バスケットボールカード

バスケットボールカード
◇甲府市立南中学校
１年
組
番
◇氏名【
】
◇バスケットボールといえば・・・
◇この単元での目標（がんばってみたいこと）
授業での約束
○
○
○
○
○
○
服装をしっかり整える。
体育館を５周走り、けがのないように準備運動を入念に行う。
準備片付けを積極的に行う。
友達と協力して練習やゲームができるようにする。
一生懸命活動し、さわやかな汗をかく。
基本的技能を身に付け、上達する。
時間
１
２
３
４
準備運動・健康チェック
主な内容
オリエンテーション
基本的技能
・ Basketball っ て ・ セットシュート、ステップシュート
どんなスポーツ？ ・ チェストパス、キャッチの構え
・ グルーピング
・ ドリブル
・ 約束
・ ボールフィーリン
２対１の攻防
グ
３０秒シュート
試しのゲーム
基本的技能
・ウォーミングアップ
（セットシュート、ス
テップシ ュー ト の
練習）
２対２の攻防
ゲーム
○主なバイオレーション
・トラベリング、ダブルドリブル
○主なファウル
・ホールディング、プッシング、チャージン
グ、ブロッキング
評価・片付け
授業で
の発見
自
①
己
②
評
価
③
④
３０秒シュートの結果
ゲーム中のシュート
ゲーム中のシュート
ゲーム中のシュート
/
/
/
/
時間
５
６
７
準備運動・健康チェック
基本的技能
基本的技能
・ウォーミングアップ ・ストップ＆ターン
（セットシュート、ス
テッ プシュート の
練習）
３対２の攻防
試合
３０秒シュート
主な内容
ゲーム
○主なバイオレーション
・トラベリング、ダブルドリブル
○主なファウル
・ホールディング、プッシング、チャージン
グ、ブロッキング
まとめ
評価・片付け
授業で
の発見
自
①
己
②
評
価
③
④
ゲーム中のシュート
３０秒シュートの結果
ゲーム中のシュート
/
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【バスケットボールってどんなスポーツ？】
バスケットボールは、「中学体育実技」ｐ.１０２～１２３に掲載されています。どんなスポーツか、
興味を持って学習していきましょう。
【バスケットボールの歴史】
バスケットボールは１８９１年にアメリカの J.ネイスミス博士によって考案されました。当時は冬場に楽
しめるスポーツが無かったため、冬場にも楽しめる室内競技としてバスケットボールは生まれたのです。そ
の際に決められていた基本原則は、
・ 誰でも簡単に行えるが、完成の域に至るまでは、相当の練習、努力や工夫を必要とする。
・ 体の接触を基本的に禁じる。
・ 器具などは使わず、素手でボールを扱って行う。ボールは手で隠しきれない大きさとする。
・ スピード感のあふれる競技にする。
などです。これら以外のものも含め、１３条からなる競技規則が作られました。そして、バスケットボール
はアメリカ全土に広まっていき、日本には１９０８年に伝わってきました。
生誕して１００年以上経つこのスポーツは、現在では老若男女を問わず、多くの人々に親しまれる人気ス
ポーツになりました。しかし、人気スポーツとなった現在でも、創設時の基本理念は活かしつつ、ある程度
は体の接触は認めるようになるなど、未だに進化・発展し続けています。
・・・
「中学体育実技」p.１０４『それは｢モモのかご｣からはじまった』も読んでおこう！
観点別評価項目
協力して互いに励まし合いながら、楽しく練習やゲームができましたか
①関心・意欲・態度
ルールやマナーを守り、安全に心がけて練習やゲームができましたか
準備・片付けが積極的にできましたか
学習の仕方を理解し、単元の見通しを持てましたか
②思考・判断
チームや個人の目標を設定しましたか
練習やゲームをして、うまくいかないところが発見できましたか
ドリブルやパスなど基本的技能に上達が見られましたか
③技能
ゲームの中で今持っている技能が確実に発揮されましたか
チームの特長や練習した作戦がゲームで出されましたか
種目の特性を理解しましたか
④知識・理解
学習カードの使い方が分かりましたか
ルールや技能に関する言葉の意味や内容を理解しましたか
※ 各項目、３つ達成できたら｢A｣、２つ達成できたら｢B｣、それ以下だったら｢C｣です。毎時間の自己評価の欄に
｢A・B・C｣を記入しましょう。
単元を終えての感想