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財務シミュレーションゲーム ご案内パンフレット
楽しみながら財務・計数感覚が身につく 財務学習のための シミュレーションゲームのご案内 アクアナレッジファクトリ株式会社 財務教育とシミュレーション・ゲーム ゲームと教育 研修技法としてゲーム形式のワークを用いることは他の分野の教育でも多く の試みが行われています。情報伝達や共同作業の疑似体験ゲームが代表 的です。財務・計数教育の分野では、財務数字の取り扱いが主となるため、 コンピュータを活用したシミュレーションゲームが盛んに用いられてきました。 財務教育のおけるコンピュータ・シミュレーション・ゲームの効果 – 手軽に経営の疑似体験ができる。 現実の組織・業務を、学習効果を下げない範囲でデフォルメした会社を経営するこ とで、経営の疑似体験ができます。また、複雑な計算処理を自動化することで、効 率の良い学習が可能になります。 – 意思決定の影響を確認し、そこから学ぶことができる。 自ら下した意思決定を反映した状況がすぐに確認できるため、意思決定の成否を 含む経営に対する影響をその場で確認し、活きた学習につなげることができます。 – 自ら経営した会社を分析することで、より深い財務知識が身につく。 財務分析の題材として、自分で経営した会社を用います。自分で経験した経営の 実態と分析指標の動きを現実の経営者と同じ視点で読むことができるため、財務 に関するより深い気づきを得ることができます。 1 シミュレーション・ゲームの活用法 前提条件 – 最低限の財務知識があること。 教育のためのゲームでは、「楽しんで終わり」では意味がありません。大切なのは、 ゲーム中の意思決定に財務的な根拠を持たせることと、結果を財務の視点で評価で きることです。そのためには、最低限の財務知識が必要になります。 – 最小限の受講者数がそろうこと。 シミュレーション・ゲームでは、参加者（グループ）がそれぞれ企業を経営し、擬似的な マーケットを構成して競争を行います。そのため、最小限の受講者数がそろう必要が あります。 開催にあたって – 前提条件となる財務知識の習得手段を用意すること。 事前学習で通信教育や副読本学習を義務付けることもできます。事前学習が困難な 場合には、講座の前半を財務知識習得の講義・演習に当てることも考えられます。 – ゲームの目的を明確化すること。 ゲームは参加して楽しめるように設計されています。そのため、あたかも家庭用ゲー ム機で遊ぶような姿勢で参加する者もでてくる恐れもあります。それを防ぐには、何の ためのゲームなのか、どのように学習を進めるべきかを、開始に先立ってきちんと確 認しておく必要があります。 2 弊社のシミュレーション・ゲーム 弊社のシミュレーションゲームの特徴 ① 財務知識の習得を目標とする。 – – – ② 受講者側の作業は全て手作業である。 決算だけでなく、都度の意思決定において、自ら手を動かして数字情報を作り 出すことで、会計処理を疑似体験することで、活きた財務知識を得ます。 株主総会での説明を重視する。 最大の利益を生み出した者が勝者ではなく、もっとも説明責任を果たした者が 勝者となる。勝利を得る説明のために、財務知識が磨かれます。 現実からイメージした意思決定が難しい。 舞台設定だけでなく、金額単位も現実の企業経営からイメージしづらい設定と なっているため、純粋に財務知識だけが頼り、学習効果を一層高めます。 講師側をコンピュータ化し、作業効率を向上させる。 講師側のデータ管理は完全にコンピュータ化されているため、スピーディで間 違いのないデータ処理が可能となります。 ③ 製造版と流通版が選べる。 お客様の業種や学習目的に合わせて、流通版と製造版が選べます。製造版 では開発投資と原価計算、流通版では市場選択と価格戦略が勝敗を左右しま す。 （他に、新入社員向けの簡易版もご用意しています。） 3 使用ツールの例 E） 資金繰表 会社名 B) 第３年度 財務諸表 4 第 経理部長管理用 年度 第３年度 貸借対照表 第３年度 損益計算書 資産の部 数量 単価 金額 売上高 1700 現金 787 売上高（Ｐ１） 660 材料 170 売上高（Ｐ２） 1040 入金項目 繰越金 材料（Ｐ１） 3 15 45 売上高（Ｐ３） 0 P1 材料（Ｐ２） 5 25 125 売上原価 1120 製品売上 P2 材料（Ｐ３） 0 35 0 売上原価（Ｐ１） 475 P3 仕掛品 150 売上原価（Ｐ２） 645 貸倒れ 仕掛品（Ｐ１） 4 28 112 売上原価（Ｐ３） 0 銀行借入 仕掛品（Ｐ２） 1 43 38 売上総利益 580 Xファンドによる増資 販売費及び一般管理費 仕掛品（Ｐ３） 0 58 0 570 入金合計…① 製品 225 販売員人件費 400 製品（Ｐ１） 3 41 123 広告宣伝費 50 製品（Ｐ２） 2 56 102 マーケット調査費 100 出金項目 借入金返済 製品（Ｐ３） 0 71 0 研究開発費 0 広告宣伝費 設備 210 家賃水道光熱費 20 マーケット調査費 設備Ａ 210 営業利益 10 研究開発費 設備Ｂ 0 支払利息 62 製品改良費 設備Ｃ 0 経常利益 -52 与信管理費 資産合計 1,542 貸倒損失 100 製造員人件費 負債の部 金額 税引前当期利益 -152 販売員人件費 借入金 1000 税金 0 設備購入 純資産の部 金額 当期純利益 -152 P1 資本金 782 Ｈ） 【実行計画】 第（ ）年度 第（ ）四半期 材料購入 P2 利益剰余金 製造員 -240 1人 P3 負債・純資産合計 販売員 1542 1人 会社名 家賃･水道光熱費 設備 1台 年度 開始前 年度 1 2 3 4 決算時 487 （ ） （ ） （ ） （ ） 合計 製造版ゲームで用いる 備品類・資料類（抜粋） 支払利息 生産計画 開始時 材料在庫 今回生産開始数量 開始時 開始時製品在庫 借入可能金額 仕掛品在庫 （販売用倉庫合計） 1000円 製品（Ｐ１）生産 個 個 個 個 製品（Ｐ２）生産 個 個 個 個 製品（Ｐ３）生産 個 個 個 個 個 計 個 計 個 計 個 計 購買計画 今回発注数量 仕入単価 個 ＠１５ 円 円 材料（Ｐ２）購買 個 ＠２５ 円 円 材料（Ｐ３）購買 個 ＠３５ 円 円 現金残高（①-②） ※各四半期末において現金がマイナスになると、資金ショートとなります。 円 合計 販売予定数量 出金合計…② 金額 材料（Ｐ１）購買 販売計画 税金 販売予定単価 販売予定金額 広告宣伝効果 製品改良費 見かけの単価 選択代理店（○印） 製品（Ｐ１）販売 個 円 円 円 円 円 神楽坂商店 製品（Ｐ２）販売 個 円 円 円 円 円 飯田橋商事 製品（Ｐ３）販売 個 円 円 円 円 円 市ヶ谷物産 製品改良費50円 単価に広告効果と につき以下の効果 製品改良効果を （マイナス表示） 適用した金額 P2・・・3円 トラスト販売 計 個 今年度の広告費 50円につき以下の 効果 （マイナス表示） P1・・・3円 P2・・・1円 P3・・・1円 （1社選択） ※ 他に、流通版と新入社員版が用意されています。 4 「シミュレーション・ゲーム」研修の活用法 経営層対象研修での活用 役員や上級管理職を対象とする場合には、まさに企業経営のミニチュア版を 疑似体験してもらうことになります。自分が実際に行うであろう意思決定が、経 営にどのような影響を与えるのかをリアルに体験することで、意思決定の難し さと影響を学ぶことができます。 管理職研修での活用 管理職研修では、楽しみながら財務知識を学ぶという意味と、将来の幹部候 補としての育成という２つの活用方法があります。後者の場合には、ゲーム終 了後に経営内容の説明責任を厳しく求めることで、経営者としての責任を自覚 するきっかけにすることができます。 中堅層研修での活用 中堅層の研修に用いる場合には、純粋に計数感覚のブラッシュアップを狙い とすることが多くなります。 新入社員研修での活用 弊社のゲームは新入社員研修でも活用事例が多くあります。新入社員用に簡 略化したバージョンをご用意していますが、本格的なゲームを実施することも 十分可能です。 5 知識学習併用で学習効果を高める 「楽しかった」で終わりにしない。 事前に十分な財務知識をお持ちの方は別として、ゲームだけでだと 楽しんで終わりになりがちです。財務に親しむ意味ではムダではあ りませんが、せっかくの学習機会を活かせていないことになります。 知識学習を併用して、体系的な知識習得につなげたいものです。 知識は活用してこそ身につく。 弊社のシミュレーションゲームは、会計処理を疑似体験することと、 最終場面で財務面での説明責任を問われるため、学んだ財務知識 を実際に活用でき、その活用度が勝敗に大きく影響すします。まさに 活きた知識学習につなげられる点が特徴です。 「面倒／ややこしい」から「ためになる／必要だ」へ。 財務研修は「面倒／ややこしい」と思われがちですが、楽しみながら 活用する場面を与えることで、その必要性と可能性に気づかせるこ とができます。その後の学習意欲も格段に高まることでしょう。 6 研修事例 プログラム内容（1泊2日） テーマ例 「管理職 財務研修」 学習内容 財務の基礎知識の確認とシミュレーショ ンゲームを通じて実際の戦略レベルの 意思決定を疑似体験することで、臨場感 のある財務教育を実現します。 前提知識 財務諸表の基礎知識（事前学習で可） 講座のカスタマイズ 財務に関する基礎学習の内容を、研修 目的（人材育成課題）に合わせて選択 し、ゲームと組み合わせることで、知識 学習の定着化を意図した研修とすること が可能です。また、会社の仕組みを学ぶ ための新人教育用の講座としても活用 できます。 １ 日 目 ２ 日 目 ※ 新人向けの１日版もご用意しております。 7 １．財務諸表の基礎知識 – 財務諸表の読み方 – 財務諸表の作り方（簿記入門） – 原価計算の基礎知識 ２．ゲームの開始 – チーム編成 – ゲームのルール解説 ３．初年度の意思決定 – 第１～第２四半期の意思決定 – 第３～第４四半期の意思決定 ４．決算手続き – 決算の進め方 – 初年度の決算 ５．第２年度の意思決定と決算 – 第１～第４四半期の意思決定 – 第２年度の決算 ６．株主総会 – 株主総会の説明 – 総会資料の作成 – 総会の開催 ７．勝敗判定とまとめ 制作・著作 アクアナレッジファクトリ株式会社 企業内研修のご提供プロセス お問い合わせ対応 研修ニーズがございましたら、メールに て弊社までお問い合わせください。まだ 具体的でなくても構いません。 ニーズ確認 弊社講師がうかがいます。講師に詳しい ニーズをお伝えください。 ＜企業概要＞ アクア ナレッジ ファクトリ株式会社 プログラム提案 調整と意思決定 教材作成 貴社のニーズを反映させたオリジナル プログラムをご提案いたします。 （必要に応じて再提案を行います。） 合意されたプログラム案をもとに、貴社 にて実施の意思決定をお願いいたしま す。 ご発注をいただけた後、教材作成が始 まります。必要に応じて内容をご確認い ただき、微調整を行います。 （英文名称 Aqua Knowledge Factory Co., Ltd.） 代表者 角渕 渉 資本金 300万円 設立 2007年7月18日 事業内容 ・ビジネス実務教育の講師業務 ・研修教材の制作と販売 ・人材育成に関わる指導業務 [本社] 横浜市港北区綱島台11-41-202 http://www.akf.co.jp [都筑開発センター] 横浜市都筑区中川中央1-38-15-402 研修実施 弊社講師が貴社指定会場にて研修を実 施いたします。 完了報告 研修終了後に完了報告を行い、請求処 理等の事務手続きを完了いたします。 お問い合わせ先 8 [email protected]