題材（Topic） 自己紹介と折り紙細工 3 年（3grade） 10.22 めあて(Aims

題材（Topic） 自己紹介と折り紙細工
めあて(Aims)
3 年（3grade）
10.22
・Children can introduce themselves in English..
・Children can do origami and explain how to make “Kabuto” easily in English.
学
１
習
活
動
あいさつをする。
教師（ＨＲＴ）の支援
教師（ＡＬＴ）の支援
◎児童にＡＬＴを紹介する。 ◎ Say hello and make a
self-introduction.
２
歌を歌う。” Hello”
・児童と一緒に歌う。
３
英語で自己紹介をする。
・モデルとなるように、英語 ◎
I’m ○○ △△。
Nice to meet you.
Please call me “○○”
で自己紹介する。
・児童と一緒に発音する。
◎Sing today’s song.
Present
a
model
introduction in English.
◎Repeat each sentence of
・元気よく発音している児童 introduction several times.
を賞賛する。
( class →individually)
(全体→個人)
４
グループで自己紹介をし合う。
※右頁参照
・グループを作り、自己紹介 ○Make a self-introduction
の仕方を説明する。
with children.
・全体を見て回り、うまくで .
きていないグループや児童
を支援する。
５
好きな食べ物を紹介し合う。
※右頁参照
◎ＡＬＴと共に、ゆっくりと ◎Present a model dialogue
モデルトークをする。
with HRT.
・必要に応じて、日本語も使 ○ Helps to practice the
いながら児童の理解を助け,
dialogue.
自分たちでできるように練
習をする。
・自信がなさそうにしている
児童の横につき、一緒に発音
する。
◎Stick to one group and
・練習→グループで実践
play
６
新聞紙で「かぶと」を作る。
※右頁参照
７
おわりのあいさつをする。
with
手順に合う簡単な英語をＡ ◎Present the expression of
how to make “Kabuto” in
・英語を使って「かぶと」が English.
・手順に合った英語を使いながら できるように活動を進める。 ◎
「かぶと」を作る。
game
・
「かぶと」を作る準備をし。 children.
・「かぶと」を作る時の手順に合う ＬＴと共に紹介する。
簡単な英語を知る。
the
Make
“Kabuto”
newspaper with children.
◎Say good-bye.
of
題材（Topic） 今日の天気は？
めあて(Aims)
学
４年（４grade）
体育館
Oct.22
・Children can ask and use “How is the weather today?”“I can play ～.”
習
活
動
教師（ＨＲＴ）の支援
◎Say good-afternoon .
１、あいさつをする
２．自己紹介を聞く
教師（ＡＬＴ）の支援
◎ALT の名前と出身国を Introduce yourself.
紹介する。
３、「Week Song」を歌う。
◎どこを歌っているか分 ◎Sing a song together.
かるように歌詞をなぞる。
４、
「How is the weather today?」とい
う尋ね方と答え方モデルトークで見 ◎ALT と共にモデルトー ◎Present a model dialogue
る。
Ａ：How is the weather today?
Ｂ：It’s sunny.
クをする。
with HRT
◎フラッシュカードで、天 ◎Show the cards and cay
気の絵を見せながら、モデ the words.
ルトークを見せる。
◎ALT teaches each group.
◎Practice the dialog, and
５
グループごとに、天気の訪ね方と答 ◎必要に応じて日本語を play a game with children.
え方を練習する。
使いながら、児童の理解を ◎Make sure the children
・How is the weather today?の訪ね方 助ける。
を練習する。
pronounce
the
words
correctly.
・It’ s sunny (cloudy, rainy, snowy).の ◎各グループの ALT にあ ◎Practice the dialogue , if
言い方を練習する。
・グループごとにゲームをして練習す
わせて、内容は変えて行 it is needed repeat the
う。
る。
sentence several times.
(for whole group and then
かるたとり、リレーゲーム、など
individually)
・Praise when a child says
well.
◎
Answer
children’s
◎言えない子がいたら、い questions.
っしょに言う
◎Help shy children.
◎Say good bye
６
おわりのあいさつをする。