言語テストの種類 NRT,CRT 集団(基準)準拠テスト or 規範参照テスト

言語テストの種類 NRT,CRT
集団基準準拠テストと目標基準準拠テストの違い（『言語テストの基礎知識』大修館書店 p.6 を元に作成）
集団(基準)準拠テスト
or 規範参照テスト
(norm-referenced test：NRT)
目標(基準)準拠テスト
or 基準参照テスト
(criterion-referenced test：CRT)
解釈の仕方
相対的
（ひとりの受験者の成績がパーセン
タイル*値によって他の全ての受験
者の成績と相対的に比較される）
絶対的
（ひとりの受験者の成績は習得した言
語材料の量をパーセンテージで対比さ
れる）
測定の種類
一般的な言語能力や言語熟達度を測 到達目標を設定し、その目標に定められ
定する
た特定の言語項目を測定する
テストの目的
受験者を一般的言語能力や言語熟達
度に基づいて直線状に並べる。
各学習者が他の学習者と比較してど
のくらいの順位にあるかを測定する
個々の受験者が習得した言語材料の量
を測定する。
結果を見て他の学習者と比較すること
もできるが、本来の目的ではない。
得点の分布
平均値を中心にした正規分布
普通は正規分布しない（学習事項を全部
知っている受験者は全員 100%の得点を
とるはずである）
テストの構造
様々な内容から成る少数の比較的長 同種類の内容から成る明確な目標のあ
い下位テスト問題
る下位テスト
問題の予測
受験者は問題内容をほとんど予測で 受験者はテスト問題の内容を正確に予
きない
想できる
*パーセンタイル（percentile）：全体が 100 であったとしたら、（小さい、少ない、低い）ほうから何番目の値か
を意味する。 cf. 中央値（median）、序数、順位
テストと意思決定の一致（『言語テストの基礎知識』大修館書店 p.12 を元に作成）
テストの特性
集団(基準)準拠テスト
or 規範参照テスト
(norm-referenced test：NRT)
目標(基準)準拠テスト
or 基準参照テスト
(criterion-referenced test：CRT)
熟達度判定テスト
配 置 ク ラ ス 決 定 テ 達成度判定テスト
スト
診断テスト
情報の詳しさ
非常に一般的
一般的
非常に具体的
焦点
普通は入学に必要 言語プログラムの コースやプログラ コースの最終目標
な一般的言語能力
全 レ ベ ル と 能 力 に ムの最終目標
と下位目標
関わる学習事項
意思決定の
目的
個人の総合的能力 学習者一人ひとり 進級や卒業のため 一層の学習を要す
をほかのグループ の適切なレベルを に学習程度を決定 る目標を学習者と
ま た は 個 人 と 比 較 判定する
する
教師に知らせる
する
具体的
言語プログラ ほ か の 教 育 機 関 と プ ロ グ ラ ム 内 で 比 プ ロ グ ラ ム の 目 標 い っ そ う の 学 習 を
比較する
較する
と直接に関係する
要する目標と直接
ムとの関係
に関係する
実施時期
入学前、時には卒業 プ ロ グ ラ ム の は じ コースの終わり
時
め
得点の解釈
得点の分布
得点の分布
コースのはじめま
たは中間地点
学習された目標の 学習された目標の
数と量
数と量