「全国学力・学習状況調査〈質問紙〉の結果」から見えること

絆
三ヶ日中学校 学校だより
第８号
（きずな）
平成 27 年 11 月 26 日
☆☆☆「全国学力・学習状況調査〈質問紙〉の結果」から見えること☆☆☆
学校生活
質
全国
静岡
本校
58.0
68.4
85.4
85.9
78.2
79.7
59.3
64.4
88.7
85.6
80.4
63.6
64.0
98.2
89.9
95.4
80.7
67.9
７ 授業などで、自分の考えを他の人に説明したり文章に書いたりすることは難しいと思いますか 64.4
62.5
71.6
62.9
68.1
83.5
９ 学校に行くのは楽しいと思いますか
82.1
83.1
84.4
10 学級みんなで協力して何かをやり遂げ、うれしかったことはありますか
11 学校の規則を守っていますか
12 ものごとを最後までやり遂げて、うれしかったことはありますか
84.5
94.4
94.2
86.9
95.1
94.5
95.4
97.2
97.3
全国
30.5
20.5
静岡
29.4
21.4
本校
31.2
26.6
18.2
16.7
20.2
89.3
35.7
93.5
75.2
92.1
48.8
58.6
18.8
49.1
93.5
38.1
94.4
74.0
91.8
47.3
55.7
18.9
50.0
96.4
23.0
91.8
64.3
82.6
39.4
64.2
11.0
33.9
全国
44.8
32.9
静岡
68.9
34.5
本校
89.0
37.6
１
２
３
４
５
６
８
問
内
容
「総合的な学習の時間」では、自分で課題を立てて情報を集め整理して、調べたことを発表す
るなどの学習活動に取り組んでいますか
授業では、自分の考えを発表する機会が与えられていたと思いますか
授業では、生徒の間で話し合う活動をよく行っていたと思いますか
授業のはじめに、目標（ねらい）が示されていたと思いますか
授業の最後に、学習内容を振り返る活動をよく行っていたと思いますか
４００字詰めの原稿用紙２～３枚の感想文や説明文を書くことは難しいと思いますか
生徒の間で話し合う活動を通して、自分の考えを深めたり､広げたりすることはではてきてい
ると思いますか
家庭生活
質
問
内
容
13 １日にどれくらいテレビやビデオ・ＤＶＤを見たり聞いたりしますか ３時間以上 （月～金）
14 １日にどれくらいテレビゲームをしますか
３時間以上 （月～金）
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
１日にどれくらいスマホなどで通話やメール、ライン、インターネットをしますか
３時間以上 （月～金）
家で、学校の宿題をしていますか
１日にどれくらい勉強しますか
２時間以上 （月～金）
朝食を毎日食べていますか
毎日、同じくらいの時刻に寝ていますか
毎日、同じくらいの時刻に起きていますか
家で、自分で計画を立てて勉強していますか
学習塾（家庭教師を含む）で勉強していますか
新聞を読んでいますか。
「ほぼ毎日読んでいる・週に 1～3 回程度読んでいる」の数値
テレビのニュース番組やインターネットのニュースを見ますか
地域
質
問
内
25 今住んでいる地域の行事に参加していますか
26 地域や社会をよくするために、何をすべきか考えることがある
青字：全国・県
共に上回っている
容
赤字：全国・県よりいずれも下回っている
本校生徒の姿
家に帰っても、塾には行くけど、勉強は宿題をやる程度で、あまりしないで、スマホのゲームやライン、
テレビやテレビゲームに没頭し、そのため寝るのが遅くなり、朝も起きられず、朝食も食べたり食べな
かったりといいかげんに摂り、学校へ。
（スマホ・携帯による生活の乱れ）
学校では、先生が厳しいのでルールを守り、行事や部活に燃え、友達と楽しく過ごしている。授業も
目当てをはっきりさせ、自分で調べたり考えたり、友達と話し合ったりし発表する機会も多いため、充
実している。また、授業の終わりには、「振り返り」の時間があるので、成就感や次への目標が持てるた
め見通しを持ちながら取り組むことができる。先生もがんばりをほめてくれたり、分からないときには
手助けしてくれたりするので、とてもやりがいがある。 （文武両道、勉強も運動も行事もがんばる）
新聞は読まず、インターネットでもニュースは見ない。でも「総合的な学習の時間」の学習で、地域
の人と一緒になり、三ヶ日の将来について考えているので、地域のことには関心があり、地域の行事にも
積極的に参加している。
（地域の方に助けられての学びが充実し、地域のために自分ができることを考えている）
こわいのは、「ゲーム依存症」、「スマホ依存症」！
○ゲーム依存症（ゲーム中毒とも言う）
ゲームに没頭するあまり、睡眠時間の減少や疲労がたまり、ゲームに関すること以
外の生活面に悪い影響を及ぼす。結果的に、人間らしい生活をいとなむことが困難に
なる症状。
（※オンラインゲーム依存症は、インターネットに依存し、ネットゲームに
熱中するあまり、過剰な依存状態となり、会社や学校に行けなくなったりする症状。）
○スマホ依存症
一日の大部分をスマホの使用に費やしたり、自分がやるべきことをやるべき時にし
ないで、スマホに没頭し、健全な社会生活がおくれなくなってしまうこと。
みんなは大丈夫ですか？
【11 月 2 日全校朝礼校長の話 資料より抜粋】
☆☆☆三中生のすばらしさ披露☆☆☆
１１月１３日（金）、浜松市教育委員会指定教育研究発表会が
行われました。浜松市教育委員をはじめ、地域の方々や教育関
係者など、市内外から約３００名が三ヶ日中学校の教育活動を
参観されました。始めの全体会では、研究概要を研修主任から
説明をし、各教科の授業や総合的な学習の時間を参観していた
だきました。終わりの全体会では、全校合唱を披露しました。
参観者からは、授業では、
「生徒たちが本音で話し合っている場面が見られ、本当の学び
となっているなと感じた。」「生徒のあいさつの仕方、声の大きさ、学習の準備がすばらし
いと感じた。」総合的な活動の時間では、「縦割りの活動にびっくりしました。３年生がリ
ーダーとなって１、２年生をリードしていく活動が魅力的だ
った。」また、全校合唱については、「迫力のある合唱で素敵
だった。」
「気持ちよく歌う生徒の顔がとてもすばらしかった。」
など、たくさんのお褒めの言葉をいただきました。
三中生のがんばりやすばらしさをたくさんの参観者に見て
いただくことができました。