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自然の探究
中学校理科
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１ 単元２ 光・音・力
章
光の性質①
教科書 p.70∼89
● 要点と重要用語の整理
□❶光の直進…光がまっすぐに進むことを
（ ア ）
という。 （ア） 光の直進
いっぱんに，光は一様な物質中において（ イ ）する。
□❷光の反射…物体に当たった光が，その物体の表面では
ね返る現象を（ ウ ）という。物体の表面に垂直に引
（イ） 直進
（ウ） 光の反射
いた線と入射光線とのなす角を（ エ ）
，反射光線と
（エ） 入射角
のなす角を（ オ ）という。光が鏡に当たって反射す
（オ） 反射角
るとき，（ エ ）と（ オ ）はつねに等しい。これを
（ カ ）という。
□❸反射による像…鏡などに映って見えるものを物体の
（ キ ）という。物体の（ キ ）は，鏡の面をはさん
で物体と対称の位置にできる。
（カ） 反射の法則
（キ） 像
（ク） 光の屈折
（ケ） 屈折角
□❹光の屈折…光が物質の境界面で折れ曲がって進む現象
を（ ク ）という。屈折して進む光線を屈折光線といい，
境界面に垂直に引いた線と屈折光線とのなす角を
（ ケ ）という。ふつう，光が空気中からガラスへ進
（コ） 小さく
（サ） 大きく
（シ） 屈折光線
むときには（ ケ ）が（ エ ）よりも（ コ ）なり，
ガラスから空気中へ進むときには（ ケ ）が（ エ ）
よりも（ サ ）なる。
□❺屈折による像…目に入った（ シ ）を反対向きに延
長した位置に像ができるため，物体がずれたり折れ曲
がったりして見える。
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１ 単元２ 光・音・力
自然の探究
中学校理科
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光の性質①
章
教科書 p.70∼89
● 練習問題
下の図は，光が空気中から水中へ進むときのようすと，
水中から空気中へ進むときのようすを示したものである。
光の道筋として正しいものはどれか。
⑴
⑵
⑵ イ
⑶
ア
イ
ウ
エ
空気
空気
空気
水
水
水
エ
ア
ア
ウ
イ
イ
⑴ イ
⑶ エ
ウ
下の図のように，水槽の底に平面鏡を置いて光線ＡＢ
を水面に当てたところ，壁の点アと点イに光が当たった。
光はどのように進んだと考えられるか。光の道筋を下に
作図しなさい。
ア
A
イ
B
水
平面鏡
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自然の探究
中学校理科
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１ 単元２ 光・音・力
章
光の性質②
教科書 p.70∼89
● 要点と重要用語の整理
□❶全反射…光が水中から空気中へ進むとき，入射角があ
る値よりも大きくなると，屈折する光はなくなり，反射
する光だけになる。このような現象を（ ア ）という。
□❷凸レンズ…虫眼鏡のレンズのように，中央がもっとも
（ア） 全反射
（イ） 凸レンズ
（ウ） 光軸
厚く，中央からはなれるにしたがってうすくなっている
（エ） 焦点
ようなレンズを（ イ ）という。
（ ウ ）に平行に入
（オ） 実像
射した光は，
（ イ ）で屈折したあと，
（ エ ）を通る。
（エ）
距離
（エ）
距離
（カ） 虚像
（ウ）
（エ）
（エ）
（ウ）
に平行な光
□❸凸レンズによる像…物体が焦点より外側にあるときに
は，上下左右が逆の（ オ ）ができる。物体が焦点よ
り内側にあるときには，凸レンズを通して（ カ ）が
見える。
（ オ ）はスクリーンに映すことができるが，
（ カ ）は映すことができない。
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１ 単元２ 光・音・力
自然の探究
中学校理科
1
光の性質②
章
教科書 p.70∼89
● 練習問題
下の図のように，ろうそく，凸レンズ，スクリーンを
並べて凸レンズによる像のでき方を調べた。次の問いに
答えなさい。
⑵ 大きくなっている。
凸レンズ
ろうそく
⑴ 実像
⑶
A
B
C
D
スクリーン
虚像
大きくなっている。
⑷ イ
⑴ 凸レンズをＤの位置に置いたところ，スクリーンに実
物より小さい像ができた。この像を何とよんでいるか。
⑵ 凸レンズをＣの位置に動かしたところ，スクリーンに
像ができた。⑴の像と比べると，この像の大きさはどう
なっていると考えられるか。
⑶ 凸レンズをＢの位置に動かしたところ，スクリーンに
像ができなかった。このとき，スクリーンのほうから凸
レンズをのぞいたところ，像がはっきり見えた。この像
を何とよんでいるか。また，実物と比べると，この像の
大きさはどうなっていると考えられるか。
⑷ ⑶のような像ができることを利用しているものを次の
ア∼ウから選びなさい。
ア . カメラのレンズ
イ . 虫眼鏡のレンズ
ウ . スライド映写機のレンズ
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自然の探究
中学校理科
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１ 単元２ 光・音・力
章
音の性質
教科書 p.90∼99
● 要点と重要用語の整理
□❶音と振動…振動して音が出ている物体を（ ア ）ま
たは（ イ ）という。
（ ア ）は激しく振動している。
□❷空気中を伝わる音…空気中で物体が振動すると，物体
に接している空気が振動し，それが（ ウ ）として周
（ア） 発音体
（イ） 音源
（ウ） 波
囲の空気に伝わる。いっぱんに，音は気体中だけではな
（エ） 真空
く，液体中や固体中でも伝わる。
（ エ ）中では伝わら
（オ） 340
ない。
（カ） 振幅
□❸音の伝わる速さ…音は空気中では約（ オ ）m/s の
速さで伝わる。音の伝わる速さは，光の伝わる速さより
（キ） 大きい
（ク） 振動数
もはるかにおそい。
□❹音の大きさ…いっぱんに，発音体の振動の幅である
（ケ） 高い
（ カ ）が大きくなると，周囲の空気の振動も大きく
なり，
（ キ ）音が聞こえるようになる。
小さい音
大きい音
（カ）
…小
（ カ ）…大
□❺音の高さ…いっぱんに，発音体の１秒間当たりに振動
する回数である（ ク ）が大きくなると，周囲の空気
の（ ク ）も大きくなり，
（ ケ ）音が聞こえるよう
になる。
低い音
高い音
（ク）
…少
（ ク ）…多
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１ 単元２ 光・音・力
自然の探究
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章
音の性質
教科書 p.90∼99
● 練習問題
音の速さについて次の問いに答えなさい。
⑴ 雷の光が見えてから，雷の音が聞こえるまでに３秒か
かった。このとき，およそ何 m 先に落雷したと考えられ
るか計算しなさい。なお，音の伝わる速さは 340m/s と
⑴ 1020m
⑵ 1500m/s
する。
⑵ 船底から音を出し，水深と音がもどってくるまでの時
間から，水中の音 の 伝 わ る 速 さ を 測 定 した。水深が
1500m，音を出してからもどってくるまでの時間が２秒
のとき，何 m/s になるか計算しなさい。
オシロスコープで４種類の音を調べたところ，図の
ア∼エのような波形を示した。次の⑴∼⑷の音にあては
まる波形を図のア∼エから選びなさい。
⑴ 大きくて低い音 ⑵ 小さくて低い音
⑶ 大きくて高い音 ⑷ 小さくて高い音
ア.
イ.
⑴ イ
⑵ ア
⑶ エ
⑷ ウ
ウ.
エ.
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自然の探究
中学校理科
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１ 単元２ 光・音・力
章
力のはたらき①
教科書 p.100∼119
● 要点と重要用語の整理
□❶力による現象…運動している物体の場合，運動の向き
に力がはたらくとさらに（ ア ）なり，運動の向きと
反対向きに力がはたらくと（ イ ）なるなどする。
□❷力の矢印…力のはたらきは，力の（ ウ ）
，力の
（ エ ），力の（ オ ）
（作用点）という三つの要素で
決まる。
（ア） 速く
（イ） おそく
（ウ） 向き（大きさ）
（エ） 大きさ（向き）
（オ） はたらく点
□❸力の大きさ…地球上のすべての物体は，地球からその
中心に向かって引かれている。この力を（ カ ）という。
力の大きさの単位には，
（ キ ）
〔N〕
が使われる。
（カ） 重力
（キ） ニュートン
（ク） 動き出さない
□❹力の性質…静止していた物体が動き出すとき，物体に
はその向きに力がはたらいている。静止している物体に
反対向きで同じ大きさの力がはたらいているとき，物体
は（ ク ）。地球上の物体には必ず（ カ ）がはたら
いている。物体に力がはたらくとき，必ずその力をおよ
ぼすものがある。
（ケ） 摩擦力（磁石の力）
（コ） 磁石の力（摩擦力）
（サ） フックの法則
（シ） 質量
□❺いろいろな力…（ カ ）の他，張力，抗力，
（ ケ ）
，
（ス） 重力
弾性力，
（ コ ）などがある。
□❻力の大きさとばねののび…ばねののびは，ばねにはた
らく力の大きさに比例する。この関係を（ サ ）という。
□❼重さ・重力・質量…物体の量を表すときには（ シ ）
を使う。物体が地球や月に引かれる力を表すときには
（ ス ）を使う。
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１ 単元２ 光・音・力
自然の探究
中学校理科
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章
力のはたらき①
教科書 p.100∼119
● 練習問題
次の問いに答えなさい。
⑴ 力にはどのようなはたらきがあるか。次のア∼ウから
選びなさい。
ア．物体の運動を変えるはたらきはあるが，物体を変形
⑴ ウ
⑵ イ
させるはたらきはない。
イ．物体の運動を変えるはたらきはないが，物体を変形
させるはたらきはある。
ウ．物体の運動を変えるはたらきも，物体を変形させる
はたらきもある。
⑵ 物体どうしがふれ合っているときにはたらき，はなれ
ているときにはたらかない力はどれか。次のア∼ウから
選びなさい。
ア．物体にはたらく重力
イ．ざらざらした面とその上の物体との間にはたらく摩
擦力
ウ．二つの磁石の間にはたらく磁石の力
地球上での重力の大きさは場所によってわずかに異な
り，月面上での重力の大きさは地球上の約６分の１となる
ア，ウ，エ
ことが知られている。地球上と月面上で同じ結果が得られ
ると考えられる実験を次のア∼エからすべて選びなさい。
ア．あるシーソーの両端にＡ君，Ｂ君がそれぞれ静かに
乗ったところ，Ａ君のほうが下がった。
イ．あるばねにおもりをつるしたところ，10cm のびた。
ウ．あるばねを２cm のばすのに必要な力の大きさは１N
であった。
エ．ある岩石の質量を測定したところ，600g であった。
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自然の探究
中学校理科
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１ 単元２ 光・音・力
章
力のはたらき②
教科書 p.100∼119
● 要点と重要用語の整理
□❶圧力…面をおす力のはたらきは，単位面積当たりの面
を垂直におす力の大きさで表される。これを（ ア ）
といい，単位には（ イ ）
〔Pa〕
が使われる。
圧力〔Pa〕
＝
力の大きさ
〔N〕
力がはたらく面積
〔m2〕
（ア） 圧力
（イ） パスカル
（ウ） 水圧
（エ） 大きく
□❷水圧…水による圧力を（ ウ ）という。いっぱんに， （オ） 浮力
水中の物体にはあらゆる向きから（ ウ ）がはたらく。
（カ） 大気圧
深さが深いほど（ ウ ）は（ エ ）なる。
□❸浮力…水中の物体にはたらく上向きの力を（ オ ）
という。水中の物体の上下の面にはたらく力の大きさの
差によって生じる上向きの力が物体にはたらく（ オ ）
である。
（キ） ヘクトパスカル
（ク） １気圧
（ケ） 高度
（コ） 小さく
（オ）
水
□❹大気圧…大気による圧力を（ カ ）という。
（ カ ）
の単位には，
（ キ ）
〔hPa〕
がよく使われる。
（ カ ）は，
海 面 上 で 平 均 す る と お よ そ 1013hPa と な り，これを
（ ク ）という。
（ ケ ）が上がるほど（ カ ）は
（ コ ）なる。
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１ 単元２ 光・音・力
自然の探究
中学校理科
3
章
力のはたらき②
教科書 p.100∼119
● 練習問題
下の図のように，300g の木片をスポンジの上に置いた。
次の問いに答えなさい。
5cm
木片
A
6cm
スポンジ
B
C
⑴ ３N
⑵ 300Pa
⑶ Ｃ
20cm
⑴ 木片にはたらく重力の大きさは何 N か。ただし，１N
は 100g の物体にはたらく重力の大きさと等しいものと
する。
⑵ スポンジにはたらく圧力は何 Pa か計算しなさい。
⑶ スポンジがもっともへこむのはどの面を下にして木片
を置いたときか。Ａ∼Ｃから選びなさい。
次の問いに答えなさい。
⑴ 空気入れでスプレーの空き缶に空気をおしこんで缶の
質量を測定したところ，128.3g であった。このあと，空
き缶から空気を出して缶の質量を測定するとどうなると
⑴ 小さくなる。
⑵ 大気圧でつぶされる。
考えられるか。
⑵ 空のペットボトルに少量の熱湯を入れ，蓋を閉めてし
ばらく置いておくと，ペットボトルはどうなると考えら
れるか。
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