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「対話」はもう時代遅れ？
2015 第 212 号 平成 27 年 12 月 1 日発行（毎月 1 回発行） 発行人：船津 洋 発行所：株式会社 児童英語研究所 住所：東京都新宿区新宿 1-18-10 カテリーナ柳通ビル 3F TEL：03-3352-6125 FAX：03-3352-3188 特集 「対話」はもう時代遅れ？ 変化する若者のコミュニケーション 教務指導員あずき先生の取り組みサポート ママのお悩み解決！パルキッズ塾 第 32 回 パルキッズジュニアを始めよう おとなのためのバイリンガル道場 RETURNS 第 36 回 ズィングルベルズ の巻 TLC for Kids 塾長 Tom の ハワイアン・子育てジャーナル 「ハワイのバイリンガル事情 その 55」 フォニックスとサイトワーズ 今月のパルキッズプリスクーラー 『 さんすうとえいご 』 今月のパルキッズキンダー 『 クリスマス』 今月の I Can Read! 『A Candy Jar 』 今月の I Love Reading! 『 Zot The Robot 』 「対話」はもう時代遅れ？ 〜変化する若者のコミュニケーション〜 コミュニケーションは言語で行うもの？！ ミュニケーション能力が高い」とはいえません。 単なる「話し好き」の好人物です。 普段はあまり気にしていない「コミュニケーシ 少し雑学的になりますが、ここでまずは「コミ ョン能力」。気の置けない友人と世間話をしてい ュニケーション」というものについて考えてみま るときや、家族と食卓を囲んでいるときに、友人 しょう。コミュニケーションとはお互いの意志を や家族の「コミュニケーション能力の高低」を真 通じ合わせることです。こちらの考えを相手に理 剣に考える機会はあまりないでしょう。せいぜい 解できるように、整理整頓して発信し、そして、 「あの人は話が面白い」とか「話が巧い」などの 相手の発信する内容を見たり聞いたりしながら、 感慨を抱く程度ではないでしょうか。しかし、一 相手の言わんとすることを察していく、この一連 方でとても気になるこの能力。特に就職活動にお の作業の繰り返しをコミュニケーションと言って ける「エントリーシート」を書く際や、それをク 差し支えないでしょう。 リアして面接へ進むときに、この「コミュニケー さて、そのコミュニケーションですが、そこで交 ション能力」が、にわかに脚光を浴びるようにな わされる情報の中で「言語」の占める割合はほんの 常にトップに上がってくるのがこの能力だからで ビアンの法則に従えば、コミュニケーションの 7% ります。なぜなら、「企業が新卒に求める能力」で、 わずかです。特に、純粋な「言語情報」は、メラ す。裏を返せば、今時の若者に最も足りないのが、 を占めるに過ぎません。 この能力だということなのかもしれません。 そのほか、イントネーションや感情の情報を含む ところで、このコミュニケーション能力とは、 「パラ言語情報」と、発信者の性別・年齢などの「非 一体どんな能力のことなのでしょう。ぺらぺらと 言語情報」の占める割合が 38% と言われます。「パ 流暢に「話す」能力なのでしょうか。もちろん、 ラ言語情報」とは、発話者の喜怒哀楽などの感情や その一面はあります。では、よく喋れば良いのか、 強調などの意図的な情報を含みます。例えば、「お といえば決してそうではありません。皆さんの身 いしい？」と尋ねられて「うん」と答えたとしま の回りにも一人や二人、いませんか？無意味なこ す。皆さんは、この「うん」を何通りに言うことが とや無関係なこと、さらには当たり前のことなど できますか？同じ「うん」でも、言い方によって、 をよく喋る人が…。そんな人たちは残念ながら「コ そこに含まれるメッセージはまったく異なるもの になります。それが「パラ言語情報」です。また「非 言語情報」とは、発話者の意図に関係なく発信さ れてしまう情報です。例えば、声を聞いて老若男 女の判断はほぼできるはずです。また、体調が悪 いのかどうか、寝起きなのかなど、声の調子から わかるような情報を「非言語情報」と呼びます。 そして、言語やそれに付随する聴覚による以外 の情報、表情やジェスチャー、服装などの「視覚 情報」が残りの 55% と言われています。つまり、 1 るよう心がけたりする。これはとても結構なこと 純粋な「言語情報」のコミュニケーションに占め です。滑舌の良い話し方の練習は「パラ言語情報」 る割合は１割未満なのです。人物の第一印象は最 の操作の練習とも言えるでしょう。また、若々し 初の３～５秒で決まるとも言われています。この い声を出すように訓練することは、「非言語情報」 点だけ見れば、「見た目が半分以上」と言えます。 を操作しているとも言えます。しかし、「話し方 人間の人物判断は、視覚情報にかなり左右される の練習」は、「言語情報」自体の質を磨いている ようです。事の善し悪しは別として、視覚情報も とは言えません。 コミュニケーションの重要な一部なのです。 また、ものの言い方、言い回しなど、相手に好 ということは、コミュニケーションにおける言 印象を与えるフレーズの使い方を身につけること 語情報はあまり重要では無いのか？と疑問がわき は重要です。しかし、これも「相手に与える印象」 ます。しかし、そんなことはありません。言語情 に主眼を置いていて、こちらが発信する「言語情 報がコミュニケーションを決定的にすると言って 報」の質には、あまり関係がなさそうです。 もよいでしょう。「情報量」としては 7% ですが、 つまり、コミュニケーションにおいて決定的であ 「情報の質」としては、非言語情報や視覚情報と る「言語情報」の質を高めるには、表面的な技術 は比べものにならない重さを持っています。 の「練習」では、どうやら太刀打ちできないよう コミュニケーションは人間以外の動物や昆虫で です。では、何が必要か？そこで、「思考のツール」 も行いますが、言語情報を使用したコミュニケー としての言語に注目してみましょう。 ションは人間のみに許されている特徴です。人が 自分の頭の中にある思考を整理整頓するツール 人であることを決定付けるのは「言語」を使用す としての言語運用能力を高めれば、当然のことな るか否かなのです。 がら、自分の発信すべき内容を上手に整理整頓で しかし、コミュニケーションのツールであるこ きることに繋がります。また、整理整頓する練習 とは、言語の使用法の一面に過ぎません。言語と はコミュニケーションのツールである以前に、「思 を繰り返すことで思考がより深まり、さらに、様々 きません。言葉が無ければ、頭の中にある様々な ます。すると、情報を受け取る相手の性質や立場 従って、言語を身につける前の幼児期の思考を思 理を展開できるようにもなります。つまり、思考 考のツール」なのです。言語が無ければ、思考はで な視点から整理整頓することもできるようになり イメージは混沌としていてまとまりがありません。 に合わせて、より良く理解してもらえるような論 い出すことは、普通できません。語弊があるかも の手段としての言語の運用能力を高めていけば、 コミュニケーションにおける「言語情報」の質を 知れませんが、仮説を言えば、記憶をさかのぼっ 高めることができるのです。これこそ、コミュニ て行き着いた先が、言語を身につけた時期である ケーション能力の重要な一部としての言語能力の と言えるのかもしれません。 ありかたでしょう。 言語能力を高めるには さて、コミュニケーションと言語について脇道に 逸れつつ書いて参りましたが、コミュニケーション のツールである「言語」が、同時に、思考のツー ルでもあることをご理解いただけたかと思います。 それでは、人間のコミュニケーションにおいて 重要な「言語能力」を向上させるためには、どう したら良いのでしょうか。 例えば「話し方の練習」をすれば良いのでしょう か。滑舌よく話す練習をしたり、声のトーンを上げ 2 今時のコミュニケーション その対話が、最近の若者たちの間ではどうも長 続きしない様子がうかがえるのです。 さて、ところで、このあたりで冒頭の「今時の 対話をしながらお互いの理解を深めていき、何 若者」に話を戻しましょう。実際、彼らのコミュ らかのコンセンサスに到達する。そんな作業が対 ニケーション能力は低下しているのでしょうか？ 話を通して行われるはずです。相手とのギャップ 私事ですが、今春から大学に戻り、倅たちより は広いこともあれば狭いこともあります。しかし、 年下の若者と交流する日々が続いています。そん 常に自分と相手の思考が完全に一致していること な中で、確かに「彼らのコミュニケーション能力 はあり得ません。それを、できる限り対話で埋め は高くない」と感じる場面が少なくありません。 るわけです。 しかし、それは意地悪な見方です。大人の視点で 当然この会話は、コンセンサスに達する必要が高 見れば、若者たちのコミュニケーション能力が大 ければ、また相手とのギャップが広ければ、必然 的に長いものになります。テニスに例えれば、延々 人のそれより劣るのは当然でしょう。年を取って と続くラリーのような感じです。 偉そうなことを言うようになった我々も、若かり しかし、最近の人たちの会話は、サービスエース し頃は単なる青二才。今の若者と、大して変わる で一発で決まってしまう、もしくは、リターンエ ところはありませんでした。年齢とともに経験を ースで決めてしまう、といったところでしょうか。 積み、情報も豊富になり、社会的にもスレてきて、 大人ぶったことを言えるようになっただけかもし 合意するなら『それな』のひと言で決まってしま れません。つまり、今時の若者も、年とともに我々 う。完全合意で無くても『わかる』と言って何とな と同じようにコミュニケートが図れるようになる く理解を示す。また『マジで』と、驚きや強い合 のです。もっとも、我々大人も果たして優れたコミ 意を表す。そこで対話は一端途切れます。そして、 ュニケーション能力を身につけているのかどうか、 また新しい話題が始まって、上記を繰り返す…。 このあたりもはなはだ怪しい点ですが…。この点 話に広がりはあるのですが、掘り下がっていかな に関しては後述します。 いのです。 今時の若者たちのコミュニケーションの様子を 和を以て尊と為す？ 見ていて感じるのは、その能力の低さではなく、 その「方法」の変化です。 コミュニケーションの形態として真っ先に挙げ この点に関しては、ある意味、日本人全般に通 られるのは、面と向かって相手と話をする「対話」 じる精神が関係しています。聖徳太子の十七条の でしょう。ビジネスシーンでも、対外的な商談や対 憲法の第一条『和を以て尊と為す』的な「皆仲良 内的な会議など、対話で行われるケースが圧倒的 くしようね」といった考え方です。しかし、これ です。家族間のコミュニケートや友人間のコミュ はあくまでも表面的な捉え方で、よく読めば「協調 ニケートでも、この対話が重要な部分を占めます。 と親睦をもって話し合えば、どんなことでも道理 にかなう」と言っているのです。つまり「誠心誠 意、対話をしてお互いを理解し合おうよ」という ことです。しかし、その前文の「仲良くしようよ」 だけが一人歩きしているのか、どうなのか、議論 を避けて大同に就くような傾向が見られるのです。 それでも、我々、昭和世代の若かりし頃は、も う少し議論する傾向があったように感じます。そ れが、最近の若い人たちは議論をせずに「この人 とは合わない」と、一方的に決めつけてしまうよ うです。 43 ただ、「この人とは合わない」けれども、「輪」 今や、若者たちの日常的な連絡ツールとして不可 の中にはいなくてはいけない。これが問題です。 欠になった 'LINE' には、様々な機能があり大変便 一匹狼になることを嫌うのです。それはそうです。 利に作られています。しかし、あまりに便利すぎる 人は誰でも、一人よりは仲間と居た方が良いに決 ため、 'LINE' 上のコミュニケーションでは、使う まっています。しかし、分かり合うための議論は 言葉がどんどん少なくなっていくようです。ある学 したくない…。そこで、とりあえず『それな』と 生が「『おはよ』と打つことすら面倒で、スタンプ 合意しておくのでしょう。 で代用する」と言ったのを聞いて、「なるほど～」 私塾の先生との雑談の中で聞いた話ですが、今 と感心したものです。それは「言語のやりとり」 時の中学生は『学校で一生懸命勉強をしていると、 と言うより、もはや「反射」と言っても良いほど、 スピーディーで形式化しているのです。 からかわれる。だから、学校では勉強していない 風を装い、皆と合わせる。とりあえず輪からはみ 同調だけで良いの？ 出さないように、皆に歩調を合わせておく。そのた めに、行動や言動も、とりあえず協調的なものに しておく。』のだそうです。その点では、いわゆ ただ、決して「今時の若者は…」と、彼らの能 る今時の若者の使う単語群はとても便利です。（た 力を低く見積もっているのではありません。逆に、 だ『ワンチャンある』とか『とりま行っとく』など 彼らは高い思考力を持っていると感じます。言語を と耳にしても、僕には「犬（ワンちゃん）」とか「動 使って思考することにかけては、僕に言わせれば、 物の散髪（トリマー）」くらいしか思い浮かびま 下手な社会人より今時の学生の方が余程優れてい せんが…） ると思います。では、なぜ「学生にコミュニケー ション能力が足りない」などという意見が聞かれ 今時のコミュニケーションツール るのでしょうか。 おそらく、ですが、僕の体験から言えば以下の さらに今、そんな若者たちの傾向を後押しする ようになります。 ようなツールが、巷に溢れています。ひと昔前に 対話をする場に置かれると、彼らは「相手に反 は、対話が叶わないなら、電話の会話で置き換え 対しない、とりあえず迎合しておく、もしくは黙 ました。また、一方的に用件や心情を伝えるなら、 っている」という態度を選択します。これはもは 手紙を書くことも普通に行われていました。手紙 や「本能的に」と言っても良いのかもしれません。 は FAX、そして E メールに取って代わられました 「反論する」という経験を、あまり積んでいない が、我々昭和の世代ならば、電話や E メールを日 のでしょう。仕方が無いことです。 常的に利用していたはずです。 ただし、メールなどのやりとりでこちらの意見を ところが、最近の人たちは電話もメールもしな 伝えると、それに対する反対意見を堂々と提示し いのです。これはある意味驚きでしたが、今時の てきます。彼らには、しっかり言語で思考する能 大学生たちは、友人の電話番号を知りません。ど 力があり、論理的な結論にたどり着くこともでき うやら 'LINE' で万事足りるようです。そのほか 'Twitter' で気になる人の情報を見たり、たまには 'Facebook' で自らの近況を発信したりすること もあるようですが、基本的に友人たちとの連絡は 'LINE' だそうです。かくいう僕も学生になってから は、重い腰を上げて利用しています。いや、利用 しなければ、クラスメートたちと連絡が取れない のです。このように、'LINE' は必須のコミュニケー ションツールとなっています。 4 ます。対話の場で、面と向かって反対しないのは、 は楽しかった？」「うん」で終わるのではなく、「何 彼らが単に迎合しているからではなく、ただ「対 が楽しかったの？」と掘り下げて尋ねましょう。 話のラリー」の経験が少ないからなのでしょう。ま 「お絵描きが楽しかった！」のであれば、「何を描 た、反対することで、相手から何らかの悪印象を いたの？」「絵を描くことの何が楽しかったの？」 抱かれるのを避けているのでしょうか。そのため、 「いつも描いている落書きとはどう違うの？」な 対面では『それな』的な対応に落ち着いてしまう ど、質問はいくらでも出てくるはずです。そして、 のかもしれません。 その質問のひとつひとつが、彼らの言語能力を伸 ばし、思考を深めていくことに繋がるのです。 逆もまた真なり 「思考を深める」ことは、言語がなくてはでき ない作業です。思考が深まれば、物事の表面では なく、核心が見えてきます。核心が見えてくれば、 もともと日本には、クリティカルシンキング（批 それを中心に、全体の構成を俯瞰できるようにな 判的思考）やディベートの文化がありません。そ ります。これこそが、思考の整理整頓なのです。 れを教育するプログラムもカリキュラムもありま せん。僕の場合は、たまたま高校・大学とアメリ 思考の整理ができれば、秩序立てて物事を語るこ カで過ごす機会に恵まれ、物事を斜に見る、また とができます。つまりは、コミュニケーション能 は疑ってかかる思考法を、自己流ながら身につけ 力も高まっていくのです。 ることができました。しかし、留学することもな ヒトとして生まれたからには く、外国人と議論を交わせるほどの英語力もなく、 'LINE' 的日常会話を繰り返している今の若者に、ク リティカルシンキングどころか、掘り下げ型のコ 自分の意見と、相手の意見は違うかもしれませ ミュニケーション能力を求めること自体、酷とい ん。しかし、自分が相手と異なる意見を持ってい うものでしょう。 るということを説明することは、その相手を否定 することと同義ではありません。その上で、対話 学校では教えてくれないこと !! をすることによって、相手の意見が正しいと分かる かもしれないし、逆に自分の意見の方が正しいと相 とはいえ、彼らもいつかは社会に出て行くので 手が納得するかもしれない、または、両者の意見 す。そして、その社会は彼らに「コミュニケーシ ともに正しいという結論に達するかもしれません。 ョン能力」を求めます。しかし、学校ではそれを これらはすべて、対話を避けていては得られない 教えてくれません。さて、どうすれば良いのでし 結果なのです。 ょうか？ 先に、人間が他の動物と決定的に異なるのは言 実は、それほど難しい話ではありません。子ど 語を使える点であると述べました。他の動物には もたちに、小さいうちから「物事を掘り下げて考 与えられなかったメリットを最大限に活かすこと、 る習慣」を身につけさせれば良いのです。「今日 つまり言語能力を高めていくことは、そのまま豊か な人生をおくることにも繋がります。お子さまが、 その権利を大いに行使できるように、思考を深め る対話を日常的に実践していきましょう。 5 第 32 回 パルキッズジュニアを始めよう 取り組みは３つです 幼児向けのメイン教材である『パルキッズプリス クーラー』『パルキッズキンダー』、絵本教材『アイ キャンリード』『アイラブリーディング』そして英検 『パルキッズジュニア』の取り組みは大きく分けて 対策教材『英検オンラインレッスン』に続き、これま ３つあります。 で成果を上げてきた『トーキングトレーナー』『ジュ １つ目は「オンラインレッスン」です。これが『パ ニアパル』が『パルキッズジュニア』としてオンライ ルキッズジュニア』の核となる取り組みです。１日 ンレッスンで取り組めるようになりました。 １５分程度のレッスンですが、課題のストーリーを読 先行予約期間中から大きな反響をいただき、この んで理解するための取り組みがたっぷり収録されてい ジュニア向け教材のオンラインレッスン化をお待ちい ます。 ただいていた皆さまの多さを実感しました。 語彙を身につける「フラッシュカード」や「単語ク 今回はこれから『パルキッズジュニア』に取り組む イズ」、本文中の重要文を読み、応用できるようにす 方に向けて、取り組み方と内容を詳しく解説していき る「キーフレーズの学習」と「英文作成」、プラスア ます。 ルファの取り組みとしての「英検対策」そして最後に 課題となるストーリーの音読を行います。これら全７ パルキッズジュニアのゴール 種の取り組みを日々行うことで、お子さまは気づかな いうちに確かな読解力を身につけていくのです。 『パルキッズジュニア』を取り組むにあたって何を ２つ目は「プリント学習」です。プリント学習では ゴールとして取り組むのか、まずはそこを考えていき 主に語彙と読力の定着を行います。ストーリーに出て ましょう。 くる鍵となる単語の文字と意味が表されている絵を 『パルキッズジュニア』のゴールは「読解力を身に マッチングさせたり、単語のスペルを繰り返し書く取 つける」ということです。具体的に言うと英語圏の子 り組みです。オンラインレッスンで学んだ内容をさら どもたちが読む児童書で読書できる、または英検準２ に定着させるのがプリント学習です。 級以上に合格できる、そういったレベルまで読解力を ３つ目は「ストーリーの音読」です。ストーリーの 引き上げるということです。 音読はオンラインレッスンの取り組みの１つとして行 そのレベルに達するためには、読めるようになるこ うことができる他に、好きなストーリーを繰り返し音 とはもちろん、語彙も増やさなくてはいけません。そ 読練習できる「ライブラリ機能」を使って行うことも のため『パルキッズジュニア』では２年半という取り できます。オンラインレッスンは１ステップ２０レッ 組み期間の中で、インターナショナルスクールに通う スンあります。１ステップを１カ月で進めていくの 同年代の子どもたちの会話文を２４ストーリー、自然 で、１日１レッスンのペースで取り組んで行くと、 科学、環境問題、童話、詩といったお子さまの知的好 １０日ほどオンラインレッスンに取り組まない日が出 奇心を刺激する物語を４８ストーリー、計７２ストー てきます。オンラインレッスンを月曜日から金曜日、 リーを読み進めていくのと同時に、基礎概念から英検 週５日のペースで取り組んだとして、週末は上記の機 準２級レベルまで計 2,000 語以上の語彙を学んでい 能を使って音読練習をするとよいでしょう。 くプログラムになっています。 音読練習はその他に印刷したテキストでも行うこと 67 習慣化が大切 ができます。端末の画面上ではなく、印刷した紙で音 読練習を行いたい方はこの方法で取り組むこともでき ます。 幼児期のかけ流しの学習の場合は、親が日々かけ流 しのスイッチを押すことでインプットを行うことがで かけ流し学習ではありません きました。 しかし『パルキッズジュニア』に取り組む小学生の 言語の習得にはインプットとアウトプットが必要で お子さまの場合は違います。自分でオンラインレッス す。幼児から小学校低学年のお子さまが取り組む『パ ンに取り組むことでインプットを行います。毎日宿題 ルキッズプリスクーラー』『パルキッズキンダー』で に取り組むように、『パルキッズジュニア』の取り組 は、月毎に学ぶ内容を 1 日 90 分かけ流します。幼児 みをお子さま自身が習慣化しなくてはいけません。 期はこのかけ流しによって、英語のインプットを行う これは『パルキッズジュニア』だけではなく学校や ことができます。食事中、遊んでいる時、他の取り組 その他の習い事の取り組みにも言えることですが、自 みを行っている時に BGM としてかけ流すだけでよい 律学習の習慣がついているか、ついていないかでお子 ので、お子さまにとってもお母さまにとっても負担の さまにかかる負担はまったく違います。 少ない取り組みです。 自律学習の習慣がついているお子さまであれば『パ しかし、『パルキッズジュニア』に取り組む多くの ルキッズジュニア』の取り組みを習慣化させることは お子さまの場合、かけ流しによるインプットはあまり 簡単でしょう。一方、自律学習の習慣がついていない 効果的ではありません。もちろんまったく効果がない お子さまの場合、『パルキッズジュニア』がお子さま わけではありませんが、幼児と比べると効果は小さい が自律学習の習慣を身につけるチャンスだと考えてく と言えます。 ださい。 ではどういった方法でインプットを行えばよいので 『パルキッズジュニア』の取り組みはお子さまが学 しょう。このヒントは大人の英語学習にあります。 習方法を考える必要がなく、目の前の取り組みをゲー 我々が提供している大人向けの英語学習プログラム ム感覚でこなしていくだけで力がついていきます。そ では「読む」ことにスポットを当てています。ただ読 ういった負担の少ない学習を毎日１５分、机に座って むのではありません、大量に、そして声に出して読む 取り組むことで、自律学習の習慣を身につけることが 必要があります。この「素読」が非常に効果的です。 できます。 「素読」とは野球やテニスで言うところの「素振り」 もちろん日によって気が進まない時もあるでしょ です。基礎フォーム（型）を体にインプットするため う。そんな時は取り組みを無理強いする必要はありま に行うものです。 せん。サッカーの練習で疲れていたり、体調が悪かっ 幼児期であれば耳からのインプットで、「英語の たりといったお子さまの状態を理解し、「今日は疲れ 型」をいとも簡単に、無意識のうちに身につけてしま ているから仕方ないね」と同調してあげましょう。 います。しかし、年齢とともにその力が小さくなった しかし次が大切です。同調した後に「じゃあ、いつ 場合は、読んで、つまり目からインプットすることで この取り組みをしようか？」といつ取り組むかを約束 「英語の型」を身につける必要があります。この学習 することが大切です。「明日やりなさいよ！」と命令 は意識的な取り組みになるため、幼児のそれと比べて するのではなく、「明日学校から帰ってからやる」と お子さまの負担は大きくなります。 いう言葉をお子さまから引き出し、約束することで、 負担は大きくなりますが、インプットの方法を耳か お子さまの中に責任感が生まれます。そして翌日その ら目に変えることで、「正しい英語の型」を十分身に 責任を果たすことで、お子さまの学習に対する姿勢が つけることができるのです。 大きくプラスに変わります。約束をし、それを履行す 幼児期に英語の環境に触れてきた経験はないけれど る。これが小学生が自律学習の習慣を身につけるため も、中学校から始まる日本語や文法を交えた学習の経 のポイントです。 験がまだないお子さまは、十分この学習方法で先を行 くお子さまに追いつくことができます。 7 8 入門大歓迎！！ 第 36 回 ズィングルベルズの巻 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 8 z / j の発音 'z' と 'j' はその後に続く母音が 'i' の場合、発音を 間違いやすいので気をつけましょう。 英「先生、今年最後なんですからちょっと多めにみてくださいよ」 フ「それはこっちのセリフね。今年１年しっかり教えてきたんだから、しっかりやってもらわないと」 英「はい〜（涙）。それにしても『ズィングルベルズ』っていかにも英語っぽい発音じゃないですか？」 フ「その " いかにも " っていうのが問題なの。まずは『ジングルベルズ』のスペルを言ってごらん」 英「そんなの簡単ですよ。'j・i・n・g・l・e・b・e・l・l・s' ですよね」 フ「まず、この曲の日本語タイトルは『ジングルベル』なんだけど正確には 'jingle bells' 最後に『s』がつくからね」 英「それぐらい知ってますよ〜」 フ「そして問題は 'j' の部分。'j' の発音ってどうだったか覚えてる？』 英「えっと 'sh' の時みたいに口をとがらせて、音を濁らせるんでしたよね。だから『ジ』... あ！」 フ「そうなんだよね。口をとがらせて発音すると『ズィ』ではなく『ジ』になるでしょ。まあ日本語の場合だと、『ジ』 と発音する時は口をとがらせないわけだから、ちょっと違うんだけどね。でも『ズィ』ではない」 英「でも英語っぽいと思ったんですけどね」 フ「全てはスペルに書いてある。特に 'j' と 'z' はその後の母音が 'i' が来る時が間違いやすいから気を つけないとね。'zip' を『ジップ』、'jeep' を『ズィープ』といった間違いをしてしまうんだよ」 英「スペルを見れば発音がわかるか〜。何だか基本を忘れていた気がします。来年もがんばらなきゃ』 フ「よろしくお願いしますよ ...。それでは皆さん、来年も一緒にがんばっていきましょう！」 赤は『j』の発音に、緑は『z』の発音になるところだよ。気をつけ 読んでみよう！ ① Jimmy was walking a zigzag path. （ジミーはジグザグの小道を歩いていました。） ② The jeep zipped along the highway. （そのジープは高速道路をビュンビュン走った。） ③ The zebra put on his favorite jeans. （そのシマウマはお気に入りのジーパンをはきました。） 売り切れました ¥2,400 ＋ ( 税 ) ¥1,500 ＋ ( 税 ) 9 but 反対同士をつなぐ I have nothing but love. 僕には「愛」しかないのさ。 英「先生、ただいま ...」 フ「せっかく大好きなミュージシャンのコンサートに行ったのに、何だか落ち込んでるじゃない」 英「私、ずいぶん英語が上達したと思っていたのに、曲名の意味がわかんなかったんです ...」 フ「何ていう曲？」 英「"Nothing but Love." です。『何もない、しかし愛』って意味わかんないですよ」 フ「ああ、'but' のイメージが分かってないんだね。君が知ってる『しかし』だと不十分なんだよ」 英「中学校でそう習ったのに ...。じゃあ、どういうイメージなんですか？」 フ「'but' は『反対同士をつなぐ』イメージなんだよ」 英「ってことは 'nothing' と 'love' という反対同士をつないでるっていうことなんですか？」 フ「『何もない』ということの対局に 'love' があるということだから、つまり『愛だけはある』ってことになるの」 英「いや～ん。すてきな曲名じゃないですか～！私のための歌かしらん？」 フ「...（そうじゃないと思うけど）じゃ "I can't say but you're right?" はどういう意味？」 英「えっと『言えない』と『あなたは正しい』が反対同士だから、『あなたが正しいとしか言えない』 って意味ですか？」 フ「わかってるじゃない。まあ来年こそばっちり英語を身につけていきましょう」 英「は～い！」 1. It never rains but it pours.（降れば土砂降り。） →これは有名なことわざだね 2. You trust no one but me.（私だけを信じなさい。） →「誰もいない」と「私」が反対同士なんだね 3. He does nothing but sleep.（彼は眠ってばかりです。） →「何もしない」と「寝る」が反対同士なんだね ¥790 ＋ ( 税 ) 11 10 ¥638 ＋ ( 税 ) Akira’s Story from 7-day English Vol.3 素読教材『7-day English』Vol.3 より抜粋 Akira is the leader of our band. He writes most of our music. He plays the electric guitar. He is also the lead singer. Akira is tall. He has short light brown hair. He has light skin and green eyes. His eyes are kind. Akira’s mother is Japanese, but Akira doesn’t look Japanese at all. He really looks like a foreigner. Akira usually wears black. He wears black pants and a black shirt with buttons. Under his shirt he usually wears rockand-roll T-shirts. His favorite musicians are John Lennon and Jimi Hendrix. 読むときの５つのルール ① 知らない単語は読み飛ばし、日本語に訳して理解しないこと。 ② 正しい発音で読むこと。 ③ できるだけ速いスピードで読むこと。 ④ 日本語の 3 倍の声量で読むこと。 ⑤ 文の区切りがわからない場合は繰り返し読むこと。 ¥6,500 ＋税 12 11 ハワイのバイリンガル事情 その 55 〜フォニックスとサイトワーズ 日本でバイリンガル育児を成功させるには「英語のリーディ り、アメリカでは幼稚園から小学３年生にかけて３００語〜 ング力」を育てることが必要です。日常的に英語を使うこと ５００語程度を教えます。 のない環境で英語力を向上させるには、子ども自身が読書に 英語はどの単語が最もよく使われるのかが簡単に分析でき よって語彙力、表現力、構文力を鍛えていく以外に良い方法 ます。英文は単語と単語がスペースで区切られていますね。 が見当たりません。 だからコンピューターが頻出単語を抽出することができるの 子どもが英語のリーディング力をスムーズに身につけるに です。英文をエクセルなどの表計算ソフトにインプットして、 は「正しい順序」を守ることが大切です。子どもに日本語を ソート（並びかえ）ボタンを押せばサイトワーズリストの出 教える時、最初にひらがな、次にカタカナ、そして漢字とい 来上がりです。 う順序で教えますね。同様に英語のリーディングにも順序が 頻出１００語のサイトワーズを覚えるだけで、全ての英文 あることを知ってください。 の約５０％が、頻出３００語を覚えると全英文の約７０％が 読めるようになります。サイトワーズにはいくつか異なるリ フォニックスを教える ストがありますが、最も一般的なものが "Dolch Sight Words" と呼ばれる２２０語＋名詞９５語のリストです。このリスト このコラムでは繰り返し触れていますが、英語の読み書き はインターネットで簡単に手に入りますからぜひ活用してく は「フォニックス」から始まります。フォニックスは英語の ださい。 五十音であり、正しい発音を身につけるために欠かせない取 フォニックスが単語を分解して読み方を教えるのに対して、 り組みです。フォニックスを学ぶことで正しい発音はもちろ サイトワーズは単語を丸ごと読めるように指導するのが大き ん、未知の単語を読めるようになります。 な違いです。サイトワーズには「the」や「have」のように 但し、フォニックスは万全でなく「拾い読み」を引き起こ フォニックスのルールでは正しく読めない単語が含まれます。 すので注意が必要です。アメリカの学校では「拾い読み」を 「the」はフォニックスでは「ト」「ハ」「エ」となってしま 解消するために「ワードファミリー」という指導を取り入れ います。サイトワーズは「書き取り」によって丸ごと読み方 ています。ワードファミリーはライムを使って読み方を教え と綴りを覚えさせるよう指導してください。 るテクニックです。例えば 'cat' と 'hat' は 'at' でライムしてい ます。同様に 'bat' 'fat' 'mat' 'sat' 'rat' 'pat' など、同じ音で終 TLC for Kids のフォニックスが全米２位を獲得 わる単語をまとめて教えるのです。 フォニックス指導にワードファミリーを取り入れると「拾 全米で２５万人の教師が加入するアメリカ最大の教材サイト い読み」を劇的に減らすことができます。ワードファミリー "OpenEd" で TLC for Kids のオリジナルフォニックス "Let’s には代表的なライムが３７種類あります。これらを覚えるだ Start Smart" が第２位に選ばれました！一般的なフォニック けで５００以上の単語を「一目で」読めるようになります。 ス教材は英語ネイティブ向けに作られているため４０程度の フォニックスを成功させる秘訣は「ワードファミリーにあ 音の組み合わせしか教えません。これでは練習量が少なく、 り！」です。 英語を読めるようになりません。"Let’s Start Smart" は英語 を第二言語で学ぶ子どものために１００以上の音の組み合わ サイトワーズを教える せを教えます！もちろんワードファミリーも４０種以上含ま れています！全米の教師が「効果あり」と認めたフォニック フォニックスで発音のルールを覚えたら、次のステップが スをぜひ体験してください。→ www.letstartsmart.com 「サイトワーズ」です。サイトワーズは英語の頻出単語であ 12 まるで、主人公「としおくん」と一緒に過ごしているように自然にご家庭で英語の音環境を作り出す『 パルキッズプリスクーラー』今月は Year 2 Step 11 から ' さんすうとえいご ' をご紹介します。 保育園のお教室でおともだちと たしざんだね。としおくんは先 こんどは歌にあわせて楽しいダ たのしいお勉強。あ！算数がは じまるよ！ 生の質問にちゃんとこたえられ たかな？ ンスだ。みんな元気におどって いるね！ 単語をフラッシュ カードで覚えよう！ どっちが cellar かわ かるかな？ 今月の絵本は「かさ ぶた」について 今回は、としおくんの保育園での１日を覗いてみま しょう。お友だちみんなと一緒に遊んだり、絵本を読 んでもらったり、単語のカードを見たり、算数のお勉 強までしたりと、盛りだくさんの１日です。 日本の幼稚園では年齢によって年少・年中・年長さ んに分けられますが、アメリカでは、年齢によって保 育園・幼稚園の名前が違います。 infant ０歳児クラス toddler １～２歳児クラス（歩き出した子） preschool ３～５歳児クラス kindergarten ５～６歳児クラス（幼稚園児） 最新のアメリカの幼児教育や受験事情については、 本誌連載中の『ハワイアン・子育てジャーナル』で毎 月お届けしていますので、ぜひチェックしてください ね。 先生がえほんをよんでくれる よ。どんなおはなしなのかドキ ドキワクワクだね！ 今月のとしお君は保 育園で大活躍！ 今月は乗り物がいっ ぱい出てくるゾ！ 「知ってる？赤ちゃん用品」 diaper pacifier rattle mobile crib 13 おむつ おしゃぶり ガラガラ モビール（天井から吊るす玩具） ベビーベッド 今月の「パルキッズキンダー」Junior レベルのテーマは「クリスマス」です。 日本の街もクリスマスムード。オンラインレッスンで出てくるアレやコレも見かけるかもね♪ おきょうしつのみんなでサ ンタさんにお手紙をかきま しょう。 単語をフラッシュ カードで覚えよう！ ジョン君はテレビゲームが ほしいみたい。願いはかな うのでしょうか？ どっちあそびで全問 正解に挑戦！ サンタさんは来てくれるか な？ドキドキわくわく！ね むれるかな？ 今月の名言はアイン シュタインの言葉 今月のケイくんは、クリスマスのお話しで 今月は待ちに待った クリスマス ケイ君はサンタさんから電 車セットをもらったみたい。 本当にうれしそう！ 国旗がもうすぐ完成。 どこの国でしょう？ 「今月のストーリーから」 す。キンダーガーテンでは教室の飾り付けを したり、サンタさんへのお手紙を書いたり、 ornaments 飾り物 snowflakes 雪片 decorations 待ち遠しい気持ちも高まりますね。 11 月の第４木曜日、"Thanksgiving Day" promise サンクスギビング デイが終わると、 翌日は "Black Friday" ブラック フライデー。クリス マスに向けた年に一度の大安売りのセールが 始まります。最近では、インターネット通販 の台頭から "Cyber Friday" サイバー フライ デーという呼び名も出て来たそうです。 14 飾り付け 約束する 今月の絵本 Set A Month 5 今回は、SetA – Month 5 から "A Candy Jar" をご紹介します。'candies, lollipops...' い かにもアメリカらしい、カラフルなお菓子が 詰まった 'Candy Jar' のおはなしです。さて、 次はどんなお菓子が出てくるかな？ 2013 年、「和食」がユネスコ世界遺産に登 録され、日本の食文化が世界の注目を集める ことになりました。季節感や見た目の美しさ にこだわった日本の「和菓子」も、海外の人 にとっては興味の的のようです。洋菓子に比 べてカロリーが低くてヘルシーというのも、 A Candy Jar 「キャンディーいろいろ、何が好き？」 gummy candy グミキャンディ cotton candy（米国）／ candy floss（英国） わたあめ taffy（米国）／ toffee（英国）タフィー 人気の秘密のようですね。 15 今月の絵本 Set A Month 5 今回ご紹介するのは、Set A - Month 5 か ら "Zot The Robot"。ロボットの Zot くんが、 歩く・走る・跳ねる・飛びまわる！ページい Zot The Robot 「ドローン」って何？ 最近、なにかと話題に上るロボットといえば「ドロー ン」。遠隔操作で自在に空中を飛びまわる小さなロボ っぱいに動き回る楽しいおはなしです。最後 ットですね。’Drone’ ドローン という名前は「オス には、スイミングキャップを被って…どうな のミツバチ」という意味の英語からきています。 っちゃうの？！ 'walk, run, jump, fly, climb…' たくさんの動 詞が登場しますが、理屈抜きで文章ごと全部 覚えてしまいましょう。子どもたちは、動詞 変化のような文法も大量に耳にすることで感 覚的に身につけてしまいます。 16 みんな同じ悩みを抱えています！ ママ友の悩みを通して自分の悩みもスッキリ解消！ お悩み其の 51 現在「パルキッズプリスクーラー」に取り組んでいます。テキストのデー タを iPhone でダウンロードしたいのですが、うまくできません。どうし たらよいのでしょうか。 （石川県 K さん /2 歳 1 カ月 / プリスクーラー） 診断結果 「パルキッズ」のオンラインレッスンでご提供しているダウンロードデータ（PDF ファイル・音声ファ イル）はパソコンからダウンロードしてください。iPhone、iPad などのスマートフォンやタブレットで はファイルサイズが大きいためダウンロードできません。iPhone などにはパソコンからコピーしてご利 用ください。また、パソコンにダウンロードしたデータは DVD や外付けのハードディスクなどにバック アップ保存しておくことをおすすめしています。レッスン期限が過ぎるとオンラインレッスンだけでな くダウンロードでご提供しているデータをダウンロードすることができなくなります。 冬期休暇のお知らせ 児童英語研究所では 2015 年 12 月 26 日（土）から 2016 年 1 月 4 日（月）を冬期休暇として休業いたします。なお「パ ルウェブストア」からのインターネットでのご注文は上記期間中もご利用いただけますが、発送は最短で 2016 年 1 月 5 日 （火）から開始となります。ダウンロード教材ストア「エデュマート」は上記期間中も通常通りご利用いただけます。 賞 3 名様 賞 オリジナル図書カード 1,500 円分 「○○」はもう時代遅れ？ パルキッズキンダーで おなじみケイとアン ジェラの図書カード 3 枚セット！ 1 名様 Baby Touch and Feel "FARM" みんなが大好きな動物にさわれちゃ う、不思議な絵本！ ※ 今月の特集記事にご注目↑↑↑ 先月は、新教材『パルキッズジュニ ア』が発売になりました。パルキッズ 歴の長い皆さまにはおなじみの小学生 向けロングセラー教材『トーキングト レーナー』と『ジュニアパル』、補助 教材の『ファーストワーズ』がひとつ に合体して、それら全部がオンライン レッスンになり、取り組み方も楽にな りました。スタッフの間でも「早く オンラインになったらいいね教材」 の No.1 だったのですが、発売にあた り多くのお客様から同じような（「下 の子用に待ってました！」など）ご 意見をいただきました。イラストも 一新してかわいくなりましたので、 お楽しみくださいね！（さ） 17