第 10 課 遊びに行って

第 10 課　遊びに行って
レジャースポットを示す言葉がわかる。
公園やキャンプ場の案内図を見て、どこに何があるかがわかり、行きたい場所を探すことができる。
◎とびらに出ている学習漢字
【提出漢字】場、動、公、園、遊、池、店、売、産、軽　（２ページ目）鳥
【読める】美術館
【見て、わかる】展望台
◎準備するといい物
・扉などのイラストの拡大コピー、単語カード
・実際の観光地の看板などの写真
【１ページ目】
◎問題
①～④の言葉は、この時点で既習で、何度も見たことがあると思われる言葉です。イラストとマッチングできる
か試してもらいます。既習の漢字は、①「遊園地」の「地」、③「動物園」の「園」、④「美術館」の「館」です。
Ａ～Ｄのイラストを見て言葉を言ってもらい、それに該当する漢字を選んでもらうといいでしょう。
⑤～⑧は言葉としては未習のものもあると思います。Ｅ～Ｈの言葉を１つずつ扱いながら、⑤～⑧の既習の漢字
やパーツから推測してマッチングするといいでしょう。
◎教室でのやり取り例
（Ａ～Ｄのイラストを拡大して黒板に貼る。①～④は単語カードを作っておく。）
Ｔ：
〈イラストを指しながら〉これは何ですか。
Ｌ：どうぶつえん。びじゅつかん。こうえん。ゆうえんち。
［言葉の確認］
Ｔ：〈単語カードを見せながら〉これはどれですか。
Ｔ：〈Ｅ、Ｇの単語カードを見せながら〉これは、何ですか。
Ｌ：サンドイッチ、写真……。
Ｔ：⑤～⑧のどれと関係がありますか。どこで写真を撮りますか。
「漢字たまごのヒント＆ポイント　初中級」　（第 10 課）
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Ｔ：〈Ｆの単語カードを見せながら〉これは？
Ｌ：ボートのり……？　ボートに乗るところです。
Ｔ：そうですね。これは「乗り場」と読みます。
Ｔ：〈Ｈの単語カードを見せながら〉これは、見たことがありますか。
Ｌ：お、ど？
Ｔ：これは特別な読み方です。旅行に行って買うものは……？
Ｌ：おみやげ！
［答えの確認］
Ｔ：（Ｅ～Ｈの単語カードは黒板に貼っておく）
Ｌ：ボート乗り場。
Ｔ：どうしてそう思いますか。
Ｌ：水のパーツがあります。
Ｔ：そうですね。誰か読み方がわかりますか。ボートに乗るところは……？
Ｌ：池です。
Ｔ：〈⑦「売店」、⑧「展望台」のカードを見せながら、Ｇ「写真」、Ｈ「お土産」を指しながら〉
Ｌ：……だい？
Ｔ：台は、高いところですね。ですから……
Ｌ：写真を撮ります。
Ｔ：そうですね。これは、高いところにあって、景色を見たり、写真を撮ったりするところです。
Ｌ：⑦です。
Ｔ：（「店」を指して）これは？
Ｌ：……
Ｔ：買うところですから……
Ｌ：みせ？
Ｔ：はい。店で皆さんは買います。お店の人は？
Ｌ：売ります。
Ｔ：はい、これが「売ります」の漢字です。
〈⑤「池」のカードを見せながら〉これは、どの言葉と関係がありますか。
これはどちらのペアですか。
そうすると、お土産は……？
＊「店」はよく目にする漢字なので、自然に覚えている場合も多いと思います。
そのときは、⑧「展望台」より⑦「売店」を先に扱ったほうがスムーズにいくと思います。
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【２ページ目】
公園の案内図です。まずここがどこなのか、「公園」の漢字はどこにあるのか問いかけたあと、１ページ目にあっ
た「売店」「池」「軽食」などを確認します。そして、右の方に行くと何があるのか、考えてもらいます。
◎教室でのやり取り例
Ｔ：右に行くと何がありますか。
Ｌ：とり……えん。
Ｔ：そうですね。〈「鳥類園」の漢字を１つ１つ指しながら〉「とり」は、どれですか。
◎覚え方のヒントと留意点
101「場」
「土」は、サッカー場や野球場には土があるという話をするといいでしょう。右下のパーツ「勿」は「物」
（初級第５課）
で既習です。「場」の場合は、上に「一」があること、形が平べったいことを確認します。
「場所」は漢字２字の熟語ですが、音読み＋音読みの「じょうしょ」ではなく、「ばしょ」（訓読み＋音読み）とな
ります。特別なケースとして紹介するといいでしょう。
102「動」
初級「漢字のパーツ」で「力」、初中級第１課で「働」が提出されています。
学習者と一緒に覚え方を考えるといいでしょう。下記のようなストーリーを紹介してもいいでしょう。
例）「動」くとき、力が必要です。／力がないと、「動」けません。
「重」を知っている学習者がいたら、以下のようなストーリーもいいでしょう。
例）重いものを「動」かすとき、力が必要です。
103「公」
カタカナの「ハ」「ム」で作られていることを確認します。学習者と一緒に覚え方を考えるといいでしょう。下記
のようなストーリーを紹介するといいでしょう。
例）「公」園で、ハムサンドイッチを食べます。
104「園」
くにがまえ「囗」の意味を確認します。（p.3 参照）「袁」は、初中級第６課「遠」
で初めて出てきます。クラスのレベルによっては、どちらも「エン」と読むこと
を確認するといいでしょう。
105「鳥」：
学習者と一緒に覚え方を考えるといいでしょう。右のようなイメージを紹介する
といいでしょう。　「鶏肉」が初級第２課の「読める」漢字で提出されているので、違いを確認すると
いいでしょう。
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106「遊」
学習者と一緒に覚え方を考えるといいでしょう。下記のようなストーリーを紹介するといいでしょう。
107「池」
２つのパーツに分け、「さんずい」が水の意味であることを確認します。右の「也」は、このパーツを見たことが
例）帽子（ ）をかぶった子どもが「あの方（かた）（人）」と道（しんにょう）で「遊」んでいます。
あるか問いかけ、「地」（初級第 10 課）を思い出してもらいます。違いを意識してもらうといいでしょう。
108「店」
学習者と一緒に覚え方を考えるといいでしょう。右のようなイラストを紹介する
といいでしょう。　109「売」
既習の「読」と関連付けて覚えるのがいいでしょう。学習者と一緒に覚え方を考えてもいいでしょう。
110「産」
初級第２課で「見てわかる」として提出されています。繁体字と字形が少し異なるので、必要があれば、違いを
確認します。学習者と一緒に覚え方を考えるといいでしょう。下記のようなストーリーもあります。
例）その土地で生まれたものをお土「産」に買って帰ります。
111「軽」
学習者と一緒に覚え方を考えるといいでしょう。下記のようなストーリーを紹介するといいでしょう。
例）重いものも、手（又）じゃなくて車で運べば、「軽」いです。
【読める】
「美術館」
「館」は初級第 10 課で提出されています。
【見てわかる】
「展望台」
「台」は初級第 15 課で提出されています。
①④⑥⑦……字形の問題
②③⑧……読み方の問題
⑤……似ている漢字の問題
⑨……熟語の問題
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Ⅱ ※囲みの中の「代」「貝」と④の問題を削除してください。（「貸」の漢字が提出漢字でないため）
Ⅲ 場所を表す接辞をまとめました。
※⑧「花」のルビが抜けていますので、ご注意ください。（「花」は第 14 課で学習します）
Ⅳ 自分の町に何があるか書くタスクです。市や町など狭い範囲ではなく、都道府県レベルで考えてもらうと、ここ
での提出漢字を使った言葉がいろいろ出ると思います。
Ⅰ　それぞれ、キーワード①「パンダ」、②「絵」、③「ジェットコースター」、④「ジョギング」から考えます。
Ⅱ　①「車」をとめる「場所」ということで、Ｂ「駐車場」が答えになります。
②
（ア） 魚が見られるのは、水族館です。言葉を知っている人は、すべて既習の漢字なので選べるでしょう。言
葉を知らない場合は、
「魚はどこにいますか。」などの質問で、
「水」から推測してもらうといいと思います。
（イ）「とり」からＦ「鳥類園」を選びます。
（ウ）「スポーツ」から「運動」をするところ、Ｃ「運動場」を選びます。
（エ） 上から景色が見られるのは、Ｅ「展望台」です。
③
（ア） 答えは「池」ですが、学習者が「池」と書いて終わりではなく、読み方も必ず確認します。
（イ） 近くにあるのはＨ「売店２」です。これも、読み方を確認します。
Ⅲ ①※図に訂正箇所があります。次のページの図をお使いください。
（ア） 「受付」からＤを選びます。初級第 12 課「読める」の「受付」の復習です。
（イ） 「池」からＢを選びます。
（ウ）「自転車」からＦを選びます。初級第 11 課「読める」の「自転車」の復習です。
（エ）「簡単なもの」「食べられる」から、「軽食」のあるＡを選びます。
②キャンプ場外にある、３軒の店は、
「野菜」の店、
「土産物店」、
「軽食」の店ですから、Ａ、Ｂ、Ｃの店はあります。
Ｄの観光案内所はありません。
＊その他、「名産」「特産品」の意味を考えたり、Ｈ「宿泊棟」（「泊まる」…初中級第６課「読める」）の意味を考
えたりしてもおもしろいでしょう。
Ⅳ　ブログやＳＮＳでよくあるように、旅行の写真の横に感想を書くタスクです。これまでに習った漢字をできるだ
け使って書いてもらいます。ブログやＳＮＳをやっている学習者がいたら、実際に投稿するのもいいでしょう。
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Ⅲ キャンプに来ました。…………………………………………
き
【
～ 29
26
】 地図を見てください。
ち
ず
み
Ａ
Ｃ
Ｂ
Ｄ
Ｆ
Ｇ
Ｅ
Ｈ
【
】 ①Ａ～Ｈのどこへ行きますか。会話を聞いて、答えてください。
い
かい わ
き
（ア）（　）
（イ）
（　）
（ウ）（　）
（エ）
（　）
【
こた
】 ②キャンプ場の近くにないのはどれですか。　（　）
じょう
Ａ
ちか
Ｂ
Ｃ
Ｄ　カフェ＆ランチ
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