レジュメ [PDFファイル／246KB]

米国の職業教育訓練
ー米国から学ぶー
2013年1月22日
法政大学キャリアデザイン学部
八幡 成美
米国の職業能力開発
連邦政府からの助成を受けながら各州政府が、労働力投
資法（Workforce Investment Act：WIA 1998）に基づいて
実施。
 州政府は地域のワンストップセンターを通して主に失業者や
若者、障害者への職業教育や求職支援、福祉教育、職
業技能教育、社会復帰教育などを実施
 連邦政府の拠出金は労働省雇用・訓練局が管理し、州
政府へ配分、地域のワンストップキャリアーセンターで職業
教育訓練プログラムの策定をしている。
 連邦政府は失業者への奨学金、ローンなどを提供している
。ペル奨学金では、コミュニティカレッジ、大学などの教育費
を連邦政府が最高5,350ドルまで補助する。

ＷＩＡ有資格者の収入基準（18歳以上）
家族数
6ヶ月間の収入
1
$5,445.00
2
$7,355.00
3
$9,685.00
4
$11,956.50
5
$14,108.50
6
$16,503.00
1人増加ごとに加算
$2,394.50
2011年ガイドライン
ペル奨学金のような学資援助受給の条件
失業中であること、世帯所得が一定以下であること。連邦
学生ローンには所得制限はない。ペル奨学金の受給審査
では、失業者の経済状況を考慮して決定。
 1．学生ローンの滞納履歴がないこと、2．高卒もしくは相当
の学力レベルであること、3．米国市民か条件を満たす者で
あること。既に学士を取得している者は非該当
 ペル奨学金は大学卒業資格の取得を目指す学生（失業
後、学生になるものも含む）が申請でき、奨学金の内容は
次のとおりである。
1. 授業料、2. 教科書、学用品、通学交通費、諸費用、
3. 部屋代、食事代などの生活費、4. 扶養家族にかかる
費用

職業能力評価制度
検定資格：
職業訓練機関での修了資格で、法律による規定はないが
、訓練プログラムについては、各州が管轄しているので、公的
な助成を受けている機関は管轄部局の規定に従わなくては
ならない。
 職業資格（ライセンス）：
会計士、建築士、保険鑑定士、不動産鑑定士、医師、
歯科医、看護師、自動車修理工、電気工事技師、理髪師
、美容師などがあり、これらのライセンスのほとんどは州が認め
た公的資格である。

ＧＡ州の25歳 以 上 の 学 歴 構 成 と 貧 困 率
構成比
グレード9未満
貧困率
6.2%
26.2%
グレード9∼12、ディプロマなし
10.9%
12.6%
高校卒(相当)
30.0%
カレッジ、ディグリーなし
19.5%
準学士
7.9%
6.5%
学士
大学院または専門職ディグリー
17.6%
3.8%
9.5%
2.7%
出所：U.S. Census Bureau,2006-08 American Community Survey
ATLANTA REGIONAL WORKFORCE BOARD
ＧＡ州労働局の労働力投資委員会のもとに、20の地域に
あり、45のフルサービスのWIA One-Stopセンター（うち4分の
3はGDOL Career Centersを併設している）
 労働力投資委員会の使命は、ＧＡ州の競争力向上のた
めの戦略策定、従業員と雇用者ニーズを満たすため支援
活動など、産業界、労働者団体、教育機関、公共セクタ
ーが連携しながら運営。
 Atlanta Regional Workforce Board（ARWB）はメトロアトラ
ンタの州政府のビルにあり、労働力開発の担当者は１1名
で、管内の7つの郡にのべ45名ほどのスタッフを抱えている。
計画の実施状況を調査し、評価、承認する。運営予算は
米国再生・再投資法の資金で州全体で1900万ドル、うち
ARWBの分は900万ドル。

WORK READY CERTIFICATE
•
•
Core skills assessment
数学（mathematics）
読解（reading）
位置決め情報分析（locating information）
Work habits assessment
態度、行動特性→注意深さ、協調性、しつけ、
推進力など
→養成（訓練）可能性、コーチング可能性
WORK READY CERTIFICATE SKILL LEVELS
①プラチナ：
コアスキル３領域中、最低でも1領域が6のレベルで、
Work Keysのdataベースのスキルテストで99％の成績
②金：
同5レベルで、同90％
③銀：
同4レベルで、同65％
④銅：
同3レベルで、同35％
手順
 銀、銅はギャップトレーニングコースがある
 仕事の90％を達成できるかを評価する
 Webで受ける場合はランダムに出題され、コンピュー
タ・スキルもチェックを受けることになる→WIN
 高校3年生が大量に受けるような場合はペーパー
テスト、地方に行く場合もペーパーテスト
 OJTまたはWork Force Developmentを通して
Technical Collegeや大学の成人教育コース
1回目に金を取れない場合は、Technical Collegeでコースを受け
られる
→在学中なら高校を通してキートレーニング、WINを受けることが
可能（Webラーニングコース）
・Work habitsを体験するのは困難：インターンシ
ップで職場訪問もある→半日単位ぐらい
・Technical Collegeのカリキュラムはプロファイルをニーズに反映：5年
ごとに反映
・各企業はプロファイル書き上げている（ある企業では2000＄を負
担）→ジョブプロファイラーが評価

Georgia
Work Readyを１７５の企業が
導入済
400以上の職業プロファイルのBasic
Skillのデータベースが利用できる
Web上でテストが可能
スキル分析の情報
•
•
•
•
•
•
•
•
Reading for Information
Locating Information
Observation
Applied Mathematics
Applied Technology
Teamwork
Listening
Writing
SKILL CLUSTERS
Communication skills
• Problem-solving skills
• Interpersonal skills
•
SKILL AREAS
Reading for Information
 Applied Mathematics
 Locating Information
 Applied Technology
 Teamwork
 Observation
 Listening
 Writing
 Business Writing

まとめ
就職前でのフィルタリング機能：日本でも必要になるだろう
→出口管理ができていない
 これによって学校が変わる→求められるスキルが「見える化」
されたことで、ドロップアウトが減少している。
 地域（Work Ready コミュニティ）との連携：GED（ジョージア
州では必須）、企業、成人教育、大学・テクニカルカレッジ、
政府、高校3年生
