Comments
Description
Transcript
基本目標Ⅲ．男女平等を推進する教育・学習の環境づくり
第 3 章 計画の内容 基本目標Ⅲ 男女平等を推進する教育・学習の環境づくり 基本目標Ⅲ．男女平等を推進する教育・学習の環境づくり 男女共同参画を実現するためには、男女とも一人ひとりが思いやりと自立の意識を 育み、個性と能力を発揮し、社会形成に参画する必要があり、その基礎となるのが教 育・学習です。 性別による固定的な役割分担意識にとらわれず、人権尊重を基盤とした男女平等観 を形成、促進する基礎として、男女平等を基本にした教育の果たす役割は大きく、教 育の場や家庭、地域、職場などのあらゆる分野において、相互の連携を図りつつ、男 女平等を推進する教育・学習の充実を図ることが必要です。 男女平等を基本にした教育を推進していくためには、学校や地域などにおいて教育 に携わる者が、男女共同参画の視点にたち、本計画の基本理念に配慮した教育を行う ことが重要であり、指導者に対する男女平等意識の啓発を推進する必要があります。 また、男女が主体的に多様な選択を行うことができるよう、人生を通じたそれぞれ のライフスタイルに応じた生涯学習の推進を図ることが重要です。 47 第 3 章 計画の内容 基本目標Ⅲ 男女平等を推進する教育・学習の環境づくり 課題１ 課 １ 保育所・幼稚園・学校における男女平等教育の推進 題 施 策 の 方 向 保育所・幼稚園・ ①教育の場における男女平等教育の推進 学校における男女 ②指導者に対する男女平等意識の啓発 平等教育の推進 ◆施策の方向：①教育の場における男女平等教育の推進 性別による固定的な役割分担意識は、幼児期から知らず知らずのうちに形成され、 自分の生き方、他人の生き方を固定的にとらえ、男女の自由な活動の選択に縛りを与 えることにつながると言われています。このため、男女が性別にかかわりなくその個 性と能力を発揮できる社会の実現に向けて、子どもの頃からの男女平等教育が重要な 役割を担っていると言えます。 市民意識調査によると、男女の地位の平等感について、生活のさまざまな場面（家 庭、職場、学校教育、地域活動・社会活動、政治・政策方針決定、法律・制度、社会 通念・慣習・しきたり）のうち、「学校教育」の場が「平等である」と回答する者の 割合が最も高くなっています。今後も引き続き、保育所、幼稚園、学校における男女 平等教育の推進を図ります。 【平成 22 年 10 月 久喜市男女共同参画に関する市民意識調査】 48 第 3 章 計画の内容 基本目標Ⅲ 男女平等を推進する教育・学習の環境づくり 【具体的取組】 課題１ 保育所・幼稚園・学校における男女平等教育の推進 施策の方向性 ①教育の場における男女平等教育の推進 NO． 事業名 事業内容 所管課 31101 31102 人権尊重及び男女 共同参画の視点にた った男女平等教育の 推進 男女平等の視点にたって、園児や児童生徒の 呼名、班編成、学用品の選定、日常の言葉遣 い、運動種目、保護者欄の記入などについて 見直しを行い、人権尊重及び男女共同参画の 視点にたった男女平等教育の推進を図る。 男 女 混 合名 簿 の実 保育所・幼稚園や市内小・中学校においては、 施 出席簿同様可能な限り、各種名簿等への男女 混合名簿の使用を拡大し、必要以上の男女の 区別を排除する。 保育課 学務課 指導課 保育課 学務課 31103 一人ひとりの個性を 人権尊重に基づき、さまざまな学校行事、課外 保育課 生 か す生 活 指 導等 活動、進路指導、生活指導などにおいて、一人 学務課 の実施 ひとりの個性を生かす指導を実施する。 指導課 31104 保護者に対する意識 男女平等や男女共同参画に関する啓発パンフ 啓発の充実 レットを配布するなど、保護者に対する意識啓 発を行う。 保護者会や公開事業を通して、男女平等や家 族の絆の大切さ等について啓発を行う。 人権推進課 保育課 指導課 生涯学習課 ◆施策の方向：②指導者に対する男女平等意識の啓発 教育に携わる者が、本計画の男女共同参画の基本理念に配慮した教育を行うよう、 教職員を対象とした男女平等に関する各種情報の提供等を行い、保育士・教職員に対 する男女平等意識の啓発を図ります。 【具体的取組】 施策の方向性 ②指導者に対する男女平等意識の啓発 NO． 事業名 事業内容 所管課 31201 教職員への男女平 等教育に関する研 修会等の開催 人権教育に関する研修会の中で男女平等教 育についての研修の継続を図る。 指導課 31202 男女平等について の意識調査の実施 保育士や幼稚園教諭に対して、男女平等教育 に関する意識調査を実施し、その実態を把握 する。 人権推進課 保育課 学務課 49 第 3 章 計画の内容 基本目標Ⅲ 男女平等を推進する教育・学習の環境づくり 課題２ 生涯を通じたジェンダーの視点をもった平等教育の推進 課 ２ 題 施 策 の 方 向 生涯を通じたジェ ①若い世代におけるジェンダーの視点をもった 平等教育の推進 ンダーの視点をも った平等教育の推 ②生涯におけるジェンダーの視点をもった平等 進 教育の推進 ◆施策の方向：①若い世代におけるジェンダーの視点をもった平等教育の推進 ◆施策の方向：②生涯におけるジェンダーの視点をもった平等教育の推進 男女がともに、それぞれの生き方、能力、適正を考え、固定的な性別役割分担意識 にとらわれずに、主体的に進路を選択する能力・意識等を身につけ、男女共同参画の 意識を広く浸透させるためには、生涯学習における学習機会の充実を図り、誰でもい つでも気軽に学習できる機会を持つことが必要です。 特に、女性自らが学習し、女性のエンパワーメント（力をつけること）を目指すこ とはもちろんのこと、男性の男女共同参画意識を高めることが、男女平等社会を確立 するためには重要であることから、若い世代を対象とした啓発事業や市内の社会教育 の場を拠点とした男女共同参画に関する講座の開催・情報提供などを充実させ、生涯 を通じたジェンダーの視点をもった平等教育の推進を図ります。 【具体的取組案】 課題２ 生涯を通じたジェンダーの視点をもった平等教育の推進 施策の方向性 ①若い世代におけるジェンダーの視点をもった平等教育 の推進 NO． 事業名 事業内容 所管課 32101 男女共同参画の視 共生セミナーや公民館自主事業などの各種学 点にたった講座の開 習機会の中で、男女平等の視点を取り入れた 催 講座や、男女共同参画の視点にたった講座を 開催する。 32102 青尐年向け啓発冊 子等の発行 男女平等意識や男女共同参画意識の定着化 人権推進課 を図るため、青尐年向け啓発冊子等を作成し、 配布する。 32103 若年代の男女共同 参画意識調査の実 施 若年代の男女共同参画に対する周知度や意 識を把握するため、若年層対象の男女共同参 画意識調査を実施する。 （2２10３再掲） 50 人権推進課 中央公民館 人権推進課 第 3 章 計画の内容 基本目標Ⅲ 男女平等を推進する教育・学習の環境づくり 施策の方向性 ②生涯におけるジェンダーの視点をもった平等教育の推進 NO． 事業名 事業内容 所管課 32201 （21106 再掲） 32202 （23102 再掲） 32203 男女共同参画を身 近に学べる機会の 提供 地域の実情にあった男女共同参画に関する理 人権推進課 解、認識が深められるよう市バス等を利用し、 年 1、2 回程度の体験学習や施設見学を行う。 父親の子育て参加 の促進 父親が子どもとふれあい、あそびを通して子育 ての喜びや楽しみを見出す機会の充実を図 る。 子育て支援 課 保育課 男女平等を推進す る生涯学習の充実 高齢者大学、市民大学、公民館自主事業など の各種生涯学習機会の中に、男女平等の視 点をもったプログラムを盛り込む。 生涯学習課 中央公民館 ～用語解説～ ジェンダー 「社会的・文化的に形成された性別」のことであり、人間には生まれついて の生物学的性別（セックス／sex）があります。一方、社会通念や慣習の中には、 社会によって作り上げられた「男性像」、「女性像」があり、このような男性、 女性の別を「社会的・文化的に形成された性別」（ジェンダー／gender）とい います。「社会的・文化的に形成された性別」は、それ自体に良い、悪いの価 値を含むものではなく、国際的にも使われています。 51