなところ・嫌
いなところをあげてみましょう。また、それはどうしてですか。
２． い つ も 元 気 に 生 活 す る た め に は 、 ど ん な こ と に 気 を つ け た ら よ い で す
か？
３． 「自分の心と体を大切にする」ことに関係する本を探して、団の仲間と
読み、感じたことを話し合ってみましょう。
４． 学校などの「性教育」の授業で聞いた内容を書き出してみましょう。
５ ． HIV ウ ィ ル ス や エ イ ズ と い う 病 気 に つ い て 調 べ て み ま し ょ う 。感 染 の 原
因、感染経路、症状などを調べてみましょう。＜全員必修＞
６ ． HIV/エ イ ズ の 歴 史 に つ い て 調 べ て み ま し ょ う 。
７ ． HIV/エ イ ズ に つ い て の 検 査 方 法 、相 談 方 法 、受 入 施 設 に つ い て 調 べ て み
ましょう。
８ ． あ な た の 地 元 に は 、HIV/エ イ ズ 患 者 を 受 け 入 れ て く れ る 施 設（ 病 院・医
院・保養施設など）はありますか。調べてみましょう。
９ ． あ な た が 知 っ て い る だ れ か が HIV/エ イ ズ 患 者 で あ る と 想 像 し て く だ さ
い 。親 せ き で も 同 級 生 で も い い で す 。そ の 人 が あ な た に HIV/エ イ ズ で あ
ることを話したとして、あなたはどのようにその人を助け、友達になろ
うとしますか？
10． 専 門 家（ HIV/エ イ ズ に 関 す る 活 動 を し て い る 人 、人 権 に 関 す る 活 動 を し
ている人、医師・助産師などの医療関係者、学校の養護教諭、カウンセ
ラ ー 、 行 政 の 担 当 者 な ど ） か ら 、 HIV／ エ イ ズ や HIV／ エ イ ズ に 関 連 す
る事柄についての話をきいてみましょう。
【ステップ２】
１．
２．
３．
*
正しい知識
４．
５．
６．
７．
８．
９．
予
防
*印 は 全 員 必 修 の 課 題
HIV/エ イ ズ の こ と を 調 べ た ら 、 周 り の 人 に 伝 え て み ま し ょ う 。 例 え ば 、
い っ し ょ に 遊 ぶ 、 食 事 を す る な ど の 日 常 生 活 で は 、 HIV ウ ィ ル ス に 感 染
しないことを伝えるポスターを描いてみましょう。
家 族 ・ 友 だ ち に も HIV/エ イ ズ に つ い て 、 調 べ た こ と を 伝 え ま し ょ う 。
世 界 エ イ ズ デ ー （ 12 月 1 日 ） に あ な た の 学 校 や 地 域 が 何 を す る の か 調
べてみましょう。
HIV/エ イ ズ に 対 す る 理 解 を 進 め る 活 動 の シ ン ボ ル で あ る 赤 い リ ボ ン（ レ
ッドリボン）について詳しく調べてみましょう。まずは、自分のレッド
リボンを作り、身につけ、リボンの意味を家族などに説明してみましょ
う。＜全員必修＞
10 個 の レ ッ ド リ ボ ン を 作 り 、リ ボ ン の 説 明 を つ け て 配 っ て み ま し ょ う 。
HIV/エ イ ズ に 関 す る Q＆ A ブ ッ ク を 作 成 し 、 団 の み ん な に 見 せ ま し ょ
う。
HIV/エ イ ズ 感 染 予 防 に つ い て 、団 や 学 校 や 地 域 で 、専 門 家 の 話 を 聞 け る
機会をつくってみましょう。
避妊と性感染症についての情報とサービスを手に入れることのできる地
域の機関のリストを作成してみましょう。
次のことについて仲間と話し合ってみましょう。
・人体間でウィルスを感染させうる危険な行為にはどんなものがあるか
・ HIV/エ イ ズ の 感 染 を 防 ぐ 健 康 上 の 注 意
2
【ステップ３】
人権―共に生きる
１．
どんな人とも仲良くするにはどうすればよいか話し合ってみましょう。
２．
HIV/エ イ ズ 患 者 で あ る こ と を 公 表 す る と 、ど ん な こ と が 起 こ る か を 想 像
して話し合ってみましょう。
３．
多 く の 人 々 が HIV/エ イ ズ を 公 表 し た が ら な い 理 由 を リ ス ト に し ま し ょ
う。
４．
あ な た の 地 元 で は HIV/エ イ ズ に 感 染 し て い る こ と を 公 表 す る の に 障 害
となるのはどんなことだと思いますか。
５．
HIV/エ イ ズ の 患 者 の 友 達 や 家 族 が い た と し た ら 、ど ん な 生 活 な の か を 想
像し、話し合ってみましょう。できれば、物語やスタンツにしてみんな
で考えてみましょう。
６．
HIV/エ イ ズ に 対 す る 偏 見 な ど は ど の よ う に し て 生 ま れ る と 思 い ま す か 。
話し合ってみましょう。
７．
HIV/エ イ ズ に 関 す る 絵 、漫 画 、写 真 、新 聞 や 雑 誌 の 記 事 を 探 し 、そ れ が
何を伝えようとしているかまとめてみましょう。
また、その中に偏見や差別を感じる表現があったら、どうしてそう思う
のか書き出してみましょう。
バッジの課題に取り組む際のリーダーの留意点
特 に 性 に 関 す る テ ー マ を 扱 う 際 は 、各 々 の 家 庭 の 方 針 等 も あ り ま す 。保 護 者 へ の 相 談 、
協力要請、情報共有は積極的に行うようにこころがけましょう。
HIV／ エ イ ズ に 関 す る 活 動 を 行 っ て い る 団 体 等 （ 参 考 ）
厚生労働省
財団法人
エイズ予防財団
ＵＮＡＩＤＳ（国連合同エイズ計画）
HIV/AIDS 看 護 研 究 会 （ JANAC）
日本学校保健会（エイズ教育情報ネットワーク）
エイズ予防情報センター
日本エイズストップ基金
以
3
上