95 私の秘密・正解はだれだ！？

タイトル
（活動概要）
育てる力
「仲間づくり」⑮しっかり話を聞く
⑥上手に質問する
関連スキル
活動のねらい
中学１～３年
所要時間
備
５０分
活動場所
習
・
活
動
背
人への興味が薄く、深くかかわってい
景
こうとする気持ちが少ない
教室
実施時期
人間関係ができてから
活動場面
特活
活
動
支援の観点・留意点等
ルールとねらい
○活動のねらいを知る
入
主
がまん
ワークシート
学
導
体験
・秘密を共有したり、相手をよく知ろうとすることで、友達への関心を高める
・秘密を守るために協力して質問に答える経験を通し、グループの関係性を高める
対象学年
準
基本
95 私の秘密・正解はだれだ！？（質問ゲーム）
協力して、質問ゲームに勝利しよう
○活動の流れ（やり方・内容）を知る
・秘密は差し障りのないものにする
パスOK
①班の中で、まだ知られていない自分の秘密を一つ ・選んだ秘密について後で他のチーム
ずつ順番に話す。
②班の人の秘密の中から質問ゲームの問題にする秘
からの質問に答えられるように共有す
⑮しっ
る
かり話
密を１つ選び、更に詳しく聞く
を聞く
⑥上手
③問題を出す班は、問題となる秘密を声をそろえて相
※ 個人が特定できるような質問は拒 に 質 問
手の班の前で言い、正解はだれかを問う
④相手の班は、その秘密について一人１つだけ質問
否してよい
する
※ メンバーが答えを知らない質問に
をする
⑤質問に対しては、班のだれかが、自分の秘密のふ
りをして答える（正解しか答えてはいけない）
⑥最後の質問が終わったら、誰の秘密か話し合い、
は、本人が答えることになる
・協力して、メンバー全員が本人のふり
をして答える
正解の人の名前をみんなで言う
・問題文例
⑦正解を発表する
「実は私はハワイに親戚がいます」
持ち出
○約束を知る
・質問例
し禁止
・正解しか答えてはいけない
「ハワイには何回行った？」
「ハワイの親戚が住んでる所は？」
「ハワイのおいしい食べ物は何？」
○活動する
・2 グループ対抗でいった後、作戦タイムをとり、違う人の
ふり返り
・班の友達がフォローしてくれたことに
秘密で再度行う
ついての発言が出たら取り上げる
○ふり返る
配慮事項
・深刻な秘密を出さないように、秘密を教師が例示する
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私の秘密・正解はだれだ！？
ワークシート
①
班のメンバーの秘密を 1 つずつ出し合いましょう
②
クイズにしたい秘密を選び、更に詳しく聞いて、情報をメモしましょう
私
メンバー
の
秘
A
D
B
E
C
F
密
クイズの質問に備えて、詳しい情報を集めましょう
「私は、実は、
」
「私は、実は、
」
「私の秘密・正解はだれだ!? 」 ふり返りシート
月
日
（
）
年
組 名前（
）
４ よくできた ３ まあまあできた ２ あまりできない １ できなかった
１
友達と協力して、答えを見つけるために質問したり、相手チームに答えが分からない
ように答えたりすることができましたか
２
３
友達の意外な面に気づくことができましたか
４
３
２
１
４
３
２
１
今日の活動で気がついたことや感じたこと、学んだことがあったら書きましょう。
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