3 - 神奈川県高等学校教科研究会 情報部会

平成19年度
関東都県高等学校情報教育研究会 研究大会
ライフスタイル
情報2.0
～これからの教科“情報”とは～
2007/08/24
田園調布雙葉中学高等学校 小林 潤一郎
© 2007 Junichiro Kobayashi
1
情報科の目指すところ
パソコンスキルだけではなく
表現スキル、思考スキルの獲得を目指す
アウトプット
の機会
インプット
の機会
パソコン
実務系
Word
Powerpoint
パソコン
芸術系
Excel
Photoshop
Video
CG
Other
表現
考え方
ブラインドタッチ
インプット
の機会
アウトプット
の機会
※インプットの機会：外部講師との授業、社会人参加型授業
※アウトプットの機会：企業/大学主催のコンテストへの参加
© 2007 Junichiro Kobayashi
2
科目“情報”のトレンド
操作発展系
（関数、マクロ、MOS）
操
作
系
Word
Excel
Powerpoint
情報処理系
（パソコン、ネットワーク、シスアド）
デザイン系
（Adobe、macromedia）
情報モラル系
（セキュリティ、著作権）
表現系
（プロジェクト学習、マネー/起業家教育含む）
© 2007 Junichiro Kobayashi
3
情報2.0とは
どのような分野の2.0を目指すか
情報 1.0
情報 2.0
ﾌﾟﾚｾﾞﾝ
・Wordで文書作成
・Excelで表計算
・Powerpointで発表資料作成
ただのパソコン操作習得
ｷｬﾘｱ教育
金銭教育
ｸﾞﾙｰﾌﾟﾜｰｸ
表現
学習
他分野
と連携
役に立つ教
育
社会人
参加型
産学共同
能動的に教育を受けることができる仕組み
© 2007 Junichiro Kobayashi
4
人生仕事だけ？
友人 学び
仕事
人生
家庭
社会貢献
余暇 地域貢献
世の中のニーズ
MUST
WILL
動機
© 2007 Junichiro Kobayashi
CAN
基礎力
5
ライフロール ワーク（ディスカッションルール）
ライフロール ワークシートに答えてください。
あなたの役割を描いてみよう（生徒の皆は25歳ぐらいのイメージで）
個人（4～5分）
＋グループ（10分）
生徒の皆さんへ
• 仕切るのは生徒です。
（グループで話しあったことを2分で発表してもらいます。）
• 自分の役割について説明してください。そして、周りの社会人の役割を確
認してください。社会人の方の役割で「素敵」とかあれば紹介してください
社会人の皆さんへ
• 見栄をはらずにありのままの姿を書いてください
© 2007 Junichiro Kobayashi
6
まとめ
ワーク（仕事）とライフ（生活）
のバランスを考えることよりも
ワーク（仕事）とライフ（生活）
をうまくブレンドできる人生
ロハス：（LOHAS:Lifestyles Of Health And Sustainability）
「人と地球にとって、健康で持続可能なライフスタイル」の総称であり、
「自分だけ」から「共存共栄」へと導く、21世紀の静かな”価値観革命”の総称
© 2007 Junichiro Kobayashi
7