49 彼・彼女の好きなこと

タイトル
（活動概要）
育てる力
関連スキル
活動のねらい
49
がまん
背
友達に興味をもち、積極的にかかわり
「自分づくり」④自他の違いを認める
景
理解をしようとする態度が減っている
・自分を表現する活動と友達を紹介する活動を組み合わせ、三人称単数を活用しながら、
人との関係づくりを深めていく
中１
50 分
所要時間
備
体験
「仲間づくり」⑥上手に質問する
対象学年
準
基本
彼・彼女の好きなこと（英語で紹介する）
活動場所
教室
実施時期
夏休み後（三人称単数導入時）
活動場面
外国語科
・ワークシート
学
習
・
活
動
支援の観点・留意点等
ルールとねらい
○活動のねらいを知る
導
英語で自分や友達の好きなことを紹介し合おう
入
・ＡＥＴと教師とで示範する
○活動の流れ（やり方・内容）を知る
（Assistant English Teacher）
主
①
I like ○○.
活
⑥上手に質
４～５人のグループ内でインタビューをし合う
How
about you?
→（友達）I
like △△．
※○○が食べ物なら△△も食べ物、色の時は色として同じ種類の物の中で答える
動
②
ワークシートに記入し、友達のサインをもらう
③
紹介シートを作る
He(She)
④
is my friend.
問する
④自他の違
いを認める
パス OK
He(She)
likes △△.
作った紹介シートをもとに、全体の前で友達を紹介する
グループが１列に横に並び、次々と隣の友人を紹介し、最後の人は最初の人を紹介する
暴力ＮＯ
(相手の表
○約束を知る
現をからか
・スポーツや色、教科など、お互い わない)
・ジェスチャーを用いて、笑顔で活動する
・発表を聞くとき、自己表現する（Me，too！Oh！）
を知るために多くの質問ができる
ようにする
○活動する
ふ
○ふり返る
り
・英語で友達を紹介したり、紹介されたりして、どのような
返
り
気持になったかをふり返る
○まとめる
・三人称単数現在形の使い方をまとめる
・グループづくりには十分配慮する
配慮事項
・発表時に全員が紹介されるよう確認するとともに、聞き手が発表内容を尊重できるよう指導
する
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わたしの好きなこと/彼・彼女の好きなこと
Name（
）
（１）インタビューゲームをしよう
Ｉ like
Ｈow about you ？
友達の
サイン
友達の
好きな
こと
しょうかい
（２）みんなにグループの友達を 紹 介 しよう
Ｈe/Ｓhe is my friend （名前）
．
Ｈe/Ｓhe likes
（３）発表を聞きながら
☆
☆
．
．
．
自分を表現しよう
同じものが好きだったら、Ｍe too!
意外だったら、Ｏh!!
４ よくできた ３ まあまあできた ２ あまりできない １ できなかった
１
楽しく協力して活動できましたか
４
３
２
１
２
聞いている友達の目を見て発表できましたか
４
３
２
１
３
友達の発表に、表情豊かに反応できましたか
４
３
２
１
４
イントネーションや丁寧な発音を意識してできましたか
４
３
２
１
５
今日の活動で気がついたことや感じたこと、思ったこと、学んだことがあったら書きましょう。
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