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活動報告（ニジェール・ガボン） [645KB pdfファイル]
青年海外協力隊員活動報告 目が覚め、夜は外に蚊帳を 蚊帳を張って満天 って満天の 満天の星を見なが ら眠るという本当 るという本当に 本当に人間らしい 人間らしい生活 らしい生活を 生活を送っています。 っています。 また挨拶 また挨拶をとても 挨拶をとても大切 をとても大切にする 大切にする国 にする国で、挨拶だけで 挨拶だけで 5 分 氏 名：林 佐紀 ほどかかります。 ほどかかります。人と人との繋 との繋がりがとても強 がりがとても強く、 派 遣 先：ニジェール・ガボン 困っている人 っている人がいれば誰 がいれば誰でも助 でも助け合うという文化 うという文化で 文化で 職 あり、 あり、優しさに溢 しさに溢れています。 れています。 種：体育 派遣期間： 派遣期間：2009 年 9 月～2011 年 9 月 活動上、 活動上、子どもと接 どもと接する機会 する機会が 機会が多かった私 かった私は、子 ども達 ども達から「 から「生きる力 きる力」を学びました。 びました。 １．派遣前訓練所 自分で 自分で考え、率先して 率先して家 して家の手伝いをし 手伝いをし、 いをし、手作りで 手作りで 各国に 各国に出発する 出発する前 する前に 65 日間の 日間の訓練を 訓練を福島の 福島の二本 遊び道具を 道具を作っている子 っている子ども達 ども達の創造力や 創造力や周りを見 りを見 松または長野 または長野の 長野の駒ヶ根で行われます。 われます。私はフランス る力は自然に 自然に養われているのだろうと感 われているのだろうと感じました。 じました。 語を学びました。 びました。その他 その他、ボランティアの意義 ボランティアの意義や 意義や日 ニジェールは世界 ニジェールは世界から 世界から見 から見ても最貧国 ても最貧国の 最貧国の一つです。 つです。 本のＯＤＡ状況 ＯＤＡ状況、 状況、異文化コミュニケーションなどの 異文化コミュニケーションなどの しかし心 しかし心は豊かで幸 かで幸せな生活 せな生活を 生活を送っています。 っています。 講義や 講義や実習もあります 実習もあります。 もあります。20 歳から 70 歳までの隊 までの隊 員が寝食を 寝食を共にする訓練所生活 にする訓練所生活はとても 訓練所生活はとても貴重 はとても貴重な 貴重な経験 ３．メッセージ です。 です。 私は体育の 体育の楽しさを知 さを知ってもらいたいと思 ってもらいたいと思い、協 ２．現地の 現地の状況、 状況、活動内容、 活動内容、学んだこと ニジェールは日本 ニジェールは日本の 日本の 3 倍の国土があり 国土があり、 があり、そのほと 力隊を 力隊を志願したのですが 志願したのですが、 したのですが、実際は 実際は現地の 現地の人々から多 から多 くの目 くの目に見えない大切 えない大切なものをもらいました 大切なものをもらいました。 なものをもらいました。世界 んどが砂漠 んどが砂漠で 砂漠で覆われています。 われています。一番暑い 一番暑い時期は 時期は 50 に散らばった私 らばった私の同期達もそれぞれの 同期達もそれぞれの国 もそれぞれの国でさまざま 度を越えることもしばしばあります。 えることもしばしばあります。今までの最高 までの最高 な活動や 活動や体験をしています 体験をしています。 をしています。遠く離れた世界 れた世界のある 世界のある 気温は 気温は 62 度を記録しました 記録しました。 しました。 国から日本 から日本を 日本を見ることも良 ることも良い経験だと 経験だと思 だと思います。 います。 私は現地の 現地の中学校で 中学校で体育の 体育の授業を 授業を担当していまし 担当していまし 初めは言語 めは言語や 言語や宗教、 宗教、環境や 環境や文化の 文化の違い、活動の 活動の方 た。生徒の 生徒の数は、1 クラス６０ クラス６０人前後 ６０人前後で 人前後で男女比は 男女比は３ 向性などに 向性などに戸惑 などに戸惑い 戸惑い、悩むことも多 むことも多くあると思 くあると思います 対１でした。 でした。 が、自分なりに 自分なりに目標 なりに目標を 目標を立て、その土地 その土地に 土地に馴染み 馴染み、現 また、 また、ニジェールは ニジェールは義務教育では 義務教育では無 では無い為、年齢も 年齢も 地の人と同じ目線に 目線に立つことが大切 つことが大切だと 大切だと思 だと思います。 います。 さまざまで日本 さまざまで日本の 日本の中学 1 年にあたるクラスでも あたるクラスでも１３ クラスでも１３ 世界のどこかに 世界のどこかに皆 のどこかに皆さんを待 さんを待っている人 っている人がたくさん 歳から２０ から２０歳 ２０歳までの生徒 までの生徒が 生徒が在籍していました 在籍していました。 していました。授業 内容は 内容は、陸上競技、 陸上競技、器械体操、 器械体操、サッカーやバレーボ ール、 ール、走り高跳びなどを 高跳びなどを行 びなどを行いました。 いました。 しかし、 しかし、学校に 学校に行けず働 けず働かなければならない子 かなければならない子ど も達が多くいるのも現状 くいるのも現状です 現状です。 です。その為 その為、公用語であ 公用語であ るフランス語 るフランス語の浸透率はとても 浸透率はとても低 はとても低く、特に女性や 女性や農 村部では 村部では現地語 では現地語しか 現地語しか通 しか通じません。 じません。私自身も 私自身も学校を 学校を一 歩出たら 歩出たら現地語 たら現地語で 現地語で生活をしていました 生活をしていました。 をしていました。また現地語 また現地語 で話すことで現地 すことで現地の 現地の人々との距離 との距離も 距離も近くなったよう に感じます。 じます。 日本と 日本と比べ、時間も 時間も人も全てがゆっくり、 てがゆっくり、のんび り過ぎていくアフリカでは、 ぎていくアフリカでは、朝は家畜や 家畜や鶏の鳴き声、 イスラム教 イスラム教のお祈 のお祈りの時間 りの時間を 時間を告げるコーランの声 げるコーランの声で います。 います。 水浴びをする 水浴びをする子 びをする子ども達 ども達 私の街の様子 授業風景 ボロロ族 ボロロ族と砂漠で 砂漠で年越し 年越し ニジェールは西 ニジェールは西アフリカで唯一 アフリカで唯一、 唯一、野生のキリンを 野生のキリンを見 のキリンを見 ることができる。 ることができる。 教員を 教員を対象とした 対象とした体育 とした体育の 体育の講習会