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東海大学国際文化学部
東海大学 国際文化学部 東海大学 国際文化学部 地域創造学科 Department of Community Development School of International Cultural Relations 国際コミュニケーション学科 Department of International Communications School of International Cultural Relations デザイン文化学科 Department of Design and Culture School of International Cultural Relations SCHOOL OF INTERNATIONAL CULTURAL RELATIONS 東 海大学は 4 つ の力を育 成します。 ● 地域創 造学科 ● 国際コミュニケーション学科 ● デザイン文化学科 G U I D E 「明日の歴史を担う強い使命感と B O O K 2 0 1 5 豊かな人間性をもった人材」に育つよう、 全 学を挙げて取り組んでいます。 常に未来を見据え自らが 取り組むべき課題を探求する力 多様な人々の力を 結集する力 困難かつ大きな課題に 勇気をもって挑戦する力 失敗や挫折を乗り越えて 目標を実現していく力 自ら考える力 成し遂げ力 集い力 挑み力 De p a rt m e n t o f C o m m u n i t y De v e l o p m e n t 入学センター入学課 De p a rt m e n t o f De s i g n a n d C u l t u re 〒259-1292 神奈川県平塚市北金目4-1-1 Tel:0463-58-6422（受験生用） Fax:0463-50 -2186 E-mail:[email protected] De p a rt m e n t o f I n t e rn a t i o n a l C o m m u n i c a t i o n s オープンキャンパス、 学科についてのお問い合わせは・ ・ ・ 札幌キャンパス ［札幌教学課 入学広報担当］ 〒005-8601 北海道札幌市南区南沢5条1丁目1-1 （代） Tel:011-571-5111 E-mail:[email protected] 2 0 1 5 ◎本案内は、 特に記載がない限り2014年 4月現在の内容を掲載しています。 SAPPORO 7S1404- ① JK 2014.4 W 0 1 C A M P U S 国際文化学部 東海大学が育成する力 SCHOOL OF INTERNATIONAL CULTURAL RELATIONS 東海大学では建学の精神に基づき、 「自ら考え、集い、挑み、成し遂げる」 これら 4 つの力を身につけ、時代に即応できる人材を育成します。 国際文化学部のアドミッションポリシー ■ 地 域創造 学科 ■ 国際コミュニケーション学科 ■ デザイン文化学 科 国際文化学部は、本学部の教育目標「グローバル化した現代社会において、国際的な視野に立ちつつ、 スポーツやデザインを活用した健康づくりや文化・経済・社会面での地域づくりなどを通じて、 広く社会の発展に貢献できる人材の育成を目指す」に共鳴し、自ら学ぶ意欲を持った人を求めます。 ■ 大学での学びを実社会で試すフィールドワーク 国際文化学部では、学内だけでなく学外へも学びの場を広げるフィールド 制作物を企画・運営するフィールドワークをカリキュラムに盛り込み、社会に接する ワークを重視しています。地域創造学科・国際コミュニケーション学科・デザイ 機会を数多く設けています。大学での学びを実社会で試し、その経験を次の学び ン文化学科の3学科は、いずれも社会との関わりが深い学問であり、地域の に活かすことで、幅広い人間教育につながっています。 人々との交流が不可欠な分野です。各学科では、地域に密着したイベントや ● 学部長メッセージ… ● 教育コンセプト… 東海大学での4年間に失敗はない 思う存分チャレンジし体験してほしい 国際コミュニケーション学科 高度な外国語運用能力と 異文化理解育成 大学での学びは、教室やキャンパス内だけで得られるも のではありません。国際文化学部の特徴であるフィールド ワークは、キャンパスを飛び出し、年代や職業が多様な 人々と接することで、将来自分たちが出ていく 「社会」を知 ■ 多彩な学びを生む 3 学科のコラボレーション ●スポーツによる国際貢献 ●日本文化の海外への発信 り、大学で学んだことをどのように活かすべきかを体験す る貴重な機会となります。ここで出会うさまざまな出来事 各学科では高度な専門教育に加え、3学科の特性を融合したユニークな活 ョン学科が中心となり標識や案内板の多言語化にも取り組んでいます。また、他学 は多くの気づきを与え、モチベーションを刺激し、卒業研 動を積極的に展開しています。スノーフェスティバルやラベンダー祭りなどの 科の科目を履修できる横断的なカリキュラム体制も整え、 フィールドワークやコラ 究や卒業制作をより実りあるものにしてくれるでしょう。 地域に開かれたイベントでは、地域創造学科とデザイン学科が協力して企画・ ボレーションによる興味の広がりにも対応しています。 また、留学プログラムが充実していることも本学部の魅 造学科やデザイン文化学科にも海外留学を経験している ■ 将来へつながる資格取得をバックアップ 学生がたくさんいます。学びのフィールドは世界に広がっ ■ 吉村卓也 教授 ているのです。 将来、幅広い分野で活躍することが期待されている国際文化学部では、進 教員採用で実績を伸ばしています。国際コミュニケーション学科では中学・高校教 路を決める上で有利な資格取得を目指すカリキュラムが豊富に設けられてい 諭一種（英語）の教員免許のほか、留学や就職に活かせる実践的な英語教育のカリ ます。地域創造学科では、高校教諭一種（公民） や中学・高校教諭一種（保健体 キュラムも充実しています。 01 ■ 国際文化学部 フィールド指向の 実践的教育 力です。国際コミュニケーション学科はもちろん、地域創 運営あたっています。地域の国際化を目指した活動では、国際コミュニケーシ 育）、公認スポーツ指導者などの資格取得をバックアップ。近年は保健体育の ●日本のデザインを海外へ発信 ●海外のデザイン文化を学ぶ 地域創造学科 デザイン文化学科 地域に貢献できる スポーツ指導者育成 新しい ライフスタイルの創出 東海大学で過ごす 4年間に失敗はありません。未熟だったことも、上手くいかなかったことも、 すべてが次の学びへつながります。スポーツが好き、語学を勉強してみたい、デザインに興味が ある…。どれかひとつでも関心があるならチャレンジし、自分のやりたいことを見つけてくださ い。そして、大学で学びながら社会を知り、社会で役立つ知識や技術を楽しみながら学んでほし いと思います。 ●健康スポーツ・デザインによる まちづくり School of International Cultural Relations ■ 02 東海大学札幌キャンパスの特色 全国スケールの総合大学だからできる、柔軟な学びと強力なサポート。札幌で学びながら幅広い視野と人間力を磨きます。 merit 1 大自然や地域の中で学ぶ! 受け入れ先企業は毎年約100社! merit 2 フィー ルド ワ ー ク 柔 軟 な 学 びを 実 現 できるセメスタ ー 制 度 merit 6 イ ン タ ー ン シップ 制 度 東海大学は、学外や海外、地域にも学びの場を広げる「フィールドワーク」を重視していま インターンシップ制度は、在学中に企業・団体などで就業体験を行うことです。本学には「東 す。国際文化学部では、北海道内各地のイベントや社会活動に参加したり、海外各国への研修 海JOB-LEAGUE」 というインターンシップ制度（2年次生対象・春休み実施） と、札幌キャン で異文化理解を深めるなど、実践的プログラムが数多く用意されています。また、生物学部で パス独自の地域に密着した北海道地域インターンシップ制度（1年次生∼3年次生対象・夏休 は、キャンパス内の自然林「光風園」をはじめ、動物園や水族館、臨海実験所や東海大学沖縄 み実施） があり、毎年約50名の学生が参加しています。早期に就職意識を持つことで、自分の 地域研究センタ−、 さらには船上など、多彩な舞台での実習授業が充実しています。 強みや弱みを知り、将来を決めるための十分な準備期間を作ることができます。デザイン関 は学びの選択肢が広がること。年に2回、履修登録が出来るので、自分の関心や目標に セメスター制度とは、半年間で授業が完結する制度です。東海大学では、1年間を春 合わせて履修計画を変更できます。また、早期のセメスターで集中的に単位を修得し 学期（4月から9月） と秋学期（10月から3月）の2セメスターで構成。4単位の科目であ ておけば、履修する必要の無い「空セメスター」をつくり、海外留学や資格取得の学習 っても週2回授業を行い、集中的に学ぶことができます。また、不合格となってしまった などに時間を充てることも出来ます。 科目があっても早い段階で挽回する事が出来ます。 セメスター制度の最大のメリット 連企業、銀行、水族館、道内有名企業など、就職直結型のインターンシップもあります。 merit 今 だ から で きることに 挑 戦 merit 4 ダ ブ ル ディグリ ー プ ロ グ ラム ■セメスター制度と学年制度の比較 ! セメスター制度（週2回授業X15週） チャレ ン ジ セ ンタ ー 4 年間の学生生活で日本の「学士」とアメリカ の「短期大学士」の 両方の学位を取得でき 学生が自由な発想で企画したプロジェクト活動を通じて、 「集い力」 「挑み力」 「成し遂げ力」 る留学プログラム、 それがダブルディグリープログラム （DDP ） です。在学中、夏休みから秋 を体得する場、それがチャレンジセンターです。学部・学科を横断した大人数のメンバー 学期終了まで 8 か月にわたって「ハワイ東海インターナショナルカレッジ（ HTI C ）」に留学 で構成され、多くの困難を乗り越えながら新しい自分に気づき、 「自ら考える力」も育ま し、帰国後、本学を卒業することにより、2 つの学位を取得できます。HT IC では教養科目を れる経験となります。現在、札幌キャンパスでは「福祉除雪プロジェクト」に86名の学生が 学び、もちろん全て英語で行われるので、実践的な英語運用能力が飛躍的に向上すること 挑戦中で、地域の高齢者の雪かきや荷物運びなどを手伝うボランティアに取り組んでい も大きなメリットです。 ます。 merit 5 派遣先は世界20か国 ! ［ を後押しする体制を整えています。20の国と地域の中の57コース、期間は3週間から1年間まで。多彩なプログラムが、あなたの夢をきっと叶えてくれます。 札幌キャンパス独自の 海外派遣留学プログラム 期間（予定） 定員 アメリカ ハワイ東海 インター ナショナル カレッジ 約 2.5 か月 最大 6 国名 英語、教養科目 デンマーク 留学先 約10 か月 デンマーク 文部省 約10 か月 望星国民 高等学校 スウェーデン フィンランド ストックホルム 大学 Sapporo Tokai Aloha Rainbow Program ∼STARハワイ留学∼ ブルガリア ロシア ◎ ブリティッシュコロンビア大学 ［カナダ］ フランス ノルウェー語、 専門科目 ベルゲン大学 約 11 か月 2 ノルウェー語、 専門科目 アイスランド 大学 約10 か月 1 アイスランド語、 専門科目 ブルガリア 教育科学省 約10 か月 1 ブルガリア語 約 10 か月 5 ロシア語 約 4 週間 20 約 6 か月 2 ロシア語 約 10 か月 1 スペイン語 約 4 週間 約15 エセックス大学 約10 か月 1 専門科目 ウェスト ミンスター大学 スペイン語初級・中級 約 3 週間 約15 英語中級 約 4 週間 約15 英語初級 エックス・ マルセイユ大学 約 9 か月 1 フランス語 約4∼5 か月 夏期・冬期 フランス語 約 4 週間 夏期・冬期 フランス語初級・中級 約3∼4 か月 夏期・冬期 ドイツ語 ウィーン大学 フンボルト大学 2 第 セメスター 3 第 セメスター 第 セメスター 5 第 セメスター 第 セメスター 7 第 セメスター 4∼9月 10∼3月 4∼9月 10∼3月 4∼9月 10∼3月 4∼9月 10∼3月 4 各2 各約15 各2 夏期・冬期 各約15 アメリカ ドイツ語初級・中級 期間（予定） 定員 3 約 4 週間 20 ドイツ語初級 約 9 か月 1 専門：専門科目 約 7 か月 5 語学：英語、専門科目 ハワイ東海 インター ナショナル カレッジ 約 8 か月 5 DDP：教養科目 約 4 週間 約 20 HOPES：英語中級 約 2 週間 約 15 理工系プログラム： 理工系英語初級 ワシントン センター 約 4 か月 約7∼8か月 カナダ クィーンズ ランド大学 韓国 タイ 香港 （短期大学士号） 夏期・冬期 各企業でのインター 若干名 夏期・冬期 各5 ンシップ、セミナー 英語 1年次 2年次 副専攻制度 3年次 70を超える 副専攻コースを 用意しています 他地区のキャンパスに留学し、 総合大学のメリットをフル活用 東海大学には全国にキャンパスや研究施設があります。このスケー 留学先で修得した単位は認定され、実験や実習の費用を除き、新た 約 4 週間 約15 英語初級 宿の紹介も行っています。他のキャンパスで開講している副専攻の修 1 中国語、専門科目 中国語初級・中級 約12 か月 2 コリア語、専門科目 20 コリア語初級・中級 約 3 週間 国民大学 約 6 か月 サイアム大学 約 4 週間 約 4 週間 夏期・冬期 各2 24 外のキャンパス及び研究施設に一定期間留学することができます。 英語初級 得を目指すなど学びの可能性を広げています。※沖縄地区への留学 中国語、専門科目 は一部の学部・学科が対象となります。 Aタイプ 280,000円 在籍キャンパス及び留学先キャンパスへの通学が、 ともに自宅以外からの場合※ 東京・神奈川地区 代々木・高輪・ 湘南・伊勢原 コリア語、専門科目 九州地区 静岡地区 ホスピタリティー 研修 熊本・阿蘇 清水 英語、 ビジネスマイ 夏期・冬期 ンドアップ研修、 各約20 現地企業訪問 ●バイオテクノロジー実験 他 （1単位） ※居住形態や留学先によって給付する金額は異 なります。 ※夏期または春期休暇中に開催される授業を学 ぶこともできる短期間の留学制度にも奨学金 を用意しています。 （2万円） 「東京・神奈川」 「静岡」 「九州」 「沖縄」の5地区に分け、在籍する地区以 に負担する学費はなく、奨学金が給付されるとともに、アパートや下 約15 札幌 ルを活用できるのが「キャンパス間留学制度」です。全国を「北海道」 専門科目 約 4 週間 ●微生物学 （2単位） （2単位） ●遺伝子とタンパク質の科学 （4単位）●遺伝子工学 留学期間中、移動先での家賃の一部等を補助す るため奨学金を給付しています。金銭的な負担を 軽減することで、学生がキャンパス間留学制度を 利用しやすい環境を提供しています。 北海道地区 1 約 11 か月 ●動物細胞工学 （2単位） 奨学金を給付し、学生を支援 約 11か月 北京大学 パソナ・グローバル 人材育成プログラム キャン パ ス 間 留 学 制 度 希望企業での アシスト 復旦大学 ●細胞の構造と機能 （4単位） ●細胞の代謝 （2単位） 約15 1 漢陽大学 8 ●生体物質の化学 （4単位） ●動物の生理学 （2単位） は、就職活動でも有利に働き、実社会でもおおいに役立つことでしょう。 merit バイオテクノロジー副専攻科目 ● 20単位以上 ば、副専攻が認定されます。所属する学科の専門に加えて、他の専門分野を学ぶこと 約 4 週間 約15 ●サブメジャー型 ●副専攻履修モデルの例（バイオテクノロジー副専攻の場合） えるコース （2014年度）。ひとつの副専攻コースの科目から20単位以上を修得すれ 理工系プログラム： 理工系英語初級・中級 約 11 か月 副専攻科目 他学部・他学科の専門を体系的に学び複合的な視野を手に入れる 約15 約 4 週間 8 4年次 主専攻科目 約 4 週間 中山大学 ニュージーランド オークランド大学 中国 ドイツ語 約 3 か月 10 英語 ブリティッシュ・ コロンビア大学 約3∼4 週間 夏期・冬期 EGCプログラム： 各10 英語初級 オーストラリア・ インターンシップ オーストラリア 研修内容 6 入学 ▶ ▶ ▶ ▶ ▶ ▶ ▶ ▶ ▶ ▶ ▶ ▶ ▶ ▶ ▶ ▶ ▶ ▶ ▶ ▶ ▶ ▶ ▶ ▶ ▶ ▶ ▶ ▶ ▶ ▶ ▶卒業 欧米の大学では、 「工学と経済学」 「文学と芸術」というように、複数の専門を専攻し 約10 か月 シラキュース 大学 ロシア語初級・中級 バース大学 約3∼4 週間 03 ■ 国際文化学部 2 スウェーデン語、 専門科目 2 ブルゴーニュ 大学 ドイツ レジャースポーツ、 福祉、 文化 2 ◎ 漢陽大学［韓国］ オーストリア 各 20 約 11 か月 サラマンカ大学 留学先 夏期・冬期 日本語教育、 約 9 か月 モスクワ大学 国名 デンマーク語、 専門科目 オスロ大学 ◎ オスロ大学［ノルウェー］ イギリス 1 専門科目 トゥルク大学 極東連邦総合大学 スペイン 1 研修内容 フィンランド語、 専門科目 ノルウェー アイスランド 約10 か月 第 セメスター るために、複数の専門分野を学べる｢副専攻制度」を実施しています。その数は70を超 英語初級、 約 4 週間 1 で解決できるものではありません。東海大学では複合的な視野をもった人材を育成す 期間（予定） 定員 コペンハーゲン 商科大学 第 セメスター ている学生たちが数多くいます。現代社会の複雑な問題は必ずしもひとつの専門だけ 全キャンパス共通の 海外派遣留学プログラム 研修内容 科目選択の自由度が増す 集中的に単位を修得できる 資格取得や留学が容易になる 不合格科目の早期リカバリーが可能 従来の学年制度（週1回授業X30週） 7 2014年度］ 世界中に広がる協定校とのネットワーク、経済的安心を支える奨学金、留学先での勉強を単位認定するしくみ。グローバル人材を育成するために、東海大学ではあらゆる側面から学生の留学 留学先 ● ● ● ● merit 海 外 派 遣 留 学プログラム 国名 メ リット 3 4 年 間 で ア メ リ カ の「 短 期 大 学 士 」も 取 得 ! Bタイプ 140,000円 在籍キャンパスまたは留学先キャンパスへの通学の いずれか一方が自宅からの場合※ Cタイプ 140,000円 「東京・神奈川」 − 「静岡」間への留学のみ対象 沖縄地区 ※（「東京・神奈川｣− 「静岡」間への留学は対象外） ◎採用予定：1学期100 名まで ◎支給回数：原則1回限り School of International Cultural Relations ■ 04 地域創造学科 Depar tment of Community Development 地域創造学科が育成する人材・力 地域社会の持つ力を ▶修得した知識を学校教育及びスポーツ活動などの実践指導に活かす力 スポーツで活性化できる ▶人間の持つ力を最大限に発揮させる方法を考え、 地域社会と人間の関係を分析する力 人材を育成します。 ▶グループや地域のリーダーとして活躍することができる力 地域活性化を 「スポーツ」 と 「地域づくり」の 両側面からアプローチ 本学科では地域を元気にする方法を学び、地域に貢献できる人 学 び の フィー ルド スポーツを活かすチカラが、あなたの頭脳と心身に。 「好奇心」を「実力」に磨き上げる、多彩な授業システムです。 【健康スポーツ】 材育成を目標としています。履修コースは、スポーツを文化・地域 ● づくりの観点から学ぶ「健康スポーツコース」と、よりよい地域社 会をつくるための学習・研究をする「地域づくりコース」のふたつ で、どちらでも選択して学ぶことができます。徹底した実践的カリ キュラムのもと、スポーツの指導や地域活性化を行うにあたって 【地域づくり】 学びのキーワード ● 生涯スポーツ 学びのキーワード ● ● こころと身体 ● 健康 ● ● 行政 ● イベント ● 文化 ● 産業 ● 福祉 ● スポーツ指導者 ● ● ● ● ● スポーツ科学 ● ● 環境 ● 経済 ● 観光 ● 地域活性 ● 地域とスポーツ ● ● 情報発信 ● 必要な知識、自分の足元をしっかりと見つめると同時に周りを見 渡せる視野の広さを身につけていきます。 「地域」 ・ 「社会」を、楽しく元 気に ! 健康スポーツコース 実 践 力 心身ともに豊かな生活を営むQOL（クオリティ・オブ・ライフ） を 「生涯スポーツ社会」で実現するために、健康やスポーツに関する マネジメント力 ーツグループやサークルなどのリーダーとして、基礎的なスポー ツ指導やスポーツ活動における企画・運営など実践的な教育内容 思 考 力 も盛り込まれています。 地 域づくりコース 運 営 力 判 断 力 基礎的な知識を学んでいきます。また、身近な地域におけるスポ 構 成 力 応 用 力 創 造 力 企 画 力 コミュニケー ション力 地域の歴史・文化・産業・経済などを理解し、地域社会の構造とそ の変容過程を踏まえた上で、総合的に地域づくりを学びます。地 域を元気にするためのイベントの企画運営や非営利組織（ NPO） の設立から管理までを体験的に学習するなかで、さまざまな情報 を地域に発信するノウハウなど、地域活性化や産業振興につなが る手法を身につけます。 アドミッションポリシー 地域 創 造学 科では、本学科 の教育目標「生涯スポーツ 社会の実現に必要な健康やスポーツに関する基礎的な知 識を学び、地域のスポーツリーダーとして活躍できる人材 および地域の特徴や問題点を分析・考察する力を育み、 よりよい地域づくりに貢献できる人材を育成する」に共鳴 し、自ら学ぶ意欲をもった人材を求めます。 ■ スノーボードの理論と実習 05 ■ 地域創造学科 Department of Community Development ■ 06 「地域 創造学科」 “学び ” のスケジュール 主な専門科目と4 年間の流れ 少子高齢化が急速に進む中で、地域活性化は全国的なテーマとなっています。ここ北海道でも地 域を元気にする “人づくり” が期待されています。地域創造学科では、 「健康スポーツ」と「地域づくり」 の2つの側面から幅広い科目を開講しています。運動の理論や身体のしくみ、指導法などと同時に、 Prof ile of Core Subjects / Schedule of Four-year ’s Learning 3年次 第 セメスター 4年次 POINT 1 ト セメスター ン 第 イ ＞＞＞ ポ セメスター 第 の 3年次 ＞＞ つ ＞＞ 3 セメスター び 2年次 第 の ＞＞＞ 学 セメスター 8 1年次 第 7 セメスター 6 第 5 ＞＞＞ 4 セメスター 第 3 2 1 セメスター 第 スポーツを地域や産業へ活かす知識を専門的に学ぶ科目群です。 ▶ 知 識を学び、使える技 術に ! ▶現代文明論（各自の歴史観・社会観・人生観を養う科目） 健康スポーツコース授業 ▶現代教養科目（広い視野で考える基礎をつくるための科目群） 地域に根ざした “生涯スポーツ社会”の維持・増 進のために、健康やスポーツに関する基礎的な知 ▶英語コミュニケーション科目（世界とのつながりを広め、 さらに専門科目を学ぶためにも重要な科目） 識を幅広く学びます。また、身近な地域における ル デ 経済学／宗教学／芸術と社会／情 報リテラシー B／生涯スポーツ論／ 陸上競技の理論と実習／球技の理 論と実 習 A ／クロスカントリース キーの理論と実習 スポーツ文化／心理学／地域福祉 と技術／スポーツ指導論／スポー ツ心理学／運動学／野外活動の理 論と実習／地域創造フィールドワー クA 地域社会学／文化人類学／健康心 理学／救急処置法／生理学（運動生 理学含む）／トレーニング科学／ス ポーツ社会学／体つくり運動の理論 と実習／スノーボードの理論と実習 デ ル 修 モ 履 ス コ り く づ 域 地 ー 北海道の人間と社会／地域創造プ レゼミナール／地域創造学／国際 関係論／社会学概論／情報リテラ シーA／法律学／地域経済論 モ 北海道の人間と社会／地域創造プ レゼミナール／地域創造学／社会 学概論／情報リテラシー A ／解剖 学／健康管理概論／器械運動の理 論と実習 修 履 ー ス コ ツ ポ ス 康 健 ー 経済学／宗教学／北の自然環境と 人間／情報リテラシーB／地域政策 ／アジアの社会A／欧米の社会A 健康管理概論／心理学／社会学／ データ分析／NPO論／アジアの社 会 B ／地域福祉と技術／地域創造 フィールドワークA 地域社会学／文化人類学／健康心 理学／スポーツ社会学／国際組織 論／芸術と社会／救急処置法／地 域創造フィールドワークB デ 球技の理論と実習B／NPOマネジ メント／公衆衛生学（含衛生学）／学 校保健／人間の情報処理／学校体 育実技B／保健体育科教育法2／地 域創造フィールドワークB／地域創造 ゼミナール2 幼児と高齢者のスポーツ演習／スポ ーツ経営学／地域創造ゼミナール3 社会組織論／地域環境概論／地方 自治論／欧米の社会B／スポーツ心 理学／アイヌの文化／公民科教育法 1／地域創造ゼミナール1 産業流通論／ NPOマネジメント／ 人間の情報処理／公民科教育法2／ 生理学（運動生理学含む）／地域創 造インターンシップA／地域創造ゼミ ナール2 スポーツ経営学／社会調査法／地 域創造ゼミナール3 ル 修 モ 履 目 科 職 教 トレーニング演習／スポーツバイオ メカニクス／スポーツ栄養学／学校 体育実技 A ／球技の理論と実習 C ／保健体育科教育法 1 ／保健体育 科教材論／地域創造インターンシッ プ A ／球技の理論と実習 D ／地域 創造ゼミナール1 教職論／教育心理学／教育方法 教育制度論 論／教育原理 教育課程論／生徒指導論／教育 道徳教育論 相談／特別活動論 「地域創造プレゼミナール」では、大学生活の基礎知識や卒業 までの学修計画を学びます。各専門科目の基礎を中心に履修 し、現代教養科目や英語コミュニケーション科目も受講します。 スポーツ医学／地域創造インターン シップB／地域創造ゼミナール4 ● スポーツ指導方法の学習 地域環境と生活／地域創造インタ ーンシップB／地域創造ゼミナール 4 ● 保健体育教員の養成（教員免許取得指導） POINT 2 ▶ 知 力と地 力を養 成 ! 地域づくりコース授業 地域の歴史・文化・産業・経済などを理解し、地域 教育実習1／教育実習2／教職実践演 両コースともに「地域創造ゼミナール1･2」 スポーツ、健康、地 域づくりなどから選択し、 践へ結びつけるフィールドワークへと繋げてい て基礎的なスポーツ指導やスポーツ活動に有用 な授業です。 ● スポーツ活動の企画・運営方法の学習 社会の構造とその変容過程を学びます。また、地 習 （中・高） ／ （保健体育科教育法特論） 健康スポーツコースは「スポーツ文化」 「救急処置法」などを、 地域づくりコースでは「地域社会学」などを受講。コースごとの 専門性を高めていきます。 スポーツグループやサークルなどのリーダーとし 域活性化のためのイベント企画運営や非営利組 がスタート。 これまで学んできたことをもとに、 選んだテーマに沿って情報収集や、座学を実 きます。 「地域創造ゼミナール3･4」で研究してきたテーマの論文をま とめます。成し遂げる力、地域社会に貢献する力、実践指導力、分 析･考察力などを身につけます。 織（ NPO ）の設立から管理までを体験的に学習 し、産業振興や地域活性化に結びつく手法を学ぶ 授業です。 ● 地域理解（歴史・文化・産業・経済 など） ● イベントの企画・運営方法の学習 （各種スポーツイベント・祭り など） PICK UP スノーボードの理論と実習 PICK UP スポーツバイオメカニクス PICK UP 幼児と高齢者のスポーツ演習 札幌はウィンタースポーツのメッカ! 動作分析で競技力UP! ライフステージに応じたスポーツ活動の実践 1960 年 代に誕 生した新しい 力 学・生 理 学・解 剖 学を活 用し 地域で運動指導をするために、 ウィンタ ー スポ ー ツとして の ス て、身体運動のしくみを理解しま 子どもから高齢者まで幅広い対 ノーボードを大学近郊のスキー場 す。映像や力量計を用いて力学的 象への年齢に対する機能の発 達 で学びます。スノーボード技術の に分析したデータと身体を動かす 段階や加齢の現象、各対象者がそ 習得や安全・マナーの理解を通し “筋肉” について学び、ヒトの動作 の年代に身に付けなくてはならな て、スノーボードの指導法を身に のしくみを解き、競技力向上など い技術（スキル） を理解して、指導 つけます。 に応用します。 方法を学習します。 ● NPO の設立方法∼運営・管理方法の学習 （地域貢献の手法として） POINT 3 ▶「学び」を現 場で「実 践」する 「フィールドワーク」&「インターンシップ」 優秀な選手だからといって優秀な指導員とは 限りません。スポーツイベント、レクリエーション などの企画や運営側に回り 「視点を変えて見つめ 直す」という経験的学びを取り入れています。ま た、地域の活性化につながるマーケティング調査 をおこない国内外へのアプローチも盛んです。こ うした実践の成果は卒業後のさまざまな業種・職 種に活かされています。 PICK UP 救急処置法 PICK UP アイヌの文化 PICK UP スポーツ経営学 運動指導者として必要な 救急・応急処置を身に付ける 先住民の心と技を習得 ! 事故と急病の現状とスポーツ中 日本とロシアにまたがる北方先 スポーツとヒトを結びつけるた に多いケガ等を良く知り、 対処法を 住民族である “アイヌ” の人々の文 めに供給する営み （事業） を学ぶ科 理解することにとどまらず、応急手 化を学びます。衣食住や信仰・伝説 目が「スポーツ経営学」です。事業 当、心肺蘇生法、AED （自動体外式 にまつわる独特のくらしと知恵を の経営に対して経営資源 （ヒト、 モ 除細動器） などの実習を行い、ス 北国の生活に役立つ情報として研 ノ、カネ、情報） の無駄遣いを防ぎ、 ポーツ中の事故防止及びその対処 究し、現代生活への新たな指針と 合理的・効率的に営む仕組みや方 のしかたを身に付けます。 して学びます。 法を学びます。 07 ■ 地域創造学科 スポーツの価値を活かすマネジメント ● 各地で行われる、さまざまなイベント・ 社会活動に参加 「北海道マラソン」 ・ 「ラベンダーまつり」 ・ 「スノーフェスティバル」など ● 学びの成果を、現場で実践 ! 「野外教育活動スタッフ」 ・ 「ビーチサッカー」など ■海外での陸上競技指導 ■子ども雪中運動会 Department of Community Development ■ 08 頭脳・心身フル活用! 地域とふれ合う体験学習 「フィールドワーク」&「インターンシップ」 “座学から実学へ” 実践能力を育む 多彩な専門科目群 Fieldwork and Internship Core Subjects 実習・演習、フィールドワークなど実践を重視したカリキュラム編成 が地域創造学科の特色です。講義を通して理論を体系的に理解し、実 学 科 目 授 業 科 目 名 ▶健康スポーツ科目 スポーツ指導論 ▶地域創造基幹科目 生理学（運動生理学含む） 授 業 科 目 名 ランティアとして遠征しました。更に、学生たちが企画運営する「ラベン トレーニング科学 国際関係論 スノーボードの理論と実習 スポーツ文化 体つくり運動の理論と実習 観光の振興 野外活動の理論と実習 環境と社会 スポーツバイオメカニクス 地域創造プレゼミナール 公衆衛生学（含衛生学） 学校保健 社会学概論 スポーツ栄養学 政治学 スポーツ医学 幼児と高齢者のスポーツ演習 社会学 トレーニング演習 心理学 学校体育実技 経済学 学校体育実技 NPO論 芸術と社会 生涯スポーツ論 保健体育科教育法 健康管理概論 保健体育科教育法 解剖学 北海道マラソンで給水スタッフ ナーに飲物を渡すボランティア体験。選手支援の役目を通し、 マラソンイベント の意義やしくみを学びました。 1 2 アジアの社会 A 地域創造フィールドワーク B 地域創造インターンシップ A 地域創造インターンシップ B 地域創造ゼミナール 1 地域創造ゼミナール 2 地域創造ゼミナール 3 地域創造ゼミナール 4 A B A B ▶地域創造研究科目 文化人類学 アイヌの文化 データ分析 国際組織論 長島 貴大 T.Nagashima スポーツ社会学 東海大学付属相模高等学校 出身 ジ ッ 地域環境概論 セ メ ら の か 生 学 在 地域福祉と技術 ー ▶ 2 年次在学生 TOPICS 2 夏のスポーツイベント 「ビーチサッカーフェスティバル in 石狩／全国 ビーチサッカー大会北海道予選」では学生が企画・運営から参加し、ス ポーツイベントの構築を学んでいます。インターンシップは実際のイベ ントやレクリエーション等の実務から学ぶ体験授業です。 市民が集う 「ラベンダーまつり」 の運営 北の自然環境と人間 地域社会学 インターンシップ 地域創造フィールドワーク 地域政策 欧米の社会 支援の立場でスポーツ体験 ! 保健体育科教材論 ▶実践科目 アジアの社会 欧米の社会 ダーまつり」 や「スノーフェスティバル」には多くの市民が訪れています。 フィールドワークの活動は実社会の中で着実に発展しています。 A B 情報リテラシー A 情報リテラシー B 公民科教育法 1 公民科教育法 2 ▶教職科目 社会組織論 まで、冬の屋外運動の楽しさを伝えるイベントで、学んだ知識を活かします。 国内外から8000 名以上が集まる名物スポーツイベントで、 走行中のラン 法律学 地域経済論 ▶地域づくり科目 救急処置法 コーチング論 北海道の人間と社会 宗教学 毎年札幌で開催される「北海道マラソン」では、学生が給水スタッフ として参加しています。また、 この実績を活かし 「那覇マラソン」にもボ 地域創造学 毎年2月に実施する「スノーフェスティバル」の企画・運営を行います。スノー チューブのすべり台や雪上パークゴルフ等のコース作りから当日の実施運営 運動学 の専門科目も時代に即応した内容です。 ▶学部共通科目 「スノーフェスティバル」 の企画と運営 TOPICS 1 スポーツ心理学 践を通して机上の学問では得られない “生きた知識” を体得します。ど 学 科 目 フィールドワーク ビーチサッカー大会の企画・運営の補助 初夏に開催される「ラベンダーまつり」 を運営します。学生が企画した模擬 スポーツを通じた地域づくりを「ビーチサッカー大会」の企画と運営から学 店で地域の方々に物品を販売したり、アトラクションコーナーでは子どもた びます。スポーツ事業現場における問題解決能力や顧客・スタッフ・メンバー ちに身体を使った遊びを楽しんでもらいます。 とのコミュニケーション能力の育成を目指します。 地方自治論 産業流通論 ▶健康スポーツ科目 域創造学科を選びました。また高いレベルのバレー NPOマネジメント ボール部活動も魅力でした。部のチームメイトや他 人間の情報処理 部の選手たちと一緒に寮生活を送っています。最初は不安でしたが、入学直 地域環境と生活 後の 「地域創造ゼミナール」で先生やクラスメイトと打ち解け、寮生活にもす スポーツ経営学 ぐ慣れました。みんなスポーツ好きなので、いつもスポーツの話題で盛り上 陸上競技の理論と実習 がっています。 器械運動の理論と実習 地域創造学科は、スポーツと社会の関わりやスポーツの歴史など、今まで 球技の理論と実習 A 球技の理論と実習 B 球技の理論と実習 C 球技の理論と実習 D と違った視点でスポーツを見ることができます。また社会学など地域に関す クロスカントリースキーの理論と実習 ります。そこで出会った子どもたちが、 「大きくなったら東海大学に入りたい」 健康心理学 09 ■ 地域創造学科 体育教師になりたくて、教員免許が取得できる地 社会調査法 る科目をしっかり学べるところも面白いですね。卒業する頃、自分のスポーツ に対する意識がどのように変わっているのか楽しみです。 また、 フィールドワークの授業では、地域の子どもたちと触れ合う機会があ と言ってくれたら嬉しいですね。 Department of Community Development ■ 10 教員紹介 全国に広がる独自の就職支援ネットワークで 卒業生はいろいろな進路へ−全国各地で活躍中 !! 専門分野の第一人者が“きめ細かく” 指導 学生の勉学意欲に応えるハイレベルな授業を展開 Certif ication and Career Choices 場面で活かすことができるはずです。本学では、資格取得を積極的に奨励し、 「課程資格教育センター」が意欲ある学生を強力に支援していきます。 ら ジ のビジョンを持って計画し、資格を取得しておけば、実社会に出てもさまざまな ー の あり、就職活動の際には大きなセールスポイントとなります。在学中に将来へ か 資格や免許は、専門能力のレベルを公的に証明する、いわば “実力証明書” で 生 セ 「課程資格教育センター」が、意欲ある学生を強力支援 ! 業 ッ 卒 メ 取 得できる資 格 Faculty Prof iles 相原 博之 教授 H.Aihara ◎全日本スキー連盟強化委員 ◎冬期ユニバーシアード アル ペンヘッドコーチ ◎全日本スキー連盟 アルペン技術指導員 佐藤 良太 R.Sato 北海道礼文高等学校 教諭 石田 秀樹 教授 乾 淑子 H.Ishida Y.Inui ■専門分野 ■専門分野 建築環境学 教授 民族芸術学 ■専門分野 はじめまして、 私は2010 アルペンスキー 年に東 海 大 学を卒 業し、 その後2年間は講師等を勤めながら生計を立ててお ウィンタースポーツで心と体をリフレッシュ 地域に根ざした快適環境のつくり方を伝えます 各地の芸術文化には、生きるヒントが満載です りました。そして、3 度目の正直で晴れて高校の教員 となったのです。現在は礼文島で勤務していますが、 ■ 取 得できる資 格・免 許 不思議と札幌にいる頃よりも充実しています。場所 がどこであろうと、 そこで自分が何をするかが重要だ 新出 昌明 教職課程で教員免許取得に必要な科目を履修し、単位を修得することにより、卒業と同 という事を改めて感じています。 M.Shinde K.Tanimoto M.Hattori ■専門分野 ■専門分野 ■専門分野 時に取得することができます。 大学時代は2 年間バスケットボール部に所属して ●高等学校教諭一種免許状（公民） いましたが、 1番下手で、努力も充分に出来ていなか ●博物館などの学芸員資格（学芸員課程で所定の科目を修得した場合） ったと思います。しかし、チームには優秀な選手やコ 博物館で資料の収集や保管、 作品の公開、調査・研究などの業務を行う専門職。学芸員課 程で所定の科目を修得することにより、卒業と同時に学芸員の資格を取得することがで きます。 日本体育協会が公認する資格。指定の科目を修得することにより、スポーツ指導者共通 科目の免除が受けられます。また、スポーツリーダーの資格は指定された科目を修 得す ることにより取得できます。 教授 運動生理学 地域経済 色々な人に出会えます。きっと、 私より皆さんのほう が、 よっぽどすばらしい競技者ではないかと思いま スポーツで社会貢献 ! 各地を知って、地域の魅力を引き出そう! カラダのしくみを解き明かします も遊びも、限界までからだを使うことが出来るでしょ うから、気づいた時にはものすごい力が付いている はずです。楽しみですね。 いできる日を楽しみにしています。東海大学で教員 本学科は 2008 年度に設置されたため、 前身の学科の卒業状況も含めて示します。 教授 ーチがいたのでとても勉強になりました。大学では 教員になろうかなと思っている方は、いつかお会 卒 業 後の 進 路 スポーツ経営学 す。何かに熱中する強い心があれば、勉強もスポーツ ●日本体育協会公認スポーツ指導者（共通科目免除）及び、スポーツリーダー 教授 谷本 一志 服部 正明 ●中学校・高等学校教諭一種免許状（保健体育） 免許を取得し、自分が教員である姿をイメージしてく ださい。― それは、 きっと現実となります。 山田 秀樹 教授 H.Yamada 沖野 慎二 准教授 ■専門分野 ◎日本陸上競技連盟 科学委員 ◎日本オリンピック委員会 科学サポートスタッフ 北方文化 ■専門分野 スポーツ心理学 流通関連業、 サービス業をはじめ多様な分野に就職 准教授 R.Hirokawa ◎認定心理士 ◎健康心理士 ■専門分野 広川 龍太郎 S.Okino スポーツ動作分析 本学では、 学生一人ひとりが希望どおりの就職を実現できるよう、教職員が スポーツで自己実現しよう! 一丸となって就職支援を推進しています。道内企業からの多数の求人はもち ろんのこと、東海大学のネットワークを活かした全国規模の求人情報があり、 本学科卒業生の就職実績は毎年好調に推移しています。就職先は公務員のほ か、流通業、サービス業、スポーツ関連をはじめ広範な業種・職種にわたり、大学 で得た専門知識・技術を活かしてビジネスの第一線で活躍し、地域社会や地元 産業の活性化にも貢献しています。 ブリヂストンタイヤジャパン、星野リゾート、北海道銀行、ヤマチユナイテッドグループ、 市町村消防職、公立･私立学校教員 など ■ 教員：8% ■ その他：10% ■ サービス：13% ■ 警察・消防・自衛官：7% ■ 製造・メーカー：3% ■ 公務員（行政） ：7% ■ 物流・運輸：7% ■ 建設・不動産：7% ■ スポーツ関連：6% ■ 飲食店・外食サービス：5% 11 ■ 地域創造学科 中西 健一郎 K.Nakanishi 4 3 23 13 % 7 7 習社会を構築するために、人々の学習活動を ■専門分野 講師 植田 俊 特任助教 J.Ueda S.Mori ◎長野オリンピック、 ソルトレイクオリンピック ノルディック複合代表 ■専門分野 ノルディックスキー ■専門分野 社会学・人類学 地域スポーツ論 サッカー Enjoy Life & Football !! 援助する社会教育指導者という重要な役割 結果を出せるトレーニング方法、教えます 身近な暮らしの中の “異文化” に目を向けよう で定める博物館に関する科目に対応する本 島崎 百恵 学の科目）と学芸員に関する学部・学科主専 M.Shimazaki M.Tsukamoto ■専門分野 ■専門分野 特任助教 塚本 未来 特任助教 攻科目を修得し、卒業することで学芸員資格 産業別就職先 ［ 2012年度］ 7 ており、学芸員はこれからの活力ある生涯学 ◎セレッソ大阪 トップチームコーチ `08 ◎栃木SC トップチームコーチ `09 ∼`11 ◎ドイツサッカー協会 公認B級コーチ 森 敏 き、学芸員に関する必修科目（文部科学省令 10 5 6 おける生涯学習推進の拠点として注目され 講師 も担っています。本学では、学芸員課程を置 ゆうちょ銀行、防衛省、北海道警察、警視庁、市町村行政職、 ■ 協同組合：4% 学芸員資格は「博物館法」で定められた国 家資格です。博物館・美術館などで資料の収 学芸員です。博物館や美術館などは、地域に AIRDO、キリンビールマーケティング、グローヴエンターテイメント、 サマンサタバサジャパンリミテッド、JR 北海道ホテルズ、スズケン、 セブン- イレブン･ジャパン、千修、セントラルスポーツ、土屋ホーム、ツルハ、ニトリ、日本通運、 良いパフォーマンスを生み出すフォームを研究しよう! 学芸員資格 集・保管・展示・調査研究などを行う専門職が ■ 主な就 職 先［ 2010 ∼2013 年度］ ■ 商社・卸・小売：23% ★ Sapporo 資格クローズアップ! アイヌの智恵を、現代社会に役立てよう! を得ることが出来ます。 体とくらし 健康づくり 8 7 生活リズムを学ぶと、 毎日がイキイキするよ 食事と運動法を知って、 地域を元気に♪ Department of Community Development ■ 12 国際コミュニケーション学科 Depar tment of International Communications 国際コミュニケーション学 科が育成する人材・力 日本語及び外国語を駆使して、 ▶外国人に自分の考えを的確に伝える力 しっかりとコミュニケーションできる ▶指導方法論を身につけ学校や職場などで英語を指導できる力 人材を育成します。 ▶国際社会の多様性を理解し、多様な国の人と人間関係を構築する力 英語・諸外国語とその文化を学び、 コミュニケーション能力を磨く 学 び の フィー ルド 世界に通用するチカラが、 あなたの頭脳と心身に。 「好奇心」 を 「実力」 に磨き上げる、多彩な授業内容です。 【英語 】 ネイティブスピーカーの授業に加えて、メディアや各国事情も英 語で学び、実践的な外国語の修得を目指す本学科。読む・書く・聞 く・話すといった、外国語の運用能力はもちろん、異文化理解を深 めるための「留学」、現地体験を通じた「国際理解」などにも力を注 ぎ、総合的なコミュニケーション能力を養います。海外留学先は欧 米やアジアなど世界20か国で、短期から長期までのプログラムを 用意しています。 【留学】 授業で学習! 英語キャリアコース＋国際理解コース＝ 会話、 語彙、 文法、読解力をアップ。 交流で実践! 本コースは「使える」英語を身につけるのが主題。コミュニケー カナダ、 オーストラリア、 アジア・ ・ ・で 実力アップ! 留学生との多彩な交流システム でスキルアップ。 国際 コミュニケーション 交流プログラムがいっぱい! 資格をGET! TOEIC ®、TOEFL ®、 英 語 キャリアコース 世界20 か国 ! 北欧、 ヨーロッパ、 アメリカ、 各種外国語検定試験、 中高英語教員免許、 学芸員資格 など 海外フィールドワーク各種、 ダブルディグリー・プログラム、 ドームアドバイザープログラム、 メンタープログラム など 【キャリア】 【国際理解】 ションの手段としての英語を学習するため、ネイティブスピーカー 企画・構成・マネジメント力 による英語での講義を実施。会話力や異文化への理解を高めた 上で自分の考えも伝えられるようになる、そんな国際人の育成を ファシリテーション力 語学力 目標としています。また、英検、TOEIC®、TOEFL®、観光英検、英 実践力 語教員などのキャリアにつながる英語も学びます。 コミュニケーション力 国 際 理 解 コース 世界の先進モデルともいわれる北欧諸国や、北海道と経済的な ビジネス対応力 応用力 理解力・判断力・瞬発力 繋がりが強い中国・韓国、そして世界をリードするアメリカ・ヨーロ 世界対応力 プレゼンテーション力 ッパを対象に、その歴史・経済・文化・社会について理解を深めま す。海外でのフィールドワークや海外留学だけでなく、学内の留学 生と積極的に交流し、異文化を肌で感じるプログラムが多数用意 されています。 アドミッションポリシー 国際コミュニケーション学科では、 「グローバル化した現 代社会において求められている国際的なコミュニケーショ ン能力を涵養しつつ、海外の文化や経済・社会についての 理解を深めることで、実社会で役立つ国際的な視野を有 する人材を育成する」に共鳴し、自ら学ぶ意欲をもった人 を求めます。 ■ ゼミナール1・2 13 ■ 国際コミュニケーション学科 Department of International Communications ■ 14 ト ン イ ポ の つ 3 び の 学 「国際コミュニケーション学科」 “学び ” のスケジュール 主な専門科目と4 年間の流れ POINT Prof ile of Core Subjects / Schedule of Four-year ’s Learning POINT 1 ▶ 使える英 語を身につける POINT 英語キャリアコース授業 2 ▶世界各国の個性と文化を知る 国際理解コース授業 3 ▶ 学 びを現 場 で 実 践 ! 「ダブルディグリー・プログラム」 「海外留学」 「フィールドワーク」 世界の共通語といえば英語。英語はコミュニ 北海道とも結びつきが強い中国・韓国、グロー 短期集中で英語を学び卒業までに2つの学位を取得し ケーションの道具や手段と考えても良いでしょ バルな問題を発信し続けるアメリカ・ヨーロッパ、 たり、長期留学で外国語を学んだり、みなさんの学びの計 う。このコースではネイティブスピーカーの先生 世界のモデルといわれる北欧諸国などを対象と 画や人生設計に合わせたプログラムが用意されています。 方と話すことから始め、異文化への理解を深め して、その社会、文化、政治、経済について探求 が必修となっていて、初年次からコミュニケーション能力の修得が重要視されていま 東海大学の提携校や札幌キャンパス独自の留学先は20 ます。キャリアにつながるコミュニケーション能力 し、アジアビジネス、欧米研究などが学べます。 か国に及び、 フィールドワークではアジア、欧米など現地で す。英語を中心に「読む・書く・聞く ・話す」能力をじっくり学びなおし、 それを「英語で学 を進化させる英語が学べる授業です。 国際コミュニケーション学科では、4 年間を通じて少人数のゼミナール形式の授業 理解を深める実践的プログラムが可能です。 ぶ」授業へと結びつけ、その過程では留学や海外研修も強く推奨されます。 また、 中国語・コリア語・ロシア語などの英語以外の言語も学び、 アジアや欧米地域の 社会や文化を学ぶ科目とともに、 国際的な視野を養います。英語の教職資格や学芸員 PICK UP 資格も取得できるカリキュラムになっています。 セメスター ＞ 第 第 セメスター 2年次 第 セメスター ＞ 第 セメスター 8 1年次 セメスター 7 第 6 セメスター ＞ 5 第 4 セメスター 3 2 1 第 第 セメスター 言語コミュニケーション論 PICK UP 仲間と英語で問題解決 ! 日本にいながら留学気分 英文課題をグループで時間内 Use this opportunity to explore global issues and improve your English, the international language of business. に解決するスリルとワクワクの交 流 レッス ン 、ハ ミ ルトン 先 生 の 3年次 4年次 BUSINESS COMMUNICATION 「 L E A D E R - S H I P CHALLENGE 」など、使える英 語を楽しく身につける大人気の授 業です。 ゼミナール・基幹科目 ＜必修＞ 基礎ゼミナール ゼミナール 英語スキル科目 ［英語ストラテジーズ科目］ ［TOEIC／TOEFL関連科目］ 卒業研究 PICK UP 海外フィールドワーク （アジア） 五感で実感 ! アジア研修 英語応用科目 ［英語で学ぶ科目］ 英語発展科目 ［言語・コミュニケーション系科目］ PICK UP 海外フィールドワーク （アメリカ） ホームステイで異文化体験 韓国・中国などへ行き、 世界遺産 アメリカの家庭に滞在し、日中 見学や放送局訪問を通して、実地 は語学学校で世界各国からの留 で異文化理解を深める授業。引率 学生とともに英語の研修を行い 者は学科の教員。現地の人々とも ます。英語力の向上はもちろんで 触れ合うプログラムで、学びを実践 すが、 さまざまな 価 値 観 を 持 つ 力に高めます。 人々と出会い、視野を広げてみま せんか。 海外留学 PICK UP 英語で学ぶアジア事情 PICK UP アジアの今を読み取るレッスン 実践科目 ［海外フィールドワーク］ ［インターンシップ］ TOEIC ® 演習1 e-Learning で鍛える英語力 英語の新聞記事やウェブサイト 英語の語彙力、 リスニング力、 を通して、 アジアの生の姿を学んで リーディング力を、各自のペースで いく授業です。 学べるe-Learning を活用しなが ら、 徹底的に鍛えます。 各国語科目 就職活動 ［中国語］ ［コリア語］ ［ロシア語］ PICK UP 国際地域系科目 ［アジアの社会／歴史と文化］ ［欧米の社会／歴史と文化］ 身近なものから背景を考察 教職科目【英語】 基礎科目 15 ■ 国際コミュニケーション学科 欧米の歴史と文化 C（北欧の文化） 教科教育法 教育実習 PICK UP 欧米の社会 A（ヨーロッパ社会論） 欧米を理解し視野を広げる 北欧5か国の伝統行事や最近の ヨーロッパの社会を読み解く鍵 文化を学習。ヴァイキング、ムーミ となる、 「ファシズム」 と 「ジェントル ン、 サンタクロースなど身近な題材 マンシップ」 という正反対のあり方 を扱って、 その背景にある社会状 を取り上げ、権力と自律の関係、画 況や自然環境を読み取り、各国へ 一化と多様性のせめぎ合い、寛容 の理解を楽しく深めます。 の精神の大切さなどを考えます。 Department of International Communications ■ 16 学内は世界の縮図 各国からの留学生と、 毎日異文化間コミュニケーション! 実践的な英語・外国語運用能力を養い 国際理解を深める科目構成が 特色 Dormitory Advisor, Mentor Program and World Café Core Subjects 異なった言語や、異なった文化に接するとき、人々が直面する問題を 理論的・実践的に学ぶことを目的とし、読む・書く・聞く・話すと言った外 学 科 目 ▶各国語科目 2 国語の運用能力はもちろん、異文化理解を深めるためのさまざまな科 ロシア語 1 目を通して、実践的なコミュニケーション能力を身につけていきます。 ロシア語 2 ▶国際地域系科目 ▶学部共通科目 ▶ゼミナール・基幹科目 アジアの歴史と文化 B アジアの歴史と文化 C 北海道の人間と社会 アジアの歴史と文化 D 国際関係論 アジアの社会 A スポーツ文化 アジアの社会 B 観光の振興 アジアの社会 C 環境と社会 アジアの社会 D 基礎ゼミナール 欧米の歴史と文化 A 国際コミュニケーション入門 欧米の歴史と文化 B 授 業 科 目 名 C 国際コミュニケーション特論 2 欧米の歴史と文化 D A 2 欧米の社会 B 卒業研究ゼミナール 1 欧米の社会 C 卒業研究ゼミナール 2 欧米の社会 D ▶教職・学芸員科目 ライティングストラテジーズ ライティングストラテジーズ 海外フィールドワーク A 1 海外フィールドワーク B 2 インターンシップ A TOEIC（R）演習 1 インターンシップ B TOEIC（R）演習 英語（ハワイ東海インターナショナルカレッジ短期） 2 ドミトリエワ・ クセニヤ ドームにいる時は、 留学している気分でした。 充実した忘れられない 3カ月間でした。 山本 祐梨子 Y.Yamamoto TOEFL（R）中級 英語（ヨーテボリ大学） 英語学概論 ロシア語（極東連邦総合大学短期） ドームアドバイザー カール・ ノールステン （スウェーデン人留学生） DAは私の家族。 日本文化も 身につきました! （ロシア人留学生） 英語（トンプソンリバーズ大学） TOEFL（R）入門 ー 優しいDAと一緒で、 不安が楽しさに 変わりました。 文化人類学 ▶実践科目 異文化を体験すると ともに、 日本や日本語を 見つめ直す絶好の 機会になりました。 H.Yamaguchi ドームアドバイザー ジ 2 セ リーディングストラテジーズ ッ 日本の歴史 メ 2 1 の スピーキングストラテジーズ ら B 心理学 か A 情報リテラシー 1 山口 央貴 ドームアドバイザー 情報リテラシー スピーキングストラテジーズ リーディングストラテジーズ M.Takahashi 生 2 ホヤの同年代外国人のお世話係で、語学力も友情も実践力も培われる、独自の大人気プログラムです。 高橋 茉子 学 1 リスニングストラテジーズ Advisorとは、留学生寮のアドバイザーとして3か月間留学生たちと生活を共にし、生活のアドバイスやサポートを 他の大学ではできない 経験です。 言葉の壁、価値観や 文化の違いを乗り越え 成長できました! 留 リスニングストラテジーズ Dormitory する人のことです。英語力を磨くことができるのはもちろん、留学生にわかりやすい日本語を話すことも大切になります。来日ホヤ DA=Dormitory Advisor 欧米の歴史と文化 欧米の社会 活発化させています。 DAプログラム 1 1 また、それだけではなく、学生サークルが中心となって留学生との交流をさらに ▶ 3ヶ月間 学 内 留 学 ! 国際コミュニケーション特論 ゼミナール ▶英語発展科目 留学生と異文化交流が可能です。一緒に授業を受ける事もあります。 A ゼミナール ▶英語スキル科目 北欧から毎年数多くの留学生が東海大学に留学し、滞在しているので、いつでも アジアの歴史と文化 学 科 目 充実した国際交流プログラム! 学内でも積極的な異文化交流が行われます。 授 業 科 目 名 コリア語 英語音声学 ENGLISH COMMUNICATION 生は日本語で、学生は英語で語るコンテストを開催。観客投票で BUSINESS COMMUNICATION 賞を決め、大いに盛り上がります! 英語ディベート 英語で学ぶアジア事情 英語で学ぶアメリカンカルチャー 英語で学ぶメディア A 英語で学ぶメディア B 1 中国語 2 コリア語 17 ■ 国際コミュニケーション学科 タイ研修 海外派遣留学プログラムが充実していること が国際コミュニケーション学科を選んだ理由で す。1年次から海外研修プログラムに積極的に参 加し、2 年次の冬にはカナダのブリティッシュ・コ ■宮殿にて ロンビア大学に3カ月間留学しました。現地では留学生向けの語学の授業を 受け、旅行をしたり、ボランティアも初体験しました。世界各国から集まる留 カナダ留学 また、3年次の夏にはタイのサイアム大学で行われるホスピタリティ形成研修 英語で学ぶ心理学 中国語 ▶ 4年次在学生 福島県立福島東高等学校 出身 学生と一緒に過ごすことで、 リスニングの力は確実にアップしたと思います。 英語通訳入門 ▶各国語科目 ー ジ 「私が見た札幌」というテーマで撮った写真のエピソードを、留学 ッ 2 英語科教材論 ▶英語応用科目 Advisor とはまた別の、日本人学生が留学生の 助言者になる「 Mentorプログラム」では、 チームで市内に出かけ、 赤間 文香 A.Akama セ 英語科教育法 Dormitory 1 メ 英語科教育法 ら 対照言語学 TOPICS の 英米文学概論 「メンタープログラム」 で交流 “フォトコンテスト” を開催 か 言語コミュニケーション論 生 異文化間コミュニケーション論 学 在 コミュニケーション概論 に参加し、ホテルでのインターンシップも経験しました。現地の学生や他学 部の学生とつながりができ、今も交流しています。 東海大学は、大学生活の中で英語や国際交流を体験したり、語学力を伸ば したり、自分の目で世界を見るチャンスがたくさんあります。引っ込み思案な 私でも、思い切って飛び込むことで大きく成長することができました。留学に 興味があるならぜひチャレンジしてほしいと思います。 ■犬ぞりの子犬と! ■ホストファミリーと 1 Department of International Communications ■ 18 教員紹介 全国に広がる独自の就職支援ネットワークで 卒業生はいろいろな進路へ−全国各地や海外で活躍中 !! 専門分野の第一人者や外国人教員が“きめ細かく” 指導 学生の勉学意欲に応える密度の濃い授業を展開 Certif ication and Career Choices 小出 千尋 ら ジ ー の あり、就職活動の際には大きなセールスポイントとなります。在学中に将来へ か 資格や免許は、専門能力のレベルを公的に証明する、いわば “実力証明書” で 生 セ 「課程資格教育センター」が、意欲ある学生を強力支援 ! 業 ッ 卒 メ 取 得できる資 格 C. Koide 株式会社AIRDO 勤務 のビジョンを持って計画し、資格を取得しておけば、実社会に出てもさまざまな 国際コミュニケーション 場面で活かすことができるはずです。本学では、資格取得を積極的に奨励し、 学科では、英語はもちろん、 「課程資格教育センター」が意欲ある学生を強力に支援していきます。 時に取得することができます。 博物館で資料の収集や保管、作品の公開、調査・研究などの業務を行う専門職。学芸員 課程で所定の科目を修得することにより、卒業と同時に学芸員の資格を取得することが できます。 本学科では、各種語学検定への受検を奨励しています。英語では実用英語技能検定（英 検）準1級以上、TOEIC®は730点以上を目標とし、学生をバックアップします。ほかに観 光英語検定などがあり、 これは民間資格ですが、合格すれば商社や外資系企業、旅行代 理店への就職に有利です。また、中国語検定や韓国語能力試験に関しても試験合格を目 指した授業を実践しています。 本学では、 学生一人ひとりが希望どおりの就職を実現できるよう、教職員が 一丸となって就職支援を推進しています。道内企業からの多数の求人はもち ろんのこと、東海大学のネットワークを活かした全国規模の求人情報があり、 本学科卒業生の就職実績は毎年好調に推移しています。諸外国の文化を学 び、語学力にも優れた本学科の学生は、就職時にも高い評価を受けており、旅 行・ホテル業、流通関連業、サービス業、IT関連業をはじめさまざまな分野へ就 職しています。また、卒業生の一部は大学院に進学しています。 M.Takeda T.Matsuki 生きたアジアを伝 えます ! ■専門分野 ■専門分野 教授 松木 民雄 岩原 宏子 教授 准教授 H.Iwahara ントを企画・開催しました。どこでカフェを開くのか、 どう ミの先生のサポートもあり、 多くの学生や留学生、 先生方 歴史学 ■専門分野 ロシア近代文学 中国学 が来てくださり、 大いに盛り上がりました。 東海大学の先 生方は授業以外でも学生の活動に積極的に協力をして くださり、 学生は多様なチャレンジができます。皆さんも ヨーロッパ史を通して 是非、 充実したサポート体制が整った東海大学で、 やり ★ Sapporo 学びの体験談 ! 浪岡 俊史 教職 （英語） を目指して 平和や自由を考えよう （2014年3月卒業） ロシアを知ると、 三国志からパンダまで! 世界がグンと広がりますよ 中国の言葉や文化を楽しく知ろう! 北洋銀行、ポーラ、サマンサタバサジャパンリミテッド、デイトナインターナショナル、 動の授業補助を行ったことも大変貴重な経験でした。 ロクシタンジャポン、北一硝子、オルゴール堂、長谷川産業、 大学生活を通して心がけていたことは、 「とにかく 北海道キリンビバレッジ、富士ゼロックス北海道、 やってみること、 リスクを恐れないこと」です。英語教員 産業別就職先 ［2012年度］ 4 英語教育 ディーン、エリック・ スティーブン Hamilton, Mark 講師 Dean, Eric ■専門分野 ■専門分野 リーダーシップ教育 英語教育 学生みんなの英語力を 一期一会 アップさせます！ Communication is more than words! Let's have fun exploring a world of useful English! を目指していた私は、課外活動や国際交流も積極的に 36 2 4 ■専門分野 ハミルトン、 マーク・C 准教授 員になることを目指し、教職 究では教育実習の経験を踏まえ、生徒中心の英語教育 18 准教授 R.Sugiura 在学中は、 高校の英語教 教育実習を経験し、卒業研 など 杉浦 理恵 T.Namioka 2013 年度 卒業生 の必要性について論文をまとめました。また、 インターン 19 ■ 国際コミュニケーション学科 知ってほしい 武田 昌之 シップの授業科目で、近隣の小学校の外国語 （英語） 活 % 6 ■ その他：18% 北欧建築や デザインの すばらしさを 用し留学生やネイティブの先生、 学科の学生を招き、英語 近畿日本ツーリスト、ザ・ウィンザー・ホテルズインターナショナル、プリンスホテル、 ■ 公務員：4% 日本と韓国の昔話から、 でコミュニケーションをとる「English Café」 というイベ AIRDO、ANA（全日本空輸）、JAL スカイ札幌、空港ターミナルサービス、キャスト、 ■ 教育：2% アジア経済 の中で、 相手の文化を尊重するという姿勢が、 お客様と 課程を履修しました。母校で ■ 主な就 職 先［ 2010 ∼2013 年度］ ■ 金融・保険：4% ■専門分野 北欧の文化・社会 本学科は 2008 年度に設置されたため、 前身の学科の卒業状況も含めて示します。 旅行・ホテル業、 流通関連業、 サービス業をはじめ多様な分野に就職 ■ 服飾・雑貨・インテリア：6% 教授 T.Oogata アジアの多様性をつかみます たいことに挑戦し、素敵な夢を実現してください! 卒 業 後の 進 路 ■ 航空・運輸：8% ■専門分野 大形 利之 教授 の良い関係を作ることに役に立っています。 やって人を集めるのか等、苦労や不安もありましたが、 ゼ ●各種語学検定 ■ 観光・旅行・ホテル：10% ■専門分野 日韓比較文化論 中国語やコリア語、 ロシア語なども学ぶことができ、 言語 大学で私が所属していたゼミでは、昼休み時間を利 ●博物館などの学芸員資格（学芸員課程で所定の科目を修得した場合） ■ サービス：12% 伊藤 大介 D.Ito 化に広く興味を持ち理解を深めることができました。多 教職課程で教員免許取得に必要な科目を履修し、単位を修得することにより、卒業と同 ■ 商社・卸・小売：36% 教授 Lee Joonho くの人、 様々な国の人々にお会いする客室乗務員の仕事 ●中学校・高等学校教諭一種免許状（英語） 市町村公務員、私立学校教員 李 俊鎬 だけではなく各国の歴史や文化についても探究し、 異文 ■ 取 得できる資 格・免 許 取 得を叶えるパワフル指 導 ! Faculty Prof iles 行いました。吹奏楽部のメンバーとしてタイに派遣さ れ、国王の誕生記念祭で演奏したり、東海大学の留学 プログラムを利用してデンマークに1カ月間滞在したり するなど、意欲的に活動しました。 大学でさまざまな活動に積極的に取り組んだ甲斐が あり、 大学卒業と同時に私立高校の英語教員の職を得 8 10 12 ることができました。これからも大学で学んだことを活 かし、生徒を指導していきたいと考えています。 Department of International Communications ■ 20 デ ザイン 文 化 学 科 Depar tment of Design and Culture デザイン文化 学 科が 育成する人材・力 デザインという知恵や技術を活用して、 ▶デザインの歴史や理論を通してデザインと文化の係わりを理解することができる力 新しい生活文化創造のために行動できる ▶広範な視野でデザイン能力を身につけ、 デザインによる可能性を提示できる力 人材を育成します。 ▶新しい生活文化の創造へ向け、 デザインの能力を発揮することができる力 デザインの面白さがわかる、 デザインで世界を変える、 人の気持ちにこたえ、 未来をつくる行動力を育てる 4つのデザインの専門領域を横断しながら 自分だけの学びのスタイルをつくることが出来る 学 び の フィー ルド 『デザイン』 と 『企画構想 』の “ダブル技能” を効果的に学ぶ 4 種の分野で、 全世界・全業界で活躍できる、 クリエイターを育てます。 デザイン系科目 企画構想系科目 グラフィック マーケティング 総合・実践系科目 卒業研究 プロダクト プランニング ゼミナール WEB ディレクション 国内フィールドワーク アニメーション マネジメント 海外フィールドワーク 空間・サウンド メディアミックス インターンシップ など など など グラフィックデザイン、広報・広告デザイン、商品デザイン、建築・イ ンテリアデザインの 4つの学びの分野を中心にして、社会の様々な 分野で活躍するための実践方法を学びます。複数分野を学んだり、 グラフィックデザイン 広報・広告デザイン 商品デザイン 建築・インテリア 他学科の科目も履修するなど、自分の関心に合わせて履修を進め ることが出来ます。少人数のゼミナールや授業外のコンペ等への 参加なども、教員がきめ細かくサポートします。専門領域の知識や 技術を活かすことで、デザイナーやコーディネーター、また建築士 などの専門職を目指すことができます。 デザイン力と企画構想力を身につけて 社会で活かせる実践力を育成します デザインの専門分野の学びに加えて、社会で求められる企画構 コミュニケーション力 応用力 デザイン 力 プレゼンテーション力 アイデア力 想力も身につけていきます。アイディア発想法やプレゼンテーショ ビジネス対応力 デジタルスキル ンの授業を始め、人と関わりながら場をつくる力を養います。さら に、企業や商品の魅力を高めるブランディング、マーケティングな どビジネスにおけるデザインの役割についても学びます。フィール ドワークでは、現場に飛び出し問題解決に必要な行動力を身につ 企画・マネジメント 広報メディア 実践力 けます。 デザインの街・札幌で学び 豊かな国際感覚も身につけます ユネスコ創造都市ネットワークに正式加盟したデザインの街・札 幌をフィールドに学びます。さらに、東海大学の国際的ネットワーク を生かしたキャンパスライフで、デザインの素晴らしさと国際文化 を理解する豊かな感性の人財を育てます。 アドミッションポリシー デザイン文化学 科では、学科の教育目標「フィールド指 向の実践的教育を通して、国際的な視点でデザインという 知恵や技術を活用し、新しい生活文化創造のために行 動 できる人材、実践力を備えた人材を育成する。 」に共鳴し、 自ら学ぶ意欲をもった人を求めます。 ■ デザインとブランドの関わりを学ぶ実践的な授業 21 ■ デザイン文化学科 Department of Design and Culture ■ 22 「デザイン文化学科」 “学び ” のスケジュール 主な専門科目と4 年間の流れ デザインが扱う領域は文化、 科学、 経済、 環境、 くらし、資源などと共に、 時代というテーマや、 都市や 人口の減少、学びやコミュニケーションの問題、働き方の変化なども包括しています。デザインは色や 形だけではなく、 世界を読み解くための技能であり、問題を解決する考え方のことであり、未来を創り Prof ile of Core Subjects / Schedule of Four-year ’s Learning ト ▶ 理 論と技 術をしっかりと ! 基礎的なデザイン技能を入学後ゼロから始めて ▶現代教養科目（広い視野で考える基礎をつくるための科目群） 身につけるカリキュラムを組んでいます。また、目 ▶英語コミュニケーション科目（世界とのつながりを広め、 さらに専門科目を学ぶためにも重要な科目） 履 デ ル 修 修 モ 目 履 目 科 門 専 ▶環境と社会 ▶デザイン入門ゼミナール ▶国際関係論 ▶カラーリング ▶映像メディア ▶スポーツ文化 ▶デザインドローイング ▶アニメーション論 2 ▶デジタル表現 ▶3D-CG ▶北海道の人間と社会 ▶3D-CAD B ▶サウンドデザイン論 空間デザイン史 生活材料学 ▶デジタル表現Ａ ▶リビングデザイン論 ▶スケッチドローイング ▶芸術と社会 ▶ヒューマンサイエンス ▶コンポジション ▶ファシリテーション基礎 ▶アイデア発想法 1 1 デザイン系科目 ▶現代文明論（各自の歴史観・社会観・人生観を養う科目） ▶デザイン入門ゼミナール POINT ン 4年次 イ 3年次 セメスター 第 ポ セメスター 第 の 3年次 ＞＞＞ つ セメスター 第 3 ＞＞ び ＞＞ の 2年次 セメスター 第 学 ＞＞＞ 8 1年次 セメスター 第 7 セメスター 第 6 ＞＞＞ 5 セメスター 第 4 3 2 1 セメスター 第 出す発想力でもあるのです。デザイン文化学科の授業は、次代を切り拓く人材を育成する内容です。 ▶情報デザイン基礎 ▶グラフィックデザイン論 プロダクトデザイン論 空間デザイン論 ▶デザイン文化概論 ▶プレゼンテーション ▶企画構想論・同演習 ▶グラフィックデザイン A プロダクトデザイン A 空間デザイン A ▶デザインキャリア ▶WEBメディア ▶プロトタイピング ▶ブランドデザイン ▶メディアデザイン論 生活環境学 ファニチャーデザイン論 ▶知的財産権 空間設備 ユニバーサルデザイン ▶卒業研究 ▶デザインマーケティング ▶プロジェクトマネジメント ▶スポーツとデザイン ▶観光とデザイン ●「グラフィックデザイン」 、 「広報・広告デザイン」 、 ▶グラフィックデザイン B プロダクトデザイン B 空間デザイン B ▶インターンシップ 「商品デザイン」 、 「 建築・インテリアデザイン」 を ▶インターンシップ A ▶卒業研究 2 1 方向性によって選べる「グラフィックデザイン」 「広 報・広告デザイン」 「 商品デザイン」 「 建築・インテリ アデザイン」の 4 つの分野を用意しています。 B ▶フィールドワーク B ▶ゼミナール 2 関心に合わせて学びます。 POINT ▶フィールドワーク A 海外フィールドワーク ▶ゼミナール 指すデザインの領域、学生の興味や関心、将来の 2 ▶ 構 想 力を身につける ! 企画構想系科目 1 映像メディアや WEBメディア、商品やショップ、 ブランドと素材、スポーツとデザイン、観光や建築、 ▶自己形成科目：［建築士受験資格科目履修例］住宅構法／構造のかたちと力 1／構造のかたちと力 2 ／住宅と空間の生産／都市と空間の法規 ファニチャーと空間などのデザインは多岐にわた 「デザイン入門ゼミナール」で大学での学修方法を身につけ デザインの 専 門 領 域に踏 み 込 んだ科目がスタート。 「グラ これまでの学びをさらに深め、 かつ幅を広 げます。また、 「デザインマーケティング」 「イン 学びの集大成を形にする「卒業研究」を中心に、売れるブラン ます。実際に現場を訪れて取材や交渉の仕方を学んだり、グ フィックデザイン論」 「プロダクトデザイン論」 「空間デザイン論」な ターンシップ」 「 海外フィールドワーク」など で、 実践力を鍛えます。 ドの極意を第一線のプロから学ぶ「ブランドデザイン」 で、 ブラン ループワークで問題解決や関係性の構築にも取り組みます。さ ど、 学びの中から将来の自画像を描きます。 「企画構想論･同演 まざまな体験を通して、創造力を養います。 習」 では企画力も養います。 ディングの成り立ちを学びます。 る計画と表現です。それらをマーケティングやマネ ジメント、プランニングやディレクション、 プレゼン テーションなどの視点で学びスキルを高める授業 です。 ● デザインを実社会で活かす力を高めます。 ● 最先端のブランドデザイン、観光とデザインの PICK UP グラフィックデザイン A・B 「心をつかむ広報や広告」 を作る しくみと技術を学びます PICK UP 空間デザイン A・B 「建築・インテリアデザイン」 の 知識と技術を学びます PICK UP ゼミナール 1・2 デザインの活用や文化づくりの研究を、 少人数で実践します 視覚情報と言葉を使ってコミュ 人が暮らす、集まる、仕事をす デザインという視点を通して、 ニケーションをしていく広報や広 る、レジャーで使うなどの空間は 人は何をしてきたのか、 どうあろう 告。そこには写真やイラストレー 全 て 建 築 家とインテリアデ ザイ としたのか、そしてこれから何を ション、そして文字が構成されて ナーの仕事です。その空間のあり すべきなのか。多角的な方向から います。人の心をつかむ内容とデ 方を文化、場所、環境、構造、材料 デザインの活用や文化・くらしへ ザインの技術を学びます。 などの視点から学びます。 の影響、これからのあり方などを 研究します。 関わりなども学ぶことができます。 POINT 3 ▶「学び」を現 場で「実 践」する 総合・実 践 系 科目 デザインのニーズは街の中にあります。国内外 の街に出て、人々の 行動を観 察したり、施 設やも の・サービスを調査・分析する 「フィールドワーク」 は 重要な学習の一つ。さらに、 そこから見つけ出した 課題にデザインで問題解決を図ります。 「インター ンシップ」 では、メーカーやショップ、デザイン事務 所や工房などで社会の動きを体験し、 学習の理解 を深めます。 ● 多彩なフィールドワークやインターンシップで 社会につながる実践力を高めます。 PICK UP プロダクトデザイン A・B PICK UP 企画構想論・同演習 ヒット商品を生み出すしくみと技術を学びます デザインを暮らしや仕事に活かす手法を学びます PICK UP ブランドデザイン 「売れるブランドの極意」 を第一線のプロから学ぶ プロダクトデザインとは「モノ」 各分野のデザインは概ね人を中 ブランドと聞いて思い浮かべる をデザインすることです。しかし、 心とした活動です。その人もさま のは、 ステータス、 一流、高級、 その ただ形をつくるというのではなく、 ざまです。人種や文化、気候風土や 分野の売れ筋、 信頼感、安心感な モノの特徴、使われ方、コスト、素 暮らし方、最後は個人の趣味まで どなど沢山あると思います。さま 材、機能、安全性、美しさなどの多 多様です。どこに、何を、 どのように ざまな分野に存在するブランディ 岐にわたる項目を検討します。 設定するかを学んでいきます。 ングの成り立ちを第一線で活躍中 ■ マチに飛び出して、現場で実践する （札幌市北 24 条商店街再生事業） の加藤 淳氏より学びます。 23 ■ デザイン文化学科 Department of Design and Culture ■ 24 観察力・発想力・企画力・技術力・発表力がすんなり身につく。 “しあわせ発掘授業” で、楽しくトータル能力アップ ! デザインがわかる! デザインができる! デザインを活かす! デザインへの思考と方法を深める科目構成が特色 The Lesson which Embodies an Idea Core Subjects デザインのための技術と理論を学ぶ「デザイン系科目」 、アイデアを 生み出す方法とその実現の仕方を学ぶ「企画構想系科目」 、 学んだこと 学 科 目 授 業 科 目 名 ▶企画構想科目 スポーツとデザイン を自分のテーマで実践する 「総合・実践系科目」 を置き、技術と思考のス 観光とデザイン キルアップを目指す科目を通して実践的能力を身につけていきます。 ▶学部共通科目 ▶デザイン入門科目 グラフィックデザイン A 北海道の人間と社会 グラフィックデザイン B ▶デザイン技能科目 国際関係論 プロダクトデザイン論 スポーツ文化 プロダクトデザイン A 観光の振興 プロダクトデザイン B 環境と社会 空間デザイン論 ＊ 1 デザイン入門ゼミナール 2 ▶デザイン統合科目 A＊ 空間デザイン B＊ A コンポジション フィールドワーク B カラーリング 海外フィールドワーク デザインドローイング ＊ デザインキャリア 情報デザイン基礎 インターンシップ A デジタル表現 インターンシップ B A ゼミナール 1 3D-CG ゼミナール 2 3D- CAD ＊ 卒業研究 1 映像メディア 卒業研究 2 デジタル表現 B ＊ WEBメディア ▶ゼミナール・卒業研究 3 時のおやつが待ちどおしい ! “必ず4 段” になる アイス皿 乾杯 ! みんな みんな ハッピー “シェア”できる クッキー 暑くなると食べたくなるもの 寒くなると食べたくなるもの “ 額縁” がプリント された皿 住宅構法 ＊ ▶主専攻発展科目 プロトタイピング ▶デザイン文化教養科目 空間デザイン フィールドワーク スケッチドローイング 気温を “食べ物” で あらわした温度計 グラフィックデザイン論 授 業 科 目 名 デザイン入門ゼミナール “お祝いメッセージ” 付き シャンパングラス ブランドデザイン ▶デザイン実践科目 学 科 目 “いつも3 時 ” の 時計 デザイン文化概 論 芸術と社会 構造のかたちと力 1＊ 構造のかたちと力 2＊ 住宅と空間の生産 ＊ リビングデザイン論 ＊ 都市と空間の法規 ＊ ヒューマンサイエンス アニメーション論 サウンドデザイン論 メディアデザイン論 生活環境学 ＊ ファニチャーデザイン論 知的財産権 ユニバーサルデザイン ＊ 空間設備 ＊ ▶企画構想科目 ファシリテーション基礎 アイディア発想法 ▶ 3 年次在学生 北海道檜山北高等学校 出身 甘いの大好き いつでも いっぱい 食べたいの! しあわせ わけっこ 半分、いかが ? 年次からは自分が目指すグラフィックデザインを中 心に学んでいます。 「映像メディア」 の授業で写真の 面白さに目覚め、デジタルカメラを買って、日々のさまざまなシーンを撮り続 けています。 ●これらは、笹川寛司先生が担当していた授業から生まれた、オリジ 語学や国際交流にも興味があったので、2 年次には留学生をサポートする ナル作品の一部。 「日常に潜むチョットした幸せ」を発掘し、みんな メンタープログラムや海外フィールドワーク授業などを選択しました。デザイ でアイデアを磨き、作品化。その作品集まで作ってしまう、着想を具 ン文化学科の学生としては初のドームアドバイザー（留学生と一緒に寮生活 現化する授業です。 企画構想論・同演習 するプログラム） も体験し、カナダのブリティッシュ・コロンビア大学への語学 デザインマーケティング 留学も実現しました。デザインの専門分野をしっかり学びながら、語学力も ＊ 建築士受験資格認定関連科目［ 1級：実務 4 年／ 2 級：卒業後に取得可］ 料理は私の立派な作品 どうぞ、めしあがれ! 1年次はデザイン分野全般の基礎を広く学び、2 プレゼンテーション プロジェクトマネジメント 25 ■ デザイン文化学科 川上 純奈 A.Kawakami ー ジ ッ 生活材料学 ＊ セ メ ら の か 生 学 在 空間デザイン史 ＊ 身につけ、人のつながりも広がっています。東海大学には他大学にはない魅 力的なプログラムがたくさんあり、先生方も親身にサポートしてくださるの Hiroshi Sasagawa ●観察力・発想力・企画力・技術力・発表力などが自然に磨かれ、モノだ 世の中を楽しく味わう、 アイデア満載の作品集 「パンのみみ」 。 けでなく世の中をデザインする力が、総合的にすんなり身につく。 新設のデザイン文化学科には、そんな授業が満載です。 で、皆さんも大いに活用することをオススメします! Department of Design and Culture ■ 26 教員紹介 全国に広がる独自の就職支援ネットワークで 卒業生はいろいろな進路へ−全国各地で活躍中 !! 専門分野の第一線で活躍中の実務経験豊富な 教授陣がハイレベルな実践教育を展開 Certif ication and Career Choices 坂下 莉奈 ら ジ ー の 就職活動の際には大きなセールスポイントとなります。在学中に将来へのビジョンを か 資格や免許は、専門能力のレベルを公的に証明する、いわば “実力証明書” であり、 生 セ 「課程資格教育センター」が、意欲ある学生を強力支援 ! 業 ッ 卒 メ 取 得できる資 格 R. Sakashita 旭川ケーブルテレビ株式会社 「ポテト」勤務 持って計画し、資格を取得しておけば、実社会に出てもさまざまな場面で活かすこと ができるはずです。本学では、資格取得を積極的に奨励し、 「課程資格教育セン 私は地元のケーブルテ ター」が意欲ある学生を強力に支援していきます。 レビ局で、営業と広報の仕事に励んでいます。身近な 地域情報の放送やインターネットなど生活に欠かせ ■ 資格も、免許も、こんなに有利 ! ●博物館などの学芸員資格（学芸員課程で所定の科目を修得した場合） 作品の公開、調査・研究などの業務を行う専門職。学芸員 博物館で資料の収集や保管、 課程で所定の科目を修得することにより、卒業と同時に学芸員の資格を取得することが できます。 ▶受験資格 ＊は指定する科目の修得が必要 卒業後一定の実務経験を経て取得できる受験資格 （実務4年） ●一級インテリア設計士（実務1年） ●一級建築士＊ ルのパッケージデザインや、地元商店街の再活性化 ■研究テーマ 時代を創造し、 地域とつながるデザイン ■研究テーマ 個人の能動性に寄与する メディアの開発とその流通 ■専門分野 グラフィックデザイン、 メディアデザイン ■専門分野 関係デザイン、造形表現、 グラフィックデザイン ■研究テーマ 住宅の内外中間領域、 住宅地の緑化、 商店街空き地・空き店舗計画 心を豊かにし世界に発信できるデザインを 創造していきましょう。 ■専門分野 住宅計画、住宅地計画 場の特性と、 そこでの暮らし方を トータルに見つめた、 住空間のデザイン術を教えます。 くらしや社会を幸せにするデザインは、 感覚や関係性を大事にすることから始まります。 小川 博 H.Ogawa S.Tagawa N.Nakao ■研究テーマ デジタルデザインにおける 新たな可能性と展開 ■研究テーマ キッズデザイン、 持続可能な建築 ■研究テーマ 家具デザインにおける 構造と生産技術の応用 ■専門分野 デジタルデザイン、 情報科学 ■専門分野 建築計画・設計、 インテリアデザイン ■専門分野 家具デザイン いたとすれば、真っ先に協力の手を差し延べてみてく ださい。友人たちや先生方に支えられながら、 一緒に ▶取得に有利な資格 成し遂げることが出来るでしょう。 大学では、興味のあることにどんどんチャレンジ し、そこで出会うたくさんの人との繋がりを是非大 切にしてください。 教授 デジタルデザインの活用分野を探り、 マルチメディア的視野で 社会に貢献する研鑽を積みましょう! 田川 正毅 教授 中尾 紀行 吉村 卓也 実社会でのコミュニケーション力・ 企画提案力を磨く なって就職支援を推進しています。道内企業からの多数の求人はもちろんのこと、 東海大学のネットワークを活かした全国規模の求人情報があり、卒業生の就職実績 は毎年好調に推移しています。約7割が大学で学んだ専門分野を活かすデザイン・建 築関係の企業へ就職。大学で得た専門知識・技術を活かしてビジネスの第一線で活 デザイン＝くらしを豊かにする手段。 “ふだん” の中に潜む、 未知の宝を発見しよう！ 一級建築士・インテリアプランナー 「こども」 や「環境」も、 デザインでハッピーに♪ 教授 渡辺 宏二 教授 笹川 寛司 K.Watanabe H.Sasagawa ■研究テーマ 情報の発信方法、 編集技術、映像製作 ■研究テーマ 建築分野における、 情報技術の応用 ■研究テーマ 生活用品のデザイン ■専門分野 編集と映像制作、 地域プロモーション ■専門分野 コンピュータデザイン、 建築構造 一つの分野にとらわれず、 マルチにいきましょう! ■専門分野 プロダクトデザイン CADをはじめ、 現場で役立つ建築のデジタル技術を、 キミの手に。 ■ 主な就職先［ 2010 ∼ 2013 年度・芸 術工学 部卒］ アーキテックプランニング、アイ建築工房、旭川ガス、旭川ケーブルテレビ、イチムラ、 デザイン文化学科では学生を主体とし地域に 伊藤忠エネクスホームライフ北海道、カンディハウス、北日本広告社、ランドマック、 貢献する様々な活動を行っています。平成 25年 ソーゴー印刷、土屋ホーム、パナソニックリビング北海道・東北、 ヒココニシ設計事務所、タウンスケープ研究所、 市町村農協、公務員 ■ 住宅・設備メーカー：18% ■ 卸・小売：11% ■ インダストリアル：10% ■ 農協：3% ■ 建築設計：11% ■ 公務員：3% ■ インテリア・ファニチャー：8% ■ その他：18% 18 す。また、キャンパスがある南区では、 自治体と協 力し小学生に絵を教えるアート教室を開催した 3 3 など ■ グラフィック：18% 27 ■ デザイン文化学科 区の北24条商店街活性化のために活動していま 18 ミサワホーム北海道、大和パッケージ、ロゴスホーム、 度の札幌市商店街再生事業「商店街学生アイデ アコンテスト」 では準グランプリを受賞し、 市内北 産業別就職先 ［2012年度］ 11 % 8 11 り、魅力ある商品をデザインするために、 地元のワ 18 藤森 修 准教授 O.Fujimori ン力や企画提案力を在学中から培っています。 ▶デザイン文化 学 科 からのメッセージ デザインには、Head（頭） ・Hand（手） ・Heart（ 心）の Harmony（調和）が大切です。これ ■専門分野 建築及び各種デザイン らがすべて揃ったとき、世の中に受け入れられるデザインが生まれます。 イナリーや珈琲店が募集した商品ラベルのデザイ こうした活動を通し実社会でのコミュニケーショ 新しい視点、世の中を幸せにする発想、 それを具現化する デザイン力を、楽しく学ぼう! ■研究テーマ 社会と向き合う建築 技術力、思考力、ものづくりへの想い、 そしてコラボレーションを重視するデザイン文化学 科の学びの中で、一つずつ身に付けていってください。 ンコンペにも参加しグランプリを受賞しています。 10 准教授 T.Yoshimura ものごとをトータルにプロデュースしたい。 躍し、地域社会や地元産業の活性化にも貢献しています。 首都圏電工、JFL スチール、ジョイフル本田、良品計画 （無印良品） 、須田製版、泉州電業、 教授 ＊本学科は2012年度に新設されたため、前身の学部・学科からのメッセージとなります 本学では、学生一人ひとりが希望どおりの就職を実現できるよう、教職員が一丸と 北のまち新聞社、木下工務店、熊谷組、 クリナップ、札幌木工センター、三景スタジオ、 教授 K.Ono にお会いするきっかけがありました。クライアントが 地域で何かを始めたいと思いながら困っている人が 卒業生の多くが専門性を活かせる業界に就職し、活躍中 ! 大野 仰一 のためのシャッター画作成など、様々なクライアント 伝えたいことを受け、仲間と練り上げながら作り上げ 本学科は 2008 年度に設置されたため、 前身の学科の卒業状況も含めて示します。 教授 A.Itoh 大学生活では、仲間たちと一緒に多くのデザイン 在学中に取得できる受験資格 ●二級インテリア設計士 ●商業施設士補＊ 卒 業 後の 進 路 伊藤 明彦 ワークに取り組みました。観光地で販売するリキュー た達成感は、何ものにも代えられない体験でした。 ●カラーコーディネーター検定 ●色彩検定 ●CGクリエイター検定 ●Webデザイナー検定 ●CGエンジニア検定 ●画像処理エンジニア検定 ●マルチメディア検定 ●DTP 検定 ●インテリアプランナー ●商業施設士 （実務1年） ●商業施設士 ●インテリアコーディネイター ●福祉住環境コーディネーター ●マンションリフォームマネージャー ●キッチンスペシャリスト ●DIYアドバイザー ●ファシリティマネージャー ●CAD利用技術者試験 教授 K.Ishizuka わっています。 卒業と同時に取得できる受験資格 ●二級建築士＊ ●木造建築士＊ 石塚 耕一 ないサービスを通して、地域のお客様と密接に関 ▶取得できる資格 Faculty Prof iles 一歩先行く北欧の視点とワザを 北海道に生かす、センスと技術を育てます。 東海大学のスケールを活かし、観光学部、農学部、医学部などの他学部他学科との連携プ ロジェクトも計画しています。 ME SSAGE Department of Design and Culture ■ 28 奨学金制度 さまざまな選考基準を設けた、給付型の奨学金制度 ［ キャン パ ス ラ イ フ 2014年度］ Campus Life 学生や保護者の経済的負担を軽減し、安心して学業に励めるよう、本学では多彩な独自の奨学金制度を設けています。 実力、意欲、目的、得意分野など以下のような選考基準があります。 CLUB 「応急奨学金」を除いて、返済の義務がない給付型の奨学金制度なので、積極的に活用してください。 ■ 給付型奨学金 &CIRCLE ［2014 年3月現在］ ●学部奨学金 ……………………… 学業・人物ともに優れた学生（2∼8 セメスター各 25 万円） ●自己研鑽奨学金 ………………… 文化活動・スポーツ活動・社会活動・ボランティア活動などを計画し、 その実現に努力している学生（個人 30 万円以内、グループ 10∼50 万円） ●建学記念奨学金 ………………… 独創力豊かな論文を書ける学生 （最優秀賞 20 万円・優秀賞 10 万円・入選 5万円） ●勤労奨学金 ……………………… キャンパス内で働きながら学びたい学生（月額 3 万円 = 年額 36 万円） ●国際交流奨学金 ………………… 海外留学を希望する学生（派遣先大学により異なる給付額） ●東海大学後援会 （校友会）奨学金… 天災などにより家計状況が急変し、修学困難になった学生 （一時金 5 万円または10 万円、もしくは月額1 万円∼5 万円［最長 1 年間］） ●松前重義留学生奨学金 ………… 成績優秀な私費外国人留学生（授業料の 70 % 相当額） ●留学生特別奨学金 ……………… 学業・人物ともに特に優れた私費外国人留学生 ■ 初年度の学費・諸経費［2014 年度］ 国際文化学部 入学金（入学時） 春学期納付金（入学時） 秋学期納付金 初年度納付合計 200,000 円 589,700 円 572,500 円 1,362,200 円 部活・サークルの打ち上げも 学内のカフェテリアでできちゃう。 15万冊の蔵書と1800 種を超える学術雑誌。 ノースウィングにあるカフェテリア「ウィング」では、事 前に申し込 んでおくと営業終了後でも貸し切りパー ティーが可能。イベントや打ち上げをここで開催すれば 出席率も上がるはず。 各学部・学科の教育・研究を強力にサポートしている 札幌図書館。必要な書籍・資料の検索が学内の端末はも ちろん、学外からもネットでできるのがうれしい。 汗と涙と感動の3日間。 思いっきりはじける建学祭。 北欧からの留学生と一緒に暮らす ドーム・アドバイザー 年間行事の中でも学生が揃って盛り上がるのが、毎 年 6 月に行われる建学祭（学園祭）。お約束の模擬店が ずらりと並び、お笑いライブや花火大会などイベントも もりだくさん。 本学の学生が北欧からの留学生とともに国際交流会 館で暮らし、日本での生活をサポートするシステムが 「ドーム・アドバイザー」。 なかなか味わえない日常レベル での国際交流ができると人気だ。 知識の宝庫、 札幌図書館。 ■ 諸会費について 諸会費は、学園費（後援会の入会金・会 費、 同窓会費） ・学生会費（入会金・会費） 、 学生健康保険互助組合費（入会金・組合 費） として上記金額に含まれています。 （入学金・授業料・教育運営費・施設設備費相当額） ●留学生奨学金 …………………… 私費外国人留学生（3 セメスター以上、月額 3 万円） ●キャンパス間留学奨学金…………キャンパス間留学を希望している学生 （居住形態により 28 万円もしくは14 万円、短期間の場合は 2万円） ■ 貸与型奨学金 ●応急奨学金 ……………………… 家計の急変で学業の継続が困難になった学生 （当該学期に納付すべき学費相当額以内［60 万円以内］） 2014 OPEN CAMPUS 東 海 大 学 札 幌 キ ャ ン パ ス で キ ミ の 未 来 を 拓 こ う ！ 受験生や保護者の皆さんに、大学の雰囲気を感じていただき、学部学科を詳しく知っていただくためのオープンキャンパスです。 学生スタッフ・教職員が多彩な企画を用意、ぜひ、ご来学ください。 ■ 2014 年度オープンキャンパス日程 ●各日 11: 00∼15 : 00 2014. 6 15 日 主な企画 7 27 日 8 9 土 10 26 日 2015. 3 15 日 ● 全体ガイダンス ● 学科説明 ● 体験授業 ● キャンパスツアー ● 在学生とのフリートーク ● 入試対策講座 ● 保護者向け説明会 ● 学科教員個別相談 ● 何でも相談 他 2200 ㎡に3600 株が咲き誇る ラベンダーキャンパス ランプの火がともる 本格派の山小屋「銀嶺荘」。 キャンパスがある札幌市南区南沢は日本のラベン ダー栽培のルーツの地 ! かつての風景を取り戻そうと 2002年からラベンダーキャンパス計画が進められまし た。毎年 7 月のラベンダー祭りは多くの市民で賑わって います。 札幌近郊、小樽に向かう途中の春香山。その頂上近く、 白樺の木立の中に立つ「銀嶺荘」は本学が管理する本 格的な山小屋。登山やスキーなど年間を通して、学生 や市民に広く利用されています。 学生に人気のこの一品。ボリュームはもちろん、味もよし。 リーズナブルでボリュームも味も納得の学食で人気ナンバーワンのメニューは、 インドネシア料理の ナシゴレン ! 炒飯と鳥のからあげのセットだ。とろ∼り卵のオムライスとチャーシュー麺もオススメ。 人気 No.1 ナシゴレン オススメ オススメ チャーシュー麺 オムライス ●体育会系 ●空手道部 ●基礎スキー部 ●剣道部 ●硬式テニス部 ●サッカー部（男女） ●少林寺拳法部 ●柔道部 ●自転車部 ●居合術同好会 ●ハンドボール部 ●硬式野球部 ●準硬式野球部 ●スキー部 ●バスケットボール部（男女） ●バドミントン部（男女） ●バレーボール部（男女） ●ラグビー部 ●陸上競技部 ●ダンス部 ●TSBC（スノーボード部） ●文化系 ●祭屋（よさこいサークル） ●軽音楽部 ●水圏生物研究会 ●茶道部 ●文画部 ●自然科学研究会 ●国際交流サークル（IFA） ●吹奏楽部 （映画研究会） ●英語研究会（E.S.S） ●N.M.P ●科学部 ●写真部 ●Star divers club ●就職サークル 29 ■ 国際文化学部 School of International Cultural Relations ■ 30