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2017年度大学案内
初年度 で 12 学費 GAKUIN UNIVERSITY PROS PROSPECTUS FFOR 2017 ENTRY 資格充実！ 世界とつながる自分を見つけよう。 BAIKO GAKUIN UNIVERSIT Y 英検 2級 BAIKO 保育士資格から から 幼 稚園・小 学 校・ 学校 中学 校・高等学 で 教 諭 免許まで 取得可能 ● ●返済不要の奨学制度！ ！ ●中国語・韓国語も指定の基準を満たしていれば ● 給付対象に！ 詳しくは、グローバル人材育成特待奨学制度をCHECK! ※上記英検2級とは、公益財団法人日本英語検定協会の2級を指します。なお、本奨学金の受給には、 ※ 入学前の指定された期間中での申請が必要です。また留学生は、母語及び母語に準ずる言語以外を対象とします。 文学部人文学科准教授 ハドソンG.マレル（Hudson G.Murrell） 梅光学院大学 検索 ●アドミッションセンター TEL.083−227−1010 ※本大学案内は、2016年4月現在の内容です。掲載内容については、一部変更となる場合もあります。 〒 7 5 0 −8 511 山口県下 関 市 向 洋 町1−1−1 FA X 0 8 3 −2 2 7−10 17 BAIKO WEB SITE PROSPECTUS FOR 2017 ENTRY http://www.baiko.ac.jp/university/ 希望 者 全 員参 加 型スーパー留学 型 制 度で と 教 育 連 携協 定 締 結 。 航 空業 界への就 職を強 力サポート！ ※P 0 3 School motto スクールモットー Ut filii lucis ambulate 学長メッセージ 新たな50年が始まるキャンパスで、 あなたの思い描く未来を実現してください。 光の子として歩みなさい C ON T EN T S 学長メッセージ 01 私.2倍化計画 02 04 06 （新約聖書 エフェソの信徒への手紙 ５章８節） 梅光学院大学は、皆さんが入学される2017年に開学50年を迎 Spirit 建学の理念 えます。大学としては比較的若い大学である一方、学院としては 教育の特色 140年以上の歴史を有する、 しっかりとした伝統を併せ持つ、2学 学部学科編成 部2学科からなる大学です。 こうしたなか、新たにスタートする50 就職・キャリア支援 強くしなやかな精神と、新しい世界を切り拓く能力を、 他者のために用いることのできる人間を育てる。 年。 それは皆さんが創り上げていく新しい歴史であり、 そこには無 資格取得 08 10 12 13 14 16 18 の授業や、 グループでの課題発見型の学びを通して、卒業後に 文学部 人文学科 20 22 24 26 30 34 38 42 限の可能性が満ち溢れています。 「文学部 人文学科」では、本学の伝統である外国語教育と日 本文学の学びを中心に5つの専攻を設けています。自身の専攻 の学びはもちろん、他の専攻の学びも柔軟に取り入れることができ る仕組みとなっているので、 あなたの学びの機会が大きく広がりま す。 また、本学独自のプログラム 「梅光コモンズ」では、 キリスト教 精神を土台に、大学生としてのアイデンティティーを構築するため 卒業生メッセージ 教員養成の理念と体制 教員採用試験対策プログラム 「教員の星」 卒業生メッセージ［教員・幼稚園教員・保育士］ 内定者メッセージ 求められる社会人として必要な基礎力を、学生一人ひとりが身に 4年間の流れ つけていきます。 人文学科の学び 一方、 「 子ども学部 子ども未来学科」 では、4年間の継続的な現 日本文学・文芸創作専攻 場 体 験や徹 底した教員採用試 験 対 策などを通して、子どもの 地域文化専攻 “今” と “未来” に応えられる教育者を育成します。 英語コミュニケーション専攻 さらに開学50年を記念して、学生ロビーや教室の改修、 そして学 国際ビジネスコミュニケーション専攻 内カフェの設置など、学生の学びとキャンパスライフがより豊かなも 東アジア言語文化専攻 （中国語・韓国語） のとなるよう施設の拡充も進めて参ります。 このようにますます充実するキャンパスで、 あなたが思い描く未来を 留学・国際交流 留学プログラム 留学ホーダイ 46 48 最大限に活用し、地域そして世界で活躍する若者へと成長してく 子ども学部 子ども未来学科 50 ださい。 4年間の流れ 52 53 54 56 実現するために、全ての教職員が入学から卒業まで、あなたの キャンパスライフをサポートします。あなたも本学の教育の特色を 左から 国際言語文化学部英語英文学科 2016年3月卒業 山口県宇部フロンティア大学付属香川高等学校出身 中丸 大志さん 文学部日本文学科 4年 福岡県小倉高等学校出身 平岡 千寛さん 国際言語文化学部英語英文学科 2016年3月卒業 山口県宇部フロンティア大学付属香川高等学校出身 白石 亜衣里さん 国際言語文化学部英語英文学科 3年 山口県宇部中央高等学校出身 大野 瞬平さん キャリア支援 留学提携校・海外インターンシップ 子ども未来学科の学び 児童教育専攻 幼児保育専攻 梅光学院の歴史 1872 ヘンリー・スタウト博士夫妻、長崎に聖書および英語塾開設。 1890 梅香崎女学校となる。 1914 梅香崎女学校と光城女学院の合併校として下関梅光女学院が誕生。 19 41 財団法人下関梅光女学院設立。 1951 学校法人梅光女学院設立。校名は梅光女学院高等学校、 同中学校となる。 1967 梅光女学院大学文学部日本文学科、 英米文学科開学。 1976 大学院修士課程開設。 1978 西日本の女子大として初めての博士後期課程（博士課程） を設置。 1982 文学部に英米語学科を増設。 2001 開学130周年を機に法人名を学校法人梅光学院と改称。 大学は梅光学院大学と改称され、男女共学となる。 2005 文学部英米文学科と国際言語文化学部英米語学科を改組・再編し、 国際言語文化学部に英語英文学科を開設。 2014 下関開学100年記念式典開催。 2015 文学部日本文学科と国際言語文化学部英語英文学科、 東アジア言語文化学科を改組・再編し、 文学部人文学科を開設。 2017 梅光学院大学開学50年を迎える。 58 文学研究科 ヘンリー・スタウト 1838年、ニュージャージー州ラリ タンに生まれる。アメリカ改革派 教会牧師。1869年、31歳で来日。 さまざまな困難の中で、愛する日 本での教育と布教活動に生涯の ほとんどを費やし、1912年、故郷 で74歳の生涯を閉じた。 大学に子ども学部子ども未来学科を新設。 国際言語文化学部英米語学科・東アジア言語文化学科開設。 2009 大学院 エリザベス・スタウト 1836年、ニュージャージー州に生 まれる。兄の援 助で 女学 校に入 り、1年は学び、1年は働きつつ卒 業した。ヘンリー・スタウトと結婚 し、すぐに来日。私 塾では聖書、 英 語、科学を男女両学生に教え た。1902年、 長崎にて永眠。 梅光学院大学 学長 キャンパスライフ 樋口 紀子 キャンパスガイド 2015年度より、これまでの「文学部」、 「 国際言語文化学部」は 「文学部人文学科」となりました。 周辺マップ・交通アクセス 60 64 66 68 70 学費・奨学金・オープンキャンパス 72 寮・ひとり暮らし・自宅通学 クラブ＆サークル キャンパスカレンダー 文学 部 日本 文学 科 文学 部 人 文学 科 ・日本 文学・文 芸創 作 専 攻 ・地 域 文化 専 攻 国 際 言 語文化 学 部 ・英 語コミュニケーション専 攻 ・国際ビジネスコミュニケーション専 攻 英 語 英 文学 科 東アジア言 語文化 学 科 ・東アジア言 語文化 専 攻 （ 中国語・韓 国語） 表紙 文学部人文学科准教授 ハドソンG.マレル （Hudson G.Murrell） ※「子ども学部 子ども未来学 科」は、変更ありません。 BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 01 ●私.2倍化計画 私 「私.2倍化計画」 倍化計画 . 2 と教育連携協定締結。 キャビンアテンダント・グランドスタッフ等を育成する 教育連携プログラム CHECK P08 梅光学院大学が「ANAエアラインスクール」と連携して、キャビンアテンダントやグランド スタッフ等、エアライン業界で求められる人材の育成を目指す学内教育プログラムです。 また、本プログラムを含めて、本学ではエアライン業界を目指す学生を総合的に支援する さまざまな取り組みを行っています。 ※写真はイメージです。 保育士資格から幼稚園・小学校・中学校・高等学校教諭免許まで取得可能 留学率 2倍 本 学 で 、あ な た の 可 能 性 と チ ャ ン ス を 可能性が 倍化させ、 光 り 輝 く キ ャ ン パ ス ラ イ フ と 、そ の 先 に あ る 希 望 の 未 来 を №1 2 梅光で倍光 に！ ※1 手に入れてください。 私立大学 学生生活充実度 2年連続 No.1の ※2 №1 教員採用試験 対策プログラム 採用試験対策も充実！ CHECK 小学校・中学校・高等学校教諭の採用状況は年々厳しさを増しており、大学の通常の教職課 P13 程の授業に加えて採用試験対策も必要です。また今やＷスクール（受験予備校通い）は当た り前となり、学生は、時間的、経済的に大きな負担を強いられています。こうしたなか本学で は、現役合格のための専門的な試験対策プログラム「教員の星」をスタート。大学のカリキュ ラムと並行して、 学内で本格指導を行うことで、 効率的な試験対策を可能にします。 チャンスも 2倍 ※2 留学率 №1 希望者全員参加型スーパー留学制度 その理由は…。 本学は、大学入学後の留学経験に関する調査で留学率No.1＊2に。また「語学の梅光」として も、梅光の外国語教育は高い評価を得ています。これらを支える大きな要因は独自の留学制 CHECK P48 度。他の大学では、学内で選抜型の留学制度が主流ですが、本学では希望者全員が参加可 能な独自のプログラムを用意しています。そして、留学経験者の多くが、帰国後はTOEIC ®、 HSK、韓国語能力試験等の語学試験や外国語スピーチコンテスト等で、目覚ましい成果をあ げています。 Buchi サポ リーダーシップやチームワークを育む 新入生サポートプログラム 新入生サポーター「Buchiサポ」。Buchi は、BAIKO GAKUIN UNIVERSITY shall be changed through inspiration.（梅光は学生とともに発展する）のBAIKO, UNIVERSITY, changed, inspirationの頭文字に、地域の方言 ブチ（非常に）をかけた造語です。 このプログラムでは、専門家の指導のもと、さまざまな研修を重ね、新入生オリエンテーショ CHECK P04 P62 ン（梅光FMC in 西長門）の企画・運営から新入生の学校生活に関する相談対応までを学生 自らが担います。そして、学生達は「Buchiサポ」の活動を通じて、サポートスピリッツやリー 国際言語文化学部 英語英文学科 2016年3月卒業 山口県 宇部フロンティア大学 付属香川高等学校出身 文学部 日本文学科4年 福岡県 小倉高等学校出身 ダーシップ、 チームワークを育み、大きく成長します。 「FMC」は「Fresh Man Camp」の略です。 平岡 千寛さん 中丸 大志さん 満足度 光学院大学では 「あなたを倍、光り輝かせる」プロジェクト、私.２倍化計画を用意しています。 梅 学生が充実したキャンパスライフを通じて、自分たちの潜在能力を最大限に引き出し、一人ひとりが 100% 新しい私を発見する船上プログラム CHECK 「梅旅」は、1・2年生を対象とした船上合宿。参加する学生は、大学で充実したキャンパスライ 思い描く未来をしっかりと実現するためのプロジェクトです。このプロジェクトを通じて、あなたは自分の中 フを過ごしている上級生や就職活動を経験した4年生から、大学生活や就職活動に関するさ にある大きな可能性を発見し、描く未来が輝きを増していくことを実感するでしょう。 まざまなアドバイスを受けたり、共に課題を解決していきます。自分自身を見つめ直し、成長す P09 ることのできる参加者の満足度100％のプログラムです。 この旅の経験を通して、 あなたも新しい自分を発見し、 成長を実感することでしょう。 ※1 学生生活は充実しているかの問いに対する全国大学生活協同組合連合会の調査結果／2014年10月実施 ※2 大学入学後の留学経験の有無に対する全国大学生活協同組合連合会の調査結果／2014年10月実施 02 BAIKO GAKUIN UNIVERSITY BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 03 ●教育の特色 本学では、小規模大学ならではの特性を生かしたきめ細かい学習指導や独自の人材育成の取り組みを行っています。 学生一人ひとりの向上心をしっかり受け止めながら、社会で必要とされる力を育む学びを通して、 教育の特色 距離の近さが、 教育の質の高さへ 「学生生活充実度」2年連続私学No.1＊に！ PIC TO 学生一人ひとりに目が行き届く 本学では、学生一人ひとりがより充実した満足度の高い学生生活を送れるように、さまざまな活 動や学習環境の整備に取り組んでいます。学生生活充実度2年連続私学No.1＊の結果は、こうし た取り組みによるものと考えます。 ＊学生生活は充実しているかの問いに対する全国大学生活協同組合連合会の調査結果／2014年10月実施 学生の可能性を最大限に引き出します。 子ども学部 子ども未来学科2年 山口県 梅光学院高等学校出身 河崎 愛さん 2 少人数教育 本学では、 少人数での教育体制を伝統的に大切にしていま 1 1 ※2 私立大学の平均1：23.4 と比べて少人数であり、学生一人 ひとりをしっかりサポートできる体制となっています。 また、本学では、学生生活を送る上でのアドバイスや相談 に応じる「チューター制度」を設けており、 教員が学生個々 の学習状況等を把握し、 フォローする仕組みが整っていま す。このような親身な対応を通して、多くの学生が、 「学生 と教員の距離の近さ」を実感しています。 ※1 2015年5月1日現在。 ※2 2015年6月実施の朝日新聞社と河合塾教育研究開発本部の共同調査 「ひらく日本の大学」 に基づく、 全国私立大学の専任教員一人当たりの学生数。 2 梅光 コモンズ 文学部人文学科に共通する学びとして、 国語能力試験」で最高難度の6級に合格するなど目覚まし 4 す。これらは聖書の学びを通して、人として「生きる」こと ボランティア実習 を考え（キリスト教倫理）、新たな自分を発見し仲間との相 3 梅光プロジェクト キリスト教倫理 生への奨学金制度も充実。さらに、留学が「単位認定」され います。 4 ボランティア実習 本学では、ボランティア活動の機会を多く用意しています。国 内外の現場のニーズに応え、ボランティアとして実践活動を行 う授業です。学生たちは、この経験を通して、社会に出てからも 全員参加可能な スーパー留学制度 留学ホーダイ CHECK 地 域 や 世界とつなが ミッションスクールである本学では、聖書を学ぶことを通して、自 り、ボランティア精神 分自身のあるべき姿や使命について深く学びます。旧約聖書、新 を持って社 会 に貢 献 できる人材に成長して 新入生が１日でも早く大学に慣れ、 充実した学生生活を過ご 代社会の課題を重ねて討論することで、社会の変革に順応でき いきます。 せるように、在学生による「新入生サポーター制度」を設け る責任ある人材の育成を目指しています。 5 ています。入学して間もなく行われる学内でのオリエンテー ションや近 隣リゾート施設での交流会も、新入 生サポー ター 「Buchiサポ」の学生が主体的に企画・運営。 2 級生に気軽に相談できる環境と体制が整っています。 学びの基礎を作る。 梅光BASIS 5 ＊留学制度のSTEP1、 STEP2において 社会に貢献できる人材へ。 約聖書を学び、生きる力や倫理観を築きます。聖書の言葉と現 本学には、学生生活や勉強のことなどについて入学後に上 い成果を上げています。また、本学では、留学を希望する学 るので、長期留学しても「4年で卒業」できるよう配慮されて 互理解を深め（梅光BASIS）、さまざまな体験をします（梅 「生きる」ことの意味を知る。 アップのための確かなノウハウが蓄積されています。特に、 が飛躍的に伸び、中国語・韓国語を学ぶ学生は、 「HSK」 「韓 があります。これらを総称して「梅光コモンズ」と言いま てを最終学年で振り返って統合し（梅光コモン）、社会人と 「語学の梅光」として高い評価を得ている本学には、語学力 大きく成長させます。英語を学ぶ学生は「TOEIC ®スコア」 4 ボランティア実習 5 梅光コモンという5種類の授業 光プロジェクト、ボランティア実習）。そして、それらすべ 留学・語学 教育 希望者全員が参加＊できる独自の「留学制度」が、語学力を 1 キリスト教倫理 2 梅光BASIS 3 梅光プロジェクト 1 新入 生サポーター制度 5 コモンとは「共通の」という意味です。 しての「基礎」を築きます。 3 梅光BASIS 梅光コモン ※1 す。専任教員一人に対する学生数の比率は1：15.9 。全国 4 キリスト教倫理 未来の基礎を作る プログラム「梅光コモンズ」 社会人としての基礎を築く。 梅光コモン P48 授業力向上 大学と高校では、勉強方法や授業の受け方なども異なりま す。こうしたなか、学生が少しでも早く大学の授業に慣れ、4 複数の教員によるオムニバス形式の授業などを通じて、 「人とし 卒業を前に、これまで学んだことを学生生活やボランティア活 年間の学びや卒業後の進路を豊かで実りあるものとするた て生きる」ことについて考えます。 「人の話を聞く」 「自分のことを 動等でどのように生かすことができたかを、聖書の学びを通し めに、本学では、教員が夏休み期間等を活用して、研修会や 話す」といった基礎的な学びからスタートし、1年後には学びを振 て振り返ります。社会人としてのあるべき姿を想像し、どのよう 勉強会を開催し「授業力向上」 を図っています。 り返り、グループで発表。 学びの基礎を作ります。 に生きるべきかを考えることで「社会人としての基礎」を築いて また、数々の「教育力充実」の取り組みを通して、教育の質を いきます。 高める努力を常に行っています。 3 課題を解決する力をつける。 梅光プロジェクト 1年次から2年間を通し、社会人として求められる「基礎力」を身 につけます。レポートの書き方や発表の仕方など、大学の学びで 必要なスキルを習得することから始まり、自ら課題を発見し、解 決するためにはどうしたら良いかをチームとして考える「課題解 決型授業」です。 04 BAIKO GAKUIN UNIVERSITY BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 05 学部学科編成 専 攻名 日 本 文 学・文 芸 創 作 専攻 学部学科編成 2 学 部・2 学 科・7 専 攻 専 攻の概要 目 標 とする 取 得 資 格 古典から近現代までの文学を読み解き、その背景となった文 ●中学校教諭一種免許状（国語）●高等学校教諭一種免許状 教員、図書館司書、教育関係、 （国語・書道）●司書資格●学校図書館司書教諭資格●学芸 マスコミ関係、博物館学芸員、 化を学びます。また、感 性・発想力・想像力などを鍛え、創作 活動を通して発信する力を育てます。豊かなコミュニケーショ 員資格●日本語教員養成課程修了認定（梅光学院大学）●児 地 域 文化 専 攻 アや欧米との比較によって、日本文化への理解を深めること が目標です。観光資源の発掘により地域の魅力を再発見、文 CHECK 文学部 人文学科 「使える英語」を実際に使ってみることによって英語力は身に つきます。学びの主役は学生自身。日頃の授業はもちろん、留 学、英語キャンプ、海外インターンシップなど、自発的に英語 公務員、博物館学芸員、 ●学芸員資格 図書館司書、ツアープランナー、 ●日本語教員養成課程修了認定（梅光学院大学） ホテル、ライター、大学院進学 ●社会福祉主事任用資格 CHECK ●中学校教諭一種免許状（英語）●高等学校教諭一種免許状 （英語）●司書資格●学校図書館司書教諭資格●学芸員資格 ●日本語教員養成課程修了認定（梅光学院大学）●児童指導 国 際 ビジネス コミュニケーション 専 攻 徹底的な語学授業（英語、その他）をベースに、国内外で行わ れるインターンシッププログラムや職種 別実習によって、国 子ども学部 子ども未来学科 幼児保育専 攻 英語教育関係企業、教員、 公務員、NGO、留学・大学院進学 P34 ●司書資格 エアライン、 ホテル、 ツアープランナー、 ●学芸員資格 貿易、グローバル企業、金融・保険、 ●日本語教員養成課程修了認定（梅光学院大学） NGO、留学・大学院進学 ●社会福祉主事任用資格 CHECK P38 運輸・流通業、エアライン、ホテル、 旅行代理店、小売販売業、 中国・韓国の現地企業、 留学・大学院進学 身につけることが目標です。 ●司書資格 ●学芸員資格 ●日本語教員養成課程修了認定（梅光学院大学） ●社会福祉主事任用資格 ●HSK（漢語水平考試）6級 ●TOPIK（韓国語能力試験）6級 社会や児童の これまで と これから を見通し、児童の個性 ●小学校教諭一種免許状 小学校教員、 幼稚園教員、 公務員、 ●幼稚園教諭一種免許状 教育関係、 一般企業 4年間を通じて中国語あるいは韓国語の言語スキルを高めな 児童教育専攻 グローバル企業、マスコミ関係、 CHECK 際ビジネスマインドが身につきます。 東 アジ ア 言 語 文 化 専 攻（ 中 国 語・韓 国 語 ） P30 員任用資格●社会福祉主事任用資格 を使うようになる仕掛けが充実。使える英語力を養成します。 ビジネスの基本は「語学力」と「ホスピタリティ」。 P26 ●司書資格 化力向上に貢献できる力がつきます。 英 語 コミュニケーション 専 攻 公務員、大学院進学 童指導員任用資格●社会福祉主事任用資格 ン能力を身につけます。 「地域」をキーワードに日本の歴史や文化を学びます。東アジ 目 標 とする 職 業・進 路 がら、東アジア地域の文化や社会への理解を深めます。異文 化に対する柔軟な態度と、そこに息づく人々とつながる力を を引き出して伸ばす教員を養成します。同時に、児童の「おも CHECK P42 ●学校図書館司書教諭資格 しろい」や「なぜ」、 「 なるほど」や「わかった」、 「 できた」を促 ●児童指導員任用資格 す授業技術を習得します。 ●社会福祉主事任用資格 子どもを一人の人間として認める温かいまなざしを持ち、子 ●保育士資格 保育士、 幼稚園教員、 児童指導員、 ●幼稚園教諭一種免許状 児童福祉施設職員、 公務員、 ●児童指導員任用資格 幼児教育関係、 一般企業 どもの 生 活に共 感することができる保育者・教育者を養成 します。子どもたちの感 性や表現力、創造性を育む力も育成 CHECK P54 ●社会福祉主事任用資格 CHECK します。 P56 ※取得資格に関する詳細は、P18∼19をご 確認ください。 06 BAIKO GAKUIN UNIVERSITY BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 07 入学直後から将来を見据えた就職活動の ４年間の流れ 準備を始めます。直接現場の声を聞ける 「進路オリエンテーション」や「キャリアデ 1 ザイン」 「インターンシップ」など、社会で必 年次 進路デー 大学で学ぶことの意義や社会問題等を 社会人として働く卒業生を招いて、仕事や テーマにグループディスカッションを行 社会人になって気づいた点などを聞き、 い、社会で求められるコミュニケーション 「働く」ということについて学びます。将来 能力の基礎を身につけます。 キャリア支援 なプログラムを用意しています。 「履歴書添 の進路を考える貴重な機会です。 削」など就職活動に直結した指導も徹底。 さらに、外部機関との連携による新たな就 2 職支援プログラムもスタート。一人ひとり 年次 の具体的な進路に合わせたプログラムと、 実践に即した学びを通して、それぞれの学 生が社会に出てから自分の将来を自ら切り 拓いていく力を身につけます。 3 年次 就職DATA 本学の就職率は毎年90％ ターンシップなど、社会人 就職率 としての基礎を作る充実し 9年連続 たプログラムとサポート体 90% 2015年度 以上。1年次から始まるキャ リア教 育、資格取得、イン 制がこのような結果につな がっています。 実 績 航 空 業 界 、金 融 、生 命 保 険 、 サービス 、図 書 館 等 幅 広 い 業 種 から内 定 獲 得！ 事前に目標を立て、体験後には報告会を 複数の業界から講師を招き、業界の様子 実施。学んだことを振り返る習慣を身につ や就職に必要な資質について話してもら けることで、社会人としての基礎力の定着 います。 「キャリアデザインⅡ」 （授業） 「インディペンデントスタディⅢ」 （授業） これまでの大学での学びや活動を振り返 グループディスカッションや面接対策、業 り、自己分析を進めていきます。また、本学 界研究、エチケットやマナーなど就活です 独自のチェックシートを用いて、自己のキャ ぐに役立つ事柄を学んでいきます。 CHECK 三井住友銀行、楽天銀行、山口フィナンシャルグループ、西京銀 行、西中国信用金庫、東海東京フィナンシャル・ホールディング ビジネスマナー指導 ◉ヘア・メイク講座 本学では、 3年生女子を対象としたヘア・メイク講 座を実施。 就職活動、 特に面接時において第一印 招きし、 「おしゃれ」ではなく「身だしなみを整え、 第一印象を良くする」ことを学びます。 （参加者に さまざまな企業の方から業界の現状などを ス、高知信用金庫、第一生命、日本生命、野村證券、日本郵便、Ａ P40 象はとても重要なポイントです。プロの講師をお 学内企業研究会 はもれなくエチケットグッズをプレゼント） 直接聴くことができます。 社会や経済の仕組 ＮＡウイングス、ＡＮＡ大阪空港、ＡＮＡ福岡空港、ＡＮＡテレ みを知ることは志望先選びに役立ちます。 マート、ＪＡＬスカイ、ＪＡＬスカイ九州、フジドリームエアラ 面接対策講座・グループディスカッション ストリテーリング、ニトリ、ゲオホールディングス、ＧＭＯクラ ※2015年度就職希望者ベース 「国際ビジネスコミュニケーション専攻入門」 （授業） リア形成を具体的に進めていきます。 インズ、ヤマト運輸、サンデン交通、エイチ・アイ・エス、ファー 以上 「インターンシップ」 （授業） を目指します。 主な内定先企業 充 実 の サ ポ ー ト で 、未 来 を つ か む 。 要とされる知識やスキルを習得できる多様 「梅光BASIS」 （授業） 就 職・キ ャ リ ア 支 援 キャリア 支援 ウド、下関農業協同組合、 山口県警察本部 他 面接対策講座ではおもに 「面接での印象度アップ」 を目指します。 部屋の出入りや挨拶と いった基本的なことを学びます。 また、 グループディスカッション対策講座では 「面接とし 過去5年間の主な就職先・進学先 てのグループディスカッション」を経験します。スタッフが面接官役となり、グループの様 楽天銀行、山口銀行、西日本シティ銀行、西京銀行、北九州銀行、大和証券、みずほ証券、日本生命、第一生命、日本郵便、カタール航空、ジェットスター・ジャパ ン、ANA成田エアポートサービス、九州旅客鉄道、ゼンリン、ヨコハマタイヤ、リコージャパン、日本通運、山口朝日放送、イーオン、ハウステンボス、エスプリ ライン、ホテルニューオータニ博多、リーガロイヤルホテル小倉、ニチイ学館、丸久、山口県農業協同組合、山口県庁、山口県警、下関市立図書館、中津市立図書 館、下関市立豊北歴史民俗資料館、土井ヶ浜遺跡・人類学ミュージアム、下関市役所、山口県内公立保育所・幼稚園・小学校・中学校・高等学校、福岡県内公立保 育所・小学校・中学校、私立保育所・幼稚園、九州大学大学院、梅光学院大学大学院など※臨採含む ◉就活応援！身だしなみ講座 〈3年次〉 子を細かくチェック。 就職活動を終えた4年生も手伝ってくれます。 3年生男子を対象とした講座も実施。身 だしなみについて学生の意識を高めて います。なお受講者には、 「就活グッズ」 がプレゼントされました。 このほかにも、 SPI対策講座や履歴書対策講座、 自己分析講座などを実施しています。 ANA エアラインスクールと教育連携協定を締結。航空業界を目指す夢を支援。 キャビンアテンダントやグランドスタッフ等のエアライン業界で求められる人材の育成を目指す学内教育プログラムです。接遇のプロフェッショ ナルを目指す学生が対象。学内講座では、ANAの現役キャビンアテンダントなど経験豊富な講師が充実のプログラムを提供します。そして、 ANA空港実務体験では旅客サービス業務のサポート等を体験し、学内講座で学んだおもてなしの基礎を身につけます。また、ANA空港見学や 脱出体験、 制服着用体験ができる東京エアライン研修も用意しています。 《ANAエアラインスクール カリキュラム》 4 年次 学内企業説明会 履歴書・エントリーシート添削指導 企業による説明会を学内で開催していま 得意なこと、在学中に頑張ったことなどを す。少人数で開催するので、納得がいくま 教職員と一緒に振り返りながら、履歴書や で質問することができます。 エントリーシートの添削をします。 就活必勝 ネクタイ 模擬面接指導 ANAエアラインスクール学内講座でおもてなしの心を学び、 旅客サービス業務のサポート等、 空港での実務を体験することで、 おもてなしの基礎がよりしっかりと身につきます。 実際の面接で落ち着いて対応できるよう ●社会人としての基礎力 ●接遇者としての基礎力 ●就活サポート 学内講座 ANA空港 実務体験 練習と指導を行います。 東京エアライン研修 ●社会人の心構え ●自己分析 ●第一印象 ●接遇の基本 ●立ち居振る舞い ●言葉遣い ●声の印象 ●表現力アップ ●サービスの基本 ●ビジネスマナー ●就活サポート ●ANA空港見学 ●脱出体験 ●就活サポート ●社会人基礎力の涵養と推進 ●企業連携による主体的学修 ●ビューティーアップ講座＆ 制服着用体験 自分を超える旅。就職合宿クルーズ「梅旅」 ANA空港見学 学内講座 ANA空港実務体験 82% 参加満足度 100 % 目標達 成率 制服着用体験 「梅旅」は、 「 自分を超える」ための船上合宿。大学で充実したキャ ンパスライフを過ごしている上級生や就職活動を経験した4年生 が、1・2年生に大学生活や就職活動に関するさまざまなアドバイ スをしてくれます。船上という限られた空間の中で、上級生たちと コミュニケーションをとりながら、有意義なキャンパスライフと卒 業後の人生を考えるプログラムを用意しています。 「 梅旅」での経 験は、これまでの自分を超え、成長した新しい自分に出会える貴重な 機会となることでしょう。 参加者アンケート 目標●人前で堂々と話す ●先輩のいい ところを吸収 ●新しい自分を発見 感 想●積極的に行動できるようになった ●将来についてしっかりと考えさせられた ことで、自分の目指す方向性がわかった！ ●論理的に、自分の考えをうまく伝えること ができるようになった！ ※写真はイメージです。 08 BAIKO GAKUIN UNIVERSITY BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 09 就 職・キ ャ リ ア 支 援 卒業生 メッセージ BAIKO GAKUIN UNIVERSITY yab山口朝日放送 コミュ ニケ ーション 能 力 を 身 に つ ける 機 会 に 恵 まれ 多 くの 出 会 い や 経 験 に よって 視 野 がどん どん 広 が る オーストラリア留学や海外ボランティアなどで多くの方と出会う機 会に恵まれ、コミュニケーション能力を身につけることができまし た。特にカンボジアでのボランティア実習に参加して、孤児院を訪 問したり、現地の方々と交流するなどの経験によって、視野が広が り、価値観が大きく変わりました。同年代との交流が中心になりが ちな学生時代に、梅光での学びを通して、幅広い年齢層の方との交 流を経験できたことが、 今、仕事でとても役に立っています。 国際言語文化学部 英語英文学科 2014年3月卒業 山口県 長門高等学校出身 卒業生 メッセージ 角野 央沙さん 卒業生 メッセージ 卒 業 生 メッ セ ー ジ 大 学 で 学 ん だ 知 識 や 語 学 力 、取 得 し た 資 格 な ど を 生 か し 、さ ま ざ ま な 分 野 で 卒 業 生 が 活 躍 し て い ま す 。 梅 光 で の 学 び を 生 か し て 社 会 の 第 一 線 で 活 躍 する 卒 業 生 たち 。 10 卒業生 メッセージ A N A 成 田 エア ポートサ ー ビス 先 生 方 が 学 生 一人 ひとりと 向 き 合 い な がら 熱 心 に 指 導 してくださる アットホーム な 大 学 小さい頃から空港や飛行機が好きで、 色々な国の方と関わる仕事をしたいと思い、 航空業界への就職を目指しました。 梅光は英語教育と留学制度が充実しており、 ネ イティヴの先生から直接学べるなど、 語学を学ぶ環境が整っていることが魅力で す。 梅光で英語力を伸ばし、 その夢を叶えることができました。 現在はグランドス タッフとして、 国際線カウンターでの搭乗手続きや、 搭乗口にて出発業務・到着業 務を担当しています。 責任感を問われる仕事ですが、 とてもやりがいを感じていま す。 今後は語学力とサービススキルを上げ、 自分自身を成長させていくと共に、 お 客さまにより満足していただけるようなグランドスタッフを目指しています。 国際言語文化学部 英語英文学科 2015年3月卒業 福岡県 門司学園高等学校出身 吉永 由芳里さん ゼンリン 社 会の 役に立っていることを実 感 地 域に貢 献できる仕事に携われ やりがいを感じる 常に結果を求められる営業職ならではの苦労もありますが、自分が携 わった業務が社会の役に立っていることを実感することで、やりがいを 感じています。梅光では、ひとりの人間としての在り方や考え方、社会問 題のとらえ方について、ゼミの先生から2年間演習やそれ以外の時間で も親身になってご指導いただきました。その学びを通して、大学で何をし たいか、どのような人間になりたいのかを、自分なりに持つことができ、 有意義な4年間を過ごすことができました。将来は、会社運営をリードす る立場になって、地域に貢献し続けたいと思っています。 文学部 日本文学科 2014年3月卒業 福岡県 門司高等学校出身 田中 啓之さん BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 11 就 職・キ ャ リ ア 支 援 梅光学院大学の 教員養成の 理念と体制 教員採用試験対策プログラム 子ども一人ひとりに限りない愛を注ぐ教育者を。 大学という教育機関で教員としての資質を磨く！ 採用試験対策で、確かな未来を引き寄せる ミッションスクールの特徴を生かした教育― 本学のスクールモットー『光の子として歩みなさい』は、神さまからの光（愛）を受け 学では、子ども一人ひとりが神さまから命を授かった大切な存在であり、教育者一人 ひとりも神さまから愛され守られている存在であることを、身をもって経験できる授 小学校教員、中学校・高等学校の英語教員、国語教員 現役で合格する学生にとっては今や当たり前の Ｗスクール= 受験予備校通い しなくて良い！ 全てに対応できる教員採用試験対策プログラム、 教員採用試験対策には受験予備校に通って地域ごとの教員採用試験に合わ 公立幼稚園教員・保育士採用試験対策講座も せた受験対策をすることが一般的ですが、学生は時間や経済的負担を強いら 準備しています！ れます。そのため、何年も非常勤講師を続けながら受験する人もいます。それ 業や教育プログラムが用意されています。こうした学びを通じて、学生は子ども一人ひ とりに限りない愛を注ぐ教育力を身につけていきます。 教育者としての実践力を育む梅光の学び 梅 光 学 院 大 学 の 教 員 養 成 の 理 念 と 体 制・教 員 採 用 試 験 対 策 プ ロ グ ラ ム﹃ 教 員 の 星 ﹄ 保 育 士 資 格 か ら 幼 稚 園・小 学 校・ 中 学 校・高 等 学 校 教 諭 免 許 ま で 取 得 可 能 て、その愛を伝える生き方をしなさい という意味です。ミッションスクールである本 ほど教員採用試験の現役合格は難しいのが現実です。 「教員の星」は、梅光学 近年の教育現場では、より実践的な指導力が教育者に求められてい 「先生になりたい」という希望を抱く学生は少なくあり 院大学のキャンパス内で、受験対策のプロの講師が受験地域に合わせた受験 ますが、本学の教職課程においては、こうした力を身につけることに ませんが、難関である教員採用試験の現役合格は簡 対策を行うので、大学での教職課程の授業が終わったあとで、他の予備校に 重点を置いた教育を行っています。英語科教員の育成では、最近の英 単なことではありません。それは、他大学の学生はも 通う必要がありません。また、受講料は大手予備校に通学するよりも安価で経 語教育の場で求められるようになった 英語を話せる力 を身につけ ちろんですが、すでに教壇に立っている臨時採 用教 済的！ 授業期間や回数も予備校に比べて2倍近く。受講生は、大学生活を最 ることも重視し、充実した留学制度やネイティヴ講師陣による授業 員、つまり即戦力として期待される人たちとの競争で 大限に利用して学習することが可能です。 「教員の星」は、時間的・経済的負担 などを展開しています。国語科教員の育成では、多様な講師陣と豊富 もあるからです。さらに、教員採用試験突破のために を抑え、効率的な受験対策を可能にしています。 は、通常の教職課程の授業に加えて試験対策も必要 な科目群により文学の素養を深め、教材研究力を育みます。そして、 です。こうしたなか、梅光学院大学では、採用試験現 保育士、幼稚園教員、小学校教員を目指す学生は、実際の教育現場で 役 突 破を全 面 的にサポートするプログラム「教 員の の体験を積み重ねることで、より実践的な力が身につきます。 成績優秀者は 星」を用意しています。 受講料FREE！ 一定の受講成績を収めた学生は、本プログラム受講料が無料となります 卒業生は山口県と福岡県を中心に多数採用 学内で現役合格のための、専門的な受験対策が可能 多くの先輩が教育現場にいることも心強い味方。 本学では保育士資格、幼稚園・小学校・中 学校・高等学校（ともに国語科・英語科）教 教員の星 の特長 立の保育所、幼稚園等で採用されており、 多くの先輩が教育の現場にいることも本 学の特長といえます。 保育士・教員として活躍している卒業生の声は CHECK P14 2016年度採用実績は CHECK P53 教育の本質をチームで学ぶ 経験豊富な指導者と手厚いサポート体制 子どもたちは、友達や学級など集団生活の中で育っていきます 教員や保育士を目指す学生を、全ての教職員が全力でサ が、それは教員や保育士も同じことです。本学では、教育者にな ポートします。授業を担当する先生はもちろんですが、身 るという同じ目標を持つ仲間とともに チーム梅光 の一員とし 近な相談窓口となるのはキャリア支援センターの「教職 て「先生への道」を歩んでいきます。その歩みの一つとして、本 学では「教職夏合宿」を行い、仲間作りのス キルを学びながら「信頼感」とは何かを体 験的に理解します。このプログラムを通じ て、今教育現場で求められている、 「学級担 指導室」です。指導にあたるのは、教員としてのキャリア を積んだ室長と経験豊富なスタッフたち。さらに卒業後 であっても職場での悩み相談など、在学中と変わらない サポートが受けられます。 対策」の両立が可能です。そのため、大学の単位を無理なく取得できると同時に、時間を効率良く教員採用試験対 策に充てることができ、現役合格に向けて、計画的で効果の高い学習が可能となります。 員免許状が取得できます。そして、卒業生 は山口県と福岡県を中心に各自治体や私 「教員の星」に参加すれば、大学の正規カリキュラムが保証する「専門教育」と、受験予備校での「合格に向けた受験 1 2 3 教員採用試験チャレンジ集団 「教員採用試験対策は団体戦である」という考えのもと、本学学生が一致団結して、教員採用試験に チャレンジします。メンバーは、教員採用試験を受験する全学部生が対象。在学中に採用試験に不合格 であった場合でも、卒業後の対策について継続してさまざまな支援及び指導が受けられます。 全員合格を目指すプログラム メンバー全員に会員証を発行し、1年次より教員採用試験にチャレンジすることを意識づけします。そし て、1年次から4年次の2次試験合格まで、教師としての資質能力の向上、教員採用試験に合格し得る学 力の修得、受験に向けた情報提供、指導を行い、メンバー全員の公立学校教員採用試験合格を目標と して活動します。 4年間を通した徹底指導 ●4年間32カ月197回のプログラムです 1年次 2年次 前期／後期 前期／後期 小学校 教科対策 一般教養 中高 3年次 前期 4年次 後期 前期 教科対策 実践 演習 教職教養 試験対策 教科対策 任」をしっかりと務められる人材へと学生 公立幼保 は成長していくのです。 公務員講座 ※3年次より、 教員採用試験対策の対外模試を全6回受験し、 その都度メンバーとの面談を行いながら、 学習指導、 受験指導を徹底していきます。 教職夏合宿 12 BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 教職指導室 4 実践を通して身につく教員力 ボランティア活動や、梅光学院幼稚園、梅光学院中学校・高等学校で、幼児・児童・生徒と触れ合う機 会などを設け、教員としての資質向上を図ります。また、宿泊を含む教職合宿を通して、知識だけでなく チームとして働ける教育者としての資質を養う環境を用意しています。 BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 13 卒業生 メッセージ BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 卒業生 メッセージ 採用試験への細かいサポートが受けられ 一人ひとりへの丁寧な指導が心強い 山口県 小学校教員 実践的な指導とわかりやすい授業 梅光の出身であることを誇りに思う 温かな校風の中で日本文学や日本語学などを専門的に学びました。 模擬 授業での先生方からのアドバイスや採用試験へのサポートなど、 丁寧で 細かい指導を受け、 念願の教員になれました。 多くの学校で梅光の卒業 生が活躍されているので就職後も心強いです。 卒 業 生 メ ッ セ ー ジ ［ 教 員・幼 稚 園 教 員・保 育 士 ］ 梅 光 学 院 大 学 は 、保 育 士 か ら 幼 稚 園・小 学 校・中 学 校・高 等 学 校 教 員 ま で 、全 て の 資 格 取 得 に 対 応 。多 く の 卒 業 生 が 保 育・教 育 の 現 場 で 活 躍 し て い ま す 。 先 生 と し て 活 躍 す る 卒 業 生 た ち 。［ 教 員・幼 稚 園 教 員・保 育 士 ］ 14 北九州市 高等学校教員 （国語） 就 職・キ ャ リ ア 支 援 卒業生 メッセージ 実際の教育現場をみて、 「 私の働く場所はここだ！」と 確信。教員養成の評判が高い梅光で、先生方からの手 文学部 日本文学科 2009年3月卒業 福岡県 戸畑高等学校出身 取得 資格 卒業生 メッセージ 厚い指導を受け、教員採用試験に現役で合格しました。 藤野 梨沙さん 模擬授業や指導法で学んだことは、今もとても役立っ ています。梅光出身という誇りを胸に、これからも常に ●中学校教諭一種免許状（国語） ●高等学校教諭一種免許状 （国語） ●学校図書館司書教諭 ●図書館司書 学び続ける教師でありたいと思います。 子ども学部 子ども未来学科 2015年3月卒業 山口県 宇部女子高等学校出身 日高 （現 慶進高等学校） 山口県 中学校教員 （英語） 取得 資格 教員としてやりがいと喜びを感じる日々 資格取得を目指すなら最高の環境 「先生の授業は楽しい」 と言われたり、 英語が苦手だった子どもが私のア ドバイスで上手にスピーチできた時には、 やりがいと喜びを感じます。 資 格取得に向けては教職課程授業の予習・復習を徹底して行い、 先生方も 手厚くサポート。 教員を目指すなら、 ここは最高の学び舎です。 卒業生 メッセージ 国際言語文化学部 英語英文学科 2013年3月卒業 島根県 江の川高等学校 （現石見智翠館高等学校）出身 取得 資格 理子さん ●小学校教諭一種免許状 ●学校図書館司書教諭 下関市 幼稚園教員 手遊びなどの実技が仕事に役立つ 子ども の 成 長 に 感 動 する日々 髙木 直也さん ●中学校教諭一種免許状（英語） ●高等学校教諭一種免許状 （英語） 大学でしっかりと学んだ専門知識、ピアノや手遊びの 実技、フィールドワークなどが職場ですごく役立ち、子 どもたちの成長に感動とやりがいを感じる毎日です。資 卒業生 メッセージ 山口県 中学校教員 （英語） 格取得や就活を支援してくれた先生方に感謝していま す。 子ども学部 子ども未来学科 2010年3月卒業 梅光の学びで英語の奥深さを知り 留学によって日本の良さに気づくことができた 梅光での学びを通じて、 英語が単なるコミュニケーションのための言語 ではなく、 歴史と密接な関係があるなど、 奥深いものであることを知り、 留学先では、 日本の良さや課題について考える機会を持つことができま した。 さまざまな文化を持つ人々との交流によって得られた柔軟性を活か し、 生徒の心に寄り添える指導を行っています。 長崎県 口加高等学校出身 取得 資格 園田 隆介さん ●幼稚園教諭一種免許状 ●保育士資格 ●訪問介護員一級 国際言語文化学部 英語英文学科 2014年3月卒業 山口県 豊浦高等学校出身 取得 資格 卒業生 メッセージ 北九州市 小学校教員 「真剣に向き合う」 「 諦めないこと」 先生の姿勢や仲間との絆が大きな糧に 母校で真剣に学生と向き合う先生方の姿勢、仲間から教えられた「諦 めないこと」 「支えあうこと」などが教員として大きな糧になっていま す。難関の採用試験を突破できたのも充実したサポート体制のおか げです。 湯田 杏奈さん ●中学校教諭一種免許状（英語） ●高等学校教諭一種免許状 （英語） 卒業生 メッセージ 別府市 保育士 先生・仲間に恵まれた楽しい4年間 3つの資格を取得して保育士へ 幼・保・小の資格取得を目指して入学。親身になってくれ る先生方、切磋琢磨しながら学ぶ仲間に恵まれ、楽しい 学生生活でした。今は子どもの笑顔や成長に意欲をか きたてられる日々。将来は大学で学んだ音楽活動を取り 入れた保育に挑戦してみたいです。 子ども学部 子ども未来学科 2014年3月卒業 大分県 別府羽室台高等学校出身 佐藤 美月さん 子ども学部 子ども未来学科 2014年3月卒業 福岡県 北九州高等学校出身 取得 資格 奥野 将太さん ●小学校教諭一種免許状 ●幼稚園教諭一種免許状 ●学校図書館司書教諭資格 取得 資格 ●保育士資格 ●幼稚園教諭一種免許状 ●小学校教諭一種免許状 BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 15 就 職・キ ャ リ ア 支 援 エアライン業 界からも 、多くの内定をいただいています 。 内定者 メッセージ ＡＮＡウイングス、 ＡＮＡ大阪空港、 ＡＮＡ福岡空港、 ＡＮＡテレマート、 ＪＡＬスカイ、 ＪＡＬスカイ九州、 …他多数（2016年3月卒業生実績） ANAウイングス 内定者 メッセージ 1年次にタイボランティアに参加、2年次に東京ディズニーランドでのインターン シップとオーストラリア留学、3年次にセブ島インターンシップとカナダ留学を体 験しました。また、Buchi サポ（新入生サポーター）の研修で行ったチームでのグ ループディスカッションの経験は、就職活動の際、非常に役に立ちました。そし て、ANAエアラインスクール学内講座での学びを経て、幼い頃からの夢が叶い、 航空会社でのキャビンアテンダントとして内定をいただきました。高校生の皆さ ん、梅光で多くのことにチャレンジしてください！その体験が自分を成長させ、自 身の強みへとつながります。 三井住友銀行 国際言語文化学部 英語英文学科 2016年3月卒業 充 実した 留 学 制 度 を 活 かし 、 ひと つ で も 多 くの 経 験 を 福岡県 青豊高等学校出身 ANA福岡空港 内定者 メッセージ 国際言語文化学部 英語英文学科 2016年3月卒業 山口県 梅光女学院高等学校出身 少人 数 で ネイティヴの 先 生 だ から 効 率 よく英 語 が 学 べ 、夢 が 見つ か る 英語を効率よく学びたいと思い、少人数でネイティヴの先生による授業が受けられる梅光を選びました。梅 光は先生と学生との距離が近く、勉強や就職についての相談がしやすい大学です。私は先生方のアドバイ スを受け、3年次にANAエアラインスクール学内講座を受講し、航空業界への就職を目指すようになりまし た。英語力だけでなく、SPI試験に向けての勉強やセブ島でのインターンシップ経験など、梅光で学んだこ と全てが、就活の際にとても役立ちました。高校生の皆さん、コツコツと毎日の勉強を続ければ、4年後に 「良かった」と思える日が来ます。夢に向かって、頑張ってください！ 吉川 栞奈さん （現梅光学院高等学校） 国際言語文化学部 英語英文学科 2016年3月卒業 石川県 日本航空高等学校出身 三 井 住 友 銀 行 、山口フィナンシャルグループ４名、楽 天 銀 行 2 名、第一 生命 5 名 、日本生命 2 名 、 野村 證 券、東 洋 証 券 … 他多 数（2 0 16 年 3月卒 業 生 実 績 ） 内定者 メッセージ 下迫 悠輝さん ANA大阪空港 金融業 界に強い！ 多くの 企業から内定をいただいています。 山口県警 察 大 学 で の 授 業 、大 学 外で の 活 動 、 全 てが 就 活 で 活 きてくる 梅光は大学外の活動も盛んで、実習以外にも子どもと関わる ことができるイベントや行事に数多く参加できます。その経 験を、就職活動で大いに活かすことができました。また、ゼミ の先生が親身になって相談に乗ってくださり、就職先の情報 なども教えていただきました。1・2年次では、一つひとつの授 業を大切に受け、3・4 年次は、公務員試験 対 策や面接練習な ど、就 職に向けての具体 的な活動に取り組み、充実した4 年 間を過ごせました。 幼い頃に優しくお世話してもらった経 験から、将来は自分も そんな 警 察 官として活 躍したいと思い 、警 察 官を志 望 。梅 光でその夢を実現させることができました。 高校生の皆さん、ぜひ梅光で、夢を実現してください！ 福岡県 常磐高等学校出身 BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 森田 侑奈さん 留学して多くのことを経験したいと考えていたので、留学制度が充 実している梅光を選びました。オーストラリアで約2カ月間の語学 留学、アメリカ・フロリダのバレンシアカレッジで約半年間の留学と インターンシップを経験。将来、就職に活かせる英語力を鍛えるこ とを目標に学びました。 就職活動の際には梅光で身につけた英語力やアメリカのディズ ニーワールドでのインターンシップ経験も大いに役立ちました。 これから入学する皆さんも梅光の留学制度を利用し、 世界へと視野 を広げ、在学中にひとつでも多くの経験をして欲しいと思います。 子ども学部 子ども未来学科 2016年3月卒業 16 幼 い 頃 からの 夢 を 叶 えるた め に 多 くの 体 験 を 積 み 重 ね た 4 年 間 内 定 者 メッ セ ー ジ 多 彩 な キ ャ リ ア 支 援 プ ロ グ ラ ム を 活 用 し て 、い ち 早 く 内 定 を 手 に し た 学 生 た ち 。そ れ ぞ れ の 就 職 活 動 の 内 容 や ア ド バ イ ス な ど を 聞 き ま し た 。 梅 光 で の 学 び と 経 験 が 実 を 結 ぶ 、夢 に つ な が る 。 内定者 メッセージ 於保 光将さん 内定者 メッセージ 自 分 にしかな い も の を 見つ けるた め に 行 動 すること が 何 よりも 大 切 2年次のオーストラリア留学を通して、英語力、リーダーシップ、コミュニケーション能力を身につけたこと をきっかけに、接客業へ就くことを考えるようになりました。受講したANAエアラインスクール学内講座で は、エアラインの仕事に魅力を感じ、空港でお客さまが最初に出会うグランドスタッフという仕事に就くこ とが目標になりました。就活の際には、梅光で学んだことを充分に活かし、自己アピールできたと思います。 梅光には夢をつかむためのチャンスが、数多く用意されています。そして夢をつかむためには行動すること が何より大切です。 思い立ったらすぐに行動することを心がけて、ぜひ梅光で夢をつかんでください。 国際言語文化学部 英語英文学科 2016年3月卒業 山口県 響高等学校出身 佐野 颯さん フジドリームエアラインズ 内定者 メッセージ 学 部 の 垣 根を越えた梅 光 の 学 びが 夢 を 志 す 大 きな 支 えに 小学校の先生になるという夢を持って大学に進学しました。しかし、梅光では、学部の垣根を越えて、他学 部の授業を履修することができるため、英語のTOEIC ®試験対策、中国語や韓国語など外国語を学ぶうち に、客室乗務員に魅力を感じ、エアライン業界で働きたいと考えるようになりました。最後まで諦めずに努 力して自分を信じればきっと夢は叶います。そして企業が学生に求めているのは「体力・自信・熱意」だと思 います。梅光ならそのチカラを身につけることができます。 子ども学部 子ども未来学科 2016年3月卒業 山口県 長府高等学校出身 渡邉 梨央さん BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 17 就 職・キ ャ リ ア 支 援 本 学では 学 科 の 教 養 科目や専 門 科目 、特 別 課 程を履 修 することで 、教 員 免 許 や 司 書 資 格 、学 芸 員 資 格 と 資格取得 いったさまざまな資格・免 許の取得が 可 能です。資格・ 免 許 の取得は 就 職 活 動で 有 利になることはもちろん 、 お、資格・免 許には、所 定の科目を履 修することで取得 できるものと、資格試 験に合格することによって取得で きるものがあります。 子ども学部子ども未来学科2年 山口県 梅光学院高等学校出身 河崎 愛さん 左から、 文学部人文学科英語コミュニケーション専攻2年 福岡県慶成高等学校出身 杉野 辰太郎さん 文学部人文学科日本文学・文芸創作専攻2年 山口県早鞆高等学校出身 松原 基寛さん 子ども学部子ども未来学科4年 山口県下関南高等学校出身 佐々木 萌さん 取得できる資格 本学では、 「 教職指導室」をキャリア支援センター内 に設置。教職課程に関するさまざまな相談、面接に対 文学部 本学で取得できる 資格一覧 図書館司書・学校図書館司書教諭 応する教職員が常駐しており、入学から卒業まで、教 図書館学課程の履修により、公共図書館の司書の資格が取得できます。 員採用試験の合格を目指した指導を継続して行って 図書館勤務にはデータベースをはじめとする情報処理能力が求められて います。 います。図書・文献の分類や整理を通じて身につけた司書の技能は、一般 中学校・高等学校の教員 （国語 ・英語） 教職課程を履修することにより、中学校教諭一種免 許状と高等学校教諭一種免許状を卒業と同時に取得 することができます。また教壇に立つにふさわしい教 職教養を身につけることを主眼としたさまざまな講座 を開講しています。 小学校教員・幼稚園教員・ 保育士 〈小学校教員養成〉 英語 国際ビジネス 東アジア 日本文学・ 地域文化専攻 コミュニケーション コミュニケーション 言語文化専攻 文芸創作専攻 （中国語・韓国語） 専攻 専攻 子ども学部 子ども未来学科 児童教育 専攻 幼児保育 専攻 所定の科目（特別課程を含む）を履修すれば取得できる資格・免許 企業でも大いに役立ちます。また、教職課程を履修し、司書教諭講習を受 講することで、学校図書館司書教諭の資格を取得することができます。 保育士資格 ＊2 ◆司書資格 学校図書館司書教諭講習規定に基づく5科目10単位（卒業 単位および司書資格とは別）を開講しており、その全てを履 修すると共に、教職課程において小学校・中学校・高等学校 の教諭一種免許状を取得することで、卒業時に学校図書館 司書教諭資格が取得できます。 ● 保育の専門的力量を身につける講座や就職対策講 座も用意しています。 吉光 紀行 特任准教授 高等学校教諭一種免許状 国語 英 語 国語・書道＊1 英 語 司書資格 ＊2 本語を教える日本語教員の資格認定を受けること ● 保育士養成に必要な単位を修得することにより、保 育士資格を取得することができます。 ＊3 中学校教諭一種免許状 日本語教員 ● 児童教育の専門的力量・実践力を身につけるための 講座や教員採用試験対策講座も用意しています。 〈保育士養成〉 小学校教諭一種免許状 ◆学校図書館司書教諭資格 日本語教員養成課程を履修し、所定の単位を修得 ● 幼児教育の専門的力量を身につける講座や就職対 策講座も用意しています。 幼稚園教諭一種免許状 図書館法施行規則に基づく17科目28単位（卒業単位および 学校図書館司書教諭資格とは別）を開講しており、その全て を履修することで、 卒業時に単位取得証明書を発行します。 ● 小学校教員養成に必要な単位を修得することにより、 小学校教諭一種免許状を取得することができます。 ● 幼稚園教員養成に必要な単位を修得することにより、 幼稚園教諭一種免許状を取得することができます。 することにより、日本語を母語としない人たちに日 学校図書館司書教諭資格 ができます。これにより、海外を含む日本語教育機 関への就職の道が開かれます。 平田 歩 准教授 学芸員資格 ＊2 日本語教員養成課程修了認定 ＊1 書道の教員 （梅光学院大学） 1年次から4年次までの週1回の実技指導を中心と 児童指導員任用資格 した書道課程と教職課程を併せて履修することに より、高等学校教諭一種免許状（書道）が取得でき ます。書道の経験のない初心者でも丁寧に指導し ます。 社会福祉主事任用資格 松田 政道 特任准教授 博物館・美術館の学芸員 資格取得支援講座の受講により取得をめざす資格 博物館学課程を履修することにより、博物館や美 ＊1 高等学校教諭一種免許状（書道）を取得するには高等学校教諭一種免許状（国語）を併せて取得する必要があります。 別途、履修費が必要となる場合があります。 ＊2 司書資格と学芸員資格の両方を取得することはできません。 ＊3 中学校教諭一種免許状取得に必要な文学部の教職課程を履修する必要があります。 ＊4 日商簿記と医療事務は隔年での開講です。 術館の専門職員である学芸員の国家資格を取得す ることができます。博 物 館 や美 術 館でのインター ンシップの経験を生かして、多くの卒業生が学芸員 として活躍しています。 ◆学芸員資格 BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 人文学科 ＊1 〈幼稚園教員養成〉 18 資格取得 資 格 が 未 来 へ の パ ス ポ ートに な る。 学びの幅が広がり、より自分を磨くことができます。な ＊2 ●日商簿記検定2級・3級＊4 ●医療事務＊4 佐藤 睦子 学芸員 博物館法施行規則に定められる必修科目（11科目19単位）と 選択科目（8単位以上）を学び、修得することが必要です。 BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 19 地 域から世界 へ 、羽ばたく人材を育成 。 文学部 文 学 部 人 文 学 科 で は 、文 学・文 化・言 語 を 、さまざ まな 実 習 や 留 学 体 験 を 通して学 び ま す。 「 文 学 」は 、人を 知 るた め の 基 本 となる 学 問 で す。背 景となる「 文 化 」、人 と 人 と の 関 係 を 築 くた め の「 言 語 」。 人文学科 人文学科 文学部 Faculty of Literature, Department of Humanities そ れらを 総 合 して 学 ぶ ことで 、将 来 に 生 か せる 社 会 人 基 礎 力 を身 に つ け ま す。 社 会 そして 世 界 で 幅 広く活 躍 で きる人 材 の 育 成 を目 指して いま す 。 入学時に求める能力・ 適性・関心・意欲 アドミッションポリシー 1 2 3 4 5 6 7 キリスト 教 に出 会 い 、 「 生きる力 」を 養 いたい人 。 留学経験で 英語での コミュニケー ション スキルがUP！ 奨学金制度 も充実 日本 の 文 学・文化を 学 んで 、卒 業 後 の 仕 事 に 生 かしたい人 。 日本 語・日本 文 学 の 学 び を 生 かして 、創 作 活 動 をしたい人 。 地 域 の 文化や 歴 史を 学 んで 、地 域 で 活 躍したい人 。 での 2年間の青島大学 文化 国 中 交換留学で、 を を学び、語学力 アップしたい！ 韓国の言葉と文化を 学んで語学力を磨き、 将来はホテル等の 仕事に就きたい 目標は高校の英語教員。 ネイティヴ教員の授業や 誰もが参加できる 留学制度が魅力！ 英 語 や 世 界 の 文化を 学 んで 、卒 業 後 の 仕 事 に 生 かしたい人 。 英 語 力を 生 かして 、ビジネスの 世 界や 国 際 交 流 の 場で 活 躍したい人 。 国際言語文化学部 英語英文学科3年 山口県 下関西高等学校出身 文学部 人文学科 東アジア言語文化専攻2年 福岡県 西南女学院高等学校出身 安田 優さん 中国語・韓国語と東アジアの文化を学び、地域間の交流やビジネスの世界で活躍したい人。 工藤 真子さん 文学部 人文学科 東アジア言語文化専攻2年 山口県 光丘高等学校出身 国際言語文化学部 英語英文学科3年 山口県 宇部中央高等学校出身 田村 彩瑛さん 大野 瞬平さん 文学部人文学科 日本文学・文芸創作専攻2年 福岡県 嘉穂高等学校出身 籾井 栞菜さん 充実した留学制度 を活用して を 「使える英語」 身につけたい 日本文学・ 文芸創作専攻 CHECK 文学部 人文学科 英語コミュニケーション専攻2年 福岡県 朝倉高等学校出身 梶原 優芽さん 磨き、 留学で語学力を 英語を生かして ながる 世界の人々とつ 仕事をしたい！ 目標は、 博物館の 学芸員！地域の 歴史を知り、 伝える 力を身につけたい 文学部 日本文学科3年 福岡県 門司大翔館高等学校出身 碇 翔兵さん 文学部 人文学科 国際ビジネスコミュニケーション専攻2年 福岡県 鞍手高等学校出身 倉田 明歩さん 英語教員を ！ 目指すなら梅光 識も 知 的 門 専 も 基礎 きます で しっかりと習得 資格取得や就職などの サポートが充実。 将来は国語の教員を 目指します！ 国際言語文化学部 英語英文学科4年 福岡県 八幡中央高等学校出身 松 P26 悠典さん ーション力 コミュニケ 磨いて、 と英語力を で テルなど 空港やホ 夢！ 働くのが 文学部 人文学科 国際ビジネスコミュニケーション専攻2年 山口県 厚狭高等学校出身 藤原 舞さん 文学部人文学科 英語コミュニケーション専攻2年 山口県 小野田高等学校出身 國川 健太郎さん 地域文化専攻 CHECK P30 英語 コミュニケーション 専攻 CHECK 他学部の学生や 海外からの留学生との 交流が盛んで楽しい♪ 国際言語文化学部 英語英文学科3年 山口県 梅光学院高等学校出身 平尾 理佐子さん 英語力と専門的な 知識・技能を身につけ、 中学校の英語教員に！ 国際言語文化学部 英語英文学科 2016年3月卒業 福岡県 八幡高等学校出身 林田 直樹さん 留学して韓国語の 能力を高めたい！ 将来は語学力を活用して 日本語教員に！ 文学部 人文学科 東アジア言語文化専攻2年 福岡県 鞍手高等学校出身 花田 結希乃さん 地域に根差した 文化や歴史を、 実際に見て触れて 学んでいます 文学部 日本文学科3年 福岡県 北九州高等学校出身 岩本 絵莉さん 日本文学の研究や 歴史を学び、 司書として本に 関わる仕事がしたい 充実した留学制度で 語学力UP↑世界で 通用する英語力を 身につけたい 文学部 日本文学科3年 山口県 大津緑洋高等学校出身 原田 麻結子さん P34 国際ビジネス コミュニケーション 専攻 CHECK P38 東アジア 言語文化専攻 （中国語・韓国語） CHECK 20 P42 BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 充実の図書館が魅力！ 日本文学を究め、 中学・高校の国語教員 を目指します 文学部 日本文学科4年 福岡県 山門高等学校出身 関 眞輝人さん る 学生自身が演出す 英語劇に挑戦！ 感は 成功した時の達成 ひとしおです 国際言語文化学部 英語英文学科4年 山口県 宇部フロンティア大学 内山 付属香川高等学校出身 未菜さん 関門の幕末の歴史や 都市の発展を学び、 学芸員資格を生かせ る 仕事に就きたい 文学部 日本文学科4年 山口県 下関南高等学校出身 高校の書道教員を 目指し、書道課程と 教職課程で知識と 技量を磨いています 文学部 日本文学科3年 山口県 下関南高等学校出身 村田 大輔さん 馬嶋 彩さん 社会で通用する 文章力、伝える力 を身につけたい 文学部 日本文学科４年 福岡県 戸畑高等学校出身 奥田 真梨奈さん 教職課程など 、 専門の学びが 充実！ 学びの幅が 拡がります！ 文学部 日本文学科4年 福岡県 京都高等学校出身 甲斐 真由香さん 先生と学生の 距離が近く、 アットホームな 雰囲気で学べます 文学部 人文学科 東アジア言語文化専攻2年 山口県 厚狭高等学校出身 山藤 晏也加さん BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 21 文学部 人 文学 科 Faculty of Literature, Department of Humanities 文学部 カリキュラムポリシー 4 年 間の 流 れ 文 学 部 人 文 学 科 の カリキュラム は 、 「 教 養 教 育 」と「 専 門 教 育 」か ら 構 成 されて いま す 。 「 教 養 教 育 」に は 、聖 書 の 学 び を 土 台 にした「 梅 光 コ モンズ 」科 目 群 が 設 置 されて います 。これらは 、自己を 見つ め 、仲 間との つな が りを 確 認 するプ ログラムを 通して 、主 体 的 な 学 び の 方 法 を 修 得し 、自己 の 将 来 を思 い 描くことに目 標 を 定 めた 教 育 内 容 で す 。 「 専 門 教 育 」に は 、 「 共 通 専 門 」科 目 群 と５ 専 攻 の「 専 攻 専 門 」科 目 群 が 設 置 されて いま す。な かで も 多 様 な 専 門 共通専門 人文学科 教 養 専 門 科 目を 配 置した「 共 通 専 門 」科 目 群 で は 、専 門 分 野 で の 学 び をさらに 幅 広 い 視 野 で 学 べ ること が 特 徴 で す 。また 、カリキュラム は 、総 合 的 に キ ャ リア（ 就 職 ）につな が ることを 意 識し 、知 識 伝 達 型 授 業 、実 践 的トレ ーニ ン グ 重 視 の 授 業 、実 体 験 重 視 の 授 業 などをバランス よく配 置して います 。 1年次 日 本 文 学・ 文芸創作専攻 地域文化専攻 英語 コミュニケーション 専攻 専攻科目 国際ビジネス コミュニケーション 専攻 東アジア言語 文化専攻 ︵ 中 国 語・韓 国 語 ︶ 留学生向け科目 3 年次 ◎教養基礎 ●社会福祉概論●文化人類学●書道●教職論●教育制度論 ◎梅光コモンズ ●ボランティア実習Ⅲ・Ⅳ ◎キャリア（教養） ●ゼミナールⅠ・Ⅱ●キャリアデザインⅡ ●外国語コミュニケーションⅤ・ Ⅵ ●短期インターンシップⅡ ●海外インターンシップⅠ・Ⅱ●長期インターンシップ ◎梅光コモンズ ●梅光プロジェクトⅢ・Ⅳ●キリスト教倫理Ⅲ●ボランティア実習Ⅱ ●ボランティア論 ◎キャリア （教養） ●キャリアデザインⅠ●スピーチ法 ●インディペンデントスタディーⅡ ●外国語コミュニケーションⅢ ・Ⅳ●短期インターンシップⅠ ◎専門 ●現代語の文法●文学作品研究Ⅰ（上代） ・Ⅱ（中古）●古典文法・古文解釈 ●現代詩研究●フィクション・ノンフィクション論 ◎専門 ●文学作品研究Ⅴ（近代） ・Ⅳ（近世）●中国古典Ⅲ ◎専門 ●中国古典Ⅳ ◎共通専門（言語運用/文化理解） ●日本の文学●世界の文学●日本文学・文芸創作専攻入門 ●地域文化専攻入門●感性トレーニング●日本文学史Ⅰ ●文学教材読解●漢文教材読解●関門学 ◎共通専門（言語運用/文化理解） ●日本の文化・地域の文化●世界の文化と宗教●演劇論●日本文学史Ⅱ ●日本語の基礎Ⅰ・Ⅱ●中国古典Ⅰ・Ⅱ ●文章表現法Ⅰ・Ⅱ●日本文化史Ⅰ（文学・芸術） ●日本文化史Ⅱ（生活文化） ◎共通専門（言語運用/文化理解） ●編集実務●日本思想史●文学と人間 ●メディア論●日本文学・文化紀行 ●東アジアの文学と文化 ●日本・中国書道史●書論・鑑賞 ◎共通専門（文化理解） ●サブカルチャー論●映画論 ●比較文化論 ●日中文化交流史 ●漢字かな混じりの書 ●文学理論●文章講座●演劇的表現の研究●現代文学研究●創作構想論 ◎専門 ●地域文化論Ⅰ ◎専門 ●日本史特講●地域文化論Ⅱ●地域文化資料論●民俗学●地域と観光 ◎専門 ●文化財論●関門フィールドワーク●文化発信●地域文化実習 ◎専門 ●東西民俗文化論 ◎共通専門（言語運用/文化理解） ●日本の文学●世界の文学●地域文化専攻入門●関門学 ●感性トレーニング●日本文学・文芸創作専攻入門 ●文学教材読解●日本文学史Ⅰ●東アジアの近現代史 ◎共通専門（言語運用/文化理解） ●日本の文化・地域の文化●世界の文化と宗教●東アジアの歴史 ●日本文化史Ⅰ（文学・芸術）●日本文化史Ⅱ（生活文化） ●日本語の基礎Ⅰ・Ⅱ●中国古典Ⅰ・Ⅱ●文章表現法Ⅰ・Ⅱ●演劇論 ◎共通専門（言語運用/文化理解） ●日本思想史●東アジアの文学と文化 ●東洋美術史●日本文学・文化紀行 ●日本・中国書道史●書論・鑑賞 ●文学と人間●メディア論 ◎共通専門（文化理解） ●日中文化交流史●日韓文化交流史 ●サブカルチャー論●比較文化論 ●漢字かな混じりの書●映画論 ◎共通専門（言語運用/文化理解） ●日本の文学●世界の文学 ●英語コミュニケーション専攻入門 ●地域文化専攻入門●外国語ガイド実習 ●海外語学研修Ⅰ●イングリッシュキャンプⅠ ●Drama ProductionⅠ・Ⅱ ●Listening&ReadingⅠ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ ●Speaking&WritingⅠ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ ◎専門 ●English through Music●Pleasure Reading in English ◎共通専門（言語運用/文化理解） ●日本の文化・地域の文化●世界の文化と宗教●海外語学研修Ⅱ ●イングリッシュキャンプⅡ●Listening&ReadingⅢ・Ⅳ・Ⅴ・Ⅵ ●文章表現法Ⅰ・Ⅱ●英語学概論●Speaking&WritingⅢ・Ⅳ・Ⅴ・Ⅵ ●異文化間コミュニケーション●Drama ProductionⅢ・Ⅳ ●第二言語習得論●国際関係論 ◎専門 ●国際ビジネス論●ホスピタリティ論 ◎共通専門（言語運用/文化理解） ●日本の文学●世界の文学●東アジア言語文化専攻入門 ●初級韓国語理解Ⅰ・Ⅱ●初級韓国語表現Ⅰ・Ⅱ ●初級中国語理解Ⅰ・Ⅱ●初級中国語表現Ⅰ・Ⅱ ●東アジアの近現代史●外国語ガイド実習●海外語学研修Ⅰ ●国際ビジネスコミュニケーション専攻入門 ●Drama ProductionⅠ・Ⅱ●関門学 ◎共通専門（言語運用/文化理解） ●日本の文化・地域の文化●世界の文化と宗教 ●中級韓国語理解Ⅰ・Ⅱ●中級韓国語表現Ⅰ・Ⅱ ●中級中国語理解Ⅰ・Ⅱ●中級中国語表現Ⅰ・Ⅱ ●東アジアの歴史●第二言語習得論●文章表現法Ⅰ・Ⅱ ●異文化間コミュニケーション●Drama ProductionⅢ・Ⅳ ●日本文化史Ⅱ（生活文化）●東アジアの地理と経済 ●東アジアのビジネス ●日本語中級Ⅰ・Ⅱ●日本語中上級Ⅰ・Ⅱ ●CLILⅠ（英語で他分野を学ぶ）●English through Movies ◎専門 ●Listening&ReadingⅦ・Ⅷ●Fluency Practice ●Speaking&WritingⅦ・Ⅷ●英語学研究 ●CLILⅡ（英語で他分野を学ぶ） ◎専門 ●Listening&ReadinｇⅦ・Ⅷ・Ⅸ・Ⅹ ●Speaking&WritingⅦ・Ⅷ・Ⅸ・Ⅹ ◎共通専門（言語運用/文化理解） ●アジア経済論●海外語学研修Ⅲ・Ⅳ●海外長期語学研修 ●Listening&ReadingⅤ・Ⅵ●英語教育教材研究 ●Speaking&WritingⅤ・Ⅵ●英語文学教材研究●英語文学概論 ●言語学概論●English Presentation●文学と人間 ◎共通専門（言語運用/文化理解） ●比較文化論 ●サブカルチャー論 ●映画論 ●ビジネス・イングリッシュⅠ・Ⅱ●ツーリズム論 ◎専門 ●国際ビジネス実習Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ ◎共通専門（言語運用/文化理解） ●日本の文学●世界の文学 ●国際ビジネスコミュニケーション専攻入門 ●東アジアの近現代史●英語コミュニケーション専攻入門 ●外国語ガイド実習●海外語学研修Ⅰ ●Drama ProductionⅠ・Ⅱ ●Listening&ReadingⅠ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ ●Speaking&WritingⅠ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ ◎共通専門（言語運用/文化理解） ●日本の文化・地域の文化●世界の文化と宗教●東アジアの地理と経済 ●東アジアのビジネス●国際経済論●海外語学研修Ⅱ●イングリッシュキャンプⅡ ●Listening&ReadingⅢ・Ⅳ・Ⅴ・Ⅵ●文章表現法Ⅰ・Ⅱ●Speaking&WritingⅢ・Ⅳ・Ⅴ・Ⅵ ●第二言語習得論●国際関係論●異文化間コミュニケーション ●Drama ProductionⅢ・Ⅳ●日本文化史Ⅱ（生活文化）●演劇論 ●日本語上級Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ 文学部人文学科 専任教員 4 ●専門 安道 百合子 教授 ● 日本中古・中世の物語文学 小野 良美 教授 ● 言語学 國本 康寿 教授 ● 国際経済論 倉本 昭 教授 ● 日本近世文学 高瀬 剛 教授 ● 物性物理学・情報工学 只木 徹 教授 ● 応用言語学・英語教育学 堤 千佳子 教授 ● アメリカ文学 中野 新治 教授 ● 日本近代文学 播磨 桂子 教授 ● 日本語学 樋口 紀子 教授 ● キリスト教倫理 馮 戦兵 教授 ● 中国語教育 松永 龍児 教授 ● 国際協力 浅野 洋 特任教授 ● 日本近代文学 阿部 泰記 特任教授 ● 中国文学 伊藤 道彦 特任教授 ● 英語教育 菅 孝行 特任教授 ● 評論 清水 哲生 副学長 ● ツーリズム論 村田 喜代子 客員教授 ● 小説 村中 李衣 客員教授 ● 児童文学 渡辺 一雄 客員教授 ● 考古学・地域文化論 久保田 眞吾 准教授 ● 英語教育 倉増 泰弘 准教授 ● 英語教育 田口 寛 准教授 ● 日本中世文学 ハドソン G.マレル 准教授 ● 英語教育 平田 歩 准教授 ● 日本語教育 藤原 義嗣 准教授 ● 韓国語教育 渡辺 玄英 准教授 ● 現代詩 吉光 紀行 特任准教授 ● 図書館学 松田 政道 特任准教授 ● 漢字書道 ●上級韓国語理解Ⅰ・Ⅱ●上級韓国語表現Ⅰ・Ⅱ●上級中国語理解Ⅰ・Ⅱ ●上級中国語表現Ⅰ・Ⅱ●韓国語概説●中国語概説●中国語研究 ◎専門 ●観光ビジネス韓国語Ⅰ・Ⅱ●時事韓国語Ⅰ・Ⅱ ●観光ビジネス中国語Ⅰ・Ⅱ●時事中国語Ⅰ・Ⅱ ◎共通専門（文化理解） ●日中文化交流史 ●日韓文化交流史 ●比較文化論 ●サブカルチャー論●映画論 フランク ベイリー 講師 ● 英語教育 チャールズ パルク 講師 ● 英語教育 ロデリック ヴァンヒューイス 講師 ● 英語教育 池田 静香 講師 ● 文学 渡邉 晶子 講師 ● 英文学 東 宮史 特任講師 ● 英語教育 藤原 善丞 特任講師 ● 国際マネジメント ●ビジネス日本語Ⅰ・Ⅱ アメリカ・バレンシア国際カレッジプログラム フィリピン・セブ島/海外インターンシップ シンガポール、オーストラリア／海外インターンシップ 韓国・慶熙大学校への韓国語・文化研修 韓国・啓明大学校への語学留学（2nd step / 2年次9月から約5カ月間） 台湾・輔仁大学への中国語・文化研修 中国・青島大学への語学留学（2nd step / 3月から約1年間） ○図書館学（司書科目）○博物館学○書道 ◎共通専門（文化理解） ●比較文化論 ●映画論 ●日中文化交流史 ●日韓文化交流史 ◎共通専門（言語運用/文化理解） ●東アジアの文学と文化 ●東洋美術史 ●アジア経済論●言語学概論 ●日本思想史 マレーシア語学留学 留 学・海 外 イ ン タ ーン シ ッ プ ◎専門 ●時事英語Ⅰ・Ⅱ ◎共通専門（言語運用/文化理解） ●メディア論●アジア経済論●国際ビジネス事情 ●海外語学研修Ⅲ・Ⅳ●海外長期語学研修 ●Listening&ReadingⅤ・Ⅵ●言語学概論 ●Speaking&WritingⅤ・Ⅵ●英語文学概論 ●東アジアの文学と文化 ◎専門 フィリピン・セブ島での語学留学 教職課程／特別課程 ◎梅光コモンズ ●梅光コモン ◎キャリア（教養） ●ゼミナールⅢ・Ⅳ ◎専門 ●現代短歌・俳句研究●文学作品研究Ⅲ（中世） （1st step / 夏休み中に約1カ月間） オーストラリア語学留学（2nd step /7月下旬∼8月下旬） ●教職課程 ○特別課程 4 年次 年間の流れ 教 養 科目 ◎教養基礎 ●世界史●日本史●哲学●社会学●科学史●心理学●数学●音楽 ●自然と環境●自然参入実習Ⅰ・Ⅱ●日本国憲法 ●スポーツ実技●教育原理 ◎梅光コモンズ ●梅光BASISⅠ・Ⅱ●キリスト教倫理Ⅰ・Ⅱ●梅光プロジェクトⅠ・Ⅱ ●ボランティア実習Ⅰ ◎キャリア （教養） ●インディペンデントスタディーⅠ●情報機器の操作●e-基礎数学●e-基礎英語 2 年次 ●教育方法論●教育心理学●中等教育課程論●国語科教育法Ⅰ ●英語科教育法Ⅰ○日本語教員養成 アメリカおよびアイルランドの大学への交換留学（3rd step / 8月中旬∼翌年5月中旬） （2カ月間∼8カ月間） （ディズニーインターンシップ） （約5カ月間） （夏休みまたは春休み中に約2週間∼1カ月間）、米国ハワイ/海外セミナー（夏休み中に約2週間） （1カ月間∼12カ月間） （1st step /夏休み中に約3週間） 韓国・啓明大学校、水原大学校、水原科学大学校、仁徳大学校、霊山大学校への交換留学 （3rd step / 3月から約半年∼10カ月間） （1st step / 夏休み中に約2週間） 中国または台湾・提携大学への交換留学（3rd step / 3月から約11カ月間） ●国語科教育法Ⅱ・Ⅲ●書道科教育法Ⅰ・Ⅱ●英語科教育法Ⅱ・Ⅲ●特別活動の研究 ●教育相談の研究●教職教養Ⅰ・Ⅱ●道徳の指導法●生徒・進路指導論●教職総合演習 ○図書館学（司書教諭科目） ●教育実習指導●教育実習Ⅰ・Ⅱ ●教職教養Ⅲ●教職実践演習（中高） ※共通専門科目は、 いずれの専攻からも受講可能です。 22 BAIKO GAKUIN UNIVERSITY BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 23 求められる基礎的な力を身につけることを目標としています。専門を学ぶ土台を築 くためのカリキュラムを教養（教養基礎・梅光コモンズ・キャリア）、共通専門（言語 人文学科の学び 文学部人文学科では、多面的な学びや体験を通して、幅広い教養や社会人として 人文学科 人 間 力を磨き 、専 門 性を高める 新しい 学 び のスタイル 。 文学部 人文学科 地域と 世界をつなぐ 世界へ羽ばたく 人材を育成 文学部 運用・文化理解）、専門（5専攻）の三つに分け、それらを段階的に学びます。これは、 キリスト教 精 神と深い人 間 理 解に支えられた文学や言 語・文化の学びを通して、 他者に寄り添い、ユニバーサルな視 野を持って地域社会につながることができる 人材を育てるための学びです。 専門分野での幅広い学び 専 門（ 5 専 攻 ） 社会とつながる力を養成 ●日本文学・文芸創作専攻 CHECK P26 日本文学を通じて、理解力と表現力を身につける ●地域文化専攻 共通専門 ●言語運用 ●文化理解 CHECK P30 地域の魅力を発見・発信する力を身につける ●英語コミュニケーション専攻 … 徹底的なトレーニングにより基礎的な言語運用能力を身につける。 … 地域社会および日本・世界の多様な文化について広く理解できる。 人 間 力×教 教 養 CHECK P34 英語運用能力を高め、世界とつながる力を身につける 養×専門 ●国際ビジネスコミュニケーション専攻 CHECK P38 英語によるビジネスコミニュケーション能力とホスピタリティマインドを身につける ●東アジア言語文化専攻（中国語・韓国語）CHECK P42 中国語・韓国語の運用能力を高め、 アジアとつながる力を身につける ●教養基礎 … 幅広い学びを通して、社会観、 世界観を身につけることができる。 ●梅光コモンズ キリスト教精神に基づいた社会奉仕と社会参加を通して、 他の専攻の学び 自己の生き方を見つめることができる。 ●キャリア …… 自己のキャリアをプランニングし、将来に向けた就業力・進学力を 身につける。 共通専門 専 門 自身の専攻の専門科目や共通専門科目と併せ、他の専攻の専門 科目を履修することが可能。学びの幅が広がります。 教 養 キリスト教教育 24 BAIKO GAKUIN UNIVERSITY BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 25 文学部人文学科 Japanese Literature and Literary Arts Creation Major Pick UP! カリキュラム 文章講座 文学部 日 本 文 学・ 文芸創作専攻 書 く力・見 る 力・感 受 性 を 育 てる 実作主義の文章講座 人文学科 文 章 を 書 く 基 礎 的 な 力 の 養 成 と 共 に 、も の を 見 る 目 お よ び 言 葉 の 感 受 性 を 育 て る こ と を 目 指 す 授 業 で す 。教 材 を 文 学 に 限 定 せ ず 、科 学 、 芸 術 ま で 幅 広くさまざ まな 分 野 の 中 から古 今 の 優 れ た 文 章 を 選 び 、 日 本 文 学・文 芸 創 作 専 攻 読 み 込 む こ と で 表 現 の 多 様 さ を 学 んで い き ま す 。ほ ぼ 毎 回 の 授 業 で 課 題 が 出 され 、時 間 内 に 文 章 を 書 か せる 実 作 主 義 の 授 業 で す 。 村田 喜代子 客員教授・小説家 ●主な担当科目／1．文章講座 2.ゼミナール ●業績 1． 『鍋の中』 （芥川賞 1987年） 2． 『白い山』 （女流文学賞 1990年） 3． 『蟹女』 （紫式部文学賞 1997年） 4． 『望潮』 （川端康成文学賞 1998年） 5． 『龍秘御天歌』 （芸術選奨文部大臣賞 1999年） 芥 川賞 作 家はじめプ ロの 作 家・詩人 から直 接 指 導 「 読 む・書 く・話 す・聞 く 」を 通 して 言 葉 の 力 と 人 間 力 を 育 て ま す 。 6．紫綬褒章 受章 （2007年） 7． 『故郷のわが家』 （野間文芸賞 2010年） 8． 『ゆうじょこう』 （第65回読売文学賞《小説賞》2014年） STUDENT VOICE 教科書や年表だけでは知り得ない 日本文学を学び、研究する 複 雑 多 岐 を き わ め る 今 日 の 情 報 化 社 会 で は 、ま す ま す 高 い コミュ ニ ケ ー ション 力 が 求 め られて い ま す 。そ の た め に は 、 「読 日本 文 学 に 興 味 があり 、梅 光 に 入 学しました 。日本 文 学 史（ 近 代 ）や 現 む・書 く・話 す・聞 く 」と い う 基 本 的 な 日 本 語 運 用 能 力 が 欠 か せ ま せ ん 。日 本 文 学・文 芸 創 作 専 攻 の 学 び は 、あなたの 言 葉 代 文 学 研 究Ⅱの 授 業 で は 、教 科 書 や 年 表 だ け で は 知り得 な い 明 治 以 の 力 を 大 きく育 て、人 間 力 を 高 め ることを目 指しています。まずは、古今 の 名 作 をじっくり読 み 、文 学 の 背 景となる文 化 を 学 ぶ 降 の日本 文 学 につ いて 学 べることが 魅 力 で す 。授 業 を 通して 、物 事 を ことで 、感 性 を 刺 激 し 、表 現 す る 意 欲 を 喚 起 しま す 。さら に「 読 む・書 く・話 す・聞 く 」技 術 の 向 上 だ け で なく 、豊 富 な 語 彙 分 析 する能 力 や自 分 の 考えてい ることをさらに分 かりや すく伝 える能 力 、鋭 い 感 性 、柔 軟 で 創 意 工 夫 に 満 ちた 発 想 力 を 養 い ま す 。日 本 文 学・文 芸 創 作 専 攻 で は 、日 本 の 言 葉・文 学・文 化 を 学 ぶ 力が身につきました。これからもさまざまな時 代 の文 学についての 学 び 喜 び を 確 かな 言 葉 の 力 へ と 結 び つ ける 多 彩 な 教 育 プ ロ グラムを 提 供 して いま す 。 を深め、将 来は高 校の国 語 科 の 教 員を目指します。 写 真 左 より 文 学 部 日 本 文 学 科 4 年 福 岡 県 小 倉 高 等 学 校 出 身 平 岡 千 寛 さん 文 学 部 日 本 文 学 科 4 年 山 口 県 長 府 高 等 学 校 出 身 大 山 慧 さん 文 学 部 人 文 学 科 日 本 文 学・文 芸 創 作 専 攻 2 年 山 口 県 梅 光 学 院 高 等 学 校 出 身 大 谷 由 稀 乃 さ ん 赤間神宮境内 七盛塚内 高浜虚子句碑 卒業時に目指す 人材像・方針 ディプロマポリシー 26 BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 日 本 文 学 の 学 び を 通 して 豊 か な 感 性 と 想 像 力 を 磨 き 、 文学部 日本文学科3年 熊本県 阿蘇中央高等学校出身 城 佳寿美さん 人 間 や 社 会 に 対 す る 理 解 力 と 表 現 力 を 身 に つ ける 。 BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 27 日本 文 学・文 芸 創 作 専 攻 演 劇的表現の研究 演 劇 ワ ー ク ショッ プ を 通 して 表 現 力 や 想 像 力 を 養 う QRコード読込で 動画を CHECK！ Pick UP! カリキュラム 文 学 作 品 研 究 Ⅲ（ 中 世 ） ４年間の学び（モデルケース） 中世文学作品 『 平 家 物 語 』を 読 む 総 合 芸 術 と 呼 ば れ る 演 劇 の 表 現 方 法 を 、さ ま ざ ま な 切 り 口 の ワ ー ク シ ョッ プ（ 体 験 型 授 業 ）で 体 験 す る 授 業 で す 。体 験 を 通 し 、表 現 力 や 想 像 力 中 世 文 学 を 代 表 す る 作 品 で あ り 、中 世 と い う 時 代 を 表 す 特 徴 的 作 品 を 養 う こ と で 、他 者 の 多 様 な 価 値 観 を 尊 重 す る 柔 軟 性 を 身 に つ け る こ と もで き ま す 。授 業 の 最 後 に は 、ク ラス の メ ン バ ー と 協 力 して一 つ の 小 作 の ひ と つ で も あ る『 平 家 物 語 』を 扱 う 授 業 で す 。 「 語 り 本 系 」と 呼 ば れ 品 を 制 作・発 表 しま す 。 る 本 か ら 著 名 な 場 面 を 取 り 上 げ 、読 み 込 ん で い き ま す 。 『平家物語』 1 梅光プロジェクトⅠ・Ⅱでは同じ専攻の仲間とレ 年 ジュメ作りやレポート作成の基礎など大学の学び で必要なことを身につけます。専攻の入門科目の ほか、関門地域に関する歴史（関門学）や文学『平 日 本 文 学・文 芸 創 作 専 攻 ●田口 寛 准教授 人文学科 ● 古 賀 今日子 非 常 勤 講 師 文学部 Pick UP! カリキュラム Japanese Literature and Literary Arts Creation Major 家物語』 （文学作品研究Ⅲ）などの授業があります。 は 、中 学・高 校 の 教 科 書 に も 取 り 上 げ ら れ る 一 般 的 に 馴 染 み の 深 い 作 図書館学課程の学びもスタート。 品 で あ る と と も に 、本 学 の あ る 下 関 に 特 に ゆ か り の あ る 歴 史 文 学 作 品 です。 2 文学理論や文学史とともに、各時代ごとの文学作 年 品研究の授業が複数、開講されます。また、少人数 クラスで開講される文章表現 法では実作を重ね て、論理的な文章の書き方を身につけます。芥川賞 作家 村田喜代子先生の文章講座や、専門講師を 招いての演劇的表現の研究も受講できます。 3 Pick UP! カリキュラム 編集実務 雑 誌 制 作 を 通 して 読 む人の 心 を学 ぶ 普 段 な に げ な く 手 に して い る 本 が 、わ た Pick UP! カリキュラム 専門的に学びたいことを意識しながら、関連する 年 分野へ視野を広げていきます。文学作品研究や現 代詩研究など文学の授業とともに、フィクション・ ノンフィクション論、中国古典、日本思想史など、幅 サ ブ カ ル チ ャー 論 広いジャンルの授業が開かれます。編集実務や日 本文学・文化紀行など実体験を通して学びを深め サブカル チャー の 魅 力と 背 景 を 学 んで 、批 評 的 に 鑑 賞 る授業も魅力的です。 ●渡辺 玄英准教授 毎 時 間 サ ブ カ ル チ ャ ー に 分 類 さ れ て い る 映 像 作 品 を 鑑 賞 し 、批 評 を し た ち の 手 に 届 くま で の 過 程 を 学 ぶ 授 行 う こ と で サ ブ カ ル チ ャ ー の 魅 力 と 背 景 を 作 品 に 即 し て 読 み 解 き 、批 業 で す 。全 員 が そ れ ぞ れ オ リ ジ ナ ル の 評 的 に 考 察 す る 授 業 で す 。主 に 特 撮 と Ｓ Ｆ ア ニ メ を 取 り 上 げ 、現 在 、 雑 誌 を 作 り 、編 集・印 刷・製 本・出 版 な 世 界 的 に 広 ま り つ つ あ る 日 本 独 特 の サ ブ カ ル チ ャ ー を 見 つ め 直 して ど 多 くの 過 程 を 体 験 し ま す 。自 分 の 書 いきます 。 い た 文 章 が 相 手 に 届 くま で に は ど の よ 4 ゼミナールや梅光コモンの授業を通して、自分の 年 将来を見つめながら、専門的な学びを深めます。研 究活動に重点を置くゼミと創作活動に重点を置く ゼミとがあります。サブカルチャー論や映画論、中 国古典などの授業を通して、専門の学びと現代社 う な プ ロ セ ス を 経 て い る か 、自 分 の 文 会とのつながりを意識しながら理解を深めます。 章 を 人 に 読 んで も らうと は ど う い う こ と かを実 践 的に 学 びます 。 Pick UP! カリキュラム マンガ ワークショップ プ ロ の 創 作 者 の 指 導 の もと マン ガ 表 現 を 総 合 的 に 学 ぶ 図書館司書 下関市立長府図書館 プ ロ の 創 作 者 の 指 導 の も と 、マ ン ガ 表 現 の ポ イ ント や 作 家 と して 大 切 なことを 学 び な がら 、 「 ネ ー ム 作 り 」ま で を 体 験 で き る ワ ー ク 文学部 日本文学科 2013年3月卒業 山口県 下関中等教育学校出身 シ ョ ッ プ で す 。2 0 1 6 年 は『 鈴 木 先 生 』に よ り 文 化 庁 メ デ ィ ア 芸 術 祭 マ ン ガ 部 門 優 秀 賞 を 受 賞 した 武 富 健 治 先 生 よる ワ ー ク ショッ プ が 展 開 され ま す 。 Pick UP! カリキュラム 文学理論 読み方に説 得力を持たせ 、 文 学 を 広く深 く読 み 解 く 文 学 に は 、い ろ い ろ な 読 み 方（ 切 り 口 ）が あ り ま す 。ど の よ う な 読 み 方 をとる の も 自 由 で す が 、自 分 の 読 み 方 に 一 定 の 説 得 力 を 持 た せ る の に 「 文 学 理 論 」が 役 立 ち ま す 。い くつ も の 文 学 理 論 を 学 び 、そ れ を 応 用 す る こ と で 、文 学 を 広く 深 く 読 み 解 くこ と が で き る よ う に な る で しょう 。 授 業 で は 、多 様 な 文 学 理 論・方 法 の 概 要 を 紹 介 し 、紹 介 し た 文 学 理 論 三村 弘則さん 「司書資格が取得できる」 「地域の歴史や文化が学べる」など、資格 取得だけでなく、興味がある分野の学びもできる梅光を迷わず選 びました。現在は窓口業務や配架・整理業務のほか、資料目録の整 備を担当。図書館学の講義で習得した多くの専門知識や、ゼミや 関門学の講義で学んだこと、大学図書館での図書館実務の経験な ど、梅光で学んだ全てがとても仕事に役立っています。 ※図書館司書資格取得には、定められた図書館学（司書科目）の履修が 必要です。 （詳しくはP18） を 使 って 、実 際 の 文 学 作 品 を 読 んで み ま す 。 28 BAIKO GAKUIN UNIVERSITY BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 29 文学部人文学科 Regional Culture Major Pick UP! カリキュラム 地 域 文化 資 料 論 文学部 地 域 文化 専 攻 地 域 文 化 研 究 に 必 須 の 古 文 書・ 古 典 籍 解 読 の ノウハ ウ を 学 ぶ 人文学科 明 治 期 以 前 の 時 代 の 地 域 文 化 を 研 究 す る た め に 必 要 な 、古 文 書 や 古 典 籍 を 解 読 す る ス キ ル を 身 に つ け る 授 業 で す 。中 世 か ら 近 世 ま で の 間 に 執 筆 され た 代 表 的 な 史 料 か ら 比 較 的 解 読 し や す い も の を ピック 地域文化専攻 ア ッ プ して 、そ の 解 読 の 要 領 を 伝 授 して い き ま す 。ま た 、地 域 に 残 る 史 料 の 閲 覧・調 査 の ノウ ハ ウ も 講 義 しま す 。 田口 寛 准教授 ●専門／日本中世文学 ●主な担当科目／1．文学作品研究Ⅲ（中世） 2.日本文化史Ⅰ（文学・芸術） ●業績 1． 『足利持氏の若君と室町軍記―春王・安王の日光山逃避説をめぐって―』 （中世文学53 2008年6月） 2． 『戦国武将逸話集 訳注「常山紀談」 』 （大津雄一氏と共著 勉誠出版 2010年∼） 3． 大津雄一氏・日下力氏・佐伯真一氏・櫻井陽子氏編 『平家物語大事典』 （東京書籍 2010年） の一部 STUDENT VOICE フィールドワークの経験を生かして 地域の活性化の力になりたい 地 域 の 活 性 化 に 興 味 があり 、地 域 文化を専 攻 。梅 光で は 、各 分 野 の 研 究 で 優 れ たとても 個 性 的 な 先 生 方 から 、地 域 につ いての 調 べ 方 や そ の 視 点 の 置 き 方 な ど に つ い て 学 べ ま す 。特 に 興 味 深 か っ た の が 総 合 的 に 地 域 文 化 を 捉 えて 地 域 社 会 や 地 域 振 興 に つ いて考える 。 フィールド ワー クの 授 業 。実 際 に 調 査 地 域 に 足を 運 ぶ ことで 、そ れぞ れそ の 地 域 に 応 じた 特 色 が あ ることを 知 り 、行 動 力 も 身 に つ きまし た 。今 後 は 、書 道 課 程 の 授 業 で 書 道 の 技 術 を 向 上させるとともに 、梅 さまざ まな 地 域 の 文 化 や 風 俗 を 総 合 的 に 捉 え 、研 究して い きま す 。具 体 的 に は 、あ る 地 域 で 生まれた 文 学・芸 術 の 社 会 的・ 光で の 学 び を 生 かして地 域 活 性 化 の 力 になりたいと考えています 。 歴 史 的 背 景 を 探 ったり 、歴 史 学・民 俗 学 的 な 立 場 か ら 地 域 の 生 活 文 化 の 特 色 を 明 らか にしま す 。 フィールド ワー クも 数 多 く実 施 。こ れらを 通 じ て 、地 域 社 会 の 在 り 方 や 地 域 振 興 の 方 法 等 に つ い ても 考 え 、将 来 は 行 政 の 場 や 博 物 館・文 化 施 設 な ど で 活 躍 することを目 指しま す 。 卒業時に目指す 人材像・方針 ディプロマポリシー 30 BAIKO GAKUIN UNIVERSITY フィー ル ド ワ ー ク を 通 して 地 域 や 文 化 を 深 く学 び 、 文学部 日本文学科 4年 福岡県 立花高等学校出身 川野 涼太さん 地 域 の 魅 力 を 発 見・発 信 で き る 力 を 身 に つ ける 。 BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 31 地 域 文化 専 攻 Pick UP! カリキュラム 関 門 地 域 を 一 定 の テ ー マ に 沿 って 調 査 し 、隠 れ た 魅 力 を 発 掘 昭 教授 日 本 文 化 史Ⅱ ４年間の学び（モデルケース） 「 生 活 文 化 」か ら 見 る 日本の文化 渡辺 一雄 客員教授 1 地域社会の在り方やそこに根差した文化を学び、 年 人文学科 ●倉本 関 門 フィールド ワー ク 文学部 Pick UP! カリキュラム Regional Culture Major 地域振興を担う公務員や博物館・文化施設などの 一 つ の 大 き な テ ー マ を 掲 げ 、そ れ に 沿 って 学 外 現 地 調 査（ フィー ル ド 「 生 活 文 化 」を キ ー ワ ー ド に 日 本 の 文 化 に つ い て 学 ぶ 授 業 で す 。日 本 ワ ー ク ）を 行 う 授 業 で す 。扱 う の は 、歴 史 と 文 化 の る つ ぼ で あ り 、大 列 島 の 多 様 な 地 域・環 境 の 中 で 人 々 が ど の よ う な 歴 史 を つ く り 、ど の 河 ド ラ マ の 舞 台として 何 度 も 取 り 上 げ ら れ て き た 関 門 地 域 。注 目 を 浴 よ う な 生 活 や 文 化 を 営 んで き た か 、そ して そこ に ど ん な 問 題 が 存 在 し 習とミュージアムの関わりについて学び、地域文化 び 続 け な が ら も 、そ の 魅 力 は い ま だ 汲 み つ くさ れ て い ま せ ん 。関 門 地 て い る の か を 考 え ま す 。フィ ー ル ド ワ ー ク な ど も 取 り 入 れ な が ら 、体 の保存・活性化という視点を養います。博物館資 域 の 隠 れ た 魅 力 を 再 発 見 し 、新 た な 観 光 資 源 として 提 案 を しま す 。 験 を 通 して 学 ぶ 講 義 を 行 い ま す 。 料論では、本物の古典籍に触れ、昔の文化の香りを 学芸員として活躍することを目指します。例えば学 芸員であれば、1年次の博物館学課程では、生涯学 地域文化専攻 リアルに体感できます。 2 学芸員には幅広い教養が不可欠です。地域文化に 年 関わる選択専攻科目には、日本・東洋の文化を豊か な視野で見つめることができるカリキュラムが充実 しています。京都への調査旅行や、資料のデジタル・ アーカイブをグループで作成するなど、実践的な学 習活動を通じて、情報の収集やその整理法などを学 フィールドワーク 亀山八幡宮 Pick UP! カリキュラム Pick UP! カリキュラム 地 域 文化 実 習 関 西 に 調 査 旅 行をし 、 現 代 に 連 なる 伝 統 文 化 の 神 髄 に 触 れる びます。 文化 財 論 文化 財の 保 護と 活用の方法を学 ぶ ●渡辺 一雄 客員教授 地 域 の 歴 史 や 文 化 を 知 る 上で 重 要 な 資 料 となる 文 化 財 に つ い ての 授 業 で す 。日 本 に お け る 文 化 財 の 保 護 の 仕 組 み や 見 方 、さ ま ざ ま な 文 化 3 選択専攻科目の専門性がさらに高まるなか、これ 年 化 財 探 訪 に 出 か け る 機 会 も あ り ま す 。地 域 の 重 要 な 文 化 資 源 で あ る 日 本 の 雅 なる 伝 統 文 化 の 原 点 を 求 めて 実 際 に 関 文 化 財 に つ い て 共 に 学 び 、共 に 考 えて い き ましょう 。 につながっていき、好奇心と探求心に拍車がかかり ます。博物館学課程では実習がスタート。近隣の 財 の 活 用 方 法 に つ い て 講 義 し ま す 。ま た 、フ ィ ー ル ド ワ ー ク と し て 文 ●倉本 昭 教授 までの学びで培った多様な知識、考え方が有機的 ミュージアム見学を経て、学内の博物館で資料の 整理・紹介、そして学生による企画小展示など、実 践を通して学芸員業務を学びます。 西 方 面 に 足 を 運 び 、深 い 文 化 理 解 と 新 鮮 な 発 見 を 目 指 す 授 業 で す 。チ ー ム を 組 み 、各 組 が 立 て た テ ー マ に 沿 って 綿 密 な 調 査 旅 行 計 画 を 練 る こ と も そ の 大 事 な プ ロ セ ス の 一 つ 。関 西 に 残 る 文 化 4 や 史 跡 を 深 く 理 解 す る こ と で 、日 本 の 各 地 域 の 文 化 を 、関 西 の 文 化 そ の も の も 含 め 、相 対 的 に 見 る こ と が で き る よう に な り ま す 。 京都での織物体験 下関市立考古博物館 岩谷古墳 学芸員を目指すなら、卒業論文は必須。3年次まで 年 の学びのなかから、掘り下げたい研究テーマを見 つけ、論文を執筆します。地域の歴史や風土を視野 に入れ、人と作品との関わりについて、文化史を通 して論点を見出します。大学生活の総括として、論 文を仕上げること、そして、研究・調査活動に基づ いて、地域の魅力や情報を発信するスキルを身に 海 外 セミナ ー × 地 域 文 化 交 流 Pick UP! カリキュラム デ ジ タ ル 映 画 製 作 セミナ ー「 S c h o o l o f D i g i t a l F i l m m a k i n g 」 ∼ 物 語 お よ び ド キュ メン タリ ー 映 画 製 作 夏 休 み の 2 週 間 、ハ ワ イ で 脚 本 、映 像 、音 響 、照 明 、編 集 、製 作 お よ び 監 督 の 分 野 の 映 画 製 作 に つ い て の 基 本 的 な 概 念 を 学 び ま す 。そ して 、 地 域と観 光 文 化 遺 産 を 文 化 資 源 として 地 域 振 興 、観 光 へ の 活 用 を 考 える つけることなどを通し、自信を持って、学芸員として の一歩を踏み出せます。 松永 龍児 教授 実 際 の 映 画 製 作 ス タ ッフと 、関 門 地 域 を ロ ケ 地 に 映 画 製 作 を 行 う プ ロ ジ ェ クトで す 。映 画 製 作 で の コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン を 通 して 、グ ロ ー バ エ コ ミ ュ ー ジ アム 概 念 に 基 づ き 、文 化 遺 産 を 文 化 資 源 と して 地 域 振 ル 社 会 で 通 用 す る 言 語 力 の 向 上 を 図 る と と も に 、文 化 交 流 を 通 して 、地 域 文 化 へ の 理 解 を 深 め ま す 。 興 、特 に 観 光 に ど の よ う に 活 用 で き る か に つ い て 討 議 し 、地 域 住 民 の 博物館学芸員 下関市立東行記念館 立 場 で 、地 域 の 文 化 遺 産 を 守 り 育 て 、地 域 振 興（ 観 光 ）へ の 活 用 を 積 極 的 に 提 言 で き る 人 材 育 成 を 目 指 しま す 。 文学部 日本文学科 2011年3月卒業 山口県 下関中等教育学校出身 藤山 佳子さん 義経・知盛像（みもすそ川公園） こち ら も チ ェッ ク 。海 外 イ ン タ ーン シ ッ プ ※本プログラム参加の場合、 別途費用が必要となります。また、 参加人数に応じて費用が異なります。 32 BAIKO GAKUIN UNIVERSITY CHECK P47 唐戸周辺 美術館や博物館の学芸員に憧れ、その資格が取得できる梅光学 院大学に進学。授業はもちろん、文化財保存に関する意見交換会 や美術館とコラボしたワークショップなど学外イベントにも積 極的に参加し、さまざまな経験を積みました。就職後は古文書解 読や歴史学など、仕事に必要な知識を得るために日々勉強して います。 ※学芸員資格取得には、定められた博物館学の履修が必要です。 （詳しくはP18） BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 33 文学部人文学科 English Communication Major Pick UP! カリキュラム Speaking & Writing 文学部 英語 コミュニケーション専 攻 4 技 能 を マ スタ ー し 、 英 語 の スペ シャリスト に なる 人文学科 聞 く 、話 す 、読 む 、書 く 、4 つ の 能 力 を 総 合 的 に 伸 ば す 授 業 で す 。 「 S p e a k i n g & W r i t i n g 」で は 能 動 的 ス キ ル（「 話 す 」 「 書 く 」）、 「 L i s t e n i n g & R e a d i n g 」で は 受 動 的 ス キ ル（「 聞 く 」 「 読 む 」）に 焦 9 0 0 点 を目 指 しま す 。 英語コミュニケーション専攻 点 を あ て 、卒 業 ま で に T O E I C ® ス コ ア 7 0 0 2 つ の 科 目 を 合 わ せ て 統 一 の テ キ ス トブ ッ ク を 用 い 、4 技 能 を マ ス タ ー 。英 語 の ス ペ シ ャリスト を 目 指 しま す 。 ハドソンG.マレル（Hudson G .Murrell） 准教授 ●専門 1． Extensive Reading and vocabulary acquisition 2． Oral Communication 3． International cultures ●主な担当科目 1． Speaking & Writing 2．Listening & Reading 3． Pleasure Reading in English ●業績 1． Culture Shock: what is it, and how can we deal with it? 2． A look at the Effects of The Australian Study Abroad Experience on Students' Motivation 3． The Birth and Growth of the English Education Center STUDENT VOICE アク ティブ な 授 業 と 留 学 、海 外 インターン シップ プロ グラムで 、 先生方の気持ちが伝わる授業だから 学びへの意欲がわいてくる 児 童 英 語 教 育 ゼミ 、イギリス 文 学 講 読 や 英 語 学 概 論 で は 、 「専門分野 が 好 き 」という先 生 方 の 気 持 ちが 伝 わり 、私も自 然 と 興 味 がわ いてき 「 使 える 英 語 力 」を 養 成 しま す 。 ます 。また 、分 からな いところは 基 礎 から丁 寧 に 教 えてくださいます 。 先 生 はとても 親し み や す い 方 ば かりな の で な んで も気 軽 に 質 問して グ ロ ーバ ル 化 が 進 展し 続 ける 社 会 で は 、高 度 なコミュ ニケ ーション 力 を 土 台とした 実 践 的 な 英 語 運 用 能 力 が 求 められて い います 。今 後 は 今 まで 学 んで きた 英 語 を 生 かしてたくさん の人々と 関 ま す 。こ れ を 踏 まえ 、英 語 コミュ ニ ケ ー ション 専 攻 で は 、入 学 当 初 の 集 中 英 語 講 座 か ら 3 年 次 以 降 に 選 択 履 修 する 専 門 科 わっていきたいで す 。 目ま で 、全 ての 学 び が 英 語 の スペ シャリスト 養 成 に 結 び つ く内 容 に なって い ま す 。ま た 、フィリピ ン・セブ 島 、オ ーストラリ ア 、そして アメリカ や アイル ランド で の 3 段 階 留 学 、バ レン シア カレ ッ ジを 通 じた アメリカ ディズ ニ ー ワ ールド で の 海 外 イ ン ターン シ ッ プ など 、現 地 で 学 ぶ プ ロ グ ラムも 用 意 。学 生 た ち を 高 度 な 英 語 運 用 能 力 と 異 文 化 対 応 力 、国 際 的 な 視 野 を 備 え た 人 材 へ 成 長させ て い きま す 。 卒業時に目指す 人材像・方針 ディプロマポリシー 34 BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 英 語 運 用能 力を高め 、 異 文 化 に 対 する 柔 軟 な 態 度と 世 界 に QRコード読込で 動画を CHECK！ 国際言語文化学部 英語英文学科3年 山口県 下関南高等学校出身 柳井 貴恵さん つ な が ること が で きる力 を身 に つ ける 。 BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 35 英 語コミュニケーション専 攻 外 国 語 ガ イド 実 習 Pick UP! カリキュラム 学 習 した 言 語 を 実 際 に 運 用 ４年間の学び（モデルケース） 歌 うこと に よって 楽 しく 英 語 を 学 ぶ マリ 由 紀 子 非 常 勤 講 師 下 関 観 光 名 所 の ガ イ ド 実 習 を 行 い ま す 。ボ ラ ン 音 楽 を 通 じ て 、英 語 を 学 ぶ 授 業 で す 。英 語 で 歌 う こ と に よ っ て 、楽 し テ ィア で 観 光 ガ イドとして 活 躍 され て い る 方 々 か ら み な が ら英 語 の 発 声 法 や 発 音やリズ ムを 身 に つ けること が で きま す。 扱 う の は 、讃 美 歌 、ゴ ス ペ ル ミ ュ ー ジ ッ ク 、ク ラ シ ッ ク 、ポ ッ プ ス な ど 学 生 自 身 が 学 習 し た 言 語 で 、名 所 案 内 の 原 稿 を 作 幅 広 い ジ ャン ル の 音 楽 で す 。授 業 で 学 ん だ 歌 は 学 内 行 事 な ど で 演 奏 成 。海 峡 メッ セ 下 関・海 峡 ゆ め タ ワ ー で 、実 際 に ガ す る の で 、パ フォ ー マ ンス 力 を 養 うこ と もで き ま す 。 年 す。この専攻では「英語を使えるようになる」ことを 目標とします。 英語コミュニケーション専攻入門では 「なぜ」英語を学ぶかを発見。そして海外で、実際に 英語コミュニケーション専攻 通 訳 や 観 光 ガ イド の 心 得 な ど の 手 ほ ど き を 受 け 、 1 「なぜ英語を学ぶのかを学ぶ」 のが１年次のテーマで 人文学科 英 語・中 国 語・韓 国 語 な ど 、学 習 した 言 語 を 使 って 、 English through Music 文学部 Pick UP! カリキュラム English Communication Major 英語を使う経験をします。もちろん、英語を聞き、話 し、 読み、 書く訓練には十分な機会が与えられます。 イド を 務 め ま す 。 2 「何のために英語力をつけるのか」が決まったら、次は、 年 異文化の人たちとコミュニケーションする準備を進め ます。言葉の使い方や接し方は、文化によって異なるた め、単に英語を学ぶだけでは世界で通用しません。 ２ 年次の授業や留学プログラムはそうしたことをテーマ にしています。また、外国語を効果的に学んだり教えた 海峡メッセ下関・海峡ゆめタワー りする方法も学びます。 Pick UP! カリキュラム Listening & Reading レ ベ ル 別 の ク ラス 分 け で 、 英 語 の ４ 技 能 を バ ランス よく学 ぶ 3 ●小野 良美 教授 こ の 授 業 は 英 語 の 中 で も 受 動 的 ス キ ル（「 聞 く 」 「 読 む 」）に 焦 点 を 当 て た も の で す 。能 動 的 ス キ ル（「 話 す 」 「 書 く 」）に 焦 点 を 当 て た「 S p e a k i n g & W r i t i n g 」と 対 に な っ て い ま す 。英 語 に 興 味 は あ る け れ ど 、英 語 は ち ょ っ と 苦 手 と い う 人 た ち か ら 、英 語 が 大 好 き で 得 意 と い う 人 た ち ま で 、英 語 の レ ベ ル に 応じ てクラス分 けをすることに よって 対 応 。 「 S p e a k i n g & W r i t i n g 」の 授 業 と 共 に 、バ ラ ン ス が 取 れ た 4 技 能 の 成 長 を 目 指 しま す 。 Pick UP! カリキュラム オ ーストラリ ア で 1 カ月 間 の ホ ー ム ス テ イを す る ● ハ ド ソ ン G .マ レ ル 准 教 授 階に進みます。その集大成として英語での演劇や、 プレゼンテーションも行います。また、長期海外留 学もこの時期に体験できます。 作 品 は イ ン タ ー ナ シ ョ ナ ル・デ イ（ 外 国 語 パ フ ォ ー マ ン ス 大 会 ）で 上 の ゴ ー ル に 向 か い 協 働 す る こ と で 、チ ー ム 力 、調 整 力 な ど を 身 に つ け Pick UP! カリキュラム としてだけの段階から英語を使って何かをする段 演 劇 を 通 して 、外 国 語 を ア ク テ ィ ブ に 学 んで い く 授 業 で す 。完 成 し た と で 外 国 語 を 感 じ て 表 現 す る 体 験 を して い き ま す 。そ れ ぞ れ が 一 つ Pick UP! カリキュラム り、英語を用いて他の学問分野について学んだり もします。このように3年次では、英語を学ぶ対象 外 国 語 を 用 い て 演 劇 をし 、 表 現 力とチ ーム 力 を高 め る 本 作 り か ら 始 め る こ と も あ り ま す 。台 詞 を 読 む の で は な く 、演 じ る こ 英語科教育法 年 Drama Production 演 。既 存 の 演 劇 作 品 を 解 釈 し 、オ リ ジ ナ ル な 演 出 を 施 して み た り 、脚 海外語学研修 英語をさまざまな方法で学びます。音楽を通じた 4 一般的な大学であれば、 4年次で英語スキル科目群 年 を学ぶことはありません。 梅光学院大学では4年次 後期まで英語そのものの運用能力を鍛える科目が しっかり開講されています。英語を仕事に生かす ための、 徹底的な訓練を行うのです。 英語の教員に ら れ る こ と も 、こ の 授 業 の 特 徴 で す 。 なりたい人にも安心のカリキュラムとなっています。 英 語 教 員 に なるた め の 学 び や 実 践 練 習 をする 只 木 徹 教 授 ／伊 藤 道 彦 特 任 教 授 ２ 年 次 の 夏 休 み に 1 カ 月 間 オ ー スト ラ リ ア に 滞 在 。平 日 は 朝 か ら 夕 方 英 語 科 教 員 に なるた め に 必 要 な 知 識 や 、実 際 に 授 業 を 行 うため に 必 要 ま で 、州 立 大 学 付 属 の 学 校 で 外 国 人 向 け の 英 語 指 導 専 門 講 師 に よ な 技 能 を 習 得 す る 授 業 で す。まずは 言 語 習 得・獲 得 の 理 論 やさまざ ま な る 授 業 を 受 け ま す 。ま た 、週 末 に は 現 地 文 化 体 験 な ど の プ ロ グ ラ ム も 言 語 教 授 法 な ど を 学 び ま す。そ の 後 、さ ら に 具 体 的 な 英 語 科 授 業 の 組 あ り 、英 語 の 力 を つ け る だ け で な く 、異 文 化 を 直 に 体 験 す る こ と に み 立 て 方 、レ ッス ン プ ラン の 作 り 方 、教 材・教 具 の 選 定 や 作 成 法 な ど を よって 、人 間 的 に も 大 きく 成 長 す る こ と が で き ま す 。 学 び 、最 終 的 に は 模 擬 授 業を 通して 実 践 力を身 に つ け て い き ま す 。 山口県 中学校教員 （英語） 国際言語文化学部 英語英文学科 2016年3月卒業 山口県 厚狭高等学校出身 金山 拓也さん E E C 英 語 教 育 センター （English Education Center） ネ イテ ィ ヴ・ス ピ ー カ ー 教 員 と 共 に 、英 語 圏 の 社 会 や 生 活 、文 化 、歴 史 な ど を 楽し み な がら 学 び ます 。 南クイーンズランド大学（オーストラリア） 36 BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 関連施設 P60 1年次の授業全体を通して英語をさまざまな角度から学び、2年次 のオーストラリア留学では学んだ英語の運用力に磨きをかける ことができました。さらには、英語劇にも挑戦。英語を使ったコ ミュニケーションに積極的に取り組みました。3年次は教員採用 試験に向けてしっかりと基礎を固めました。そして4年次では教 員免許を取得するために教職教養や専門の問題集に取り組み、模 擬面接や模擬授業で指導していただいたことがとても役立ちま した。英語教諭を目指す皆さん、梅光では「英語」を使って先生方 とコミュニケーションができる環境が整っています。自分でしっ かりと勉強する習慣をつけ、1年次から積極的に英語を使って、 「使える英語力」を磨いてください。 BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 37 文学部人文学科 International Business Communication Major Pick UP! カリキュラム 国 際 ビ ジネ ス 実 習（ エ ア ラ イン ） 文学部 国 際ビジネス コミュニケーション専 攻 海 外の提携大学で、 エア ライン 業 務 を 学 ぶ 人文学科 海 外 の 提 携 大 学 で 開 か れ て い る キ ャ ビ ン ア テン ダ ント 養 成 講 座 に 参 加 し ま す 。プ ロ グ ラ ム の 内 容 は 、航 空 業 界 や 航 空 機 に 関 す る 基 本 的 な 知 識 の 習 得 と 実 践 的 な キ ャ ビ ン サ ー ビ ス の ト レ ー ニ ン グ な ど 。こ 国際ビジネスコミュニケーション専攻 の 講 座 で は 、実 物 大 の 航 空 機 の キ ャ ビ ン が 使 用 さ れ 、航 空 会 社 出 身 の 教 官 に よる 指 導 が 英 語 で 受 け ら れ ま す 。 QRコード読込で 動画を CHECK！ STUDENT VOICE 充実の留学プログラムが魅力！ 留学を経験して学びの方向性が見つかる 留 学 プ ログラム がとても 魅 力 的 だった の で 梅 光を 選 び ました 。 実 践 的 な 英 語 力 とビ ジネ スセンスを 磨 き 、 世 界 の 舞 台 へ 送 り出しま す 。 2 年 次 の オーストラリア 留 学 の 時 に ホ ストファミリー の 子どもと 触 れ 合 った 体 験 か ら 、児 童 英 語 教 育 に 興 味 を 持 ちました 。子 ども に 英 語 を 教 えるた め の 口 の 動 きや 息 の 出し方 な ど を 学 ん だ こと で 、英 語 の 発 音 が上 達 。就 職 先 で はグ ロ ー バ ル 化 に 対 応 で きる よう 、梅 光 で 学 ん だ「 使 える 英 語 力 」を 生 かして 、さらに ビジネ ス 英 語 の 習 得 に 励 み ボ ー ダ レス化 が 進 展 し 続 ける 国 際 社 会 を 舞 台 に 、英 語 を 駆 使 して 活 躍 するビ ジネ ス パ ーソ ンを目 指 して 学 び ま す 。授 業 は た いと 考えて います 。 実 践 に 即 して 行 わ れ 、貿 易 や 商 社 を は じ め と する ビ ジネ ス マ ナ ー 、観 光・旅 行・ホ テル 業 界 で 必 要 とされ る 高 度 な 英 語 運 用 能 力 を身 に つ けていきま す。併 せ て、 グロ ー バ ル に 活 躍 するビ ジネ ス パ ーソ ンとして必 要 不 可 欠 な 情 報 リテ ラ シ ー や 国 際 理 解 の た め の 知 識 も 修 得しま す 。 卒業時に目指す 人材像・方針 ディプロマポリシー 38 BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 国際言語文化学部 英語英文学科 2016年3月卒業 福岡県 門司大翔館高等学校出身 英 語（ 日 本 語 ）に よ る ビ ジ ネ ス コ ミュ ニ ケ ー シ ョ ン 能 力 を 高 め 、 橋上 英実さん 楽天銀行 社 会 で 活 躍 で き る ホ ス ピタリ ティ マイ ンド を 身 に つ ける 。 BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 39 国 際ビジネスコミュニケーション専 攻 国 際 ビ ジネ ス コミュ ニ ケ ー ション 専 攻 入 門 Pick UP! カリキュラム 市 長 や ア ナ ウン サ ー 、地 元 企 業 の 経 営 者 が 国 際 ビ ジネ ス の 今 を 伝 える ホ スピタリティ 論 ４年間の学び（モデルケース） ビ ジネ ス の 基 本 「 お もて なし の 心 」を 学 ぶ 日 本 人 が 昔 か ら 大 切 に して き た「 お もて な し の 心 」を 学 び 、 「 ビジネス グ ロ ー バ ル 社 会 で 求 め ら れ る 基 本 的 な 事 柄 や 国 際 感 覚 に つ い て 、本 学 へ の 留 学 生 を 交 え た ディス カ ッ シ ョ ン や 講 義 を 通 じ て 学 んで い き ま す 。 実 習 」や「 イ ン タ ー ン シ ッ プ 」と い っ た 実 践 の 場 に つ な げ て い く 授 業 ま た 、さ ま ざ ま な 業 界 で 活 躍 す る 人 材 を 講 師 に 迎 えて 、グ ロ ー バ ル 社 会 に お け る 日 本 企 業 の 現 状 や 課 題 な ど に つ い て 学 び ま す 。 で す 。い か に 顧 客 の 満 足 度 を 高 め る か と い うと こ ろ に ビ ジ ネ ス の 基 本 1 国際ビジネスコミュニケーション専攻入門で現代 年 のビジネスのあり方を学びます。世界のビジネス環 境は国際化が進み、日本企業も世界に目を向けな ければならない時代になっています。英語は現代 国際ビジネスコミュニケーション専攻 を 見 い 出 し 、ケ ー ス ス タ デ ィ ー を 用 い て 、相 手 の 立 場 に 立 つ と は ど う yab山口朝日放送 伊藤明日香アナウンサー 人文学科 ●藤原 善丞 特任講師 文学部 Pick UP! カリキュラム International Business Communication Major ビジネスの必須アイテム。質・量ともに優れた英語 い うこ と か を 学 んで い き ま す 。 カリキュラムで英語力を鍛えます。 2 国際的なビジネスに関わるなら、日本の文化や異文化 年 間のコミュニケーションのあり方を学ぶことが不可欠 です。今、最も世界から注目されている市場とされるア ジア。そのアジアの経済やビジネスのあり方を学びま す。さらに、専攻専門科目でビジネスにおけるホスピタ リティや国際ビジネスの基本を身につけます。 Pick UP! カリキュラム ツーリズ ム 論 旅 行 業 界 の 現 状 を 知 り 、理 想 の 旅 の あり 方 に つ い て 提 案 す る 清水 哲生 副学長 3 ビジネス英語を学び、ツーリズム業界などの基本 年 を学びます。その後、国内外でのインターンシップ や実習など、現場に出てビジネスのあり方を体感し 旅 の 効 用 に つ い て 議 論 を 重 ね 、オ リ ジ ナ ル の 旅 行 プ ラ ン を 作 成 す る ます。共通専門科目群には、 アジアや世界の経済、 ビ 授 業 で す 。 旅 は 人 々 に と ってど の よ う な 意 味 が あ る の か 、自 分 や ク ジネス、 文化に関する授業があり、 ビジネスパーソン ラス メイト が ど の よ う な 旅 を 望 んで い る の か を 知 る こ と で 学 んで い になるための土台作りに必要なことを学びます。 き ま す 。旅 行 会 社 を 訪 問 し 、旅 行 産 業 が 直 面 し て い る さ ま ざ ま な 課 題 を 調 査・検 証 し 、改 善 策 を 提 案 す る 実 習 も 行 い ま す 。 4 4年間の学びの総仕上げがゼミナールです。3年次 年 までの学びを土台に、ビジネスに関する研究テー マを設定して追究します。就職活動がピークを迎 えるのもこの時期です。商社をはじめ、国際舞台 で活躍できる職場はたくさんあります。これまで 中尾友昭下関市長 の学びを生かした職場にトライしてみましょう。 工場見学の様子（長府製作所） また、4年次の最後まで授業があるのが英語。4年 Pick UP! カリキュラム の終わりまで、生きた英語の修得を目指します。 国 際 ビ ジネ ス 実 習（ 多 文 化 コミュ ニ ケ ー シ ョン ） 留 学 提 携 校 の 大 学 生 交 流 や 現 地 企 業 訪 問 を 通して 多文 化 理 解 を 深 め る ●國本 康寿 教授 夏 休 み や 春 休 み の 期 間 に 本 学 の 留 学 提 携 大 学 を 訪 問 し 、両 校 の 学 生 が テ ー マ に Pick UP! カリキュラム 沿 っ た 研 究 を 英 語 で 発 表 し 、交 流 を 深 め て い き ま す 。ま た 、訪 問 先 の 国 の 現 地 企 業 や 日 系 企 業 の 訪 問 を 通 して 、よ り 実 践 的 な コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン の 方 法 を 体 感 し 国 際 ビ ジネ ス 事 情 就 職を見 据えた業 界 研 究と プ レ ゼ ン・ス キル の 習 得 て い き ま す 。実 習 の 準 備 段 階 で も 留 学 提 携 先 の 学 生 た ち と 打 合 せ を して い くの ●國本 康寿 教授 で 、コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 能 力 を 高 め る こ と に つ な が り ま す 。 新 聞 や ビ ジ ネ ス 雑 誌 を 情 報 源 に 、業 界 地 図 を 手 掛 か り に 業 界 の 動 き を た ど っ て い き ま す 。そ の 背 景 も 考 察 し 、日 本 経 済 の み な ら ず 国 際 経 済 の現状につい Pick UP! カリキュラム 国 際 ビ ジネ ス 実 習（ ホ テル ） ても 理 解を深 めてい き ま す 。ま た 、就 職 海 外 の ホ テル で 現 場 実 務 を 体 験 ホ テル 業 界 に つ い て の 理 解 を 深 め る を 見 据 え て 、自 身 が 目 指 す 業 界 を 選 択 海 外 の リ ゾ ー ト ホ テ ル で の イ ン タ ー ン シ ッ プ プ ロ グ ラ ム で す 。フ ロ ン ト サ ー ビ ス し 、担 当 し た 業 界 研 （ 予 約 案 内 、チ ェ ッ ク イ ン・ア ウト ）や ハ ウ ス キ ー ピ ン グ 業 務 、レストラ ン サ ー ビ ス 究について発 表も行 な ど の ホ テ ル に お け る 現 場 実 務 を 幅 広く体 験 しま す 。ま た 、現 役 の ホ テ ル マ ン に よ います。 る 韓 国 語 を 使 っ た 研 修 を 通 じ て 、ホ テ ル 業 界 に つ い て の 理 解 を 深 め ま す 。 ※写 真はイメージで す。 40 BAIKO GAKUIN UNIVERSITY ANAウイングス 国際言語文化学部 英語英文学科 2016年3月卒業 福岡県 青豊高等学校出身 森田 侑奈さん 梅光では「生きた英語」を学び、それを生かす機会に恵まれました。 ネイティヴスピーカーの先生との距離が近く、常に英語に触れら れ、英語でのコミュニケーションのとりやすさは、少人数教育の本 学ならではの特長だと思います。また、学内でTOEIC ®のテストを 受けられるなど、語学能力を継続的に把握できる環境が整ってい たことも学びの大きなモチベーションとなりました。そして何と言っ ても、留学制度がとても充実していることが梅光の最大の魅力で す。セブ島、オーストラリア、カナダでの留学を経験したことで、語 学力はもちろんですが、異文化に触れ、国際経験を身につけたこと が、航空業界への就職につながったと感じています。夢が叶った 今、全ての人に感謝しながら、お客様の心に残るサービスを提供で きるキャビンアテンダントを目指したいと思います。 BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 41 文学部人文学科 East Asian Languages and Culture Major［China and Korea］ Pick UP! カリキュラム 初級韓国語理解 文学部 東 アジア 言 語 文化 専 攻 （ 中 国 語・韓 国 語 ） 日常 生 活に 必 要な身 近な話 題 が 理 解 で きる 能 力 を 身 に つ ける 人文学科 東 ア ジ ア 言 語 文 化 専 攻 の 韓 国 語 プ ロ グ ラムで は 、 「 韓 国 語 理 解 」で の リ ス ニ ン グ と リ ー デ ィン グ 、 「 韓 国 語 表 現 」で の ス ピ ー キ ン グ と ラ イ テ ィン グ を 通 じ て 、韓 国 語 で 聞 け て 、話 せ て 、読 め て 、書 け る 、韓 国 語 東 ア ジ ア 言 語 文 化 専 攻︵ 中 国 語・韓 国 語 ︶ コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 能 力 を 、1 年 次 か ら 徹 底 して 鍛 え ま す 。 「初級韓 国 語 理 解 」で は 、あ い さ つ や 自 己 紹 介 、買 い 物 や 飲 食 店 で の 注 文 な ど 、身 近 な 場 面 で 必 要 な 情 報 を キ ャ ッ チ し て 理 解 で き る よ う な コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 能 力 の 修 得 を 目 標 としま す 。 藤原 義嗣 准教授 ●専門／韓国語教育 ●主な担当科目／初級∼中級韓国語理解、時事韓国語、 韓国語概説、 韓国語研究 ●業績／KBS （韓国放送公社） TVレポーター、韓国語教員（韓国政府認定資格） 、 『シンプル韓国語入門編』、 下関国際言語化プロジェクト、 「話してみよう韓国語」 福岡大会実行委員長 STUDENT VOICE 言 語 だ け で な く 、歴 史 、文 化 な どへ の 理 解 も 深 め 、 中国文化と日本文化を比較 それぞれの魅力を伝えたい もともと言 語に興 味 があり、 「 これからは中国 語だ！」という思いから中 東 ア ジ ア の 架 け 橋 となる 人 材 を 育 て ま す 。 国語を専 攻。中国と日本の文化の 類 似・相違 点を学 ぶ「中国文化」の授 業 は大変興味深く、今は日本と中国のお茶文化に興味を持っています。 「 日 本 に 最 も 近 い 外 国 は？」との 問 い に 、多くの人 が 中 国 や 韓 国と答えるので は な いでしょうか 。特 に 下 関 や 北 九 州 、福 岡 は 両 梅光はたくさんの留学の 機 会があるのが 魅 力です。2 年間の留学 経 験で 国 に 近く 、観 光 やビジネスはもちろん 、地 域 間 交 流 も活 発 に 行 われています 。近 年 は 韓 国 の 音 楽 や テレビドラマに 触 れ 、身 近 に は、中国 語はもちろん、コミュニケーション能 力や 積 極 性、協調 性なども 感じている人も多 いでしょう。また日本 企 業 の 中 国 進 出といった 経 済 交 流 もさらに 深 まっていくことでしょう 。このように日本と 身につけることが できました。将 来は日本と中 国との 架け 橋となれるよ 両 国との 関 係 が 緊 密 化していくなか 、東 アジア 言 語 文化 専 攻 で は 、東 アジアの 架け 橋となる人 材 の育 成を目指します 。 う、日本へは中国の魅力を、中国へは日本の魅力をそれぞれ伝えていきた いです。 前列左から、 文学部人文学科東アジア言語文化専攻 2年 山口県 厚狭高等学校出身 山藤 晏也加さん 文学部人文学科東アジア言語文化専攻 2年 福岡県 西南女学院高等学校出身 工藤 真子さん 国際言語文化学部英語英文学科 4年 福岡県 八幡中央高等学校出身 木下 健太郎さん 文学部人文学科東アジア言語文化専攻 2年 愛媛県 松山中央高等学校出身 村井 未侑さん 国際言語文化学部英語英文学科 4年 山口県 下関商業高等学校出身 大村 貴生さん 卒業時に目指す 人材像・方針 ディプロマポリシー 42 BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 中 国 語 あ る い は 韓 国 語 の 運 用 能 力 を 高 め 、異 文 化 に 対 す る 柔 軟 な 態 度とアジ ア につな がることが で きる力 を身 につ ける 。 QRコード読込で 動画を CHECK！ 国際言語文化学部 東アジア言語文化学科4年 福岡県 九州国際大学 付属高等学校出身 安森 葵さん BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 43 梅 光 の 学 びと留 学 経 験 を 生 かして 、 ビジネス 即 戦 力レ ベ ル の 最 高ランク 6 級 に多 数 合 格！ 東アジア 言 語 文化 専 攻（ 中国 語・韓 国 語 ） 初級中国語表現 ４年間の学び（モデルケース） 文学部 Pick UP! カリキュラム HSK（漢語水平考試）6級 合格！ 自 分 の 気 持 ちが 中 国 語 で 伝 えら れ る よう に 学 ぶ 楽天銀行 「 初 級 中 国 語 表 現 」で は 、挨 拶 を は じ め 、身 近 な 場 面 で 必 要 な コ ミュ ニ ケ ー ション 力 を 身 に つ け て い きま す 。 読 解（ 理 解 ）の 4 技 能 を 総 合 的 に 学 び ま す 。 1 年 福岡県青豊高等学校出身 活 な ど の 身 近 な 場 面 で 必 要 と さ れ る 初 級・中 級 の コ ミ ュ ニ ケ ー 1年次には徹底したトレーニングによって会話、作 文などの表現能力や聴解、読解などの理解能力の 土台を築きます。また東アジア言語文化専攻入門 国際言語文化学部 東アジア言語文化学科 2016年3月卒業 一 つ の 言 語 を 1 年 次 か ら 4 年 次 ま で 一 貫 して 学 ぶ こ と で 、日 常 生 語のコミュニケーション能力を身につけること。 東 ア ジ ア 言 語 文 化 専 攻︵ 中 国 語・韓 国 語 ︶ そ して 、中 国 語 の 修 得 に 向 け て は 、会 話 と 作 文（ 表 現 ）、聴 解 と ダブル学位の制度や長期留学できる制度が 整っている梅光なら効率よく中国語が学べる と思い進学。少人数クラスで、丁寧な授業を受 けられることが梅光の魅力だと思います。 ゴールはビジネスでも通用する中国語または韓国 人文学科 ●馮 戦兵 教授 で東アジア学の基礎を学びます。 前田 祐佳さん シ ョ ン 力 か ら 、研 究 や ビ ジ ネ ス な ど の 社 会 的 な 場 面 で 必 要 と さ ニトリ れ る 上 級 の コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 力 ま で を 、段 階 的 に 身 に つ け る こと が で きま す 。 Pick UP! カリキュラム ゼミナ ール（ 下 関 国 際 言 語 化 プ ロ ジェクト ） 梅光の留学制度を利用して中国へ留学。中国 語を使ってクラスメイトと交流することで、 リスニング力と会話力を高めることができま した。 国際言語文化学部 東アジア言語文化学科 2016年3月卒業 福岡県 福岡舞鶴高等学校出身 プ ロ ジェ クト学 習 で 身 に つ け た 語 学力を地 域で生かす 留 学 等 を 通 じ て 培 って き た 語 学 力 を 、下 関 地 域 の 多 言 語 化 に つ な げ る 取 り 組 み が「 下 関 国 際 言 語 化 プ ロ ジ ェ クト 」で す 。こ の ゼ ミ で は ＰＢＬ（ 課 EDION 題 解 決 型 学 習 ）と 呼 ば れ る 学 習 方 法 を 導 入 して 、特 に 下 関 を 訪 れ る 韓 国 人 観 光 客 や 韓 国 人 定 住 者 の 実 情 、ま た 下 関 の 多 言 語 化（ 韓 国 語 で の 情 報 提 供 ）状 況 な ど を 調 査・分 析 し 、外 国 人 の 皆 さ ん に 提 供 で き るさ ま ざ ま な 情 報 ツ ー ル を 、自 ら の 手 で 作 成 して い き ま す 。 第一生命 店 街 」は 韓 国 の 食 料 品 店 や 焼 肉 店 な ど が 立 ち 並 ぶ コ リ ア ン タ ウ ン で す 。こ こ で 毎 年 行 わ れ て い る「 リト ル 釜 山 フェ ス タ 」に 留 学 生 と 共 に 参 加 。 「 韓 国 こども ひ ろ ば 」で は 、伝 統 遊 び を 通 して 、韓 国 の 文 化 を 子 ど も た ち に 伝 え ました 。 守本 芳惠さん 中国への留学中は、常に中国語を使うように意 識しながら過ごしました。梅光は先生と学生と の距離が近く、マンツーマンで中国語を学べる ことが魅力だと思います。 語）または半年（韓国語）の語学留学を経験します。 2年次終了までに、それぞれの言語で現地大学の 講義が受講できる中級以上の語学力を習得すると 同時に、国の文化や社会についても、親しみながら 理解を深めます。 授業では、中国について自分が一番興味を持っ た新聞記事を発表したり、現地の人に中国語で インタビューしたりと、さまざまな方法で中国 の言語と文化を学びました。 島根県 松江市立女子高等学校出身 下 関 市 と 韓 国・釜 山 広 域 市 は 姉 妹 都 市 。J R 下 関 駅 近 くの「 グ リ ー ン モ ー ル 商 年 川原 泉さん 国際言語文化学部 東アジア言語文化学科 2016年3月卒業 リトル釜山フェスタ（韓国こどもひろば） 2 全員が中国または韓国の姉妹校で、1年間（中国 3 2年次までに築いてきた語学力と知識を基に、卒業 年 後の社会との接点を意識しながら、東アジアの地 理、歴史、経済など地域専門家としての学びをさら に深めていきます。また、さらに半年あるいは1年間 の交換留学を希望すると、専門の学びを現地の大 学生と共に学ぶことができます。 国際言語文化学部 東アジア言語文化学科 2016年3月卒業 山口県 長府高等学校出身 寺山 莉加さん 韓 国 語 能 力 試 験 6 級 合格！ 4 ゼミナールでは、3年次までの留学や専門の学びで 年 得た知識や経験を、個人研究として深めたり、社会 とのつながりのなかで還元できるようなプロジェク トを推進していきます。このような取り組みを通し て、東アジアのビジネスシーンで活躍したり、大学 ヤマト運輸 Pick UP! カリキュラム ダ ブル ディグリー 制 度 ４ 年 間 で 梅 光 学 院 大 学と青島 大 学 、 ２つ の 大 学 の 学 位を取 得 東 アジアの 地 理 と 経 済 を 学 ぶ と 人 々 の 暮 らしが 見 えてくる 2 年 次 と 3 年 次 の 2 年 間 、中 国 の 青 島 大 学 へ 留 学 し 、所 定 の 基 準 を 満 ●國本 康寿 教授 た し た 学 生 に 梅 光 学 院 大 学 か ら は も ち ろ ん 、青 島 大 学 か ら も 学 位（ 卒 東 ア ジ ア を「 A S E A N ＋ 3 」と す れ ば 1 3 ヶ 国 が 対 象 国 に な り ま す 。現 業 証 書 ）が 取 得 で き る 制 度 で す 。参 加 者 か ら は「 中 国 だ け で な く 、日 本 在 、こ の 国 々 は 経 済 連 携 で 積 極 的 な 結 び つ き を 持 ち 始 め て い ま す 。 や 自 分 の こ と も 考 え る 良 い 機 会 に な っ た 」、 「多様な視 点から物 事を そ れ と と も に 人 々 の 交 流 も 盛 ん に な り 、多 文 化 理 解 が こ れ ま で 以 上 見 る 能 力 が 身 に つ い た 」、 「 ス テ キ な 友 達 に 出 会 え た 」な ど の 声 が 寄 せ に 求 め ら れ て い ま す 。そ こ で こ の 授 業 で は 人 々 の 暮 ら し に 注 目 し 、よ ら れ て お り 、実 践 的 な 中 国 語 を 身 に つ け ら れ る こ と が 最 大 の 収 穫 と り 具 体 的 な イメー ジ が 持 て る よ う に 情 報 ツ ー ル を 援 用 し な が ら 、多 文 な って い ま す 。 化 理 解 を 深 めて いきます 。 日本初！青島大学ダブル学位取得者誕 生！ 2 0 1 4 年 ３ 月 、東 ア ジ ア 言 語 文 化 学 科 中 国 語 中 国 文 化 専 攻 を 卒 業 した 岡 田 友 加 里さ ん 、 張 至 孝 さん は 青 島 大 学 で の 卒 業 要 件 を 満 た し 、青 島 大 学 か ら「 文 学 学 士 」学 位 を 授 与 さ れ 、梅 光 学 院 大 学 学 位 と 併 せ 、初 の ダ ブ ル 学 位（ ダブルディグリー ）取 得 者と な り ま し た 。な お 、青 島 大 学 と の 国 内 姉 妹 校 に お い て は 日 本 で は 初 め ての 取 得 で す 。 44 Pick UP! カリキュラム 東 アジアの 地 理と経 済 BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 東アジア教 育センター 学生が自主的に学べる 国際言語文化学部 東アジア言語文化学科 2016年3月卒業 福岡県 戸畑高等学校出身 村上 りおなさん キャビンアテンダントが目標！梅光での経験や 出会いによって大きく成長できました。 関連施設 P60 学 習 教 材（ 書 籍・D V D な ど ）や 情 報 機 器 を 設 置 し て い ま す 。留 学 生 や 教 員 と 中 国・韓 国 の 多 様 な 文 化 に つ い て 、共 に 学 び 合 う場で す 。 入学当初、私はハングルの読み書きすらで きませんでした。それでも約1年半の留学経 験と梅 光の少人 数で 先 生と近い距 離で 学 べる環境や友人にも恵まれ、韓国語能力試 験 6 級に合格しました。留学を含め、外国語 を勉強する上で手厚いサポートをしてくれ るところが梅光の魅 力です。日々の授業や 友人との会話を通して韓国語が身について いると実 感した 時 はとても 嬉しいもので す。梅光での学びを生かして、希望した企業 から総 合職として内定を得ることができま した。韓国語が大好きな方、興味がある方、 ぜひ梅光で学んでみませんか！ 国際言語文化学部 東アジア言語文化学科４年 山口県 長府高等学校出身 岩坪 美沙紀さん 3年間の大学生活ではセブ島に1回、韓国へ2回、 毎年の海外留学という梅光ならではの経験をさ せていただきました。特に、海外の提携大学で行 われたエアライン実習が大きな刺激となり、学ん だ外国語を十分に生かして、外国文化に触れる ことのできるキャビンアテンダントという仕事に 就きたいと思うようになりました。さらに将来の 目標が明確になったことで、韓国語検定では最 高 位 の 6 級 を 取 得 し 、英 語 に つ い て も TOEIC ® 600点以上を目標に頑張っているとこ ろです。梅光での経験や出会いによって大きく 成長できたと思っています。 院などでさらに研究を深めたりできるように、東ア ジア地域専門家としてのポテンシャルを高めます。 韓進インターナショナルジャパンと 就職支援を含めた産学連携を締結！ 韓進インターナショナルジャパン （大韓航空グループ） 国際言語文化学部 東アジア言語文化学科 2016年3月卒業 福岡県 美萩野女子高等学校出身 西川 起世さん 幼い頃から空港で働きたいという夢がありました。その夢の実現 のため、2年次に梅光の留学制度を使って韓国の啓明大学へ留学。 日常会話ができるレベルまで語学力を向上させることができま した。3年次には、韓国の水原科学大学航空観光科で航空関係につ いての知識を身につけました。そして4年次では梅光の就職合宿 に参加してグループ面接や集団面接などの練習にも励みました。 就職後も、梅光での留学経験や実習で学んだことを大いに活かし ていきたいと思います。 BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 45 留 学・国 際 交 流 留 学 提携校 世 界 中に 広 がる 、 梅 光 ネットワー ク 留 学 提 携 校・海 外 イ ン タ ー ン シ ッ プ ●ダブリンシティユニバーシティ （アイルランド） ●ノースアイランド・カレッジ（カナダ） ●ノースウエスタン・カレッジ（アメリカ） ●インディアナ州立大学 （アメリカ） ●青島大学（中国） ●カリフォルニア州立大学フレズノ校（アメリカ） ●仁徳大学校（韓国） ●啓明大学校（韓国） ●慶熙大学校 国際教育院（韓国） ●水原大学校（韓国） ●水原科学大学校（韓国） ●霊山大学校 （韓国） ●シスコ・カレッジ（アメリカ） ●テキサス州立女子大学（アメリカ） 本 学では、長年にわたり、語学 教育の取り組みを積極的に行ってきました。 ●輔仁大学（台湾） ●国立高雄第一科技大学 （台湾） 米国や東アジアを中心に、海 外の大学と語学留学制度を提携。 ●泰日工業大学（タイ） 信 頼の歴史を築いています。 ●南クイーンズランド大学 （オーストラリア） 梅光のネットワークは世界中に広がっています。 バレンシア国際カレッジプログラム with Disney（選抜試験合格者対象） ディズニーワールドで体験するインターンシップで夢が広がる ディズニー バレンシアカレッジの科目を履修しながら、インターンシップを体験する約5カ月間のプ バレンシアカレ ログラムです。アメリカ・フロリダ州のディズニーワールドで、ホスピタリティやディズニー リゾートの運営について学ぶことができます。履修した科目は梅光学院大学の単位に認 リゾートの運営 定されるため、 このプログラムに参加しても４年間での卒業が可能です。 授業料全額（約30万円）を奨学金として支給するほか、選抜試験対策も行います。 また、授業料全 なお、本プログ 本プログラムは、在学中に最高5回のチャレンジが可能です。 世界各国の人や文化と出会えたことで、 英語力だけでなく人間としても成長できました！ このプログラムには、さまざまな国の文化と触れ合うチャンスが溢れています。授 業はデンマーク人やドイツ人とも一緒に受講。生活面でも5人のアメリカ人ルーム メイトから、米国文化の素晴らしさを教わりました。また、ハロウィーンやクリスマ ス、サンクスギビングなどの一大イベントに参加できたことがとても印象に残って います。留学前までは、人目を気にして行動してしまう面もありましたが、ここでさ まざまな考えを持つ人々に出会い、自分らしさをもっと大切にしようと考えられる ようになりました。そして、日本人の礼儀正しさや丁寧さ は、海外でもとても高い評価を受けていることを知り、 これまで以上にこうした面を大切にしていきたいと考え るようになりました。今後は留学を通して学んだことを 生かして、成長した自分をしっかりと発信していきたい と思います。そして将来は、この経験を生かして、ホテル もしくは旅行会社で活躍したいと考えています。 国際言語文化学部 英語英文学科4年 福岡県 九州国際大学付属高等学校出身 ©Disney 花田 美桜さん 海外インターンシップ フィリピン・セブ島、シンガポール、 オーストラリア、米国ハワイ グローバ ル 企業への「 パスポート 」 海 外インターンシップ 海外で働くとはどういうことかを肌で感じることができる「海外インターン フィリピン・セブ島 シップ」。語学力と専門性の両方を兼ね備えた人材を求める企業が増え、海外 インターンシップ経験者に対するニーズが高まっています。本学では、語学は もちろんグローバル社会の流れと外国の文化の違いを実感する貴重な機会と して、長期休暇を利用したフィリピン・セブ島やシンガポール、オーストラリア、 米国ハワイでの海外インターンシップを行っています。語学研修で英語を シンガポール しっかり学びながら、ＩＴ関連、弁護士事務所、学校、カフェ、レストラン、ホテ ル、クルーズシップ、ペットショップまで、 幅広い業種の中から自分の興味があ ハワイ映 画 製 作セミナー 詳しくはこちら る職業を選び、 実際に英語を運用しながら職業体験をします。 オーストラリア CHECK P32 インターンシップ経験を通してスキルアップ！ 使える英語力とコミュニケーション力が身につく 2年次の春休みにこのプログラムに参加しました。現地ではリゾート地のホームページをグループ で制作しました。現地スタッフと共に制作を行ったのですが、全てが英語でのコミュニケーション となることから、最初は戸惑うことも多かったです。しかし、こうした環境下で英語の語彙力やコ ミュニケーション能力が向上。プログラムの最後には英語でのプレゼンテーションをこなせるま でになりました。何より語学力だけでなく、ホームページを制作する過程 で、一つの目標に向かってグループをまとめていくリーダーシップを育む ことができ、自身の成長を感じることができました。今後もこの経験で得 られたグローバルな視点・考え方、そしてリーダーシップを大事にして、多 くの人々と関わりながら、目標に向かってしっかりと進んでいける人間へ と成長したいと考えています。 子ども学部 子ども未来学科4年 山口県 野田学園高等学校出身 坂本 啓彰さん インターンシップで制作されたWEBサイト。 ※各インターンシッププログラム参加の場合、別途費用が必要となります。 ※留学に関する費用は、2016年4月現在の想定費用です。為替レート他の諸要因によって、実際の費用が変更となる場合があります。 46 BAIKO GAKUIN UNIVERSITY BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 47 希望者全員参加型スーパー留学制度 ※1 大学入学後の留学経験の有無に対する ※2 全国大学生活協同組合連合会の調査結果 №1 英語力を 徹底的に鍛える 語学を学び、 外国の文化に触れる 2stepnd 3steprd 1stepst 推奨参加 全学部全学年 ●期 間 夏休み（約1カ月） ●到達目標 TOEIC®500点 ●費 用 約30万円 1stepst 文学部 人文学科 英語コミュニケーション専攻 国際ビジネスコミュニケーション専攻 ●期 間 2年次7月下旬∼8月下旬までの約1カ月間 ●到達目標 TOEIC®600∼700点 ●費 用 約45万円（うち約10万円は奨学金として本学が負担） その言語を専攻する学生は、 全員参加可能。 奨学金制度もあり 安心して留学できます。 3steprd 選抜参加 一定以上の語学能力のある学生が対象。各専攻から選抜された学生が参 加できます。留学先大学での授業料免除などの支援や、単位認定により、 留学しても4年で卒業できるよう配慮されています。 2stepnd マレーシアでは英語を母国語としない学生が世 界各国から集まり、2年間の教養科目習得により 英語運用能力を身につけています。このような 環境下で、異なる外国文化を体験し、かつ、徹底 的に「使える英語」を学ぶことで、英語力が飛躍 的に向上することが期待されます。 アメリカまたはアイルランドの大学との正規交換留学 ●選抜対象 上記2nd stepの修了者で、一定以上の英語能力を持つ学生 ●期 間 アメリカ：3・4年次8月∼翌年5月までの約9カ月間 アイルランド：3・4年次9月∼翌年5月までの約8カ月間 ●到達目標 TOEIC®800点以上 ●費 用 留学先大学の授業料は全額免除＊、渡航費及び現地生活費は自己負担 ●対 象 者 文学部 人文学科 英語コミュニケーション専攻 国際ビジネス コミュニケーション専攻 （全学年） ●期 間 2カ月∼8カ月 ●到達目標 英語の運用能力上達 ●費 用 40万円 夏休み3週間のソウル・ 慶熙大学校への韓国語・文化研修 1stepst 全学部全学年 夏休み（約2週間） 近隣国の言葉と文化に親しむ 約20万円 ●対 象 ●期 間 ●到達目標 ●費 用 約1年間にわたる 中国・青島大学への語学留学 ●対 象 マレーシア語学留学 韓国語留学 台湾・輔仁大学での 中国語・文化研修 ●対 象 ●期 間 ●到達目標 ●費 用 れますが、同じ量のレッスンを国内の語学学校 で受講した場合、 セブ島語学留学費用の倍近い レッスン料が発生します。 セブ島留学では、 レッ スン以外にボランティア体験なども含まれ、費 用的にもメニュー的にも充実した内容です。 オーストラリア・南クイーンズランド大学への語学留学 ●対 象 全員参加 中国語留学 夏休み約1カ月間のフィリピン セブ島での語学留学 期間中に約80回のマンツーマンレッスンが行わ ●対 象 2stepnd 全学部全学科の学生が対象。 語学を専攻していない学生でも、 希望者が全員参加できる留学です。 ※1 「留学ホーダイ」とは、 参加可能なコース選択等の自由度を指すものであり、追加料金なしで何度も留学できることを意味するものではありません。 ※2 全国大学生活協同組合連合会の加盟大学に対する郵送および手渡しによるランダムサンプリング調査/2014年10月実施。 ＊留学に関する費用は、2016年4月現在の想定費用です。為替レート他の諸原因によって実際の費用が変更となる場合があります。 英語留学 1stepst 留学経験者は帰国後、TOEIC ®スコアが急上昇！ 外国語スピーチコンテスト全国優勝など、 目覚ましい成果を上げています。 留学プログラム〝留学ホーダイ〟 梅光から世界へ！ 留 学・国 際 交 流 留学率 ●独自の3段階留学プログラム 5カ月間の大邱・啓明大学校への 語学留学 2stepnd 文学部人文学科東アジア言語文化専攻 ●対 象 （中国語） 3steprd ＊一部大学への留学については、学費の一部やその他費用が発生します。 全学部全学年 夏休み（約3週間） 隣国の言葉と文化に親しむ 約15万円 文学部 人文学科 東アジア言語文化専攻（韓国語） ●期 間 1年次3月からの約1年間 ●期 間 ●到達目標 HSK（漢語水平考試）4級程度 ●費 用 留学先授業料は奨学金として本学が負担 ●到達目標 韓国語能力試験4級または ハングル能力検定準2級以上 渡航費及び現地生活費は自己負担 （約30万円） ●費 用 約11カ月にわたる中国または 台湾の大学との交換留学 上記2nd stepの修了者で、一定以上の中国語 能力を持つ学生 ●定 員 5名程度 ●期 間 2年次3月∼3年次1月までの約11カ月間 ●到達目標 HSK（漢語水平考試）5級 ●費 用 留学先大学の授業料は全額免除 渡航費及び現地生活費は自己負担 留学先の授業料は奨学金として本学が負担 渡航費及び現地生活費は自己負担（約30万円） 半数以上の学生が交換留学まで 経験可能に！ 韓国の姉妹大学で さらに約半年から10カ月間の 交換留学 3steprd ●選抜対象 2年次9月からの約5カ月間 ●選抜対象 上記2nd stepの修了者で、 交換留学を希望する優秀な学生 ●派遣先大学 啓明大学校、水原大学校、水原科学大学校、 仁徳大学校、霊山大学校 ダブルディグリー制度 詳しくはP44 所定の基準を満たした学生に梅光学院大学からは もちろん、 青島大学からも学位 （卒業証書） が取得できる 制度です。 留学でネイティヴの英語力が身についた！ 語学力 ® TOEIC スコア急上昇！ UP! 詳しくはP45 ●派遣定員 上記大学に各校年間2∼3名 ●派遣期間 上記大学に3年次の約半年∼約10カ月間 ●到達目標 韓国語能力試験6級またはハングル能力検定1級以上 ●費 用 留学先大学の授業料は全額免除 渡航費及び現地生活費は自己負担 合格者の声はこちら TOEIC ®スコア 150%以上に! 留学を経験 725 570 480 国際言語文化学部 英語英文学科4年 福岡県 小倉南高等学校出身 P45 梅光の留学で最高難度のＨＳＫ（漢語水平考試）6級、韓国語能力試験6級に多数合格 大和 明日香 さん 夢であった客室乗務員に必要な英語力を身につけるため、英語をしっかり 学びたいと考え、留学のチャンスが数多くある梅光を選びました。梅光は少 マンツーマンで学べる 環境が魅力！ 人数クラスでネイティヴの先生としっかりとコミュニケーションがとれるの 国際言語文化学部 国際言語文化学部 国際言語文化学部 東アジア言語文化学科 2016年3月卒業 東アジア言語文化学科 2016年3月卒業 東アジア言語文化学科 2016年3月卒業 山口県 長府高等学校出身 福岡県 福岡舞鶴高等学校出身 福岡県 戸畑高等学校出身 寺山 莉加さん 川原 泉さん 村上 りおなさん で、留学に向けて英語の基礎を固めることができました。そして、2年次に 2013年 5月 （1年次） 2014年 6月 （2年次） 2014年 10月 （2年次） 280 325 395 READING 200 245 330 標に設定するとともに、英語を使ってコミュニケーションの機会をさらに TOTAL 480 570 725 増やし、本当の意味での 使える英語 を身につけたいと考えています。 LISTENING CHECK オーストラリア留学を経験。留学中は英語漬けになるよう努力したところ、 ついたことを実感しました。航空会社へ就職するため、TOEIC ® 800点を目 長期留学制度を利用 効率よく学べます！ HSK 6級 国際言語文化学部 ※TOEIC® スコアの伸び率は、入学後最初に受けたテストのスコアと留学後に受けたテストのスコアとの比較です。 BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 留学経験を通して 語学力アップ！ HSK 6級 留学で鍛えた韓国語が 得意分野へ！ 韓国語 能力試験 6級 帰国後のTOEIC ®テストではスコアが大幅にアップ。本当の英語力が身に 東アジア言語文化学科 2016年3月卒業 福岡県 青豊高等学校出身 48 HSK 6級 前田 祐佳さん 中国の言語と文化を 学べました！ HSK 6級 国際言語文化学部 東アジア言語文化学科 2016年3月卒業 島根県 松江市立女子高等学校出身 守本 芳惠さん 提携校で航空関係の 知識も学べます！ 韓国語 能力試験 6級 国際言語文化学部 東アジア言語文化学科４年 山口県 長府高等学校出身 岩坪 美沙紀さん BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 49 子どもの 今 と 未 来 に 応えられる教 育 者へ 。 子ども学部 子 ども 学 部 子 ども 未 来 学 科 で は 地 域 や 現 代 社 会と の つ な が りや 現 場 体 験 を 通した 独 自 の カリキュラムを 導 入 。 子ども の 未 来 を 見 通し 、全 ての 子 ども を 受 け止 め 、共 感 で きる人 材 の 育 成 を目 指して いま す 。 子ども未来学科 1 入学時に求める能力・ 適性・関心・意欲 アドミッションポリシー 幼 児・児 童 の 教 育に 関 心 を持 ち 、将 来 、小 学 校 の 教 員になりたい人 。 2 乳 幼 児の 保 育・教 育に 関 心 を持 ち 、将 来 、幼 稚 園 教 員や 保 育 士 になりたい人 。 3 子どもの 福 祉 や 文化 に 関 心 を持 ち 、福 祉 や 教 育に 関 する公 務 員になりたい人 。 4 教 員 免 許 、保 育 士 の 資 格 を 生 かしたさまざまな 仕 事 につきたい人 。 子ども の内面 に目を 向ける 能力を 身に つけた い！目 標は 小学校 教諭で す！ 子ども学部 子ども未来学科 2年 山口県 豊浦高等学校出身 西谷 仁宏さん ことを 魅力は、実践的な 自の 独 光 多く学べる梅 ！ ク ー フィールドワ 交換も 先生と学生の意見 盛んです！ 子ども学部 子ども未来学科 2年 福岡県 戸畑高等学校出身 岩崎 史歩さん 戦して さまざまなことに挑 に 子どもの意欲 教諭を 応えられる小学校 目指します 子ども学部 子ども未来学科 2年 山口県 下関商業高等学校出身 山本 彩世さん 子ども未来学科 子ども学部 School of Child Development Studies Department of Childhood Education 子どもについての 幅広い知識と技能 を 学び、身につけて、 幼・小の免許取得 を 目指します！ 子ども学部 子ども未来学科 3年 山口県 豊北高等学校出身 屋 夏希さん 充実した学習環境で 学べる梅光で 音楽の楽しさを 子どもに伝えられる 先生になりたい！ 子ども学部 子ども未来学科 3年 山口県 梅光学院高等学校出身 岩崎 優香さん 幼・保・小の３免取得 いろいろな視点からの 学習ができ、 自分にあった進路の 選択が可能！！ 子ども学部 子ども未来学科 3年 大分県 昭和学園高等学校出身 吉田 愛結さん 先生方や学生との コミュニケーションが とりやすいのが特長！！ 子ども学部 子ども未来学科 3年 福岡県 青豊高等学校出身 村上 涼さん 業は 梅光の先生方の授 、 すく りや か とても分 に 身 親 にも 相談 対応してくださいます 子ども学部 子ども未来学科 4年 山口県 山口中央高等学校出身 井上 一樹さん 先生方や先輩後輩 との交流の機会も 多く みんなとても親切 です 子ども学部 子ども未来学科 3年 福岡県 北九州高等学校出身 門冨 慎一朗さん 魅力は一つひとつ 確実に経験を 積んでいける フィールドワーク！ 子ども学部 子ども未来学科2年 山口県 慶進高等学校出身 黒瀨 可恵さん 子ども学部 子ども未来学科2年 福岡県 嘉穂総合高等学校出身 中島 礼乃さん 児童養護施設の実習で 保育の必要性を実感！ 学んだことを生かし 保育士へ！ 子ども学部 子ども未来学科 4年 福岡県 小倉東高等学校出身 夢は小学校の先生！ 現場での実習の 機会が多く専門性が 身につきます 子ども学部 子ども未来学科 4年 佐賀県 武雄高等学校出身 木村 奈美さん 小森 美鳩さん 子どもの心理を学び 心の変化に対応できる 先生を目指します！ フィールドワークは 気づきと学びの連続! 信頼される先生が目標！ 幼・保・小の3免取得 できることが魅力！ 将来は、保育士に なりたい！ 子ども学部 子ども未来学科 4年 福岡県 九州国際大学付属高等学校出身 坂田 翔太郎さん やすい わかり に も 子ど きる 実践で 歩 授業を の第一 ！夢へ に 生 先 す！ だしま を踏み 子ども学部 子ども未来学科 4年 山口県 下関中等教育学校出身 檀 一輝さん 児童教育専攻 CHECK P54 公立保育士が目標！ 保育の機会を通じ、 子どもとたくさん関わり 実践力を身につけたい 幼児保育専攻 CHECK 50 P56 BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 子ども学部 子ども未来学科 2年 山口県 長府高等学校出身 子ども学部 子ども未来学科2年 山口県 梅光学院高等学校出身 上田 美優さん 畠中 大輝さん 子ども学部 子ども未来学科 2年 福岡県 福岡工業大学附属城東高等学校出身 中川原 沙月さん 子ども学部 子ども未来学科 3年 山口県 萩光塩学院高等学校出身 石田 茉歩さん 参加・実践型の授業 が多く、 本当のチカラ が身につきます 子ども学部 子ども未来学科 3年 山口県 下関南高等学校出身 大槻 美蛍さん BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 51 子ども 学 部 子ども未 来学 科 School of Child Development Studies Department of Childhood Education 目指し 、三つ の 本 学 独自のカリキュラムを導 入しました 。 「 地 域 連 携 子ども 学 」で は 、自然や 行 政 、地 域 住 民と子どもの つな がりという観 点 から 教 育 を 研 究。 「 現代 社 会 子ども学」では、人権やメディアなどさまざまな角度から子どもを捉え、 子どものより幸 せな未 来を探ります。 「フィールドワーク」は 、自ら 考 え行 動し 、さまざまな 体 験 を重 ねながら自 分 自身を育 てることが 目標 。教 室 内 で 得 る知 識とは 違った 解 決 能 力 や 実 践 力を磨 いていきます 。 1年次 2 年次 3 年次 4 年次 小 学 校 や 幼 稚 園などで 英 語 教 育へ の取り組みが 進 んで います 。 つまり 、こうした 教 育 現 場 に お いても 、英 語 力のある人材が 求め られる時 代となっています 。このような 時 代 の 要 請 に 応じて 、本 学では子ども学 部においても、英 語力を養う取り組みを積 極 的に 進めています。通常のカリキュラムにおいてはもちろんで すが、語 学留学 制 度やネイティヴスピーカー教 員との交 流 、授 業 *など 、約 年間の流れ 子ども未来学群 4 15 0 年前に英語 塾として開 設した本学には、本当の 英 語 力を身に つけるノウハウが 蓄 積されています。 ◉地域連携子ども学 ◉地域連携子ども学 ◉現代社会子ども学 子どもと野外体験 子どもとコミュニケーション 子どもとメディア ◉現代社会子ども学 子ども未来学入門 子どもと人権 ◉フィールドワーク フィールドワークⅡ・Ⅲ 自然学習フィールドワーク ◉フィールドワーク フィールドワークⅠ ＊他 学 部 履 修となります 。 幼小共通科目 小学校教諭 専門科目 幼 稚 園 教 諭・ 保育士専門科目 共通専攻科目 音楽表現 器楽 教育原理 教育心理学 数の世界Ⅰ・Ⅱ 子どもと言葉 美術表現 村田 崚さん 子どもと地域共生 子ども未来学演習Ⅲ・Ⅳ 子どもと現代社会 子ども未来学演習Ⅰ・Ⅱ 4 年 間 の 実 習スケジュール ◉フィールドワーク 1 教育実習指導 教育実習Ⅰ・Ⅱ 児童文学研究 発達教育相談 教育方法と技術 子どもと生活 特別支援教育概論 伴奏法 図画工作 児童文学 山 口 県下 関 商 業 高 等 学 校 出 身 ◉現代社会子ども学 ◉現代社会子ども学 フィールドワークⅣ 子育て支援フィールドワーク 子ども英語Ⅰ・Ⅱ 子ども体育 子ども 学 部 子ども 未 来 学 科 4 年 子どもと芸術 子どもと環境文学 教職実践演習 教育実習Ⅲ 教育制度論 臨床心理学 年次 2 3 年次 4 年次 児童教育専攻 フィールドワークⅠ （14回） フィールドワークⅡ （14回） 小学校教育実習 （3週間） フィールドワークⅢ （14回） 幼児保育専 攻 フィールドワークⅠ （14回） 幼稚園教育実習 （2週間） 保育所実習Ⅰ （10日間） 施設実習（10日間） 年次 中学校教育実習 （2週間） 幼稚園教育実習（2週間） 保育実習Ⅱ（10日間） 保育実習Ⅲ（10日間） 1年 次後 期のフィールドワークは、保育 所 や 幼 稚 園、小 学 校などにボランティアとして出か 社会福祉 保育原理 保育の内容と方法Ⅰ（健康） 保育の内容と方法Ⅰ（言葉） 保育の内容と方法Ⅰ（人間関係） 保育の内容と方法Ⅰ（環境） 保育の内容と方法Ⅰ（表現） 児童教育 専攻科目 専攻専門科目 文学教材読解 教職論 子どもと社会 教育実習Ⅰ 教育実習指導 保育の内容と方法Ⅱ（健康） 保育の内容と方法Ⅱ（言葉） 保育の内容と方法Ⅱ（人間関係） 保育の内容と方法Ⅱ（環境） 保育の内容と方法Ⅱ（表現） 相談援助 保育内容総論 児童家庭福祉 国語科の指導法 社会科の指導法 算数科の指導法 生活科の指導法 教育課程論 子どもと家庭 中等教育課程論 身近な科学 児童理解と指導 理科の指導法 音楽科の指導法 図画工作科の指導法 家庭科の指導法 体育科の指導法 道徳の指導法 特別活動の指導法 教科教育研究Ⅰ・Ⅱ 生徒・進路指導論 学校教育研究Ⅰ・Ⅱ 比較文化論 English Presentation 日本語の基礎 幼児保育 専攻科目 保育の心理学Ⅰ・Ⅱ 保育・教育課程論 社会的養護 子どもの食と栄養 子ども文化論Ⅰ 保育表現技術 （言語表現） 保育表現技術 （造形） 保育表現技術 （音楽） 子どもの保健ⅠA・ⅠB 子どもの保健Ⅱ 保育者・教職論 けていく授 業です。直 接 子どもたちや先 生 方と触れ合 い、現場を体 験 することによって、大 学での 学 びを深め、社 会 的 基 礎 力を身につけます。実 習 後には報 告 会を実 施し、学んだこ とや 今 後 の 課 題につ いて発 表 。2 ・3 年 次の 学 び や 実 習へとつなげ ていきます 。4 年 次で 教育実習指導 子ども学部 子ども未来学科 専任教員 は 、実 習を通して 、将 来 へ の目的 意 識 や職 業 意 識を高め 、自ら考え行 動できる力と社 会で 通 用する実 践 力を養います。 教 職 夏合 宿 育 所 、小 学 校 、中 学 校 、高 校 の 先 生 を 目 指 す 約 4 0 名 の 学 生 が 参 加 して 仲 間 づ くり の 技 術 を 学 び 、最 後 は 命 綱（ 安 全 装 教科教育研究Ⅲ・Ⅳ 学校教育研究Ⅲ 児童英語教育 置 付 き ）を 仲 間 に 託 し て 空 中 高 くを 歩 く「 冒 険 」に 挑 戦 。 「 で き な か った ことも 仲 間 の 励 ましと 支 え が あ れ ば で きる よ う に な る 」こ と を 身 を も って 体 験 し 、 「 集 団 の 中 で人を育 て る 」と い う 先 生 の 仕 事 ●教育社会学 松永 章 特任教授 ●教育学 桑畑 洋一郎 講師 ●社会学 教授 ●西洋哲学 山本 一誠 准教授 ●音楽教育 秦 恭子 講師 ●国語科教育 田中 俊明 教授 ●心理学 横山 修 准教授 ●位相幾何学 広瀬 綾子 講師 ●教育学 新川 由美子 特任教授 ●理科教育 吉島 豊録 准教授 ●社会福祉 三澤 恵 講師 ●保育学 田村 務 特任教授 ●美術 西村 眞 特任准教授 ●算数科教育 山田 洋平 講師 ●教育心理学 原田 博 特任教援 ●体育科教育 李 光赫 講師 ●牧会学 ※ 合格！ 過 去 5 年間の主な就 職・進 学先 《公務員・一般企業・進学》下関市役所、西京銀行、西中国信用金庫、JA下関、 指 して い ま す 。 エスプリライン、 ニチイ学館、丸久、 梅光学院大学大学院 他 こちらも併せてチェック P12 梅 光 学 院 大 学 の 教 員 養 成の 理 念と体 制 P13 教 員 採 用 試 験 対 策 プ ログラム「 教 員の 星 」 教授 21名 光学院幼稚園、 各私立幼稚園、保育園 他 る 先 生 を育 てる ことを 目 黒田 敏夫 ※ 過 年 度 卒 業 生 及び 他 学 部 生 含 む（ 2 0 1 6 年1月現 在 ） 山口市立保育園、北九州市立保育園、下関市立保育園、別府市立保育所、梅 を 、し っ か り と 支 え ら れ 赤堀 方哉 ★ 山口県 、福 岡 県 、北 九 州 市 、福 岡 市 他 《幼稚園・保育所》 下関市立幼稚園、 山口市立幼稚園、 山陽小野田市立保育園、 名の 子どもたちの冒険 ●専門 高 等 学 校（ 英 語 ）1名 、高 等 学 校（ 国 語 ）1名 下関市内公立小学校 解 し ま し た 。人 生 と い う 保育実習Ⅱ・Ⅲ 保育実習指導Ⅱ・Ⅲ 保育・教職実践演習 小 学 校 1 5 名 、中 学 校（ 英 語 ） 3 名 、中 学 校（ 国 語 ） 1名 《小学校》 福岡県内公立小学校、 北九州市内公立小学校、 山口県内公立小学校、 の 醍 醐 味 を 皆 が 深く理 保育実習ⅠA・ⅠB 保育実習指導ⅠA・ⅠB 乳児保育Ⅰ・Ⅱ 障害児保育Ⅰ・Ⅱ 社会的養護内容 保育相談支援 家庭支援論 子ども文化論Ⅰ キリスト教保育 子育て支援論 上から、子ども学部子ども未来学科2年 山口県 新南陽高等学校出身 内富 のぞ美さん 福岡県 希望が丘高等学校出身 中原 舜平さん 山口県 梅光学院高等学校出身 畑野 歩未さん 2 016 年度実 績！小中高の 教 員採 用試 験で 十 種 ヶ 峰 青 少 年 自 然 の 家 で の「 教 職 夏 合 宿 」に 、幼 稚 園 、保 ※上記内容は変更となる場合があります。 BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 子ども未来学科 梅 光には 、充 実した 英 語 教 育 環 境と 、指 導 力 養 成の 歴 史・ ノウハウがあります 。 高 度 情 報 化 が 進 み 、人 間 関 係 が 希 薄 に なって い る 現 代 社 会 。こうしたな か 、子どもたち の 健 や かな 成 長 や 発 達 を 確 かなも のとする 教 育 者 の 養 成 を 52 英語を身につける目的で、1年次の夏に約１ヵ月、フィリピンのセ ブ島へ留学。平日は朝から夕方まで学校で英語の授業を受け、 夜は留学生と一緒に食事やスポーツをして過ごしました。休日 は、ストリートチルドレンを訪問するなどボランティア活動にも 参加。そこで外国の教育環境や児童の現状についても知ること ができました。留学で鍛えた英語力と現地で経験したことを、将 来、小学校の教員となって役立てたいと思います。 本当の 英 語 力が身につく梅 光 の 英 語 教 育 子ども未来学科群とは 子ども学部 4 年 間の 流 れ 山口県小学校 教員採用試験合格 P14 保 育 士・教 員として活 躍している 卒 業 生の 声 小学校教員という夢を叶えるために、少人数教育が特徴の梅光を選びました。先生と 学生の距離が近く、先生には、実技指導や模擬授業といった採用試験対策だけではな く、不安に思っていることを一緒に解決していただきました。また、小学校への学生ボ ランティアやなどにも参加し、子どもと触れ合いながらさまざまな経験をすることが 子ども学部 子ども未来学科 2016年3月卒業 山口県 梅光女学院高等学校出身 （現 梅光学院高等学校） 國本 穂果さん できました。先生になるために同じ夢を持つ仲間と一緒に勉強できたことも、梅光な らではの特徴と思っています。高校生の皆さん、たくさんのことに挑戦することで新 しい出会いや気づきがあり、それが将来へとつながります。梅光ならば、夢に向かって 仲間と一緒に頑張れますよ！ BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 53 子 ども 学 部 子 ども 未 来 学 科 Child Education Major Pick UP! カリキュラム 教育制度論 ●赤堀 方哉 教授 制 度 が ど の よ う な 理 念 に 基 づ い て 作 ら れ て い る の か 、ま た 、そ の 課 題 1 年 は ど こ に あ る の か に つ い て 理 解 しま す 。そ の 後 、中 教 審 等 の 議 論 や 教 子ど も の 個 性 を 伸 ば せる 育 学 の 最 前 線 の 議 論 を 紹 介 し な が ら 、こ れ か ら の 教 育 制 度 の 在 り 方 に つ い て 考 えて い き ま す 。 Pick UP! カリキュラム 主 に 小 学 校 教 員 を 目 指 す人 の た め の 専 攻 で す 。 特別活動の指導法 子 ど も 同 士 が つ な が った 居 場 所 の あ る ク ラス ●新川 由美子 特任教授 社 会 や児 童の これまで と これから を見 通 先 生と子ども 、子どもと子どもの 信 頼 し 、児 童 の 今 に 必 要 な 知 識・技 能 な ど を 着 実 関 係 を 築くため に 大 きな 役 割 を 果 た に 培 い 、個 性 を 引 き 出 して 伸 ば す 教 師 へ と 育 て い 学 級 、居 場 所 の ある温 か い 学 級 づ 技 術 を 習 得 で きま す 。 各教科の内容と指導法について学び、指導案を作 成し模擬授業を繰り返すことによって、小学校の 教員に求められる確かな知識と授業力を習得しま す。教育方法と技術では、教材、指導技術、学習形 態の工夫や具体的な授業展開ができる実践力や、 教師としてのスキルを身につけます。また、フィール ドワークでは、1年次に引き続き、現場体験を積み 重ねていきます。 くりのために 教 師としてどのようなス ま た 、小 学 校 教 諭 一 種 免 許 に 併 せ 、学 校 図 書 館 キル が 必 要 か 考 えま す 。特 別 活 動 に 司 書 教 諭 資 格 を 取 得 すること が で きる の も 本 学 ならで は で す 。 対 する 理 解と実 践 力を身 につけた 教 教 育制度論 赤 堀 方哉 教 授 師になれるよう学んで いきます 。 1 資質／子どもの成 長を 信じ、子どもの 未 来 のために 奉 仕する心 を身につけている。 卒業時に目指す 人材像・方針 2 知識／子どもや子どもを取りまく環境・社会と、 子どもに与えるべき教育内容や方法について、広く深い知識を習得している。 3 技能／音 楽 、美 術 、文 学 などに 親しみ 、そこで 培 った 感 性 や 表 現 力を 基 に 、豊 かな 人 間 関 係 を 築くことが できる 。 ディプロマポリシー 4 現場力／職業人としての使命感・責 任 感を持って、子ど もと子どもを取りまく環境・社会に働きかける力を身につけている。 5 研究／さまざまな領域から子どもについて理解を深め、子どもという窓から社会の課題を探究する態度と能力を身につけている。 Pick UP! カリキュラム 教 職 科目実 習 3 年 教 育 実 習 に 向 け て 多 くの ヒ ント を 得 られる 体 験 型 模 擬 授 業 語科と算数科を中心に模 擬授業 を 行 う 授 業 で す 。学 生 一人 ひとりが 教 材 の 選 択 、学 習 指 導 案 や 副 教 材 、 と に 模 擬 授 業 を 進 め ま す 。授 業 者 STUDENT と して 児 童 役 と して 参 加 す る こ と で 、実 際 に 授 業 を 行 う 上 で の ヒ ン 先生方に相談しやすい環境が魅力の梅光で小学校教員の夢を叶える ト を た くさ ん 得 る こ と が で き 、豊 小 学 校教員になる夢を叶えるため、高校の先 生の 勧めもあり、学費が 安く自宅通学が 可能な梅光へ進 学しました。教員免許取得を目指す学生にとって、さまざまな相 談事なども親身になって聞いてくださ か な 学 び に つ な が りま す 。 く、模 擬 授業では他の人の考えを聞いたり見たりすることで、自分では気づかなかったことを知ること 子ども学部 子ども未来学科4年 福岡県 福岡舞鶴高等学校出身 ができるようになりました。今後は、小 学 校 教 員になるために、さらに学びを深めていきたいと考えて 米窪 貞治さん る先 生が多く、アットホームな雰囲気で 学べるところが、梅光の良さだと思います。実 践的な学びも多 学校教育研究では、いじめや不登校、道徳教育や キャリア教育など学校が直面している諸問題を取 り上げ、学んでいきます。後期には小学校で教育実 習を行い、今までの学びの成果を確認すると同時 に自己の課題を発見します。また、子ども未来学演 習が始まり、自身の関心に基づいて、専門的な学び を深めていきます。 小 学 校 で の 教 育 実 習 を 見 据 え 、国 教 具 の 作 成 を 行 い 、板 書 計 画 の も 4 年 教育実習での振り返りをもとに、より実践的な授 業力を身につけていくために、教科教育研究では、 教材研究を深めていきます。特に、中学校の教員免 許の取得を希望する者は、文学部の科目を並行し て履修することによって、国語・英語の高い教材研 究・開発力を習得します。また、4年間の学びの集 大成として、子ども未来学演習では、卒業論文を作 成することを通して、子どもの未来を幸せなものに するために自分自身ができることを明らかにしてい きます。 子ども未来会議について（幼児保育 専 攻、児 童 教 育 専 攻、共 通） います。 子ども 学 部 で は 、教 員と 学 生 が 共 に Pick UP! カリキュラム 年 まな 事 例 、模 擬 授 業 等 を 通 して 楽 し 「 なる ほ ど 」や「 わ か った 」、 「 で きた 」を 促 す 授 業 VOICE 2 す 特 別 活 動 。学 習 指 導 要 領 や さまざ ま す 。同 時 に 、児 童 の「 お も し ろ い 」や「 な ぜ 」、 児童教育専攻 小 学 校 教 員を育 てます 。 子どもたちの未来を幸せなものにしていくために 何ができるのかを考える子ども未来学の基礎的な 考え方を身につけます。また、教育原理や教職論の 授業を通して、 「教育とは何か」、 「教員とはどのよう な仕事なのか」を学んでいきます。後期から始まる フィールドワークでは、小学校の現場でボランティ ア活動をすることによって、子どもたちや先生方と 直に触れ合い、将来への目的意識や職業意識を高 めていきます。 子ども未来学科 明 治 以 降 の 日 本 の 教 育 制 度 史 を 学 ぶ ことを 通 して 、現 在 の 日 本 の 教 育 確 かな 知 識・技 能 を 基 盤 に 、 ４年間の学び（モデルケース） 日本 の 教 育 制 度を 理 解し こ れ か ら の 在 り 方 に つ い て 考 える 子ども学部 児童教育専攻 算数科の指導法 子ども の 学 力 を 伸 ば す 指 導 の 考 え 方 や 指 導 方 法 をを 学 ぶ Pick UP! カリキュラム 人権教育論 「 いじめ 」 「 セ クハ ラ 」な ど の 具 体 的 事 例 を 通 して 、人 権 を 考 える 「子ども」に関 わる 研 究 や 実 践 を 発 表 し 、そこから議 論し合う「 子ども未 来 会 議 」を毎 年 開 催しています 。教 員 に とっては 、学 生も含めた多くの人 に自 身 の 研 究 や 実 践 を 知 ってもらい 、そ ●西村 眞 特任准教授 ●黒田 敏夫 教授 算 数 科 の 指 導 で は 、算 数 を ど の よ 私 たち一人ひとりが 国 家 の 主 権 者 であり 、 う に 教 え る か で は な く 、子 ど も が 算 国 家 は 国 民 の 生 命 、自由 、財 産を 守る 義 務 数 をど の ように 考 えて 学 習 す れ ば があります 。全ての人 は平 等 に幸 福 に なる 学 力 が つ い て い くの か を 学 ぶ こ と 権 利 を 持 って い ま す 。 「 人 権 」と は 何 か 、 が 大 変 重 要 で す 。考 える こ と や 活 動 す る こ と が 楽 し くな る 指 導 の 考え 方 や 方法を習 得していきます 。 な ぜ「 人 権 」を 守らなくてはならな いかを 、 「 いじめ 」 「体罰」 「虐待」 「個 人情 報」 「障碍 者 の人 権 」 「 セ クハ ラ 」 「 パ ワハ ラ 」な ど の の 意 義 を 皆 で 検 討 で きる 重 要 な 機 会となって います 。また 何より 、学 生 にとっても 、 「 子ども 」を研 究 者として 専 門 的 に 考 える 場 と な って お り 、 「 子ども 」の 専 門 家となる上で 多くの ヒントを 得 られ る 機 会として位 置 づ けられています。 北九州市 小学校教員 子ども学部 子ども未来学科 2016年3月卒業 福岡県 戸畑高等学校出身 谷 力也さん 小学校の教員になるという夢を叶えるために、梅光へ進学しました。1年次 はフィールドワーク先の小学 校に学生支援ボランティアとして訪問。下関 市で行われている体験プログラムにもスタッフとして積極的に参加しまし た。2 年次には、幼 稚園実習も経 験し、就学前段階の子どもの成長につい て知ることが できました 。3 年 次は大 学 祭 の 実 行 委員長を務めるなど、 リーダーや指導者の立場での実践を積み、4年次には、授業研究や採用試 験に向けて自己PR書の 作成にも力を入れました。梅光にはユニークな先 生や研究熱心な先生が多いのですが、教員採用試験 対 策についても丁寧 に指導していただきました。今後は梅光での学びを生かし、仲間で 協力し てひとつのものを創りあげていくことの楽しさや充実 感を、子どもたちに 伝えていきたいと思います。 具 体 的 な事 例 を 通して考えていきます 。 54 BAIKO GAKUIN UNIVERSITY BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 55 子 ども 学 部 子 ども 未 来 学 科 Child Care Major Pick UP! カリキュラム 保育内容総論 ４年間の学び（モデルケース） 子ども の 成 長 を 支 え 、 導 くた め に 必 要 な 保 育 の 視 点 を 学 ぶ ●三澤 恵 講師 別 で 園 生 活 の 一 場 面 か ら 、ど の よう な 子 ど も の 育 ち が あ る か 考 察 した 1 年 り 、保 育 室 内 や 園 庭 の 環 境 図 を 作 成 した りしま す 。後 半 は 、子 ども の 発 感 性・表 現 力・創 造 性 の 育 み 方 を 達 段 階 に合 った 保 育 教 材 や 関 わり方 につ いて 理 解 を 深 めて いきます 。 Pick UP! カリキュラム 障害児保育 知 識 を 深 め るだ け で なく 、 体 験 的 に 障 害 を 考 える 2 ●桑畑 洋一郎 講師 保育 士・幼 稚 園 教 員を目指 す人のための 専 攻で す。 「 障 害 」に 関 す る 知 識 だ け で は な く 、 「『 障 子どもを 一人 の人 間として 認 め る温 か いまなざし 害 』と はそ もそ も 何 な の か 」 「 支 援 すると は を持ち、子どもの 生 活に共 感することができる保育 どうい った ことな の か 」 「 社 会 の ありよう が『 障 害（ 児・者 ）』に ど の よ う に 影 響 して 者・教 育 者 を 養 成 しま す 。目 標 は 音 楽（ リ ト ミ ッ い る の か 」と い っ た こ と を 、体 験 的 に 考 え ク）や 造 形 、言 語 な ど の 能 力 を 培 い 、子 ど も た ち る 授 業 で す 。昨 年 度 は 、 「 障 害 」を 子 どもと の 感 性 や 表 現 力 、創 造 性 を 育 む 力 を 備 える こ と 共 に 考 えるた め の オリジ ナル 教 材（ 紙 芝 居 で す 。併 せて保育 士 の資 格や 幼 稚 園 教 諭の 免 許を など ）を 作 り 発 表 しました 。 授 業 で 作 成 し た 教 材 や 、授 業 で 作 り 上 げ 保育 内 容 総 論 三澤 恵 た 作 品 を 持 って 大 学 の 外 に 出 向 き 、市 民 の 皆 さ ん に 披 露 す る 機 会 も 講師 多 くあ り ま す 。歌 劇 や 紙 芝 居 で は 、学 生 が オ リ ジ ナ ル の スト トーリーを 考えます 。 ベビーカー押し歩きマップの作製 製 1 資質／子どもの成 長を信じ 、子どもの 未 来 のために 奉 仕する心 を身につけている。 卒業時に目指す 人材像・方針 2 知識／子どもや子どもを取りまく環境・社会と、 子どもに与えるべき教育内容や方法について、広く深い知識を習得している。 3 技能／音 楽 、美 術 、文 学 などに 親しみ 、そこで 培 った 感 性 や 表 現 力を 基 に 、豊 かな 人 間 関 係 を 築くことが できる 。 ディプロマポリシー 4 現場力／職業人としての使命感・責 任 感を持って、子ど もと子どもを取りまく環境・社会に働きかける力を身につけている。 5 研究／さまざまな領域から子どもについて理解を深め、子どもという窓から社会の課題を探究する態度と能力を身につけている。 STUDENT VOICE 臨 機 応 変に対応する能 力が身につき 子育て支 援を学 ぶ 意欲へとつながった 教室で子どもの成長段階や遊びを学び、実習で子どもの成長を実感。梅光では直接子どもと触れ合 できない言動をする子どもにも、臨機応変に対応する能力が身につきました。また、子どもだけでな 子ども学部 子ども未来学科4年 山口県 豊北高等学校出身 く、保護者はどのように考えているのかという視点も持つようになり、保護者への対応や子育て支援 佐々木 加奈子さん う機会が多く、遊びを直接子どもに提供することで学びを深めています。実習を重ねたことで、予想 にも興味がわいてきました。今後は障害児保育についての学びを深めていきたいと考えています。 Pick UP! カリキュラム 保育の心理学 子 ど も の こ ころ の 特 徴 につ いて 理 解 を 深 める Pick UP! カリキュラム 保 育 表 現 技 術（ 造 形 ） 子 ど も の 遊 び を 学 び 、子 ど も に とって ど れ ほ ど 遊 び が 大 切 で あ るか を 学 ぶ ●山田 洋平 講師 ●田村 務 特任教授 乳 幼 児 期 の 子 ど も は 、大 人 と は 違 う モ ノ 学 生 自 身 が 作 るよろこび 、おどろ の 見 方 や 感 じ 方 を 持 っ て い ま す 。こ の きを多 様 に 体 験 して 、自 信 を 持 っ 授 業 で は 、こうし た 子 ど も の こ こ ろ の 特 徴 につ いて 理 解 を 深 めます 。また 、学 習 した 知 識 が 子 どもと 関 わ る 場 面 でど の よう に 活 用 で き る の か 、具 体 的 な 事 例 を も と に 考 える 活 動 を 通 して 、将 来 の 実 践 保育の内容と方法や保育表現技術では、言葉、環 境、健康、音楽表現、造形などさまざまな角度から 子どもの発達とその支援について学び、模擬保育 を繰り返すことによって保育実践力を身につけて いきます。これらの学びを生かして、子ども未来学 基礎演習では、児童館や施設で幼児向けのイベン トを企画・立案し、実践力を養います。また、幼稚園 での教育実習を行います。 学習成果を発 表 ベースに 、子 育 て 支 援 の 専 門 家 や 公 務 員 、子 ども 関 連 の 職 に 就くことも可 能 にして いきます 。 年 幼児保育専攻 身 につけます 。 子どもたちの未来を幸せなものにしていくために何 ができるのかを考える、 子ども未来学の基礎的な考 え方を身につけます。また、保育原理や保育者・教 職論の授業を通して、 「 保育や教育とは何か」、 「保 育者とはどのような仕事なのか」を学んでいきま す。後期から始まるフィールドワークⅠでは、幼稚園 や保育所の現場でボランティア活動をすることに よって、子どもたちや先生方と直に触れ合い、将来 への目的意識や職業意識を高めていきます。 子ども未来学科 子どもとの 関 わり方 や 保 育 内 容 に つ いて 学 ぶ 授 業 で す 。前 半 はグル ープ 保 育 士 や 幼 稚 園 教 員 だ か らで きる 、 子ども学部 幼児保育専 攻 て 創 り出 せる ように なると 同 時 に 、子ども の 成 長 に ふさわしい 表 現 と 発 達 の 刺 激 に なる 美 術 表 現 の 基 礎 を身 につけていきます 。 子ども 学 部 の 授 業 の 一 環 で 、主 に 幼 稚 園・保育所の先生を目指す学生と一 緒に、ベビーカーを押しながら下 関 駅 周辺を歩き 、利 便 性を調査した地図を 作製しました。この授業は、①育児中の 保護者目線に気付く、② 保護者目線で 地域の改善点を発見する、③気付きを地 図に落とし込み視覚化すること、を目的 に行われました。さらに完成した地図を持って、市内子育て支援 施設で保護者との意見交換も実施。このように＜考える→体験 する→分析する→それを他者と共有する＞といった流れを通し て、学生たちは目指す進路への足がかりを作っていきます。 動画をCHECK！ 子ども学 部では、授 業の中で 地 域 のイベントに参加しています。イベ ントでは、子どもたちが 楽しめるよ うに、劇やダンスを披 露したり、巨 大 迷 路 やゲーム・コーナーを準 備 しました。企画や運営は、学生が中 心となって行います。学 生たちは、 イベントを通して、子どもの目線に 立つことの難しさや 仲 間と協同して取り組むことの大 変さを実 践 的に学 びます。同時に、子どもと関わることの楽しさや喜びを経 験します。こうし た学びや経験は、その後の教育実習に生かされます。 学 院 の 幼 稚 園と密 接に 連 携 梅 光 学 院 幼 稚 園と密 接 に 連 携した 取り 組 み が で きることも 梅 光 学 院 大 学 の 特 徴 で す 。子ども 未 来 学 部 の 実 習・研 究 の 場として 、学 生 の 深 い 学 びと 成 長 につな がる 教 育 環 境 が 整 っています 。 年 テレビや新聞でも、 数多く取り上げられ ました。 （次 世代育成 支 援 拠 点 施 設）での 「ふくふく子ども館」 イベントへの参加 梅光学院幼稚園 3 4 年 2年次までの学びに基づき、保育や幼児教育に関 する、より専門的な知識やスキルを身につけます。 特別支援教育や障害児に対する関わり方の基礎 を学ぶ障害児保育Ⅰ・Ⅱや、自身の興味や関心に基 づいて、専門的に学びたいことを深める子ども未 来学演習Ⅰ・Ⅱ（ゼミナール）が始まります。また、保 育所や施設での保育実習があります。 子育て支援フィールドワークでは、これまで学ん できた保育技術を保育所内だけではなく、さまざ まな場所での子育て支援に生かす方法を習得し ていきます。保育・教職 実 践演習では、これまで 修 得してきた専 門 的 知 識や技 能を、より高度な 実 践 力につなげていきます。また、4 年間の学び の集大成として、子ども未来学演習では、卒業論 文を作成することを通して、子どもの未来を幸せ なものにするために自分自身ができることを明ら かにしていきます。 山口市 公立保育士・幼稚園教員 子ども学部 子ども未来学科 2016年3月卒業 山口県 宇部高等学校出身 中津井 佳純さん 1年 次 は保 育 所 で のフィールド ワークとして 観 察 実 習を 行 いまし た。2 年 次は保育 所 実 習、3 年次は保育 所 実 習に加えて幼 稚 園 実 習 を行 い 、授 業 で は公 務員 試 験 対 策に 取り組 みました 。そして 、4 年 次には先 生 方からのご 協力を得て、授 業 外でも公 務員試 験 対 策や 面 接 練 習をしていただきました。進 路 の 相 談はもちろん、何 気ない ことでも気 軽 に話 せる先 生 がたくさんいらっしゃること 。そして同 じ進 路 を目指 す 友 人とみんなで 勉 強したり 、それぞれが受けた 地 域の試 験 情 報を共 有できるところも梅 光の大きな魅 力だと思いま す。何より梅 光で 学んだこと全てが、公 務員試 験 対 策としてとても 役に立ちました。 に 役 立 つ 知 識 の 習 得 を 目 指 して い ま す 。 56 BAIKO GAKUIN UNIVERSITY BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 57 Graduate school 大学院 文学研究科 大学院 日本 文 学 専 攻 博 士 前 期（ 修 士 ）課 程 / 博 士 後 期 課 程 文学研究科 優 秀 な 教 授 陣 の 指 導 を ベ ース に 学 会 の 第 一 線 で 業 績 を 重 ねてきた 優 れ た 教 授 陣 に よる 国 内 はもとより 海 外 か らも 高 い 評 価 を 得 る 幅 広 い 領 域 の 講 義 と 少人 数 教 育 に よって 数 多 くの 研 究 者 を 輩 出 日本 文 学 専 攻の多種多様な講 義 優 秀 な 教 授 陣 による多 様な 講 義 により、本 学 大 学 院・日本 文 学 専 攻は 、 国 内はもとより海 外からも高い評 価を得ています 。 ●日本 文 学 専 攻 ● 英 米 文 学 専 攻 研 究 対 象となる時 代は 上 代 、中 古 、中 世 、近 世 、近 代 、現 代と全てを網 羅 教授陣 《教授名》 《専 門》 しており 、分 野 的 にも物 語 文 学 、和 歌 文 学 、説 話 文 学 、近 現 代 の 散 文・ 梅 光 学 院 では大 学 開 設 1 0 年目の1 9 7 6 年 、文 学 研 究 科（ 日本 文 学 専 攻・英 米 文 学 専 攻 ）博 士 前 期 韻 文 、日本 語 学 、漢 文 学 、および 地 域 文 化 学 の 全 てを 指 導 可 能としてい 課 程（ 修 士 課 程 ）を 、その 2 年 後に博 士 後 期 課 程（ 博 士 課 程 ）を開 設しました 。当 時 の西日本 の 女 ます 。この広 範さは 全 国 的にも稀なレベ ルで す 。 子 大 学 では 最 初 の 博 士 学 位を授与できる大 学 院となりました 。 2 0 0 7 年 度 からは 教 員 志 望 の 学 生 が 、博 士 前 期 課 程 を 修 めな がら 専 修 本 学 大 学 院 は 、日本 文 学 、日本 語 学 、地 域 文化 学 、英 米 文 学 、英 語 学 などの 講 義を開いています。 免 許 状 が 取 れ るコースを 開 設 。 2 0 1 1 年 度 からは 地 域 文 化 を 研 究 する その 特 長 の 一 つは 、優 れ た 教 授 陣 による幅 広 い 領 域 における高 度な専 門 的 講 義と徹 底した少人 科目群を開 講しました 。 数 教 育で す 。これまで 数 多くの 研 究 者（ 大 学 教 員 ）や 中 学・高 校 教 員 、学 芸 員 、司 書などを 輩 出し 安道 百合子 教授 学位：博士（文学） 倉本 昭 教授 学位：修士（文学） 中野 新治 教授 学位：修士（文学） 播磨 桂子 教授 てきた実 績を誇り 、この 数 年 は一 般 企 業 で 活 躍 する人 材も現 れています 。 学位：修士（文学） 浅野 洋 特任教授 学位：修士（文学） 教 育 現 場 に 即 応 できる 高 い 実 力を持った 教 員を 養 成 する 「 教 職 修 士コース 」 「 教 職コース 」を設 置 数 多くの「 博 士（ 文 学 ）」を 誕 生させ てきた 博 士 後 期 課 程 の 活 発な研 究 活 動 や 学 問 へ の 高 度な 取り組 み 阿部 泰記 特任教授 学位：博士（比較社会文化） 渡辺 一雄 客員教授 学位：修士（文学） 本 学 大 学 院 で は 、博 士 前 期 課 程（ 修 士 課 程 ）のカリキュラム 本 学 大 学 院 で は 博 士 前 期 課 程（ 修 士 課 程 ）の 2 年 間 で 3 0 単 に「 教 職 コース 」を 開 設しています 。その目 的 は 、今 後 、より 位 以 上を 修 得し 、修 士 論 文 の 審 査 に合 格 すれ ば「 修 士（ 文 高 度 な 知 識と実 践 力 が 要 求され る 教 育 現 場 に 即 応 できる 学 ）」の 学 位 が 授 与されます 。その 後に 博 士 後 期 課 程 で 3 年 学 力と教 育 技 術 を 備え た 人 材 を 輩 出 すること 。同 時 に 、進 以 上 、指 導 教 授 の 講 義 および 論 文 指 導 を受 けることで 学 位 む 少 子 化によって 厳しさを 増 す 教 員 採 用 試 験 に合 格できる 論 文 が 提 出できます 。提 出 論 文 が 審 査 に合 格 すれ ば「 博 士 （ 文 学 ）」の 学 位 が 授与されます 。 だけの 学 力を身につけることも目標としています 。 これらをふまえ 、博 士 前 期 課 程（ 修 士 課 程 ）で は 院 生それ なお 、本 学 に 博 士 後 期 課 程 が 開 設 され た 1 9 7 8 年 以 来 、 「博 ぞれ の 志 望 に合 致 する 3 コース 士（ 文 学 ）」の 学 位 が 授 与された 院 生 の 数は 2 8 人に達してい を設 定しています 。 ます 。この 数 多くの“ 博 士 の 誕 生 ”は 、院 生 たちの 活 発 な 研 究 活 動 や 学 問 へ の 高 度な取り組 み の 証といえるでしょう 。 ・中古中世物語文学 ・日本近世文学 ・日本近代文学 ・日本語学 ・日本近代文学 ・中国文学 ・考古学／文化人類学 英米文学専 攻 博 士 前 期（ 修 士 ）課 程 / 博 士 後 期 課 程 優 れ た 教 授 陣 が 担 当 する文 学・語 学 の 両 分 野 に わ たる 充 実 した 講 義 に 加 え 教 職 の 実 践 スキル を 身 に つ ける 科 目 も 開 講 本 学 大 学 院・英 米 文 学 専 攻 の 特 長 は 、優 れ た 教 授 陣 が 担 当するイギリ ス文 学 、アメリカ文 学 、英 語 学 、言 語 学 など 、文 学・語 学 の 両 分 野 にわた る充 実したカリキュラムにあります 。 大 学 院 の 3コース 2 0 0 7 年 度 からは 、教 職 に 求 められ る高 度 な 理 論を身につける 科 目を 開 講しています 。中 学 校・高 等 学 校 の 英 語 教 員を目指 す 学 生は 、研 究 活 動 1 文学修士コース （修士の学位が授与されます） 各専攻科目から30単位以上を 修得し、修士論文を提出して審 査に合格すれば、修 士の学 位 が授与されます。教 諭一種 免 許状取得者には、専修免許状 が交付されます。 58 BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 2 教職修士コース （修士の学位が授与されます） 各専攻科目と教職に必要な科 目から合計30単位以上を修得 し、教材研究に関する論文を提 出して審査に合格すれば、修士 の学 位が授与されます。教諭 一種免許状取得者には、専修 免許状が交付されます。 3 教職コース （修士の学位を必要としない人 のためのコース） 各専攻科目と教職に必要な科目 から合計30単位以上を修得すれ ば、大学院教職コースの修了証 が授与されます。教諭一種免許 状取得者には、 専修免許状が交 付されます。授業料は文学修士 コースと教職修士コースの半額 です（他の納入金は同額）。 に 取り組 みつつ 、英 語 教 育 法 や第 二言 語 習 得 論などを 学 びます 。 教授陣 《教授名》 赤堀 方哉 教授 学位：修士（学術） 只木 徹 教授 学位：Ph.D 堤 千佳子 教授 学位：修士（文学） 伊藤 道彦 特任教授 学位：修士（教育学） 倉増 泰弘 准教授 《専 門》 ・教育社会学 ・英語教育 ・アメリカ文学 ・英語教育 ・英語教育 学位：Master of Teaching English as a Second Language 李 光赫 講師 ・牧会学 学位：修士（Master of Divinity、牧会学） BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 59 キャンパスガイド 本館5F／学生ラウンジ 南欧風の雰囲気を漂わせる外観 たっぷりの光が差し込む広々とした の 体育 館。多目的コートに隣 接 学生ラウンジ。一角にはステンドグラ し、 「スポーツ実技」の授業をはじ スが配され、おしゃれな雰囲気が漂 め、体育系のクラブやサークルの います。授業の合間に友人と語らっ 活動に幅広く利用されています。 たり、グループで学習したり、思い思 キャンパスガイド 四季を彩る花々や樹木の緑。ヨーロッパの風を感じさせる美しい学舎。 梅光学院大学のキャンパスは、 ミッションスクールならではの清新なたたずまいです。 学びを支える設備も充実。ここがあなたの新しいステージになります。 キャンパスライフ BAIKO CAMPUS LIFE CAMPUS GUIDE スタウト記念体育館 いの時間を過ごすことができます。 スタージェス寮 CHECK P64 スタージェスホール 毎日の礼拝も行われる講堂です。 荘 厳な光を映すステンドグラス は、フランスの 世界 的に名高い ジャック・ロワール工 房 製。主・ イエスの言葉「道、命、真理、光」を テーマに制作されたものです。 本館 EEC（English Education Center）5F マルチメディア教室4F 東アジア教育センター1F キャリア支援センター1F 学生支援センター1F 東館新館 東館 CHECK P62 学生ロビー1F ML教室1F 多目的コート キリスト教 教育センター1F 東門 CHECK P63 図書館・博物館 CHECK P63 駐車場 マルチメディア教室 ML教室 あふれている情報を使 40台の電子ピアノが並 いこなす能 力・情 報リ び、 「 音楽表現」などの テラシー や 語 学 の 習 授業に使 用されます。 得。そのチカラを身に 授 業 の 合 間 は自由に つけるのに欠かせない 利用できるため、課 題 栄養のバランスが取れたメニューが豊富です。 充実の設備がそろって 曲の練習などに生かさ 大きな窓からは自然の光が降り注ぎ、豊かな食事の時間を過 います。 れています。 ごすことができます。 正門 カフェテリア 豊富なメニュ ーで 東アジア教育センター ュームも大満足 ！ ボリ も 味 EEC（English Education Center） キャリア支援センター 東館新館1F／大学生協ショップ パンやお弁当などの手軽な食料品か ら書籍や文具、生活必需品までそろ うコンビニ感覚の 便利なショップ。 自由に飲 食できるスペースもあり、 キャンパスライフの大きな味方です。 英 語を習得するポイントは、徹 底して話すこと。 学生が自主的に学べる学習教材（書籍・DVDなど） 就職活動の全てをサポート。企業の最新資料も豊 生協ショップや食堂を多くの学生に EECでの会話はEnglish Only。ネイティヴ・スピー や情報機器を設置。留学生や教員と中国・韓国の 富で、進路の道案内をしてくれます。個人面接など 利用してもらえるように、生協学生委 カーの教員オフィスとも隣接しており、英語を学ぶ 多様な文化について、共に学びあう場です。各種検 の指導も受けられます。 員会（CAN）が中心となって、情報発 最高の環境が整っています。 定試験の学習やスピーチコンテストの練習などを バックアップしています。 60 BAIKO GAKUIN UNIVERSITY CHECK P08 信などの取り組みを行っています。 BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 61 CAMPUS LIFE キリスト教教育センター Student services center キャンパスライフ 学生支援センター Christian education center ミッションスクールとしての精神と伝統を守ります 学 習 関 連 から心 身 の 健 康 管 理まで 学 生 生 活を総 合 的にサポートします 1872年、宣教師ヘンリー・スタウト博士夫妻が開いた聖書と英語の私塾を始まりとする梅光学 院は、140年以上の伝統があるミッションスクールです。その伝統を受け継ぐ「キリスト教教育 ざまな支援をひとつの窓口で提 供するセンターです。 センター」では、さまざまな活動を行っています。 さらには国 際 交流からボランティア活 動、情 報 教 育、 ●礼拝 ●サンデー・ワーシップ ●募金活動 心身の健康管理にも対応。安心して充実した学生生活 スタージェスホール 毎週日曜日の午前11 を送れるように万全のサポート体制を整えています。 で、毎日2 0 分間の礼 時から、カフェテリア 拝を行っています。 で地域の皆さんや子 学生が活動を報告す どもたちと一緒に礼 る「学生礼拝」もあり 拝を行います。 本学が教育支援するア ジアの子どもたちのた めの「サマリアデー献 金」やクリスマス献金、 緊急 支 援 金など、さま ざまな募金活動を行っ ています。 ます。 ●保健室 ●学生生活 奨 学 金に関することやボランティア活 動、学友会やサークル活動など、学生生 ●学生相談室 活全般の相談を受け付けています。 ●国内・海外リトリート ●ボランティア実習 保健室には看護資格をもつ職員が常駐し 自分を見つめ直し、生 12月25日前の夕刻、 毎年2月に約10日間、 ています。健康管理やちょっとした不調な き方を探 るリトリー ハレルヤ・コーラスや カンボジアやタイ、ネ ど体調を崩した学生はケアを受けながら ト。国内外のさまざま ページェントなど、学 パールを訪れ、 「 支援 休養すると共に、適切な病院が紹介され な人と交流しながら 生全員参加のクリス チャイルド」と交流し ます。 聖書の言葉に耳を傾 マス礼拝を行います。 ます。 けます。 臨 床 心 理 士 が プライバシーを確 保しな ●修学支援 ●クリスマス礼拝 キャンパスガイド 履修 登 録 や 奨 学 金をはじ め 、学生生活に必要なさま がら 、大 学 生 活 や 精 神 面 のさまざまな 履修登録の相談や、休講・補講などの授 相 談に 応じています 。 図書館 業に関する情報を発信しています。 ●国際交流 Library 蔵書数33万冊以上、文学・語学系の知の宝庫 専任のスタッフが留学生のサポートを行ってい ます。世界各国と地域社会との交流を推進す 国内 外 の 文 学・語 学 系の豊 富な 蔵 書を誇る 知の宝 庫。この図 ると同時に、その懸け橋となる人材育成を目標 書 館を有効活用することは、学生生活を充実させる重要なポイン に、日本人学生による「留学生サポーター」の トのひとつです。館内閲覧室は「グループ学習フロア」と「サイレ 活動をはじめとする、さまざまな機会を提供し ントフロア」に分かれており、 「 グループ学習フロア」では教員や ています。 学生同士で ディスカッションしながら勉強することができます。 ●学生コンシェルジュ 本館1階のロビーや5階の学生ラウンジで、学生 コンシェルジュが、学生生活のさまざまなニーズ 「サイレントフロア」は一人で静かに読書や勉強をしたいときに集 中できるスペースです。また、自習はもちろん、司書をめざす学生 の実習の場として活用されています。 に応えています。 ●情報教育 ●課外活動支援 パソコンを備えたマルチメディア教室は、情報リテラシー教育と語学教育の中枢施 学友会活動やクラブ活動、大学祭の実施をはじめ新入生応援サポーター Buchiサ 設です。講義以外でも自由に利用でき、インターネットによる情報収集に活用する ポ や学生FDグループなどさまざまな学生活動を支援し、相談に乗っています。 こともできます。 学生自身によるサポートが充実しています。 ●新入生応援サポーター Buchi サポ 新入生が１日でも早く大学に慣れ、充実した学生生活を過ごせるよう に、在学生による「新入生サポーター制度」を設けています。入学して 間もなく行われる学内での新入生オリエンテーション（梅光FMC in 西長門）の企画・運営から新入生の学生生活に関する相談対応までを 「Buchiサポ」の学生自らが担います。本学には、学生生活や勉強のこ となどについて入学後に上級生に気軽に相談できる環境と体制が 整っています。 第5回大学図書館学生協働交流シンポジウム 図書館サポーター 図書 館での学生と職員の協働活動を報告・交流するシンポジウムが、本 学で 本が好き、 図書館が好きな学生が集まっ 2015年9月に行われました。テーマは「図書館維新∼図書館が繋ぐ人と人∼」。 て、図書館運営に関わるさまざまな活動 図 書 館 サポーターは 、ワークショッ を、 学生目線で行っています。 季節ごとに プ・ポスターセッションなどを通して テーマを決めて本を展示したり、オープ 活 発 な 意 見 交 換 をし 、全 国 から 集 ンキャンパスでは図書館案内をし、オリ まった178名の学生・教職員と交流を ジナルの栞やブックカバーを配布してい 深めました。 ます。 黄色いポロシャツが目印です。 ●留学生サポーター 梅 光 学 院 大学には、多くの留学 生がいます。留学 生サポーターとは、留学 生が日本の学 生 生 活 に少しでも早く馴染めるよう、留学生のサポートをしながら、国際 交流を深めたいという意欲を 持った学 生の組 織です。主な活 動は、来日当初のオリエンテーションのサポートや、歓 送 迎 会、 クリスマスパーティーや国 際 交 流 バスハイクを企 画・実 施します。留学 生サポーターは、こうし た機 会を通じて語学力と国際 性が身につきます。 博物館 Museum 個 性 溢れる貴 重なコレクション群 。他 大学 の 博 物 館とも連 携 梅光学院大学博物館は、 山口県から 「博物館相当施設」 として指定された本格的な博物館です。 高 島北海の絵画や維新の英傑らの資料、 キリスト教関係資料、 日本および台湾の考古・民俗資料、 和 紙資料などの貴重なコレクションが多数あります。 毎年2回から3回の企画展を行い、 「山口県大学 ML （博物館・図書館） 連携企画展」 「 、UMM （地域博物館） 連携展」 なども継続的に開催しています。 また、 博物館学課程の実習館として活用されています。 博物館サポーター ●学生FDグループ 学 生 F D（ F a c u l t y Development）とは、 学 生目線 を取り入れ ることで、授業の質の 向 上 につな げ る 、学 生 が主 体となって 行 う活動です。 博物館の資料整理や調査活動は、学芸員資格の取得を目指した博物館学実習生だけではなく、 博物館の諸活動に参加したい学生たちとも一緒に支えています。こうした実践的な活動を通し て、学生たちの国際・歴史・文化の学びをいっそう深めています。 ◎地域文化研究所 地 域 貢 献 の取り組み ……… 地域の「情報発信基地」として地域文化の研究を深化させ、その結果を共有していく活動を行っています。 ◎アルス梅光 ……………… 地域に開かれた大学として、多世代が集う公開セミナーを実施するなど、地域の学ぶ意欲に応える活動を 行っています。 生涯学習推進室 62 BAIKO GAKUIN UNIVERSITY BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 63 初めて経験するひとり暮らしも安心 ひとり暮らし （女子寮） 交通アクセスが良好だから通学圏が広い！住み慣れた自宅から通えます 自宅通学 福岡エリア 寮・ひ と り 暮 ら し・自 宅 通 学 学生寮 キャンパスライフ BAIKO CAMPUS LIFE 自宅通学 山口エリア 文学部 人文学科2年 愛媛県 松山中央高等学校出身 子ども学部 子ども未来学科3年 大分県 大分南高等学校出身 子ども学部 子ども未来学科4年 福岡県 福岡舞鶴高等学校出身 子ども学部 子ども未来学科4年 山口県 野田学園高等学校出身 村井 未侑さん 伊井 南樹さん 米窪 貞治さん 坂本 啓彰さん 学校の敷地内だから登下校も安心 じっくり学べる勉強室もあり快適です ひとり暮らしを経験して 自分自身の成長を実感！ 勉強や読書など、通学時間を有意義に活用 早起きすることで行動力がつきました 通学時間をどう使うかも楽しみのひとつ 充実した学生生活を送っています 寮には日本人だけでなく海 外からの留 ひとり暮らしを始めるようになったことで、自分で予定を立て 福岡市にある自宅から通学しています。電車の中では勉強や 山口市内の自宅から通学しています。自宅から大学まで片道 学 生も生 活しています。留学 生たちと て時間やお金を管 理するなど、すごく成長したと感じていま 読 書をしたり、音楽を聴きながら窓からの景色を楽しんでい 約 2 時間かかりますが、通学中はパソコンでレポートを作成 パーティーをしたり、遊びにいったりと楽 す。一方で、自分で自分のことを自由に決められる生活を楽し ます 。片 道 1時 間 半 ほどかかりますが 、交 通 の 便 が良く 、ス したり、音 楽を聴いたりしながら過ごしています。通 学 の限 しく過ごしています。寮は学校の敷地内 んでいます。 ムーズに通 学できています 。早 起きする機 会も多 い ので す られた時間をどう使うのか、自分で自由に考えることができ にあり、管理体制がしっかりしているの が 、計 画 的 に 行 動 する力 も 身 につくなど 、通 学 を 選 んで良 るのも、楽しみのひとつです。学内外の行事にも積極的に参 で、親もとても安心してくれています。 かったと思います。 加し、充実した学生生活を送っています。 移 動 時 間を考えて 行 動 することで、 時 間 の 管 理 が上手くなりました 。 早 起きにも慣れ 、 規 則 正しい 生 活を 送っています 。 《地区別入学者状況》 ※2015年度入学者の出身校所在地の比率 その他地区 2.2 ％ 留学生他 9.7 ％ その他九州・ 沖縄地区 7.1 ％ 山口県 約 40.1 ％ 福岡県 約 《スタージェス寮 寮費（二人部屋）》 ＊ ●寮 費／月額 13,000円 ＊ ●共益費／月額 10,000円 ●食 費／月額 約24,000円 （朝夕2食） ＊ 寮費・共益費は3月を除く11カ月分を一括納入となります。 また、 別途入寮費10,000円（入寮時のみ） が必要です。 64 BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 37.9 ％ 《１カ月の生活費 （モデルケース）》 ［収入］●仕送り額／5万円 ●アルバイト収入／約5万円 ［支出］●家賃／約4万円（1R 23.65㎡ 大学まで徒歩5分） ●食費・光熱費・その他生活費等／約6万円 大学周辺には、 ひとり暮らしの学生に適したアパートが数多くあります。 「学生支援センター」で住まい探しをサポートしています。 その他 中四国地区 3.0 ％ およそ6 割の学生が、山口県 外から 梅光学院大学には、山口県内はもちろんですが、福岡県を中心に県外からも多くの方が入学しています。 BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 65 クラブ・サークル活動 学年や学部の垣根を越えて仲間と触れ合える活動の場です。 熱中して打ち込めることや、かけがえのない友との出会いもあり、新しい自分にも出会えるチャンスです。 クラブ CLUBS & CIRCLES キャンパスライフ BAIKO CAMPUS LIFE 書 道 ラグビー 個 性を大切にして本 気で書と向き合う 同じ価 値 観を持つ仲間と切磋琢磨する ラグビー初心 者も大歓迎！ 個 性を生かしたプレイを楽しむ 古典の臨書や作品制作などを通して書と向き合っています。さまざまな書 大会への出場に向けて、週2回、ランパス、キックダッシュ、アタックディ 体を書けるようになり、書くほどに上達が実感できます。デモンストレー フェンスなどの練習を行っています。ラグビーは陣取りゲームなので、ボー ションや書道展への出品など自分の技量を試す機会も多く、意欲的に活 ルの行方を追って選手たちが一瞬一瞬に判断し、駆け引きをするのが面 動しています。 白いところ。活動を通して先輩後輩と色々な交流があり、最高のチーム サークル & ワークで頑張っています！ 吹奏楽 演奏 会や大学祭など幅 広く活動 コンクールやコンテストにも挑 戦！ バスケットボール 「楽しく」そして「真剣」に チーム力を高め技 術を磨く！ 個性豊かで音楽が好きな仲間が集まり、和気あいあいと楽しく練習を重 バスケ好きの学生が集まり、仲良くアットホームな雰囲気で、日々、気持ち ねています。吹奏楽経験者と初心者が一緒に音楽を作っていくことで、さ の良い汗を流しています。練習は男女混成チームで行うことも多く、互い らに絆を深めています。定期演奏会、学内外のさまざまなイベントでの演 に協力し合い、チーム力を高め、練習試合や大会に向けて実践的な練習 奏のほか、吹奏楽コンクールやアンサンブルコンテストにも挑戦していま を重ねています。 す。未経験者でも大歓迎！みんなで音楽性を磨きましょう！！ 文化系クラブ 体育系クラブ ●ハンドベル ●ESS ●茶道（表千家） ●茶道（裏千家） ●美術 ●書道 ●吹奏楽 ●セシルコール （コーラス） ●文芸 ●弓道 ●剣道 ●バスケットボール ●バドミントン ●よさこいダンス ●女子バレーボール ●男子バレーボール ●天体観測 ●放送研究（BBC） ●ボランティア ●漫画研究 ●演劇研究 ●歴史研究 ●ミュージカル ●リヴィスタ！編集部 ●アームレスリング ●軟式野球 ●フットサル ●ダンス ●ラグビー ●陸上 ●フォークソング ●賛美サークル サポーター 学友会 学内の取り組みを学生が自主的にサポート。 ●図書館サポーター ●留学生サポーター ●Buchiサポーター（新入生応援サポーター） ●博物館サポーター 学生が主体となって学内行事の準備・運営を実施。 ●学友会 ●宗教委員会 ●代議員会 ●大学祭実行委員会 ●アルバム委員会 ●スポーツデー委員会 ●クラブ委員会 ●卒業祝会準備委員会 66 BAIKO GAKUIN UNIVERSITY BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 67 CAMPUS CALENDAR 7 ●インターナショナル・デイ APRIL ●学友会オリエンテーション ●前期講義始業 ●新入生学外オリエンテーション ●オープンキャンパス JULY 5 ●進路デー 8 ●前期期末試験 ●スポーツデー M AY A UGUST ●夏季休業 ●教職夏合宿 ●各国への語学留学生出発 （∼9月） 68 BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 一つひとつが、新たな発見や出会い、豊かなキャンパスライフへの扉となる数多くのイベント。 有意義な4年間を開くカギがそこにあります。 6 ●開学記念日 9 ●集中講義 JUNE ●オープンキャンパス 大学生活を充実させる年間行事 キャンパスカレンダー 4 ●入学式 キャンパスライフ BAIKO CAMPUS LIFE ●春季宗教講演会 ●学友会総会 ●オープンキャンパス ●オープンキャンパス ●後期講義始業（9月末） SEPTEMBER 10 ●秋季宗教講演会 1 ●卒業礼拝・卒業準備説明会 ●オープンキャンパス OCTOBER J ANUARY 11 ●ルーキス祭（大学祭） 2 ●後期期末試験 NOVEMBER ●オープンキャンパス ●クリスマスツリー点灯式 ●集中講義 ●春季休業 FEBRUARY 12 ●学友会役員選挙 3 ●学位記授与式（卒業式） DECEMBER M ARCH ●クリスマス礼拝 ●冬季休業 ●オープンキャンパス ●オープンキャンパス ●各国への語学留学生出発 ●梅旅 ●海外ボランティア BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 69 新 山陽 お気に入りの 響灘 ●下関エリア 下関市 見つけよう！ G 海響館 H 関門海峡に臨む下関市立の水族館。日本最大級 2 014 年7月にリニューア ぶように泳ぐペンギンたちのかわいい姿を見るこ ルオープンした旧下関英 関門海峡を目の前にする一大アミューズメント施 とができます。イルカとアシカが共演するアクアシ 国 領事館は、領事館とし 設「はい！からっと横丁」。大パノラマを一望できる アターも人気。 時間を忘れて楽しめます。 てはわが国現存最古のも 新下関駅 梅光学院大学 はい ! からっと横丁 （遊園地） 大観覧車やメリーゴーランドをはじめ、11種類の ので重要文化財に指定。 アトラクションがあり、仲間と楽しく遊べるスポッ カフェでは厳選した香り トです。 高い紅茶を、レストランで 周辺マップ 梅光学院大学 のペンギン展示施設「ペンギン村」では、水中を飛 F 191 重要文化財旧下関英国領事館／ 英国館 キャンパスライフ スポットを 幹線 はパスタやコース料理を 2 楽しむことができます。 K 9 H 下関IC 子ども学部 子ども未来学科4年 山口県 下関南高等学校出身 シーモール下関 シーモール下関はJR下関駅に隣接し、下関大丸、専門店 街、エストなどで構成される山口県最大のショッピングセン 佐々木 萌さん 関門橋 K 周 辺 マップ 関 ター。買い物や食事を楽しめるほか、常時イベントも開かれ ています。 J 下関駅 門 L 海 E G I 門司港駅 F 関門海峡のランドマー クで す。高さ14 3ｍに D I は360度の雄大なパノ 峡 ラマが広がる球体にデ ザインされた全面ガラ 199 B 門司駅 A 小倉駅 J 海峡ゆめタワー 唐戸市場 毎朝水揚げされたばかりの新鮮な魚介類が並び、 活気あるせりが開かれます。一般客も魚や水産物 加工品などが購入可能。2階には回転寿司店や食 堂などがあり、新鮮な素材のおいしい寿司や定食 が手頃な値段で食べられます。 ス張りの展望室があり ます。縁結び神社が祀 周防灘 られていて恋人の聖地 に認定されています。 C 夜のライトアップもみ ごとです。 L 下関駅ビル ripie（リピエ） 20代∼40代の女性をターゲットにした複合商業施設で、 レディース 3 ファッション、 ファッション雑貨、 生活雑貨やカフェ等を展開。 またこ の春にドラッグストア、 輸入食品の店を加えパワーアップ。 北九州市 ●門司港エリア D 文学部人文学科 英語コミュニケーション専攻2年 福岡県 慶成高等学校出身 九州鉄道記念館 ●梅光学院大学ACCESS MAP 懐かしい実物車両や鉄道文化遺産の展示、運転 杉野 辰太郎さん 体験施設、九州の鉄道大パノラマ、ミニ列車を自 分で運転して線路を走れるミニ鉄道公園などがあ ります。旧九州鉄道本社（通称：赤レンガ）が記念 ●小倉エリア B リバーウォーク北九州 国際言語文化学部 英語英文学科3年 山口県 萩光塩学院高等学校出身 館に生まれ変わりました。 小倉 市 街 地の 大 型 複 合施 設 で、 A コレット 工藤 友恵さん ファッション、スポーツ、レストラン など約120店のショップ、映画館、美 小倉駅前にあるデパート。 術館、芸術劇場などが入っており、買 主に20代、30代を対象と い物やレジャーに大活躍。 したリーズナブルなブラン ドが多く集まっています。 人 気 の 若 者 向 け ファ ッ ション専門店やロフト、無 印良品もあり、ショッピン グも楽しめます。 ©RIVERWALK KITAKYUSHU 2016 E C 北九州市漫画ミュージアム 門司港レトロ JR門司港駅（国重要文化財）周辺に残る外国貿易 で栄えた時代の建造物を中心に、ホテル・商業施 北九州市出身である松本零士さんの漫画の 設などを大正レトロ調に整備した観光スポット。 世界を再現したコーナーから多彩なジャンル 国土交通省の都市景観100選にも選定されました。 の漫画が楽しめる閲覧ゾーン、イベントコー 交通案内 ナーや多目的スペースなどがあり、全国に漫 画文化の素晴らしさを発信しています。 子ども学部 子ども未来学科4年 福岡県 常磐高等学校出身 3 4 6 河本 大地さん 70 BAIKO GAKUIN UNIVERSITY BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 71 返済不要！ 本学独自の奨学金 学 費・奨 学 金・オ ー プ ン キ ャ ン パ ス 学費（全学部共通）※2017年度入学生の予定学費 ※2017年度入学生の予定奨学金 本学奨学金の対象となる 「学費」とは、毎年納入する授業料等（授業料・教育充実費・施設費）の合計です。 他の多くの大学が採用している「授業料」のみに対する給付ではありません。 1 2 ◎学費の１/２／給付額 424,000円 → 初年度納入金574,000円 ◎学費の１/３／給付額 283,000円 → 初年度納入金715,000円 ◎学費の１/４／給付額 212,000円 → 初年度納入金786,000円 848,000円（毎年納入） 授業料等 年 額 前 期 後 期 授業料 620,000円 310,000円 310,000円 教育充実費 198,000円 99,000円 99,000円 内 訳 施設費 授業料等合計 3 実際の給付額と初年度納入金（委託徴収金・学生預り金は除く）は、以下の通りです。 150,000円（入学時のみ納入） 入学金 30,000円 15,000円 15,000円 848,000円 424,000円 424,000円 ※年2回（4月・10月） に分けて給付します。 種 別 特待生試験 委託徴収金 国語・英語 学業成績および品行が 特に優れている者 国語・英語 学業成績および品行が 優れている者 平成29年度 ＊4 大学入試センター試験 の指定科目総合成績 学業成績及び品行が特に優れ、 教職を目指す者で、 入学後は 教員養成プログラム「教員の星」 に参加することを義務づける 学業成績及び品行が優れ、 経済的に困窮している者 学費の１/2 5人程度 1年次 Ⅱ 学費の１/4 10人程度 1年次 ＊1 学費全額 教員養成プログラム 「教員の星」の 1年次前期受講料を免除する 対象・備考 ＊1 基準点を満たした者3名程度 年 額 前 期 学友会入会金（入学時のみ） 2,500円 2,500円 0円 Ⅱ 学費の１/2 基準点を満たした者3名程度 学友会費 5,000円 2,500円 2,500円 Ⅲ 学費の１/4 基準点を満たした者3名程度 学会費（入学時のみ） 2,000円 2,000円 0円 保護者会費 9,000円 4,500円 4,500円 3 経済援助特待 学費の１/3 20人程度 4年間 ＊2 国語・英語 同窓会終身会費積立金 3,000円 1,500円 1,500円 4 グローバル人材育成特待 学費の１/2 申請資格 （本学が規定する語学検定等 に合格していること） を満たす者全員 1年次 ＊1 ― 21,500円 13,000円 8,500円 4,010円 4,010円 0円 学費の１/2 4年間 ＊3 面接 オリエンテーション費用（入学時のみ） 12,000円 12,000円 0円 申請資格を 満たす者全員 学生預り金合計 16,010円 16,010円 0円 学費の１/4 申請資格を 満たす者全員 1年次のみ ― 委託徴収金・学生預り金合計 37,510円 29,010円 8,500円 7 長期留学奨学金 留学先大学の授業料 派遣学生全員 留学中 ― 長期留学生 8 海外語学研修留学奨学金 15∼20万円 参加者全員 留学中 ― 海外語学研修留学生 委託徴収金合計 学生預り金 学生教育研究災害傷害保険（入学時のみ） 入学前に納入が必要な金額 ●1次入学手続時 ●2次入学手続時 1 150,000円 入学金 424,000円 2 授業料等の前期分 3 委託徴収金・学生預り金の前期分 29,010円 注① 文学部人文学科の 「国際ビジネス実習Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ」、 「海外語学研修Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ」 「海外長期語学研修」、 、 「イングリッシュキャンプⅠ・Ⅱ」 受講の場合、別途実習費が必要となります。 2 教員の星特待 5 スタウト記念奨学金 6 特定遠隔地奨学金 1年次 独立行政法人日本学生支援機構による奨学金も併用できます。 OPEN CAMPUS オープンキャンパス開催日程 オープンキャンパス参加特典 AO入試の検定料免除！ 6/12（日）、7/24（日）、8/6（土）、8/7（日）、 8/20（土）、8/21（日）、9/11（日）、10/23（日）、 11/5（土）、11/6（日）、12/4（日） 大学祭 事前申込 不要 無料 送迎バス 有り ※要予約 詳しくはホームページをご覧ください。 ★学部学科専攻説明 ★キャンパスライフの紹介 ★キャンパスツアー ★個別相談コーナー（学生生活・入試・奨学金） プログラムに積極的に参加する者 学業成績及び品行が特に優れ、 入学後は教会の聖日礼拝に継続的に出席し、 宗教委員として活動する者 本学が規定する特定遠隔地 （沖縄県及び島しょ部）に所在する 高校の出身者 詳細は、 学生支援センターまでお問い合わせください。 中島 礼乃さん オープンキャンパス2016 6 海外留学などのグローバル人材育成のための 上記のほか、入学後の奨学金として緊急貸与奨学金 （50万円貸与・無利子分割返済） や 保護者会課外活動等奨学金（1件当たり10∼15万円） 、 保護者会課外活動等育成費（総額100万円）などがあります。 ●日本学生支援機構ホームページ http://www.jasso.go.jp/ 子ども学部 子ども未来学科2年 福岡県 嘉穂総合高等学校出身 学業成績及び品行が特に優れ、 本学独自の奨学金の詳細については、 「2017年度 学費・奨学金のご案内」 をご覧ください。 注③ 選択科目の一部について、別途、実習費用が必要となることがあります。 注④ 入学金以外は、経済状況等の理由がある場合に限り、申し出により分割納入を認めることもあります。 ＊1 ＊1「特待Ⅰ・Ⅱ」 「教員の星特待Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ」 「グローバル人材育成特待」 は年度ごとに給付対象者を見直し、 2年目からは入学後の成績や諸活動等により選考します。 ＊2「経済援助特待」 は経済的な困窮状態が続いている場合は4年間継続されますが、 選考基準に照らしてふさわしくないと判断された場合は給付資格を失う場合があります。 ＊3「スタウト記念奨学金」 は4年間継続されますが、 選考基準に照らしてふさわしくないと判断された場合は給付資格を失う場合があります。 ＊4「教員の星特待Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ」 申請者は大学入試センター試験で指定の教科・科目の受験が必要です。 詳しくは 「学費・奨学金のご案内」 の特待奨学金募集要項をご覧ください。 注① 受験する入試日程によっては、 種別1∼3の申請ができません。 注②入学前に選考する特待奨学金制度 （種別1∼5） は、 複数の種別に申請することができません。 注② 子ども学部の教材・教育指導費 （実習費を含む）については、別途、年間で約2∼6万円必要となります（学年により異なります） 。 主な内容 期間 Ⅰ Ⅰ 後 期 採用人数 1 特待 委託徴収金・学生預り金 内 訳 給付額など 従って、学費の1/4給付であっても 国立大学の初年度納入金額 （817,800円）を 下回ります。 グローバル人材育成特待 中国語、韓国語も指定の検 定試験の申請資格 基準を満たせば、 初年度学費1/2が給付されます。 ※上記の等級やスコアの基準で、給付の対象となるのは1年次のみです。2年次以降は、学年ごとに 各種資格の等級もしくはスコアの基準が別途設定され、年度ごとに給付対象者が見直されます。 また、右記英検2級とは、公益財団法人日本英語検定協会の2級を指します。 なお、本奨学金の受給には、入学前の指定された期間中での申請が必要です。 ※留学生は母語及び母語に準ずる言語以外を対象とします。 ※詳しくはホームページもしくは学生募集要項をご覧ください。 初年度 英検 2級 高校の時に英検2級を 取得していた私は、 グローバル人材育成特待の 奨学制度を利用し、学んでいます。 梅光は留学制度が充実し ネイティヴ教員の 授業が受けられるなど、 語学を習得しやすい環境が 整っているのが魅力です。 で学費 1/2！ 文学部人文学科 英語コミュニケーション専攻2年 山口県 下関中等教育学校出身 高田 千弘さん LINEの梅光学院公式アカウント（受験生向け）を今すぐチェック！ オープンキャンパス情報はもちろん、受験情報や日々の出来事など、どんどん発信していきます。 梅光学院大学がどんな大学か知りたい方や、興味を持っている方、ぜひ登録してください！ お問い合わせ先：アドミッションセンター TEL 083-227-1010 E-mail:[email protected] オープンキャンパスに参加できない場合も、 事前にお申し込みいただければキャンパス見学や個別相談ができます。 保護者同伴、 保護者の方だけでの参加も歓迎します。 お気軽にご参加ください。 72 BAIKO GAKUIN UNIVERSITY BAIKO GAKUIN UNIVERSITY 73