Comments
Description
Transcript
人体の物理学アンケート
人体の物理学アンケート 2015 年後期 東京医大（1 年生 69 名）、女子医大（1 年生 2 名、2 年生 1 名） 履修者 大学 履修者 男子 女子 物理履修 物理非履修 東京医大 69 47 22 45 24 女子医大 3 0 3 3 0 物理は好きですか？ 大学 とても好き 少し好き どちらとも言えない 少し嫌い とても嫌い 東京医大 10 15 19 9 14 女子医大 0 2 0 1 0 この科目を選択した理由（第１回：東医 9/15、女子医 10/14） 物理が苦手だから。 自然科学基礎で物理を学び、楽しさを知ったので、人体につながる物理をさらに知りたいと思った。 生理学や解剖学で学ぶ内容をより深められると考えたから。 医療と物理の関わり合いを学びたかったため。 物理は好きではないが、医学的なことは興味があるから。 先輩に勧められたから。 今までに習った物理の勉強を人体の分野で考えてみる、というこの学習に興味があったため。 物理に興味があった。 物理がどのように人体に作用しているのか、などについて知りたかったから。 物理が好きだから。 物理に興味があり、医療の中でどう物理が使われるのかを前期習った知識を生かして知りたいと思 ったから。 人体の物理に興味があったから。前期に学んだ物理を使ってもっと理解を深めたかった。 高校のときに物理を選択して、さらに前期で医系の物理を受けたが、人体の運動など人間に関する 物理学をやったことはなかったので興味を持った。 物理学は得意ではないけれど、身体の仕組みをそういった観点で学べるのは面白いと思いました。 物理が少し好きだから。 スポーツに生かせそうだから。 机上の物理を実生活につなげることができそうで楽しそう。 物理を人体に応用したかったから。 物理が好きだから。 楽しそうだから。物理選択であるから。 患者を移動させるとき、どうしたら楽に運べるか、相手に負担をかけないか、興味があった。 物理が好きだから。 物理が好きだから。 身体について、これまで学んだ物理の知識を生かすことに興味があった。 テキストを眺めてみて面白そうと思ったから。 身体の構造をより理解するため。 興味があった。 興味があったから。 先輩からのオススメで。 物理をより身近に感じてみたいと思ったから。 日常で何気なく行っている動作を物理的に考えることが面白そうだったから。 物理学と人体の関わりに興味を持ったから。 楽しそうだったから。 面白そうだったから。 物理が好きだから。 物理に興味があったから。 物理に興味があったから。 人体の物理学に興味がわいたから。 物理が好きだから。 骨折に興味があったから。 人体に興味があったから。 物理だから。 物理が得意になりたいから。 物理が好きだから。 物理が好きなので。 4 月から興味があったから。骨･関節･筋肉が好きだから。 物理が好きで、人体への応用について考えたいから。 人体と物理の関係が知りたかったから。 人体に物理学をどう応用するのか興味があったから。 面白そうだから。テストがないから。 身体と物理の関係を知りたかったから。 身近な出来事を物理の観点で見るのが面白そうだったから。 物理と生物を融合して楽しそうだったし、自分は物理･生物選択者だったから。 受験時代より物理が好きであり、その物理で人体について学ぶことに興味を持ったから。 苦手なのであると選択した。 オリエンテーションを聞いて楽しそうだった。 人体について学ぶことに興味があったため。 陸上部に入っていて、身体の筋肉などの働きに興味があったから。 オリエンテーションを聞いて興味を持ったから。 面白そうだったから。 医学と物理のつながりを知りたかったから。 人体にどのように物理が関わっているのか興味を持ったから。 物理をより深く学びたかったから。 学習した物理学の考えを使って実際の問題を考えてみたいと思ったから。 授業を受けて物理が医学にどのように役立っているかに興味を持ったので選択しました。 もう少し物理を学びたかったから。 物理が好きだから（以上東京医大） 高校で物理を選択していたが医学部で使う機会はあまりなくせっかくだから高校勉強した事が生か せられると良いと思ったから 人体で起こっている事を物理学的にも理解しておきたいと思ったから。それに関する講義が必修科 目ではほとんど行われないとこの科目の説明に書かれていたので、これは選択するしかないと考え た。 楽しそうだと思ったから。昨年物理学 A,B をとって、ならば続けて C もとってみようと思ったから。 （以上女子医大） この科目に望むこと（第２回：東医 9/29、女子医 10/21） 面白さ。 今後医療者として役立つ授業を所望する。 授業と課題のレベル差が大きい。授業のレベルを上げるか、課題のレベルを下げて欲しい。 興味深いこと。 問題の設定をもう少し詳しく書いてほしい。 人体に関する物理を学び、それを活かせるようにする。 医学に応用の利く物理学の習得。 楽しく授業をする。 物理を日常に活かす。 楽しさ。 物理が人体に応用されているか。 人体のことを物理的な視点から考えたい。 先週の答が合っているか知りたい。 人体の物理のより深い理解の助け。 人体の動きを物理学の視点で学びたい。 もう少し簡単な課題にしてほしい。 実感できる物理。 物理の面白さ。 納得＆理解。 ないです。 人間の生活と物理学の関係について学びたい。 人と物理の関わりをより理解できるようになること。 人体と物理の関係を楽しく学ぶ。 計算をもう少し簡単にしてほしい。 物理への興味。 もっと計算簡単にして下さい。 （もう少し簡単に。） 人体のつり合いについて理解を深める。 人体と物理の関係をわかりやすく説明すること。 体のことを詳しく学ぶ。 興味深く取り組めること。 最も効率的な体の動きを知りたい。 人体とのつながり。 骨に加わる力がどう働くか理解する。 体の仕組みを効率的に学ぶこと。 物理学の医学への応用を学ぶこと。 もう少し難度の低い問題を練習問題などとして出してもらいたいです。 物理における学力強化。（以上東京医大） 高校時に習った事項を人体を考える際に生かしたい。 普段の生活の中での体の動きに関する授業（以上女子医大） 講義の進め方についての意見（第３回：東医 10/6、女子医 10/28） レノンで他の生徒の回答が知れて良い。 分かりやすかったです。 目で見て確認できる実験が毎回もりこまれてて面白い。 LENON を使っての参加型授業は良いと思う。 木の球とプラスチックの球の実験は楽しかった。びっくりした。 LENON が活用されていて理解がしやすかった。 前回の答をプリントにして配ってほしい。 はやい。 おもしろい。実際にやったりと非常に興味深い。問題が難しい。 スポーツとも関連させられてよかった。 実演があるのでわかりやすい。 わかりやすかった。 これぐらいの課題レベルだとうれしい。 面白かった。課題が難しかった。 講義をしてから問題を解くのでより理解することができる。 実際に生徒にやらせていてよいものと思う。 分かりやすかった。 速い。自分で考える前に先に進んでて追いつけない。 木の球とスチロール球を比較する問題で、先生が実際に実践してくれるのですぐ理解できる。 クイズがあっておもしろい。 適度な速度で良いと思う。 もっとランニングを詳しく話してほしい。 物体の運動の様子を実際にやって見せてくれたので、より理解が深まった。 分かりやすかったです。 途中で問題や実験があっておもしろかったです。 ところどころのクイズが意外にわかりにくくておもしろい。（以上東京医大） 今のままで良いです。（以上女子医大） この科目は始まる前に想像していたものと比較してどうか。（第４回：東医 10/13、女子医 11/4） 大体予想通り。 難しい。 想像よりも人体にまつわることをやっていた。 とても難しい。 抵抗のことなどまで考えるので、大学受験のときより現実に近い考え方ができる。 特に違いはない。 意外と複雑だった。 予想したより難しいものが多くて大変だが、新しいことが知れておもしろい。 想像していたのと変わらないと思う。 よかった。 非常におもしろかった。 思ったより精密な計算が必要であった。 とても良いです。 空気抵抗力も含めて計算できるので、より実際と近い値を求められることに驚いた。 予想していたより難しいです。 予想より難しい。答を出せない。 物理とついてはいるが実際はそこまで厳しくはない。 難しい。 物理はむずかしい。 予想より難しかった。人体は複雑。 想像より難易度は高めか。 詳しく物理が学べる。 結構現実的な話だった。 先週の内容とのつながりが思っていたよりあって面白かった。 想像していたものよりわかりやすく面白かった。 思っていたよりも日常生活と関わりがあって面白い。 人体の様々な動きがここまで物理と関わっていることの驚き。 思っていたより難しい。 面白い。 そんなに人体という感じはしない。物理法則が人体にも当てはまるんだなあと思う程度。 より身近な素材を取り上げて実践的。 思ったより物理がメインで大変。 とてもためになった。 ボールの表面が凸凹していた方が抵抗力が小さいというのが目からウロコだった。 意外と面白かった。 予想したようにスポーツに関連していて面白かった。 投球や跳躍など、より実践的な内容であった。 とても良かった。 公式などがまだしっかり頭に入っていないので、振り返りながらでないと少し難しい。 想像していたよりも身近な内容を扱う。難しめ。 身近なことに関して取り扱っている。 想像と近いものでとても良い。 のんびりとした雰囲気で授業が進み、楽しく物理が学べる。 ランニングや水泳、垂直跳びなど、さまざまなスポーツにもエネルギー保存や運動量保存など、物 理の知識が応用できて、より物理が身近に感じた。 想像を絶する面白さ。テーマが身近なので興味が持てた。 現実に適用することのできる知識が多く含まれている。 いろいろと考察しながら授業を受けられて理解が深まった。（以上東京医大） 予習段階では複雑で大変だと思っていたが、一つ一つ順に追っていくと理解でき嬉しかった。 大体想像通りだった。期待していた以上に教科書の内容が興味深いものだった。 実際に普段の生活と関わりがあって面白いと思う。（以上女子医大）