算数 - 市川市立信篤小学校

平成 26 年度
第１学年「算数科」学習ガイド
単元の構成
A 数と計算
C 図形
学習する単元名
１．かずとすうじ
B 量と測定
D 数量関係
２．なんばんめ
１年生の主な目標
(1)数の意味や表し方について理解で
きるようにするとともに，加減法の
意味について理解し，それらの計算
の仕方を考え，用いることができ
る。
(2)量とその測定についての理解の基
礎となる経験を重ね，量の大きさに
ついての感覚を豊かにする。
(3)図形についての理解の基礎となる
経験を重ね，図形についての感覚を
豊かにする。
(4)数量やその関係を言葉，数，式，
図などに表したり読み取ったりす
ることができる。
３．いくつといくつ
前
４．いろいろな形
期
５．ふえたりへったり
６．たしざん(1)
７．ひきざん(1)
８．20 までのかず
家庭学習のヒント
９．おおきさくらべ(1)
数図ブロックやおはじきなど、具
体物を用いて実際に操作をしながら
問題を解いていきましょう。
１年生は小学校の学習の基礎を身
につける時期です。具体的操作を繰
り返し行い、数の感覚や、図形の感
覚を豊かにしましょう。
10．３つのかず
のけいさん
11．たしざん(2)
算数を好きになろう
頭で考えたことをブロックやおは
じきを使って動かしながら学習しま
しょう。実際に動かしたら、その操
作をノートに表してみましょう。
評価の方法
各単元において「関心・意欲・態度」
「数学的な考え方」
「技能」
「知識・理
解」の 4 つの観点について、それぞれ
評価します。≪評価例≫
○学習中の態度
○自分の考えをブロックやおはじき
などを用いて操作できているか。
○自力解決の内容とその量
○発言の内容や論理性
○ノート等への表現方法
○ワークテストやプリントの結果
などから総合的に判断します。
後
期
市川市立信篤小学校
主な学習内容
○5までの数の合成･分解や10までの数
のよみ方，かき方，大小比較の仕方を
学びます。
○集合数と順序数の違い，前後，上下，
左右等を使って位置を表します。
○10までの数の合成・分解，及び0の意
味を学習します。
○空き箱や空き缶，積み木等による立体
の組み立てを通して，ものの形を認め
たり，形の特徴をとらえたりします。
○次々に変化していく数量に着目し，数
の増減の意味を学びます。
○たし算が用いられる場面(合併・増加)
を知り，たし算の記号や式のよみ方，
かき方を理解します。
○ひき算が用いられる場面(求残・求部
分・求差)を知り，ひき算の記号や式
のよみ方，かき方を理解します。
○20までの数のよみ方，かき方，大小比
較をします。
○直接比較や間接比較により，長さやか
さを比較します。また、時刻について
学習します。
○具体的操作に基づいて，3口の数の加
減計算を行います。
○繰り上がりのある(1桁)＋(1桁)の計算
の仕方を学びます。
12．かたちづくり
○色板や棒を並べたり，点をつないだり
して，いろいろな形をつくります。
13．ひきざん(2)
○繰り下がりのある(十何)－(1桁)の計
算をします。
14．０のたしざん
○0を含むたし算，ひき算の意味を理解
とひきざん
して計算します。
15．ものとひとのかず ○異種の量の加減や順序数を含む数の
加減計算の仕方を学習します。
16．大きい かず
○100までの数についてのよみ方やかき
方，大小・系列を学びます。
17．100 までの
○100までの数の簡単なたし算，ひき算
かずのけいさん
をおこないます。
18．おなじ数ずつ
○具体物をまとめて数えたり，等分した
りして，表す方法を学びます。
19．おおいほう
○一方の数量と差を知って，他方の数量
すくないほう
を求める方法の学習です。
20．大きさくらべ(2) ○直接比較・間接比較による広さの比べ
方を学びます。
時計で何時何分の時刻のよみ方や針
の動かし方を学習します。