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MIT、スタンフォードなどと 双方向で世界展開力を強化する 世界を強靭 真
東工大の世界への挑戦 ＞ 教育アクション スタンフォードなどと MIT、 双方向で世界展開力を強化する 「グローバル理工系リーダー養成恊働ネットワーク」 「グローバル理工系リーダー養成協働ネットワーク」は、 アジア・米国・欧州等の世界トップクラスの大学*と学生交流、研究交流を行うことで、世界最高水準の理工系ネットワー 世界を強靭なリーダーシップで牽引する 真にグローバルな東工大生に育てあげる 「東京工業大学グローバルリーダー教育院」 科学技術や世界経済が国境を越え、 ますますグローバル化が進む現代にあって、 日本においても、解決すべき政治・経済課題における国際化あるいは企業の海外事業展開が クの構築をめざしています。 これらパートナー大学で受入れ研究室が決まった東工大生の研究活動を支援し、同時にパートナー大学の学生を東工大の研究室に受け入れるこ 進み、 それに伴いさまざまな分野でグローバルに活躍できるリーダー人材が必要となってきました。 とで、大学間のつながりを広げ、卓越した科学技術の素養を持った世界的に活躍するグローバル理工系リーダーの育成を図っています。 このプログラムは文部科学省が推進 この社会からの要請に応えたのが「東京工業大学グローバルリーダー教育院」 （AGL） です。科学技術分野に強みを有する東工大ならではの持ち味を活かし、全学を挙げて設 する 「大学の世界展開力強化事業」の支援を受けて、東京工業大学が実施する双方向の短期留学プログラムです。 置した国際的リーダー人材を養成する学位プログラムを有する教育院として2011年度に設置され、2012年度には文部科学省「博士課程教育リーディングプログラム」に採択 東京工業大学の国際交流・留学制度の歴史は古く、東京高等工業学校時代にまで遡ります。 その流れは次第に大きくなり、現在では世界約76ヵ国から約1,200名の留学生が されました。大学院の全研究科から志ある学生を募り、個々の専攻分野における深い専門知識をベースに、 そのスキルを他分野の科学技術の発展に活かすことのできる素 日本人学生と一緒に学んでいます。 また、海外への留学も増えており、毎年200名近い学生が１週間程度の短期留学から１年以上にわたる長期留学までさまざまな海外 養、 日本や世界における文化の理解と国際性、技術経営に関する知識、 コミュニケーション能力、俯瞰力や行動力を備えた 真のグローバルリーダー の育成を図っています。 留学プログラムに参加しています。 ＊「グローバル理工系リーダー養成協働ネットワーク」のパートナー大学の例：カリフォルニア工科大学、マサチューセッツ工科大学、 ジョージア工科大学、 カリフォルニア大学バークレー校、 ワシントン大学、 ウィスコ ンシン大学マディソン校、 ミネソタ大学ツインシティー校、 スタンフォード大学、 ブラウン大学、インペリアル・カレッジ・ロンドン、デルフト工科大学、 スイス連邦工科大学チューリッヒ校、 アーヘン工科大学、パリテッ ク、南洋理工大学、香港科技大学 グローバルリーダー教育院 【 教 育 シ ス テ ム の 概 要 】 グローバルリーダー教育院（AGL） では、 「修士・博士一貫教育システム」 を採用し 特 長 5 つの特長 1 ています。博士としての卓越した専門能力の獲得と、 グローバルリーダーとしての 能力の習得を、修学期間内に自らタイムマネージメントしながら両立させます。 AGL 所属の学生には、互いに切磋琢磨し自己を磨く 「科学技術系道場」 と 「人文社 全学を挙げて取り組む教育院 会系道場」が用意され、 それぞれ科学技術や社会と経済を切り口に、人間力を養 います。学生は在籍する専攻の専門分野の高度な知識や能力を習得しつつ、 これ ら２つの道場で、志向や専攻を異にする学生同士でディベートやグループワーク を重ねます。 それによって実社会でのいかなる場面でも応用の利く対話力や合意 形成力を身につけ、強靱なリーダーシップを発揮できる力を磨きます。 ワシントン大学への短期留学の様子 まり、高度な能力や資質を修得できます。 マサチューセッツ工科大学（MIT）への短期留学の様子 東京工業大学の大学間協定校・機関（授業料等不徴収協定を締結している大学等） ヨーロッパ 東京工業大学ならではの持ち味を活かし、全学を挙げて設置した学位 プログラムを構築・提供しています。一橋大学と連動したプログラムも始 特 長 特 長 2 3 北米・中南米 ベルギー ： ゲント大学 カナダ ： ウォータールー大学 デンマーク ： デンマーク工科大学 フィンランド ： ラッペンランタ工科大学、アールト大学 米国 ： ワシントン大学、ジョージア工科大学、カリフォルニア大学バークレー校 道場教育 オフキャンパス教育 道場には「科学技術系道場」 と 「人文社会系道場」 とがあり、 ディベートや 専門知識や能力、道場で磨いた素養やリーダーシップを実社会で試す グループワーク等を通じ、実践で通用する専門力や人間力を身に付けま 機会として、海外・国内の企業、国際機関、研究機関などで６ヶ月以上の す。2013年秋から一橋大学の道場も1つ開設されます。 実務的なプロジェクトを実施します。 ウィスコンシン大学マディソン校 イギリス ： ストラスクライド大学 フランス ： レンヌ第 1 大学、アール・ゼ・メティエ、 ストラスブール大学、エコール・デ・ミンヌ・ド・パリ ドイツ ： ミュンヘン工科大学、シュツッツガルト大学、 ハノーバー大学、アーヘン工科大学 イタリア ： ボローニャ大学、ミラノ工科大学 ノルウェー ： ノルウェー工科・自然科学大学 東京工業大学 中国オフィス 東京工業大学 タイオフィス 東京工業大学 フィリピンオフィス スウェーデン ： スウェーデン王立工科大学、シャルマーズ工科大学、 リンシェーピン大学 スイス ： スイス連邦工科大学チューリッヒ校、 スイス連邦工科大学ローザンヌ校、チューリッヒ大学 アジア 中国 ： 清華大学、西安交通大学、浙江大学、北京理工大学、 オランダ ： デルフト工科大学 特 長 特 長 4 5 大連理工大学、同済大学 インドネシア ： パンドン工科大学、インドネシア大学、ガジャマダ大学 韓国 ： 韓国科学技術院、漢陽大学、延世大学、 中東 ポーハン科学技術大学、ソウル国立大学 トルコ ： 中東工科大学 シンガポール ： シンガポール国立大学、南洋理工大学 台湾 ： 国立清華大学、国立中央大学、国立台湾大学 オセアニア オーストラリア ： メルボルン大学 タイ ： チュラロンコン大学、キングモンクット工科大学 ラカバン校、 キングモンクット工科大学 トンブリ校、タマサート大学、カセサート大学 ベトナム ： ハノイ工科大学 フィリピン ： デラサール大学、フィリピン大学ディリマン校 学費、教育研究・研修費などの支援 充実したメンタリングシステム この教育課程に所属した学生は、授業料が全額免除となります。 また、所 博士課程修了後のキャリアパスを明確に描けるよう悩みや希望に応じ、 属する学生が自主的に行う研究や研修に対し、申請内容を審査したうえ キャリアアドバイザーがサポート。道場の中での悩みは道場主、その他 で「教育研究費」 として支援を行います。 多面的な相談はメンターが対応します。 2013 年 12 月1日現在／この他学部・研究所が海外大学・機関と締結している部局間協定もあります。 03 04