u 聞けば忘れ、 見れば覚え、 行えば理解できる川真休みの成 基休み

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夏体み作品展は ご覧いただけま したか ?私 は、夏休みの成果を次の 3つ の点で感 じ
ました。
の 1:自 由研究に取 り組む子 どもがたくさんいたこと ,,自由研究には時間がかかつ
たことと思います。研究のテーマを決め、計画を立て、実験 した り観察 した
りします。その結果をノー トに書き、パネル等にまとめるのですか ら大変で
す。それだけに、作品の出来上が り以上に、自分の力でや り遂げたとい う、
達成感や満足感を味わうことができたようです。
の 2:日 記をたくさん替いたこと …宿題は 5日 以上としたのですが、それ以上に書
いた子どもがたくさんいました。一番多かつたのは、浦田君の 35日 でした。
旅行や各種イベ ン トヘの歩加、キャンプや花火などt家 族の思い出がたくさん
つづ られていました。日記に出来事や思つたことなどを書き記す ことによつて、
楽 しい思い出をもう一度昧わっているようでした。ウ学期も、ぜひ日記を続け
たい と思います。
・
の 3:読 書に親 じむ子 どもが増 えたこと ・
偉人の伝記やネポーツ選手の 自伝、物語
が多く、ジャンルは限られていますが、好きな本を何冊 も諦んでいました。
学校全体で取 り組んでいる読書活動が少 し定着 してきたよ うに思います。ま
た、読書感想文を読むと、その作品のどの部分に心が動いたのか、よく分か
ります。盤揚人物に感化されると、「
自分も
∼ したい。
∼ができるようにな りたい。
」「
ど
と強く療 うよ うにな ります。それは、その
子どもにとつて、大切に したい価値観が表
れていると理解でき、その後の指導に生か
してい くことができます。今後も、金横体
制で、読書活動に力を入れたいと思います。
きて、表題の意味です。テ レビやゲ…ムやパ ノコンなどのパーチャルな学習 (問擦
体験)は 、直ぐに忘れてしまいます。子どもが力をつけ成長するためには、実際にや
つてみる学習 (直接体験)が 大切だとい う意味です。取 り掛か りは宿題だつたかもし
れませんが、自分の 目や耳、手や頭や心を使 って取 り組んだこと (体験)に よって、
必ず自分の力となり財産になるはずです。夏休みを通 して充電されたパ ワーを生かし、
この 2学 期にぜひ レベルア ンプ してくれるのをとても業 じみにしています。
2学 翔最初の道徳の時間…資料 r大切ないのち」を使つて だ
ら啓:督 族景岳告罵配と繁3キi曇程岳畳畳揖と;」 と唇F:怒 居患私澄盤醤品密費督
傷つけたり、不快な盛情をいつまでも引きずって自暴自薬な言動になったりしていま
す。なぜ大切なのか、どんな生き方が求められるのか、多方面からアプローチしなけ
ればならないと思います。学校 と家庭が力を合わせて、生命の大切さを伝えていかな
ければなりません。
今回の資料では、交通事故で手術 している弟を待つ間の、家族の思いや願いを話し
合 うことによって、
幽とだとい うことを考えました。生命の関係性にスポットを当てました。つまり、生
命は必ずつながつてお り、家族の愛情によって支えられているとい うことです。機会
をとらえ、病気やけがの ときの実例を挙げながら、生命の大切さについて議題に して
いただけるとありがたいです。
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