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（2）中学校センター理科学習題材表 平成26年度 「中学校理科 1年
（２）中学校センター理科学習題材表 平成２６年度 「中学校理科 １年 センター理科学習題材表」教科書「未来へひろがるサイエンス１年」啓林館 題材（小単元名） ２ 種子を作らない植物 P43,44,45 にはどのようななかまが あるのだろうか ２ 教科書 マグマからできた岩 石を調べてみよう 観察 5 シダ植物の体のつくりと 胞子を調べよう P59～63 観察 1 火山岩と深成岩の鉱物の 特徴を観察して,比べよう 学習内容（科学体験活動） 阿南市科学センター 教材・教具 双眼実体顕微鏡，顕 種子をつくらない植物は，どのような特徴をもっているのだろうか。 微鏡，胞子ができて ・シダ植物の胞子を観察し，シダ植物の体のつくりを調べる。 いるシダ植物，胞子 ・胞子ができているスギゴケとゼニゴケを観察し，コケ植物の体のつくりを調べる。 ができているスギゴ ケとゼニゴケ 火山岩と深成岩では，鉱物の集まり方にどのようなちがいがあるのだろう か。 ・安山岩と花崗岩をルーペと双眼実体顕微鏡で観察し，鉱物の集まり方や鉱物の種 類を調べる。 ・玄武岩，流紋岩，斑れい岩，せん緑岩を観察し，火成岩についての理解を深める。 地震のゆれの特徴や，ゆれが伝わるしくみを調べる。 地震の揺れはどのよ P66 ・地震のゆれを起こす２つの波のちがいを，ばねを使って調べる。 うに大地を伝わるのだろ P 波と S 波の伝わり方のち 安山岩，花崗岩，玄武 岩，流紋岩，斑れい 岩，せん緑岩，ルー ペ，双眼実体顕微鏡 １ うか ３ 地層を作る岩石を調 べてみよう ６ ペットボトルがつぶ れるのはなぜだろうか ばね，ひもつき鉄球 簡易地震計 がい ・ひもつき鉄球やばねを使って，地面のゆれを記録している地震計のしくみを調べ る。 P81 観察 2 いろいろな堆積岩の特徴 を調べて,分類しよう フズリナを含む石灰 石灰岩とチャートには，どんな化石が含まれているのだろうか 岩， ・石灰岩に見られるフズリナ化石を観察し，石灰岩のでき方と利用方法を考える。 放散虫が見られるチ ・チャートをつくっている放散虫を観察し，チャートのでき方を考える。 ャート，双眼実体顕 微鏡，顕微鏡，ルーペ P198,199 空気に重さがあることを 調べる実験 空気でも圧力がはたらくのだろうか。 ・スプレー缶に空気をつめて，空気の重さをはかる。 ・水を入れた空き缶を加熱して空気を出し，それを冷やすと空き缶がへこむことで 大気圧を実感する。 ・大型の大気圧実験装置で大気圧の大きさを測る。 スプレー缶，電子て んびん，空き缶，ガス コンロ，大型の大気 圧実験装置 備考 平成２６年度「中学校理科 ２年 センター理科学習題材表」 教科書「未来へひろがるサイエンス２年」啓林館 題材（小単元名） 教科書 P12,13 １ 栄養分を取り入れる 実験 1 唾液がデンプン しくみはどのようになっ を何に変えているのか調 ているのか べよう 阿南市科学センター 学習内容（科学体験活動） 教材・教具 だ液がデンプンを何に変えているのか調べてみよう。 ・だ液によりデンプンが糖に変化することを，ヨウ素溶液とベネジクト溶液で調べ る。 ヨウ素溶液，ベネジ クト溶液，ガスバー ナー，試験管，温度計 など P82,83,84,85 寒気と暖気がぶつかる所では大気はどのように動くのだろうか。また，天気にどの を調べる実験 前線のできかたやようすを調べる。 ３ 大気の動きによって 前線のモデル実験装 図 31 ような影響を与えるのだろうか。 天気はどのように変わる 置 温度のちがう空気の動き ・前線モデル実験装置を用い，温度のちがう空気の動きを観察し，温暖前線と寒冷 のか 低気圧立体模型 P149 燃焼以外にも，熱が発生する化学変化はあるだろうか。 ３ 化学変化によって熱 実験５ 化学変化による ・鉄粉や活性炭，食塩で携帯用かいろをつくり，発熱反応を調べる。 が出入りするのだろうか 熱の出入りを利用したも のを作ってみよう ・尿素や硝酸アンモニウムで冷却パックをつくり，吸熱反応を調べる。 P195 静電気は電流とどんな関係があるのだろうか。 灯を点灯させる実験 ・真空放電，火花放電と静電気放電を観察し，比較する。 鉄粉，食塩，活性炭， 尿素，硝酸アンモニ ウムなど ２ 静電気で明かりをつ 静電気でネオン管や蛍光 ・静電気でネオン管や蛍光灯を点灯させる。 けよう 静電気発生装置，ネ オン管，蛍光灯，誘導 コイル １ 磁石のはたらきを調 P202 べよう フェライト磁石，ｱﾙﾐ ﾊﾟｲﾌﾟ，電池，電気ブ ランコ，電源 磁界の中で導線に電流を流すと，導線はどんな力を受けるのだろうか。 ・リニアモーターカーをつくり，動くしくみを考える。 ３ モーターのしくみは コイルと磁石を使って，電流を発生させることができるのだろうか。 P208,209 手作りモーター どのようになっているの ・電流を流すとモーターが回転することを確かめる。 実験 8 電流が磁界から 自転車用発電機 か ・モーターを手で回すと電流が発生し，発電機になる実験をし，そのしくみを考え 受ける力を調べよう る。 備考 平成２６年度 「中学校理科 ３年 題材（小単元名） センター理科学習題材表」 教科書 P6,7 教科書「未来へひろがるサイエンス３年」啓林館 学習内容（科学体験活動） 阿南市科学センター 教材・教具 生物が成長するとき，細胞はどのように変化するのだろうか。 種子が発芽したネギ，酢 プラネタリウムを使って，星の 1 日の動きを調べる。 ・東西南北の空における時刻ごとの星の位置を調べる。 ・時刻による星の位置の変化による星の１日の動き方から，地球の１日の動きを 考える。 デジタルプラネタリウ ム １ 生物はどのように成 観察１ 細胞が分裂すると ・ネギの根の先端の細胞分裂を観察し，細胞が分裂するときの変化のようすを調 酸ダーリア，顕微鏡（一 長するのか きの変化を調べてみよう べる。 人１台） １ 太陽や星は 1 日のうち P33,34 にどのように動いて見え 観測２ 星の 1 日の動きを 調べよう るのか P38,39,49,41 地球の公転によって，どのように星座や太陽の位置が移り変わっていくのだろうか。 ２ 季節によって星座が 図 26 地球の公転による星 ・プラネタリウムを使って季節による星座の見え方を確かめる。 移り変わるのはなぜか 座の見え方を調べるモデル ・太陽の見かけの動きをモデル実験する。 P53,54,55 地球から見た惑星は，どのような動きや見え方をするのだろうか。 デジタルプラネタリウ ム 地球公転モデル実験装 置 金星モデル実験装置 ２ 金星が真夜中に見え ・モデル実験装置を使った地球と金星や太陽の位置のちがいにより，金星の見か 図 55 金星の位置と満ち欠 口径 113cm 大型天体望 けの大きさや満ち欠けのようすが変わることを調べる。 ないのはなぜか けのようす 遠鏡 ・昼間の金星を観察する（条件によっては観察できない） 。 月は，なぜ日によって，満ち欠けをして，形が変わるのだろうか。 ３ 月の動きと見え方を P56,57,58,59 観測３ 月の形と位置の変 ・月の公転による満ち欠けや日食・月食をモデル実験装置で調べる。 調べよう 化を調べてみよう ・プラネタリウムで月の形と見え方を確かめる。 モデル実験装置 デジタルプラネタリウ ム 太陽はどのような天体なのだろうか。 １ 太陽はどのような天 P60,61,62,63 観察１ 太陽の表面を観察 ・太陽観察室でシーロスタットによる太陽の表面を観察する。 体なのか しよう ・Ｈα線太陽像でプロミネンスやフレアーを観察し，太陽の活動を調べる。 シーロスタット Ｈα線モニター （雨天時は視聴覚教材） P144,145 力がはたらかないとき，物体の速さはどのようになるのだろうか。 ４ まさつがなければ運 ・エアートラックで等速運動の実験をする。 図 34 物体に力が働かない ・ストロボ写真を撮り，運動のようすを調べる。 動はどのようになるのか ときの運動を調べる実験 ・ホバークラフトに乗り，まさつの少ない状態での運動を体験する。 P164,165,166,167 いろいろなエネルギーを互いに変換することはできるのだろうか 大型エアートラック ストロボ装置 手作りホバークラフト 手回し発電機，豆電球， ２ エネルギーの移り変 滑車月モーター，電気分 実験７ エネルギーの変換 ・いろいろな装置を手回し発電機につないで，ハンドルを回し，でんきえねるぎ 解装置，プロペラ付きモ わり を体験しよう ーがどのようなエネルギーに変わっているか調べる。 ーター，ブザー，電熱線， ２ 世代を超えてエネル ギー資源を利用するため P174,175176,177 には いろいろなエネルギーをたがいに変換することはできるのだろうか。 太陽電池，手作り電池， ・太陽電池（光→電気），手作り電池（化学→電気），ソーラークッカー（光→熱） ， ソーラークッカー，手回 手回し発電機（運動→電気） ，燃料電池（化学→電気）などでエネルギー変換する。 し発電機，燃料電池など 備考