【著書】 「看護職のキャリア開発を支援する方法」どうき出版 「看護職の

【著書】
「看護職のキャリア開発を支援する方法」どうき出版
「看護職の若者を育てる方法」どうき出版
「若手看護職のためのキャリア開発」順英堂
「看護学生キャリアデザインブック」どうき出版
【執筆】
看護職が生き生き働き続けるための「キャリア開発」とは?
単著 日本看護協会出版会　看護 2014年11月臨時増刊号
センパイに聴く　看護の職場(連載）
単著 メヂカルフレンド社クリニカルスタディ　2014.4月号～現在
ＳＯＳです！！悩める主任のための悩み相談室(連載）
第9回「リーダーシップがとれなくて主任を辞めたい気持ちです」
単著 日総研出版　看護主任業務　2015.5..6月号
第8回「自分の目標が見えません。」
単著 日総研出版　看護主任業務　2015.3..4月号
第7回：「実習生が就職するよう仕向けるのが困難です」
単著 日総研出版　看護主任業務　2015.1..2月号
第６回：「辞めたいというスタッフを引きとめるよう依頼されて困っています。」
単著 日総研出版　看護主任業務　2014.11.12月号
第５回：「レクリエーションに若い看護師が参加しません。」
単著 日総研出版　看護主任業務　2014.9.10月号
第４回：「多職種との協力がうまくいきません。」
単著 日総研出版　看護主任業務　2014.7.8月号
第３回：「異動してきた師長とスタッフの板挟みで困っています。」
単著 日総研出版　看護主任業務　2014.5.6月号
第２回：「年上の新人看護師の対応に困っています。」
単著 日総研出版　看護主任業務　2014.3.4月号
第1回：「チームが協力し合えず、私に仕事が偏ってもういっぱいいっぱいです。」
単著 日総研出版　看護主任業務　2014.1.2月号
ドライな感覚のスタッフに対するモチベーションマネジメント
単著 日総研出版　看護主任業務　2013.5・6月号　マイナースストーリー（連載）
単著 メヂカルフレンド社クリニカルスタディ　2013.4月号
看護学生的　キャリアデザイン
単著 メヂカルフレンド社　クリニカルスタディ　2013年3月号特集
就職相談Room（連載）
単著 メヂカルフレンド社　クリニカルスタディ　2012.1月号～2013.3月号
Identity and time perspective in emerging
共著 Society for Research on Identity Formation 18th Annual Conference.2011.2.
ナースのお仕事（連載）
単著 メヂカルフレンド社　クリニカルスタディ　2011.4月号2012.3月号
”看護観”を見つけよう
単著 メヂカルフレンド社　クリニカルスタディ　2011．3月号
アイデンティティと時間的展望の縦断研究－質的分析と量的分析の統合－
共著 日本教育心理学会第52 回総会発表論文集.
Identity and time perspective in emerging
共著 Societyfor Research on Identity Formation 17th Annual Conference.2010.3.
キャリア教育の視点から見た看護基礎教育の課題
単著 メヂカルフレンド社　看護展望　2010．5月号
キャリア教育の視点から考える、学生の思考力を伸ばす指導法
単著 日総研出版 看護人材教育　2010．4・5月号
看護学生への就職活動支援③～内定後の指導について～
単著 日総研出版　看護人材教育　2008．8・9月号
看護学生への就職活動支援②～直接接触を有効に活用しましょう～
単著 日総研出版　看護人材教育　2008．6・7月号
看護の質にこだわった採用活動を！
単著 日総研出版　看護部長通信　2008．6月号
看護学生への就職活動支援①～メディアを有効に活用しましょう～
単著 日総研出版　看護人材教育　2008．4・5月号
短期大学生のキャリアアイデンティティ形成過程における「探求」の認識
単著 日本教育心理学会第49回発表論文集
看護師採用ホームページの作り方（連載）
共著 メディカ出版ナーシングビジネス8月号～12月号
応募者の心理を考慮した募集・採用戦略を！
単著 メディカ出版ナーシングビジネス7月号
キャリアアイデンティティ形成過程における「つまずき」の意味とその対応
単著 看護人材教育，6月号，日総研
大学でのキャリアデザイン教育への提言（第２報）‐看護学生の創造的キャリア教育の紹介‐
共著 日本キャリア教育学会発表論文集，
看護学生が学生生活に満足・不満足をもたらす要因
単著 日本教育心理学会第47回発表論文集
看護学生が看護師になることへの悩みの実態
単著 日本看護学教育学会第15回学術集会講演集，75，2005.
看護学生のセルフエスティームを高める実習指導のあり方
単著 看護教員と実習指導者,日総件.
看護学生のセルフエスティームを高める教育のあり方
単著 実践教育学論集-現代の教育問題を考える-，大阪教育大学.
看護学生が満足した学生生活を送るための取り組み
単著 ナースエデュケーション,日総件.
【学術論文】
Time Orientation and Identity Formation: Long-TermLongitudinal Dynamics in Emerging Adulth共著 Japanese Psychological Research2012（Time perspective now）
短期大学生の教員への援助要請に対する実態
単著 日本看護学会看護教育学会論文集，37.
看護師の情意的サポートの援助要請に対する認知
共著 日本看護学会看護管理学会論文集,37.
看護師のイラショナルビリーフとバーンアウトの関連
共著 日本看護学会看護管理学会論文集,37.
病院の活性化にむけた看護師サポートのありかた‐看護師の活性化を促すサポート提案-
共著 奈良産業大学紀要
看護師のソーシャルサポートに対する援助要請の実態（第２報）－援助要請抑制因子の抽出－共著 日本看護学会看護管理学会論文集,36.
看護師のソーシャルサポートに対する援助要請の実態（第１報）
共著 日本看護学会看護管理学会論文集,36.
高齢者疑似体験で体得する事柄の実態
単著 奈良文化女子短期大学紀要，(37)149-154．
自律した高齢者との語り合いが看護学生に及ぼす影響
単著 日本看護協会老年看護学会論文集，36.
看護師の職業的アイデンティティの形成に関する研究
単著 大阪教育大学大学院教育学研究科
看護師の感情流出時における感情管理の実態
共著 日本看護学会看護管理学会論文集，36.
相手の感情に巻き込まれることに関する看護師の認識
共著 日本看護学会看護管理学会論文集，36.
看護学生が教員・指導者から体験する共感や思いやりの実態－臨地実習の場面から－
共著 日本看護学会看護教育学会論文集，36.
看護学生が満足した学生生活を過ごすための学内環境の要因分析
単著 日本看護学会看護教育学会論文集,35.
看護専門学校に入学した大学卒業者の特徴―高校卒業者との比較を通して―
共著 日本看護学会看護教育学会論文集，34.
看護学生の看護専門学校に対する満足度とイメージの特徴
共著 日本看護学会看護教育学会論文集,34.