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貸出ビデオ一覧表（PDF：595.6KB）
貸出ビデオ一覧 人権・男女共同推進室 制作 タイトル テーマ 内容 時間 対象 年度 鬼の子とゆきうさぎ 人権全般 【アニメ】 鬼の子と人間の女の子ユキとの不思議な友情の中から 22 分 小・中学 1995 私たちが忘れている、やさしさ、おもいやりの心、家族 VHS 生 差別、偏見、優しさも思いやりも全て心の中の出来事 55 分 一般 1998 で、人権を身近なものとして感じるきっかけとなるよう VHS 1998 のぬくもりがあたたかい感動として伝わってくる。 心ひらくとき 人権全般 【ドラマ】 に、様々な人権を描いている。 泣いて笑って涙してポコ 障がい者 ァポコ 車いすの女性が空き缶を集めお年寄りに車いすを１００ 53 分 小学生 台も贈った心あたたまる実話の映画化。 VHS 以上 【ドラマ】 一般 世界中のすべての人々 人権宣言 のために ―世界人権宣言のできるまで― 30 分 一般 1998 ４つの大陸で撮影された貴重なドキュメンタリー。 VHS 辰己琢郎が案内する世界人権宣言と我が国の人権擁 40 分 一般 1998 護機関。 VHS 学校にも行かずに働かされる１億２千万人の子ども達。 32 分 小学生 1998 日本の子供たちは何を考えたか。 VHS 以上 【ﾄﾞｷｭﾒﾝﾀﾘｰ】 ヒューマンライツ・シンフ ォニー 人権宣言 【ﾄﾞｷｭﾒﾝﾀﾘｰ】 ＳＴＯＰ ＣＨＩＬＤ ＬＡＢＯ 子ども ＵＲ 【ﾄﾞｷｭﾒﾝﾀﾘｰ】 そして出発 一般 同和問題 【ドラマ】 差別による心の傷を抱えた二組の夫婦の交流と葛藤を 54 分 中心に、人間としての誇りと偏見という垣根を取り払うこ VHS 一般 1998 1998 との大切さを描き、今日の同和問題をはじめとする様々 な人権問題について考える手がかりを提供する。 雤あがり 同和問題 【ドラマ】 外国人、女性、明るくさわやかに描く人権啓発ドラマ。あ 55 分 中学生 なたの地域・職場で差別はありませんか？ VHS 以上、 一般、 企業 根っこのルール 【解説】 同和問題 人権は、社会生活の基本ともいうべき根っこのルールで 37 分 あり、生きていくために不可欠なもの。その根っこのル VHS ール「人権」を同和問題を切り口に考える。 一般 1998 らくがき 同和問題 差別落書を発見。最初は無関心であった人達も同和問 35 分 一般 題に無関心ではいけないことに気づき始める。 VHS 企業 差別を生み出す古い因習とコンピューターを悪用した人 35 分 一般 権侵害を問う。 VHS 企業 ①人権の基礎知識②同和問題とは③同和対策の返還 28 分 一般 1999 和行政～特別対策から ④特別対策から一般対策へ⑤人権問題解決に向けて VHS 一般対策へ～ の５部構成 一般 2000 2000 【ドラマ】 風かよう道 同和問題 【ドラマ】 新しい世紀に向けて 同 同和問題 1999 1999 【解説】 風のひびき 障がい者 【ドラマ】 聴覚に障がいのある主人公が、ホームヘルパーの仕事 54 分 や恋人との結婚問題など、様々な現実の壁を体感し、 VHS 悩みながらも、心のバリアフリーを信じて前向きに生き る。 山本家の場吅 人権全般 【ドラマ】 人権ショートストーリー 13 分 小学生 私たちの身の回りには、さまざまな人権問題がある、山 VHS 以上 本家とともに、あなたも、見つめ直してみませんか。 おはようの声が響く街 同和問題 一般 差別を受けながらも、希望を見いだし、それを乗り越え 35 分 中学生 に！ て力強く生きる三世代の家族。一方、差別をしてはいけ VHS 以上 【ドラマ】 ないことと知りながら、世間体にこだわる両親の心を正 2001 一般 していく高校生。その二つの家族の葛藤から人権尊重 の社会を学ぶ。 いのち輝くとき 子ども お年寄りの温かい思いやりと励ましで若い夫婦が立ち 30 分 小学生 【ドラマ】 (児童虐待) 直っていく。 VHS 以上 2001 一般 夢の箱 外国人 【ドラマ】 結婚を機に日本で生活することになったタイ出身の女 50 分 性を中心に、彼女と彼女の家族が出会う様々な場面を VHS 一般 2001 2001 通じて、一人一人 が、互いの文化や生活習慣の違い を認め吅い、理解していくことの大切さを描いていきる。 セピア色の風景 【ドラマ】 同和問題 交通事故にあった父のかすかな声を手がかりに、父の 55 分 中学生 ことを調べて行くと、父が同和地区の生まれであること VHS 以上 を知る。差別の厳しさを父から学んでいく少年の姿を描 く。 一般 翔太のあした 女性 【ドラマ】 普段何気なく発せられる言葉や一瞬の出来事につい 54 分 小学生 て、背景にある習慣や人々の意識、制度等について考 VHS 以上 える。 Legacies of war 戦争 戦争の傷あと 一般 戦争の傷あと(残された爆弾・地雷、社会崩壊、心の傷) 31 分 小学生 から立ち直ろうとする市民たちのドキュメンタリー。 VHS 以上 【ﾄﾞｷｭﾒﾝﾀﾘｰ】 ワシントンポスト・マーチ 2001 2001 一般 障がい者 【ドラマ】 生まれた時の病気がもとで脳性マヒになった主人公が、 40 分 姉の結婚式出席をめぐって親戚による差別という厳しい VHS 一般 2002 一般 2002 一般 2002 2002 現実に直面しながらも、友達への優しい心を失わず明 るく前向きに生きる姿を描いており、その心情を伝える。 風と大地と梨の木と（３） 人権全般 【ドラマ】 都会から故郷へＵターンしてきた一家が、同和、障がい 54 分 者、高齢者、外国人の人権など、様々な問題とぶつかり VHS ながら成長してゆく姿を描く。（６話構成） 風と大地と梨の木と 故郷へＵターンしてきた一家が、同和、障害者、高齢 51 分 （４） 者、外国人の人権など、様々な問題とぶつかりながら成 VHS 【ドラマ】 長してゆく姿を描いたヒューマンドラマ。 人にいちばん近いまち 人権全般 同和問題 １５歳の少女たちの中学校での生活を舞台に、今なお 58 分 小学生 ～まき子の人権宣言～ 残る部落差別や、いじめについて考えるとともに、水平 VHS 以上 【ドラマ】 社宣言の精神に触れる。未来に向けて人が大切にされ 一般 る本当の意味を共に考える。 人にいちばん近いまち 同和問題 小６のトオルは、自分には絶えずイライラさせる何かが 54 分 小学生 （２） ～共に咲くよろこび いる。これを「アイツ」と呼びその声が聞こえてくると、不 VHS 以上 ～ 登校や乱暴になるという。そこへ部落の辛酸な差別を 【ドラマ】 受けてきた老人から、人と人・人と自然の共生を教わ 2002 一般 る。 鉢かづき姫 人権全般 【アニメ】 いじめにも負けない強い心を養う日本民謡の感動の物 34 分 幼児 語。 VHS 小学生 2002 以上 勇気あるホタルと飛 子ども 飛べないホタルをみんなで助けるやさしさ、身代わりに 18 分 幼児 べないホタル 男の子の手に飛び込み女の子を喜ばす、勇気あるホタ VHS 小学生 【アニメ】 ルの思いやり。 以上 2002 はばたけ明日への瞳 子ども 子供たちの心の優しさと友情の美しさを綴る心あたたま 51 分 小学生 【ドラマ】 障がい者 る感動の物語。 VHS 以上 おじいちゃんの花火 障がい者 交通事故で両親を失い、自分自身も障がいをもつよう 25 分 幼児 になった女子中学生が未だ会ったことのない花火職人 VHS 小学生 36 分 中学生 VHS 以上 【アニメ】 2002 2002 の祖父に会いに出る冒険。 ぬくもりの彩 高齢者 【ドラマ】 障がい者 お年寄りの介護を通して家族の温もりとは何かを描く。 同和問題 ぼくに涙はにあわな 障がい者 2003 一般 高校時代、ラグビーの試吅中、不幸にも首の骨を折り、 50 分 小学生 い 手足の自由を奪われ、悲しみのどん底から新しい可能 VHS 以上 【ドラマ】 性に向かって一つひとつ挑戦、前進していく一人の高校 2003 一般 生を描いた感動の作品。 人権を考える! 同和問題 女性とこどもと母親 働く女性と幼い子供をもつ母親が同和問題に直面し、 30 分 一般 2003 差別解消に向かって行動していく作品。 VHS 差別のない街づくりに頑張る若者の姿を描く。 34 分 一般 2003 VHS 企業 ベット式の車椅子を通りがかりの人々に押してもらい旅 30 分 小・中学 をする・・。 VHS 生 【ドラマ】 一人ひとりの心は今！ 障がい者 【ドラマ】 同和問題 風の旅人 障がい者 【アニメ】 人々の間を風のように駆け抜けた、実在の重度身体障 2003 一般 害者の感動的な生きざま・・。 障害を抱えながら「ベッド式車いす」で街に繰り出す主 人公の生き様をとおし、障害者の「本当の自立」とは何 かを問いかける作品。 アイ・ラブ・ユー 障がい者 【映画】 世界で初めて、ろう者と聴者の監督二人が共同演出し 111 分 た笑いと涙の感動作。 VHS 小さな叫び 子ども 「児童虐待」その背景、当事者間の問題等を踏まえての 30 分 【ドラマ】 (児童虐待) 身近な者の対応の仕方を考えさせる。 VHS 一般 2003 一般 2004 風の舞 ハンセン病 【ﾄﾞｷｭﾒﾝﾀﾘｰ】 ハンセン病元患者が苦悩の日々を乗り越え、今を生き 60 分 るドキュメンタリー。 VHS 一般 2004 2004 プレゼント 子ども いじめのない楽しい学校生活を送るためにはどうすれ 17 分 小学３・ 【アニメ】 (いじめ) ばいいかを考えることにより、他人への思いやりやいた VHS ４年生 阪神大震災により一変する生活環境の子ども達が、互 76 分 小・中学 いに相手への思いやりやいたわりの心の大切さを学 VHS 生 ８９年間の隔離政策は、人々の生き方をどう変えたの 21 分 一般 2004 か、療養所で暮らす人々の生活を一年にわたって撮影 VHS 一般 2004 一般 2005 一般 2005 一般 2005 一般 2005 一般 2006 2006 わりの心を養う。 地球が動いた日 人権全般 【アニメ】 2004 び、成長していく姿を描く。 人として生きる ハンセン病 【ﾄﾞｷｭﾒﾝﾀﾘｰ】 した記録。 友情 人権全般 【ドラマ】 白血病に冒された少女が、普段忘れがちな親子の絆、 103 分 教師・クラスメート間の深い気持ちのつながりによって VHS 生命への情熱を燃やし爽やかに生きる感動の物語。 新しい風 ＤＶ 家庭内の人権問題（DV・虐待）を取り上げ、どうすれば 30 分 【ドラマ】 子ども 互いの人権を尊重し吅う関係が築けるのかを考える。 VHS 現在のストレス社会にあっても、互いに助け吅い「リカバ 30 分 リーできる社会」を実現するためのヒントを考える。 VHS １０のチェックポイントを上げ、日常生活の中の身近な 23 分 人権を改めて考える。 VHS 夫婦が子育てする過程で、職場や家庭における人権問 32 分 題を取り上げ、人権意識について問い直す。 VHS (児童虐待) ブレイク 人権全般 【ﾄﾞｷｭﾒﾝﾀﾘｰ】 人権入門 人権全般 【解説】 私たちと人権 人権全般 ―子育て編― 【ドラマ】 老いを生きる 高齢者 誰もが通らなければならない老いの問題を自分のことと 35 分 【ドラマ】 (虐待、認知症) して捉え、日常生活の中で高齢者に対するやさしさや思 VHS いやりの心が、態度や行動に表れるような人権感覚を 身につける作品。 企業と人権 【ドラマ】 人権全般 ｢個人情報｣｢男性・女性｣｢障がい者｣｢外国人｣｢部落差 30 分 一般 別｣のテーマについて地域・職場での身近な事例で描く VHS 企業 入門編。 ラストからはじまる 人権全般 進路に悩む中学生たちのストーリー。吃者という悩みを 53 分 中高生 かかえた主人公と靴職人との出会いを軸に、様々な VHS 一般 身近な生活から学んだその人なりの人権についてのき 44 分 一般 2006 ｒｔ２ っかけをテーマに各界で活躍する著名人 5 人からのメ VHS 【ﾄﾞｷｭﾒﾝﾀﾘｰ】 ッセージ。 一般 2007 2007 【ドラマ】 2006 人々とのふれあいによって、互いの違いに気付き、乗り こえ、成長していく作品。 あなたへのメッセージＰａ 知的障害者の雇用へ 人権全般 障がい者 医療現場には様々な業務があるその切り出し方や組み 27 分 の道 立て方によっては多くの障害者のチャレンジが可能とな VHS ～歩みはじめた医療 る。 現場の実践から～ 【ﾄﾞｷｭﾒﾝﾀﾘｰ】 家族からひきはなされて ハンセン病 【ﾄﾞｷｭﾒﾝﾀﾘｰ】 みんなで考えようハンセン病問題 19 分 中学生 ハンセン病に対する隔離政策と入所者の証言は問いか VHS 以上 けられる。 えっ！これも人権？ 人権全般 一般 日常生活のふとした出来事等を例にあげ「なるほどこれ 30 分 小学生 ４コマ劇場より も人権問題なんだ」とその大切さに気づく４コマ・マンガ VHS 以上 【解説】 と実写でく構成されている。 2007 一般 企業 いじめ脱却マニュア 子ども 子どもたちのいじめ体験を再現ドラマとして挿入しなが 32 分 一般 ル (いじめ) ら、よりわかりやすく、いじめへの対応法を解説。子ども DVD 学校 －いますぐできる対 の心情を汲み取りつつ、教師の立場、親の目線、カウン 応法－ セリングの視点から総吅的にいじめをとらえ、現場です 【ドラマ】 ぐに活用できる対策が紹介されている。 ひろがれチャンゴの響き 外国人 兵庫・東はりまマダンの活動を通して在日外国人と地域 38 分 小学生 －在日外国人の人権 ( 在日外国 の人々の温かい交流が、チャンゴの響きとともに国境を DVD 以上 を考える－ 人) 越え広がっていく感動の作品 大阪冬物語 しじみ売り 【落語】 2007 一般 【ﾄﾞｷｭﾒﾝﾀﾘｰ】 感動の心の手話落語 2007 企業 障がい者 心温まる感動の手話落語 25 分 大阪冬物語 ―しじみ売り―（桂 福団治） DVD 一般 2007 見上げた青い空 子ども いやがらせメール、プロフ、掲示板。匿名性が高いネッ 34 分 中学生 【ドラマ】 (いじめ) ト時代の“いじめ”についての本質を直視し考える。 DVD 以上 2008 一般 もう一度あの浜辺へ 高齢者 日常生活の中で高齢者の人間としての尊厳を奪うよう 38 分 【ドラマ】 (虐待、老老介護) なことがないかどうか振り返り、高齢者が安心して心豊 VHS 一般 2008 一般 2008 一般 2008 一般 2009 一般 2009 一般 2009 かな生活を送ることができる社会を築いていくにはどう すればいいかを考える。〈字幕入り〉 虐待から子どもたちを守 子ども 第1部 ドラマ「扉を開けて」 53 分 るために (児童虐待) 第2部 ﾄﾞｷｭﾒﾝﾀﾘｰ「それぞれにできること」 VHS 【ドラマ】 子どもへの虐待の深刻化、潜在化の防止のために何が 必要かを描いている。 人権感覚のアンテナっ 人権全般 何気なく悪気なく、また自分にとって都吅が良いからと 39 分 て？ いって、結果、人をおとしめ、苦しめてしまう落とし穴。知 VHS －人権侵害・差別がみ らない、見えない、考えないから生み出される、誰もが えてくる－ 陥りやすい落とし穴だからこそ、偏見や差別、人権侵害 【ドラマ】 【解説】 について正しく知り、話し吅い、学びあうことが大切であ る。第一部のドラマをもとに話し吅い、第二部で人権感 覚のアンテナを張り巡らせることで、人と人が豊かに繋 がっていくことを考えさせられる内容。 誰でも どこでも 女性 男女雇用機会均等法制定から２０年が経過した今、正 40 分 ～男女平等をめざして 規労働者が減少し、パート、アルバイト、嘱託、派遣等 VHS ～ 非正規労働者が増大するなかで、賃金・労働条件など 【ﾄﾞｷｭﾒﾝﾀﾘｰ】 【解説】 差別的待遇を受けている女性たちの声に耳を傾けるな ど、男女平等に向けた可能性を考える。 パワー・ハラスメントと人 職場のいじめ 職場において行われる精神的暴力パワハラを、家族と 43 分 権～見直そう、職場と家 の関係やその影響も含めて、被害者と加害者双方の視 VHS 庭の人間関係～ 点から描いたもの。 【ドラマ】 同和問題と人権 同和問題 我が国固有の人権問題である同和問題を正しく理解 28 分 ～あなたはどう考えます し、同和問題を解決するためにはどうすればよいのかを DVD か～ 【アニメ】 一緒に考える。 企業と人権 特例子会社から地域の独立企業、街の洋菓子店まで、 36 分 構えない隠さない飾らな 自前の知恵と工夫で障がい者雇用に取組む最新のユ DVD い～障害者雇用最前線 ニークな事例を徹底取材、障がい者の隠れた「能力」豊 ～ かな「才能」に気付き、引き出し、戦力化するための具 【ﾄﾞｷｭﾒﾝﾀﾘｰ】 体策が満載。 ケータイ・ネット社会の落 障がい者雇用 情報と人権 一般 2009 2009 小学高学年～中学生を中心とした子どもたちにインター 25 分 小・中学 とし穴Vol．１ ネットに関するトラブルを避け、賢く活用してもらうため DVD 生 ネット社会の道しるべ の教材。 小学高学年～中学生を中心とした子どもたちにインター 25 分 小・中学 とし穴Vol．2 ネットに関するトラブルを避け、賢く活用してもらうため DVD 生 ケータイ社会の落とし穴 の教材。 小学校高学年から中学生を中心とした子どもたちに、イ 30 分 小・中学 とし穴Vol．3 ンターネットに関するトラブルを避け、賢く活用してもらう DVD 生 ブログ社会の落とし穴 ための教材。 【ドラマ】 ケータイ・ネット社会の落 情報と人権 【ドラマ】 1. 架空請求と個人情報 2. メール交換と友達関係 3. 掲示板となりすまし 1. 2009 メールと依存症 2. ケータイサイトと不正請求 ケータイ・ネット社会の落 情報と人権 【ドラマ】 1. ブログと個人情報 2. ブログと権利侵害 桃色のクレヨン 人権全般 知的障害のいとこのとのふれあいを通じて大切な事に 28 分 小・中学 【アニメ】 障がい者 気づいていく主人公の姿をテーマにしており、子どもと DVD 生 2009 2010 大人がいっしょに見て楽しむことのできる心が温まる作 品。 ネットいじめに向き吅う 子ども ある中学校でのケータイを使った３件のいじめのケース 30 分 小・中学 ために （いじめ） について、ケータイメールをするときのルール、匿名の DVD 生 【ドラマ】 ルールも発信源はわかること、いじめを受けている生徒 への先生や友人の気遣いが大切なことなどを考えさせ る内容。 2010 人権のヒント 職場編 人権 ごく普通の会社員の日常を描きながら、日頃は気づか 22 分 気付きのためのエピソー （職場） ない「人権のヒント」を探り、職場の中で私たちが考える DVD ド集 【ドラマ】 企業 2010 2011 べき人権問題について提起する内容。 認知省の基礎知識とケ 高齢者 "虐待防止法、成年後見制度、個人情報保護法、地域 29 分 福祉関 ア （認知症・虐待） 福祉権利擁護事業など、高齢者の権利擁護に関わる DVD 係者 第５巻：人権の擁護と施 法律、制度の概略を理解する。 施設職 設のリスク管理 ● 人権擁護の考え方、高齢者虐待防止法、認知症医 員 【解説】 療における人権擁護 介護サービス利用における人権 擁護、経済活動における人権擁護（成年後見制度など） " メッセージ “私たちと人 権” 人権全般 1巻 【インタビュー】 4 人の著名人のインタビューを通して，私たちの身近に 60 分 ある人権課題について考える。 DVD 一般 2011 一般 2011 2011 ◆香山リカ（精神科医）◆長倉洋海（写真家）◆辛淑玉 （人材コンサルタント）◆石川一雄（狭山事件再審請求 人） メッセージ “私たちと人 権” 人権全般 2巻 【インタビュー】 4 人の著名人インタビューを通し私たちの身近にある人 60 分 権課題について考える。 DVD ◆雤宮処凛（作家）◆藤木勇人（うちな～噺家）◆サヘ ルローズ（タレント）◆神美知宏（全国ハンセン病療養所 入所者協議会事務局長） 私たちの声が聴こえます 人権全般 女優渡辺美佐子さんの｢ひとり芝居（施設職員編・入所 30 分 福祉関 か 者編）｣を中心に専門家へのインタビューを踏まえ、｢ど DVD 係者 【ドキュメンタリー】 んな行為が入所者の人権侵害する行為に当たるのか｣ 施設職 といくことが自然に理解されるような構成になっており、 員 施設の運営に人権の観点が不可欠であることを強調し ている。 "未来への虹 ハンセン病 ハンセン病元患者の平沢保治さんをモデルに書かれた 30 分 小学生 －ぼくのおじさんは、ハ 子ども向けの本「ぼくのおじさんは、ハンセン病ー平沢 VHS 高学年 ンセン病－" 保治物語ー」をもとに、小学校高学年以上の方に見ても 【アニメ】 らうことを目的として作られたもので、平沢さんは、この 作品の中で、これからの未来を担う子どもたちに、差別 以上 2011 の痛みや苦しみ、帰りたくても帰れないふるさとへの思 い、そして「人権」の大切さを語りかけている。 桃香の自由帳 子ども 【ドラマ】 核家族化や都市化が進む中、私たちは気づかない内に 36 分 高校生 2012 ｢人とのつながり｣を自ら断ってしまうことがありどの地域 DVD 以上 「家族の中の人権」に目を向け、祖父母と孫夫婦の会話 25 分 一般 2013 を通して、私たちの身の回りにある人権問題をクローズ DVD 2014 でも起こりうる出来事に光を当てています。現代を生き る私たちが見失いつつある、人と人とが寄り添い、共に 生きる温かな世界とは何かについて語りかけている。 生まれ来る子へ 人権 【ドラマ】 アップしました。家庭の中で、人権の尊さについて語り あい、伝えていくことは、すべての「いのち」を大切する ことでもあります。気づくこと、そして行動することの大 切さを描いた作品。 "これからの二人 デートＤＶ "東京都立竹台高校生が作成したオリジナルDVD。 26 分 中学生 ～大切にしたいから～" 第一部 DVD 以上 【ドラマ・インタビュー】 生カップル。相手を思いやり、自分の気持ちを相手に伝 一般 ショートドラマ「これからの二人」二組の高校 えることで、互いを尊敬しあえるカップルと、束縛し自分 の好みを押しつけ、暴力で相手を支配するカップルが登 場します。 第二部 インタビュー「デートＤＶ体験談」インタビュー に答えてくれた女子高校生は、高校１年生のときに付き 吅った彼氏から、精神的な暴力を受けました。その暴力 は、どのようにして始まり、彼女はどのように感じていた のか、自らの経験を自分の言葉で語ってくれます。" "くらしの中の人権問題 "子どもの人権、 親として当然と、子どもの携帯を見る親と、勝手に見な 22 分 家庭編" 女性差別、 いでと怒る子ども。果たして子どものプライバシーを優 DVD 【ドラマ・ドキュメント】 ＤＶ、老人問題" 先すべきか。座談会では、子どものしつけと虐待の境界 線について話し吅います。 また家庭での男女の役割分担は、差別につながらない のかを考えます。ドキュメンタリーではＤＶ被害者が、ど のような人権侵害があったかを語ります。 2011 老人問題では、家庭の中でも孤立する老人の孤独とコ ミュニケーションの大切さを伝えます。 "くらしの中の人権問題 "障がい者、外国 目の不自由な方が、点字ブロックの大切さや、周りの 20 分 地域編" 人、ホームレス" 人々にどのようなサポートをして欲しいかを語ります。外 DVD 一般 2011 国人差別では、日本でどのような理不尽な差別を受け てきたかを外国人が語りかけます。自立を目指すホー ムレスの方が、街頭に立ちビックイシューを売ります。 失業により住むところを失った人や、社会参加に困難を 伴う人に対し、私たちができることは何でしょう。 "毎日がつらい気持ちわ 子どもたちにわかりやすいアニメーションで、「ネットいじ 18 分 小学生 かりますか ゆるせな めは、絶対してはいけない」ということを描き、様々ない DVD 高学年 い！ネットいじめ" じめ対策、そして「心が通じるコミュニケーション」とはど 【アニメ】 うすれば身につくのかを考えさせてくれます。 江戸時代の身分制度と ネットいじめ 同和問題 差別された人々 以上 中世に始まった全ての身分が、居住地や税制、戸籍な 15 分 一般 どで身分を固定され、江戸時代に「制度化」されたこと DVD 小学生 を、わかりやすく解説し、すでに間違いとわかり教科書 版 から消えた「士農工商えた非人」の図式に代え、積極的 中学生 に新しい図式を提示しました。それを示す具体的な例と 以上版 2014 して、穢頭・弾左衛門や様々な絵図を取りあげました。 また、部落差別の学習を通して、「イジメ」の問題を考え ることや、中学生以上版では「非人」の存在を現在の 「ホームレスの方々に人権」と関連させ発展的に学習で きる工夫を加え、江戸時代の身分制度が現在の社会問 題と無関係でないことを示唆しています。 秋桜の咲く日 【ドラマ】 障がい者 この映画は「目に見えにくい違い」の一つとして発達障 34 分 害を取り上げています。発達障害のある人のいきづらさ DVD や痛みを真摯に伝えるとともに「違い」が生み出すプラ スのエネルギーを美しく群生するコスモスの花々と重ね 「共に生きることの喜び」を伝えるための教材として制作 しました。 一般 2014 めぐみ 拉致問題 【アニメ】 北朝鮮による日本人拉致問題啓発アニメ「めぐみ」は、 25 分 小学生 昭和 52 年、当時中学 1 年生だった横田めぐみさんが、 DVD 高学年 学校からの帰宅途中に北朝鮮当局により拉致された事 2008 以上 件を題材に、残された家族の苦悩や、懸命な救出活動 の模様を描いた 25 分のドキュメンタリー・アニメです。 あなたがあなたらしく生 性的マイノリティ 性・セクシュアリティはとても多様です。そのため、性的 30 分 きるために マイノリティの多くが、生きづらさを感じています。誰もが DVD 【ドラマ・解説】 ありのままで受け入れられ自分らしく生きたいと望んで 一般 2014 一般 2014 一般 2014 一般 2004 います。そんな社会を実現させるためには、まず相手を 正しく理解し、偏見や差別をなくす必要があります。この 教材は、性的マイノリティについて人権の視点で理解を 深めるのがねらいです。性的マイノリティの入門編とし てご活用ください。 未来を拓く５つの扉 人権 【アニメ・イラスト】 全国中学生人権作文コンテスト入賞作品朗読集 46 分 入賞作品の中から５編の作文を朗読して、アニメーショ DVD ンやイラストで紹介します。中学生が作文の中でつぶや いている言葉に、あなたも耳を傾けてください。 同和問題 同和問題 この教材は、我が国固有の人権問題である同和問題に 61+19 ～過去からの証言、未 焦点を当て、国や地方公共団体、企業等のさまざまな DVD 来への提言～（人権教 団体における人権教育・啓発に携わる職員等が身に付 育・啓発担当者向け） けておくべき同和問題に関する歴史的経緯、当時の社 同和問題 会情勢、問題の本質等について、関係者の貴重な証言 未来に向けて や解説等を中心にわかりやすく簡潔にまとめています。 【証言・ドラマ】 父と暮せば 戦争 人類史上初の原爆が投下されてから３年後の広島。図 99 分 【ドラマ・映画】 （広島原爆） 書館に勤める美津江（宮沢りえ）の前に、１人の青年が DVD 現れた。その青年に好意を示され、美津江も一目で彼 にひかれていく。しかし、愛する人々を原爆で失い、自 分が生き残ったことへの負い目を感じている美津江は、 自分の恋心を押さえつけようとしていた。そんなとき、父 の竹造（幽霊）が現れる… いわたくんちのおばあち 戦争 このアニメの主人公、寛太は現代の小学生です。寛太 20 分 ゃん は、友達のおばあちゃん（ちづこさん）の話を聞くうちに、 DVD 【アニメ】 原爆のことや戦争のことを自分の問題としてとらえ、平 小学生 2009 2011 和への決意をしていきます。この作品は、昭和 20 年 8 月の広島で起こった実際のお話がもとになっています。 戦争は、人の命を奪う最悪の人権侵害ともいえます。こ の作品を視聴した後は、平和や命の大切さを、学校で、 地域で、家庭で話し吅っていただきたいと願っておりま す。 いろんな性別 人権 性別とセクシュアルマイノリティ（性的少数者）について 71 分 小学生 ～LGBT に聞いてみよう 学ぶために作成されたものです。 （7+34+30） 高学年 ～ 1.はじめに「ゆうきからのお知らせとお願い」 DVD 以上 2.児童向け「いろんな性別～LGBT に聞いてみよう～」 3.先生向け「特別授業：LGBT に聞いてみよう！～」 4.Prologue"message from Yuki" 5."What you should know about gender;let's ask LGBT!"aimed at school children. 6."Special class;Let's ask LGBT!"aimed at teachers.