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F 同和問題
F 同和問題 番号 題 名 収録 時間 VHS 同和地区の人たちの就職を意図的に阻害しようとするこ れまでに例のない悪質な差別図書「部落地名総鑑」が企業 に販売されていたという事実は、今日なお部落差別が存在 45分 していることを象徴的に示している。映画は、この事件を 契機に同和問題を国民一人ひとりの問題として考えるた め、日常生活のなかで見すごしているかもしれないわたく したち自身の差別意識をあらためて問いなおそうとする。 昭和 大阪府 51 （宝塚映画） 年度 VHS 昭和50年（1975年）一通の投書から差別図書「部落地名 総鑑」の存在が明らかにされた。 この図書は、同和地区出身者の就職の機会均等の権利を 奪うものであり、多くの企業が購入していたところから、 45分 国、地方自治体、解放運動関係者等が一体となって、その 差別性を明らかにする取りくみを行った。 映画は、「地名総鑑」発見から、関係機関の取りくみ、 企業に対する責任追求の過程を描いている。 昭和 51 井之上企画 年度 VHS 部落の歴史をわかりやすく解説したビデオ教材。 －前近代－ ・民衆による政治ができかけた時 ・部落差別はどのようにつくられたか ・海と森と大地と～はるかな昔、人びとは皆、平等だった ・国家の形成、階級社会の芽生え 40分 ・古代国家と身分制～法制化、そして崩壊 ・中世の流動的な差別、そして下剋上 ・近世における社会の仕組みと、その中での部落 ・経済体制がゆらぐたび、部落差別が強められた ・部落の人びとは懸命に生き、生活と文化を育んだ ・部落の人びとは、差別に対して闘った （解説書あり） (社)部落解放 元 研究所 年度 （岩波映画製 作所） VHS 部落の歴史をわかりやすく解説したビデオ教材 －近代編－ ・プロローグ～明治維新までの部落差別 ・解放令～だが差別は放置・温存された ・急速な資本主義化、そのもとでの部落 ・差別撤廃への動き、その初期 40分 ・運動の本格的盛り上がり～全国水平社の創立へ ・こころと文化の豊かさを支えとして ・解放を目指して、闘いは進む ・冬の時代～軍国主義の勃興と解放運動 ・再び歩み出す、真の解放に向けて （解説書あり） (社)部落解放 ２ 研究所 年度 （岩波映画製 作所） VHS 部落の歴史をわかりやすく解説したビデオ教材 －現代編－ ・プロローグ～あらゆる差別をなくし、誰もが暮らしよい 世の中を ・戦争終結、新憲法と部落解放運動の再興 ・戦後、部落の状況。その一つの面での変化 ・オール・ロマンス事件から行政を大きくつき動かす 45分 ・国の基本政策を求め続けて～同和対策審議会の設立まで ・教育の平等、機会均等に取り組む～憲法を現実に根づか せた成果 ・根強く続いた差別〈差別の局面・１〉 ・同対審答申から特別措置法の施行へ ・差別はなお消えていない…〈差別の局面・２〉 ・部落差別の、そしてあらゆる差別の根絶に向かって （解説書あり） (社)部落解放 ４ 研究所 年度 （岩波映画製 作所） VHS 幕藩体制のくずれ始めた江戸時代末期、岡山藩で起こっ た「渋染一揆」を素材に、江戸時代の厳しい差別政策と被 17分 差別部落の人びとの闘いをわかりやすく解説した、部落史 学習ビデオ。 （利用の手引きあり） ２ 大阪人権歴史 年度 資料館 VHS 全国水平社の創立70周年を記念して、水平社の歩みを追 い、その意義を考える部落史学習ビデオ。 45分 １．全国水平社の創立 ２．水平社の思想と闘い ３．水平社の組織と人びと ３ 大阪人権歴史 年度 資料館 VHS 被差別部落の歴史的成立過程及び社会的背景や、被差別 民衆の担った芸能文化について、わかりやすく解説した部 落史学習ビデオ。 45分 １．被差別部落はいかにして出来たか ２．様々な被差別部落の成り立ち ３．被差別民衆が担った芸能文化 ４ 大阪人権歴史 年度 資料館 ドキュメント F 地名総鑑の教えるもの 1 ドキュメント F 地名総鑑を追って 2 F 人の世に熱あれ、人間に光あれ 3 －部落の歴史① 前近代－ F 人の世に熱あれ、人間に光あれ 4 －部落の歴史② 近代－ F 人の世に熱あれ、人間に光あれ 5 －部落の歴史③ 現代－ F 部落史学習ビデオⅠ 6 渋染一揆に学ぶ F 部落史学習ビデオⅡ 7 全国水平社の思想と闘いに学ぶ F 部落史学習ビデオⅢ 8 被差別部落の成り立ちに学ぶ 制作 年度 (平成) 種類 内 容 17 制作者 F 同和問題 番号 題 名 部落史学習ビデオⅤ F 「人権教育のための国連10年」と 9 同和教育 F 部落史学習ビデオⅥ 10 被差別部落の芸能と文化 F 部落史学習ビデオⅦ 11 皮革と被差別部落 部落史学習ビデオⅧ F よき日のために 12 全国水平社80年の闘いに学ぶ 部落史学習ビデオⅨ F 職人の技 13 －部落の生活を支える仕事－ 部落史学習ビデオⅩ F 近世身分社会と被差別民 14 －役目と生業－ F 部落史学習ビデオⅩⅠ 15 近代日本社会と部落問題 F 部落の心を伝えたい 第１巻 16 更池の語り部・吉田小百合 部落の心を伝えたい 第２巻 F 人の値打ちを問う 17 －人権の詩人・江口いと－ 部落の心を伝えたい 第３巻 F あした元気になあれ 18 －元気配達人・松村智広 制作 年度 (平成) 種類 収録 時間 VHS 同和教育の歴史をふりかえり現在とりくまれている実践 例や識字運動、多文化共生のための教育実践を紹介してい る。 １．戦後同和教育の歩み ２．同和教育の実践 55分 ３．部落の識字運動 ４．「人権教育のための国連10年」とは ５．人権教育の試み ６．多文化教育と人権 （解説書あり） ９ 大阪人権博物 年度 館 VHS 被差別部落の芸能と文化について １．円通寺人形芝居 45分 ２．太鼓と渡辺村 ３．被差別部落と食肉業をとりあげながら解説する。 （解説書あり） 11 大阪人権博物 年度 館 VHS 近世から近現代にかけての部落と皮革業のかかわりを紹 介しながら身分制社会の役目として皮革上納をおこなって いた部落の歴史と、近代以降に部落産業として発展してき た皮革業について解説する。 40分 １．皮革の歴史と被差別部落 ２．白なめし革づくりの技 ３．手縫い靴づくりの技 （解説書あり） 12 大阪人権博物 年度 館 VHS 全国水平社創立以来の80年におよぶ、部落解放・人間解 35分 放にむけた苦闘の記録である。 （解説書あり） 13 大阪人権博物 年度 館 VHS 部落の生活を支えたさまざまな産業・仕事にたずさわっ てきた職人が、仕事の中で身につけた技をみるとともに、 語りを通して生活と部落の産業について学ぶ。 120分 １．職人による仕事の実演 ２．若い頃の思い出や生活についての証言 ３．歴史的な背景について解説 ４．作業場の様子や使用する道具についての解説 14 大阪人権博物 年度 館 VHS 近世社会における被差別民の役目と生業について考える ために、新たに発掘された資料や研究成果をもとに構成さ れている。 50分 第１部 「身分とは何か－身分と支配」 第２部 「大阪城下町の形成と身分」 第３部 「近世被差別民の役目と生業」 （解説書あり） 15 大阪人権博物 年度 館 VHS 近代日本社会の中で部落の人びとが差別と闘った運動を はじめとして、産業や思想などをさまざまな角度から学 ぶ。 60分 １．近代社会と部落差別 ２．「四民平等」を求めて ３．改善から解放へ 16 大阪人権博物 年度 館 VHS 被差別部落で生まれ育った吉田小百合さんは、自らの生 30分 い立ちを語り続けることで差別を語りつぐ。部落の心を伝 える語り部として生きる姿を描く。 メディア総合 10 研究所 年度 （風楽創作事 務所） VHS 人権の詩として広く知られる「人の値打ち」の作者であ る江口いとさんは、息子の差別、孫の差別と３代にわたる 25分 差別を経験してきた。就職・結婚・学校現場での差別体験 に基づく人間存在への視点は鋭く、しかし暖かい。解放の 願いに生涯を賭け続けるいとさんの人生を描いている。 メディア総合 12 研究所 年度 （風楽創作事 務所） VHS 人権問題を明るく元気に前向きに捉え、行動する松村智 広さん。精力的な活動と、人を引きつける講演内容から、 部落の若きスターと呼ばれてきた。13年ぶりに中学校教師 27分 に復帰した松村さんは、学校でのヒューマンタイムの取り 組みの中で、子どもたちに自らのありのままの姿を晒し、 顔の見える教師として子どもたちの中に飛び込み、人間を 育てることを決意したその姿を追う。 メディア総合 12 研究所 年度 （風楽創作事 務所） 内 容 18 制作者 F 同和問題 制作 年度 (平成) 種類 収録 時間 VHS 21世紀の人権文化の思想的原点である「水平社宣言」。 その精神を清原隆宣さんは、ズバリ「水平のものさし」の 見直しという。 26分 人は何故、平等にならないのか。 人は何故、尊敬し合えないのか。 西光万吉の系譜を引く清原隆宣さんを通して、「水平社 宣言」の核心を描いた画期的なノンフィクション作品。 メディア総合 13 研究所 年度 （風楽創作事 務所） VHS 森口健司さんは、中学校教師としてユニークな同和教育 「全体学習」を実践、そこで培われた豊富な体験と強い信 25分 念をもとに、現在は徳島県の派遣社会教育主事として、差 別解消への道筋をエネルギッシュに語りつづけている。 メディア総合 15 研究所 年度 （風楽創作事 務所） VHS 世代を超えて伝えなければならない強い思いがある－差 別のない社会を願い、懸命に生きてきた父や母、祖母、そ して多くの先輩たち。川口泰司さんは、その思いを語り継 30分 ぐ新世代。差別の本質を追究し、自分の言葉とわかりやす い表現で語りかける、そのエネルギッシュな講演を追いか ける。 メディア総合 16 研究所 年度 （風楽創作事 務所） VHS 森田益子さんは、部落解放運動の最前線で闘いつづけ、 部落大衆の仕事保障を次々と実現してきた。2004年、自力 自闘で作り上げた「やさしい里」は、解放運動50年に及ぶ 25分 森田さんの集大成の場。「尊厳をもって接する」という考 え方をスタッフ全員が深く共有し、部落の内外を越え地域 とのつながりを深めている。人間の尊厳を求めて、運動を すすめてきた森田さんの半生をたどる。 メディア総合 17 研究所 年度 （風楽創作事 務所） VHS 山と川に抱かれた徳島県吉野川市に生まれた青年は、現 在、警備会社で働きながら、年間70回に及ぶ講演活動を続 30分 けている。 小学校のいじめの体験、高校時代の部落民宣言、結婚差 別と闘う「今」をドキュメンタリーで追う。 メディア総合 18 研究所 年度 （風楽創作事 務所） VHS 3人の子どもたちに恵まれた夫婦の、いま一番の問題は、 小学6年生になった上の子に、部落出身をどう伝えていくか ということ。 25分 人権問題に深くかかわる仕事に携わる夫婦にとって、生 活の場で、2人の共通のテーマはまさに「私からはじまる人 権」の実践であり、「そしてあなたは？」の問いかけであ る。 メディア総合 18 研究所 年度 （風楽創作事 務所） VHS 辻本さんは被差別部落民の生活文化や伝統芸能の調査研 究と掘り起こしの取組みをライフワークとしている。 28分 ふるさとの「えびすまわし」「大黒まわし」を復活する ことができた経緯を語りながら、「差別の不合理」と「被 差別民のアイデンティティ」を解説する。 メディア総合 18 研究所 年度 （風楽創作事 務所） DVD 40年以上も続く福岡の「あすなろ解放学級」。今も地区 内外から毎週大勢の人たちが集い、学び合い、話し合い、 26分 笑い、涙する。 代表の野上早苗さんが語る一人からはじまる解放運動と は。 風楽制作事務 21 所・フルーク 年度 映像株式会社 F 部落の心を伝えたい 第12巻 27 若い力は今 吉岡 綾 DVD 十代のときに職場で受けた自らの差別体験をとおして、 「差別をなくす人生」を生きる吉岡綾さん。部落について 30分 何も知らない自分を見つめなおすことから綾さんの解放運 動は始まる。 風楽制作事務 21 所・フルーク 年度 映像株式会社 部落の心を伝えたい 第13巻 F 「母娘で問うた部落差別」 28 坂田かおり・愛梨・瑠梨 DVD 30分 ん。今回、愛梨（18）瑠梨（17）との母娘講演が実現。部 DVD ユニークな講演 沖縄出身の父と部落出身の母をもつ大 30分 湾さん。心理テストや自ら描いたマンガを使った講演は、 人権問題を分かりやすく説き起こすと話題になっている。 番号 題 名 部落の心を伝えたい 第４巻 F 人の世に熱と光を 19 －水平の渇仰者西光寺・清原隆 宣－ 部落の心を伝えたい 第５巻 F 峠を越えて 20 －魂の同和教育実践者・森口健 司－ F 部落の心を伝えたい 第６巻 21 「差別っていったい何やねん」 F 部落の心を伝えたい 第７巻 22 「人間の尊厳を求めて」 F 部落の心を伝えたい 第８巻 23 「ぬくもりを感じて」 F 部落の心を伝えたい 第９巻 24 ｢私からはじまる人権｣ F 部落の心を伝えたい 第10巻 25 ｢えびす舞に思いをのせて｣ F 部落の心を伝えたい 第11巻 26 あすなろを生きる 野上早苗 部落の心を伝えたい 第14巻 F 「人権感覚を磨きませんか」 29 大湾 昇 内 容 母娘で講演 島根県米子を拠点に活動する坂田かおりさ 落差別をはじめ、あらゆる差別にＮＯ！をと訴える。 19 制作者 風楽制作事務 22 所・フルーク 年度 映像株式会社 風楽制作事務 22 所・フルーク 年度 映像株式会社 F 同和問題 番号 題 名 部落の心を伝えたい 第15巻 F 「夫婦で差別と闘います！」 30 石井眞澄・千晶 部落の心を伝えたい 第16巻 F 「ドラゴン流“人権とダンス”」 31 松本柳子 部落の心を伝えたい 第17巻 F 「仕事作りが私の仕事」 32 植並鈴枝 F 人権ってなあに 第４巻 部落編 33 被差別民が担った文化と芸能 F 風化からの告発 34 身元調査を考える！ F ドラマ 35 夢の約束 収録 時間 DVD 夫婦で講演 結婚して３年。部落出身の妻と部落外の夫 30分 は講演活動を始めた。異なる立場からの二人の講演は部落 差別の実態を重層的に暴いていく。 風楽制作事務 22 所・フルーク 年度 映像株式会社 DVD ダンスで育む「人のつながり」「心の癒し」、喜怒哀楽 の素直な発露がダンスに結実している。 30分 「プライドとリスペクト」が人間解放の要諦と語るドラ ゴン先生の弩涛（どとう）の日々のドキュメント。 風楽制作事務 23 所・フルーク 年度 映像株式会社 DVD 父の死後、学業と仕事を両立させ、あらゆる働く現場を 体験。それが現在の仕事＝就労支援に結びつく。様々な資 格を取得し、２０年前C-STEPの前身(社)同和地区人材雇用 25分 開発センターに就職。 解放運動に生きた父の口癖は「仕事保障」。働くことで社 会とつながる。就職困難者の就労支援を通し人権確立の社 会作りを担う。 風楽制作事務 23 所・フルーク 年度 映像株式会社 VHS 全国各地の被差別部落を訪れ、伝承されてきた芸能と産 業技術を研究してきた沖浦和光さんの研究成果をもとに大 43分 阪、奈良、浅草で被差別民衆が担ってきた芸能の歴史を紹 介。 （社）神奈川 人権文化セン 12 ター 年度 （株式会社ア ズマックス） VHS 調査会社による身元調査事件は、調査会社の差別体質と 調査を依頼した多数の企業の存在があったからこそ起こっ 32分 た。企業関係者による採用調査等の在り方の見直しと人権 尊重の企業への変革への取り組み、また、このような差別 身元調査を支えている市民の差別意識を考える。 ヒューマンク リエイティブ 12 センター 年度 (共和教育映 画社) VHS 飛び出そうとしているのに立ちすくむ若者たち。そんな 彼らにも出会いがあり、愛が芽生える。自分らしく誇りを 53分 持って生きるには…。 いま音も心も、ひとつに合わせて果たす夢の約束。 大阪人権問題 映像啓発推進 協議会（大阪 府・大阪府市 14 町村・大阪府 年度 教育委員会・ 大阪府市町村 教育委員会） （共和教育映 画社） VHS 吃音のため人間関係に自信が持てない中学３年生の土門 光一と、被差別部落に住み、就職や恋愛に影響するのでは ないかと不安を感じている同じクラスの大八木和馬、石橋 53分 友恵。光一の写真部活動をとおして、和馬や友恵、部落に 住む人びとと交流し、中学生３人が成長していく姿を描 く。 大阪市 14 （株式会社フ 年度 ル－ク） （字幕入りも有） F ドラマ 36 ラストからはじまる （字幕入りも有） ドキュメント F 琴美の決意 37 ～差別なき未来に向かって～ F 38 えせ同和行為排除のために VHS F そっとしておけば… 40 ～寝た子を起こすなという考え方 ～ （字幕入りも有） 内 容 琴美さんには１歳６ケ月になる男の子がいる。夫の太郎 さんと共に、働きながら子育てに懸命の毎日を送ってい る。「差別をなくすには、差別を受けた側が訴えていくし 37分 かない。」琴美さんは、わが子のためにもと、勇気を持っ て自分の思いを語り始めた。 制作者 14 長野県同和教 年度 育推進協議会 VHS 「えせ同和行為」による被害は企業ばかりではなく、あ らゆる場で起こりうる可能性がある。この作品では、一方 30分 的に送られてきた書籍の扱いをドラマで描きながら、実際 の対応について解説する。 （財）人権教 14 育啓発推進セ 年度 ンター VHS 永年にわたる差別により、被差別部落の人びとは厳しい 生活を強いられた。 当時の同和地区の状況を知るとともに、現在の同和地区 28分 を現地取材し、同和問題の今を見つめる。「同和対策事 業」の33年間を総括して、同和問題の何が変わって何が変 わっていないのかを検証し、これからの同和問題を考え る。 14 東映株式会社 年度 VHS 今日なお部落問題に関して「そっとしておいたほうがい いのでは？」という意識は根強い。しかしこの考え方は部 落出身者が自らの出身を「隠す」ということを前提にして 36分 いる。 ドラマは「隠す」というテーマを掘り下げながら作品作 りを進める市民劇団の姿を描き、問題提起をしている。後 半に解説部がついている。 （社）部落解 放・人権研究 15 所 年度 （元気な事務 所） （字幕入り） 現代社会と人権シリーズ F 同和問題 これからの課題 39 ～「特別措置法」の期限を迎えて ～ 制作 年度 (平成) 種類 20 F 同和問題 番号 題 名 収録 時間 VHS 雨が降れば川は濁流、同和地区は遊水池となり農作物は 全滅。そこには人間が生んだ恐ろしい差別の歴史があっ た。この差別の歴史も学んだ若者たちは、今、新しい時代 55分 も切り開いていこうとしている。 この物語は歴史を映す事実をもとにドラマを構成。真実 を伝えていく感動の物語である 龍野市民主化 16 推進協議会 年度 （共和教育映 画社） VHS 「今でも部落差別はあるのですか？」と問われたら何と 答えられるだろうか？ 絵本作家の卵・秋江は同和問題をテーマにした子ども用 の絵本づくりを依頼された。同和問題を知らないのになぜ 38分 か気乗りしない。前向きに取り組めないのはなぜか？なん となくのマイナスイメージは誰から伝えられたものなの か？ 部落差別を温存してきた社会システムとそれを支えてき たサイクルを考えあう問題提起型ビデオ。 （社）部落解 放・人権研究 16 所 年度 （元気な事務 所） VHS ＮＰＯ法人を立ち上げ部落のプラスの価値を積極的に模 索する若者や、「部落」という属性を性別や国籍などの属 性と同じように、いくつもある自分の属性の一つとして受 27分 け止めている若者など、被差別部落を取り巻く若者たちの インタビュー集。部落のマイナスイメージを克服して、等 身大のアイデンティティを模索し始めた若者たちの姿を追 い、部落差別に向き合う手がかりを探る。 16 東映株式会社 年度 VHS 現実の社会がもつ矛盾を「学歴」「階層」「不平等」な どをキーワードに、ドラマを基軸にし、多くのインタ ビューで構成されている。差別を固有の課題から見つめる 55分 だけでなく、社会全体の中に位置付けて考えてみる、その 上に立って、一人ひとりの人権が守られる社会のあり方を 考えていく。 17 東映株式会社 年度 VHS 同和問題を今日的な視点から見つめなおすことで、私た ちの日常生活を人権の視点から考えることの大切さと私た 35分 ち一人ひとりが人権文化に満ちた差別のない共に生きる社 会づくりに向けて、なにをすべきかを考える。 兵庫県 17 （財）兵庫県 年度 人権啓発協会 VHS 差別を乗り越え、人びとの温かい心に支えられながら、 生き抜いてきたきくゑ。生活苦から考え出されたうどん作 りが、思わぬところで地域社会で役立つこととなり、80歳 32分 すぎた今でも、きくゑの活動はとどまることを知らない。 大正に生まれ、差別と闘い、昭和・平成と生きてきた一 人の女性の心温まる感動のドキュメンタリードラマであ る。 18 共和教育映画 年度 社 VHS キャリアウーマンとして働く女性と、幼い子どもを持つ 母親が同和問題に直面し、悩みながら、日々の生活の中か 30分 ら誤った知識や偏見のあることに気づき、同和問題をはじ め、女性差別・在日外国人差別など、人権問題を学び、差 別解消に向かって行動していく人権学習の教材。 18 共和教育映画 年度 社 ドラマ F ツインズ１７ 41 今でも部落差別はあるのです F か？ 42 マイナスイメージの刷り込み F 現代社会と人権シリーズ 43 いま、部落を語る若者たち F 見えないライン 44 F 私の好きなまち 45 ドキュメント F 大地の母きくゑ 46 F 人権を考える！ 47 女性とこどもと母親 F 差別意識の解消に向けて 第１巻 48 人権のまちづくり （府民向け） VHS VHS （字幕入り付も有） 地区内外の人たちがよりよい暮らしをするために生活現 場で手を取り合い、差別意識の解消に向けて「人権のまち づくり」に取り組んでいる。大阪府内の２つの人権のまち 29分 づくりの現場を訪ね、まちづくりをとおして差別や偏見の 解消に取り組む人びとの思いを伝える。 実際の宅地建物取引において人権問題に直面したとき に、どのように対処すべきか、そして、住宅という人びと の生活基盤を提供する重要な職務に携わるみなさんの人権 意識の高揚がいかに大切かを映像ととおしてともに考え 22分 る。 (わかりやすい参加体験型学習の手引きあり) （字幕入りも有） 差別意識の解消に向けて 第３巻 F 土地差別問題を考える 50 （行政職員向け） 内 容 (わかりやすい参加体験型学習の手引きあり) （字幕入りも有） F 差別意識の解消に向けて 第２巻 49 宅地建物取引における土地差別 （宅建業者向け） 制作 年度 (平成) 種類 VHS 住民や業者から「購入予定の不動産の所在地が同和地区 かどうか」、「購入予定の住宅の校区に同和地区が含まれ るかどうか」などの問い合わせを受けたときの対応方法の 一例をケーススタディで紹介し、行政職員として土地差別 30分 にかかわる人権問題に直面したとき、どのように対応すべ きかを自分自身の問題として考える。 (わかりやすい参加体験型学習の手引きあり) 21 制作者 大阪人権問題 映像啓発推進 協議会（大阪 府・大阪府市 18 町村・大阪府 年度 教育委員会・ 大阪府市町村 教育委員会） （株式会社テ レコ－プ） 大阪人権問題 映像啓発推進 協議会（大阪 府・大阪府市 18 町村・大阪府 年度 教育委員会・ 大阪府市町村 教育委員会） （株式会社テ レコ－プ） 大阪人権問題 映像啓発推進 協議会（大阪 府・大阪府市 18 町村・大阪府 年度 教育委員会・ 大阪府市町村 教育委員会） （株式会社テ レコ－プ） F 同和問題 番号 題 名 F 差別意識の解消に向けて 51 (ＤＶＤ版) 種類 DVD 内 容 差別意識の解消に向けて ①人権のまちづくり（府民向け） ②宅地建物取引における土地差別（宅建業者向け） 75分 ③土地差別問題を考える（行政職員向け） (わかりやすい参加体験型学習の手引きあり) ※ ぶらく新世代シリーズ グローカル F に生きるVol.1 52 風の人になりたい 収録 時間 制作 年度 (平成) 制作者 大阪人権問題 映像啓発推進 協議会（大阪 府・大阪府市 18 町村・大阪府 年度 教育委員会・ 大阪府市町村 教育委員会） （株式会社テ レコ－プ） VHS これまでの運動の意味･成果をふまえた上での、これから 37分 の展望など、部落問題が新しい時代に入った今だからこそ 世に問う作品です。 風楽創作事務 19 所 年度 （株式会社 フルーク） VHS カースト制度による差別が、今も根深く残る南インドの 36分 農村部で、「不可触民」とされたダリットの人々との交流 を通して、自らの解放運動の意味を思考する。 風楽創作事務 20 所 年度 （フルーク映 像株式会社） VHS アメリカ留学の経験をもつ川﨑那恵、ピースボートで世 界一周した大学生・武田緑。 生い立ちや活動は違っても、互いにリスペクトするふた 30分 り。 部落問題を共有するため、そして何より、自らが気持ちよ く生きるために、肩肘張らず、柔らかいつながりの中で人 権を考えていく。 風楽創作事務 20 所 年度 （フルーク映 像株式会社） VHS 部落差別は、江戸時代の身分差別によって起こったので はなく、中世からの差別がその源流にある。中世から江戸 27分 時代の「部落の歴史」を学び、私たち自身の意識を問い直 す。 19 東映株式会社 年度 VHS 明治以降の差別意識と、中世からの古い差別意識が複雑 に重なりあって現代の部落差別は形成されている。競争・ 26分 格差社会の中で、部落差別をはじめとするさまざまな差別 が再生産されないよう、私たち一人ひとりが社会システム そのもののあり方を考えていく必要がある。 19 東映株式会社 年度 VHS DVD 会社でセクハラなどの人権問題を担当する大月友一は、 両親の体験を聞き、部落差別、同和問題について知識を深 28分 めていく…。同和問題について考えるアニメーション作 品。 法務省人権擁 護局 20 財団法人人権 年度 教育啓発推進 センター DVD ドキュメンタリーを通し、差別された人びとの心の痛み を伝えつつ、どうすれば差別がなくなるのか考えるきっか 24分 けを提供する作品。自らの差別意識に気づき、正しい知識 や判断力を持つことの大切さを伝える。 22 東映（株）教 年度 育映像部 部落の心を伝えたい 第18巻 F 無知を許さず～連続大量差別は 59 がき事件～ DVD 当事者として体験した差別事件の真相とは？また、研究 30分 者として、江戸の被差別民衆から学んだものとは？「無 知」をキーワードにあらゆる人権問題の本質に迫ります。 24 フルーク映像 年度 株式会社 部落の心を伝えたい 第19巻 F 差別を許さない自分づくり～寝た 60 子を起こして30年～ DVD 26分 も女性という立場で、30年に亘り解放運動をリードしてき （字幕入り） ぶらく新世代シリーズ グローカル F に生きるVol.2 53 ダリットに学ぶ部落の心 (字幕入り) ぶらく新世代シリーズ グローカル F に生きるVol.3 54 出会いを紡ぐ (字幕入り) F 部落の歴史(中世～江戸時代） 55 ～差別の源流を探る～ （字幕入り） F 部落の歴史(明治～現代） 56 ～近代化が存続させた差別～ （字幕入り） アニメ F 同和問題と人権 57 あなたはどう考えますか F 私の中の差別意識 58 部落差別問題から考える 部落の心を伝えたい 第20巻 F 52歳の立場宣言～なかまがいれ 61 ば人は変わる～ “寝た子を起こすな”の風潮が根強く残る新潟で、しか 24 フルーク映像 年度 株式会社 た、その曲げない生き方を見つめます。 DVD 牛馬の皮剥ぎ職人として生きてきた。熊本で部落解放運 動のリーダーを務める。6年前の差別事件を契機に自己を解 26分 放、「本音で語り、共感し、本気で動く」日々を取り上げ ています。 22 24 フルーク映像 年度 株式会社 F 同和問題 番号 題 名 F 部落解放運動の歩み 62 人間は尊敬すべきもの ★ F 部落の心を伝えたい 第21巻 63 結婚差別400事例 ★ F 部落の心を伝えたい 第22巻 64 心の窓を拓いて ★ 制作 年度 (平成) 種類 収録 時間 DVD ①戦前編、②戦後編Ⅰ、③戦後編Ⅱの3部構成。 部落解放運動の歴史をわかりやすく解説。①では大正デ モクラシーの大きな流れの中から、全国水平社が誕生し、 各地に水平社が設立されていった歴史を紹介、②戦争に 60分 よって消滅した全国水平社の再建から同対審答申による取 組の歴史を解説、③部落解放基本法の閣議決定から廃案へ の過程などの解説。 90年におよぶ人間解放の歴史を学び、一人ひとりが主体と して取り組んでいくことの大切さを気づかせてくれる。 24 株式会社 解 年度 放出版社 DVD １．夫婦で闘う部落差別 ・高知の被差別部落に私生児として生まれ徳島に移り住 む。地区外出身の夫と共に30年に亘り解放運動を続け る。 2．400事例に学ぶ 28分 ・結婚差別の相談に奔走する中で掴んだ人間の真実。そ れは応援する人が必ず現れること。そして、人は変わ ること。 3．他人事ではなく ・自らの問題として考えて欲しい・・・弘瀬さんの切実 な願いは若い世代にゆっくり着実に沁みこんでいく。 25 フルーク映像 年度 株式会社 DVD 1．地元小学校に復帰 ・小学校教師、全国同和教育研究協議会、大阪府教育委 員会等を通じ人権教育に深く携わる。教育のチカラを 信じる日々。 2．三つの明石さん 30分 ・「読み書き計算・ボケ・ツッコミ」「ぐっすり・しっ かり・すっきり」・・・単純明快さが信条。人権力を 育むのは「好感・共感・親近感」。 3．同和教育と人権教育 ・差別解消の見通しを具体的に示す講演は学校・家庭・ 地域コミュニティ-・職場に元気と勇気を与える。 25 フルーク映像 年度 株式会社 内 容 ★：平成26年３・４月新着分 23 制作者 G 個人情報の保護 番号 題 名 G 個人情報保護の常識 1 ①個人情報保護にどう取り組むか G 個人情報保護の常識 2 ②ケース解説 －こんな時どうする？ G もう一人の私 3 個人情報の保護 G 個人情報保護法早分かり 第１巻 4 個人情報保護・管理の基礎知識 G 個人情報保護法早分かり 第２巻 5 個人情報保護法とは何か G 個人情報漏洩対策の実際 6 第１巻（ケースドラマ編） G 個人情報漏洩対策の実際 7 第２巻（ケース解説編） 収録 時間 VHS 情報漏洩事件の増加と共に、会社としての取り組みが望 まれている個人情報の保護。企業を取り巻くプライバシー 問題の現状、社会人として備えるべきコンプライアンス・ 30分 マインド（法律に違反するような行動をとらないこと）の 重要性を解説する。 （付録テキストあり） 12 日本経済新聞 年度 社 VHS 個人情報の接し方の不備や情報漏洩は、企業の信用やイ メージの大幅なダウンにつながる。個人情報を取り扱う際 30分 に気をつけるべきポイントをケースドラマを交えながら解 説する。 （付録テキストあり） 12 日本経済新聞 年度 社 VHS 現代社会においてますます重要性を帯びてきたプライバ シーの権利、個人情報保護をテーマにドラマ部・解説部の 27分 ２部構成で私たちの人権について学ぶ。 （解説書あり） （社）部落解 放・人権研究 13 所 年度 （元気な事務 所） VHS 平成15（2003）年５月に「個人情報保護法」が成立しま した。「個人情報保護法」において、個人情報保護の基本 的な考え方やその全体構造を解説している。 ・個人情報保護法登場 20分 ・なぜ個人情報保護法ができたのか？ ・個人情報とは ・企業活動にどのように関わってくるか ・行政はどのように関与するのか？ など 15 日本経済新聞 年度 社 VHS 個人情報保護法における日常業務に直結する用語や概念 を、ケースドラマや監修者の対談を交えてわかりやすくま とめている。 20分 ・個人情報の概念 ・個人情報に関する取扱のルール ・個人データに関する取扱のルール など 15 日本経済新聞 年度 社 VHS 個人情報を取り扱う場合の注意点を「取得」「利用・提 供」「保管」「消去」の観点から解説する。 第１巻はケースドラマ編。 アンケ－ト類の利用目的の明示、利用目的が明らかな場 23分 合の対応、個人情報を委託する場合の注意点、不適正に取 得してしまった個人情報、データ内容の正確性の確保、個 人情報の消去、などに関するミニドラマで構成され、視聴 者に個人情報の取り扱いについての討議材料を提供する。 16 日本経済新聞 年度 社 VHS 個人情報を取り扱う場合の注意点を「取得」「利用・提 供」「保管」「消去」の観点から解説する。 第２巻はケース解説編。 23分 第１巻のドラマに対応して、そこで出された問題点を振 り返り、検証・解説する。個人情報保護を配慮する日常業 務を進める上で気をつけたい、知っておきたい言動などを 個人情報保護法をベースに指摘する。 16 日本経済新聞 年度 社 VHS 顧客やステークホルダーからの個人情報の開示等の求め があった時に、現場の第一線でどのように対応するか」と 20分 いうテーマにこたえる内容です。 窓口担当者が知っておきたい個人情報保護法の基礎知識 を解説。 16 日本経済新聞 年度 社 VHS 顧客やステークホルダーからの個人情報の開示等の求め があった時に、現場の第一線でどのように対応するか」と 20分 いうテーマにこたえる内容です。 通常の苦情処理や応対のミスなどが原因で開示等の求め に変化していくプロセスなどもドラマ仕立てで紹介する。 16 日本経済新聞 年度 社 VHS 個人情報とは何か、基本的なことを理解するために、個 28分 人情報保護法のポイントをドラマを交えてわかりやすく解 説した作品。 17 経済産業省 年度 CDROM 企業がインターネットなどを利用して活動する際に、個 人の人権を守り、社会的責任を果たすために必要な考え方 37分 や行動について、ショートドラマと解説によって分かりや すく説明。 経済産業省中 小企業庁 18 （財団法人ハ 年度 イパーネット 社会研究所） 個人情報窓口対応のポイント G 苦情処理から開示等の求めへの対応 8 第１巻 窓口担当者の心構えと基礎知識 個人情報窓口対応のポイント G 苦情処理から開示等の求めへの対応 9 第２巻 ケースで学ぶ窓口対応の実際 G 知っておくこと、やるべきこと 10 ～企業と個人情報保護法～ 情報モラルが会社を救う G ～ＩＴ時代の社会的責任～ 11 （※ＣＤ－ＲＯＭ版のみ） 制作 年度 (平成) 種類 内 容 24 制作者 G 個人情報の保護 番号 題 名 G 個人情報漏洩発覚！ 12 組織対応の進め方 知らなかったでは許されない！ G 個人情報セキュリティ対策① 13 個人情報セキュリティの基本 種類 収録 時間 VHS 起こってしまった漏洩事件に対して「どのように組織と して対応して、ダメージやリスクを軽減するか」という課 30分 題への対応を、危機管理の観点から解説。 個人情報漏洩危機への対応の流れを職場レベルに落とし 込みたい組織に最適。 VHS 内 容 すべてのビジネス人を対象に、わかったつもりで意外に 理解しきれない「情報セキュリティ」の常識を解説する。 職場の何気なく存在する個人情報や営業機密などの「情 20分 報」を従業員・一人ひとりがどう守り、悪意ある攻撃にど う立ち向かえばよいのかを理解する。 制作 年度 (平成) 制作者 18 日本経済新聞 年度 社 18 日本経済新聞 年度 社 管理すべき情報とは・情報セキュリティの概念 VHS すべてのビジネス人を対象に、わかったつもりで意外に 理解しきれない「情報セキュリティ」の常識を解説する。 職場の何気なく存在する個人情報や営業機密などの「情 20分 報」を従業員・一人ひとりがどう守り、悪意ある攻撃にど う立ち向かえばよいのかを理解する。 悪意ある攻撃から情報を守るために・情報管理をどう進 めるか 18 日本経済新聞 年度 社 VHS 日常業務で直面しがちな題材をケースドラマ・ケース解 25分 説で意識・知識を積み重ねるためのヒントを提供してい る。 19 日本経済新聞 年度 社 実践・情報モラル G あなたの会社は大丈夫？ CD16 ～人権に配慮した個人情報の取り ROM 扱い～ 個人情報保護に取り組む中小企業を舞台に、周囲の社員 から浮きがちな担当者、業務の現実との葛藤に苦しむ管理 者、危機に直面して決断を迫られた経営者の奮闘をドラマ 39分 で描き、人権を尊重した個人情報保護の重要性、効果的な 取り組みについてわかりやすく解説し、「あなたならどう する？」と問いかける。 経済産業省中 小企業庁 20 （財団法人ハ 年度 イパーネット 社会研究所） 知らなかったでは許されない！ G 個人情報セキュリティ対策② 14 個人情報管理の進め方 G 事例で学ぶ 個人情報保護対応 15 第２巻 （※ＣＤ－ＲＯＭ版のみ） G あなたが防ぐ！「情報漏えい」 17 G 情報セキュリティマネジメントの基 18 本 早わかりシリーズ 危機管理編 G これだけは知っておきたい「情報 19 セキュリティ」 DVD 情報セキュリティ対策への意識が日々高まる中ではある が、未だに情報漏えいの事件が後を絶たない。セキュリ ティシステムなどの技術的な対策を強化しても、それを運 用する人がしっかりとルールを守らなければ意味がない。 36分 情報セキュリティをきちんと運用していくためには、従業 員一人ひとりの「モラル向上」と「情報セキュリティに関 する知識を持つこと」、そして「決められた運用ルールを きちんと守ること」が大切である。予防対策と再発防止に ついて必要な知識・考え方を紹介。 ― 株式会社PHP 研究所 DVD 全社的に情報セキュリティに関するマネジメントを強化 しようとするとき、もっとも基本となるのは従業員の教育 31分 である。本作品は、全社員に対する教育ツールとして、情 報セキュリティマネジメントに関する基本的な認識を養う 教材。 ― 株式会社PHP 研究所 DVD 「情報」のやりとりが簡便になった今、情報セキュリ ティに対するリスク管理のあり方が求められています。本 21分 DVDでは、「情報の扱い方」について、事例を通し具体的に 紹介していきます。 25 24 株式会社PHP 年度 研究所 H 世界人権宣言・国際人権等について 番号 題 名 収録 時間 VHS むずかしい世界人権宣言の内容を、できるだけわかりや 21分 すく伝えるため、また、子どもにもわかるようにアニメー ションで表している。 アムネス 昭和 ティ・インタ 63 －ナショナル 年度 日本支部 VHS 参加者一人ひとりが、「人権」について自分がどのよう に考え、また、さまざまな発見や気づきから、自分のでき ることを自覚し、実際の行動に結びつけ「人権文化」の創 30分 造をめざす参加型学習とファシリテーターの役割などを、 具体的な事例を通して紹介する。 （解説書あり） 大阪府・アジ 12 ア・太平洋人 年度 権情報セン ター VHS 参加型学習のファシリテーターに求められる能力のポイ ントを３つのアクティビティを通じて説明し、ファシリ 30分 テーターをめざしたり、始めている人たちに最適の教材で ある。 （解説書あり） 大阪府・アジ 13 ア太平洋人権 年度 情報センター VHS 「国際人権」を学ぶための最適の入門ビデオ （1996年制作の改訂版） 1948年の世界人権宣言採択にはじまり、2001年の国連反 25分 人種主義・差別撤廃世界会議などにもふれて、これまでの 国際社会の取り組みの歴史と最新の情報が盛り込まれてい る。 大阪府・大阪 15 市・アジア・ 年度 太平洋人権情 報センター VHS ファシリテーションの実践に必要な4つの基本スキルのう ち｢場のデザイン｣を解説。 「対人関係」「構造化」「合意形成」は②で解説。 20分 ありがちな会議の問題点に気づき、それを解決するファ シリテーションのスキルを知り、その活用例をドラマで確 認するという３つのステップで構成する。 18 日本経済新聞 年度 社 VHS ファシリテーションの実践に必要な4つの基本スキルのう ち「対人関係」「構造化」「合意形成」を解説。 ｢場のデザイン｣は①で解説 20分 ありがちな会議の問題点に気づき、それを解決するファ シリテーションのスキルを知り、その活用例をドラマで確 認するという３つのステップで構成する。 18 日本経済新聞 年度 社 アニメーション H 世界人権宣言 1 H 参加型学習 人権Ⅰ 2 －ファシリテーターへの道しるべ － H 参加型学習 人権Ⅱ 3 －ファシリテーターへの第１歩－ H 国際人権を知っていますか 4 ～国連と市民の取り組み～ H 成功するファシリテーション① 5 ファシリテーションの基本を知る H 成功するファシリテーション② 6 ケースで学ぶファシリテーション H 一人ひとりの世界人権宣言 7 H 8 一人ひとりの世界人権宣言 VHS VHS （字幕入り） H 一人ひとりの世界人権宣言 9 ダイジェスト版 制作 年度 (平成) 種類 VHS 内 容 世界人権宣言は、私たちの生活の中で生かされるもの で、私たちにとって身近なものである。私たち一人ひとり が、どんな権利を持っているのか、その内容を知ってこ そ、人権を守ることができる。 40分 この作品は、上方落語家の露の団六が案内役となり、大 阪府内のさまざまな活動団体のインタビューを通し、世界 人権宣言についてわかりやすく説明している。 世界人権宣言は、私たちの生活の中で生かされるもの で、私たちにとって身近なものである。私たち一人ひとり が、どんな権利を持っているのか、その内容を知ってこ そ、人権を守ることができる。 40分 この作品は、上方落語家の露の団六が案内役となり、大 阪府内のさまざまな活動団体のインタビューを通し、世界 人権宣言についてわかりやすく説明している。 世界人権宣言は、私たちの生活の中で生かされるもの で、私たちにとって身近なものである。私たち一人ひとり が、どんな権利を持っているのか、その内容を知ってこ そ、人権を守ることができる。 23分 この作品は、上方落語家の露の団六が案内役となり、大 阪府内のさまざまな活動団体のインタビューを通し、世界 人権宣言についてわかりやすく説明している。（ダイジェ スト版） 26 制作者 大阪人権問題 映像啓発推進 協議会（大阪 府・大阪府内 市町村・大阪 20 府教育委員 年度 会・大阪府内 市町村教育委 員会） （株式会社テ レコープ） 大阪人権問題 映像啓発推進 協議会（大阪 府・大阪府内 市町村・大阪 20 府教育委員 年度 会・大阪府内 市町村教育委 員会） （株式会社テ レコープ） 大阪人権問題 映像啓発推進 協議会（大阪 府・大阪府内 市町村・大阪 20 府教育委員 年度 会・大阪府内 市町村教育委 員会） （株式会社テ レコープ） H 世界人権宣言・国際人権等について 番号 題 名 H 10 一人ひとりの世界人権宣言 ダイジェスト版 種類 VHS （字幕入り） 収録 時間 内 容 世界人権宣言は、私たちの生活の中で生かされるもの で、私たちにとって身近なものである。私たち一人ひとり が、どんな権利を持っているのか、その内容を知ってこ そ、人権を守ることができる。 23分 この作品は、上方落語家の露の団六が案内役となり、大 阪府内のさまざまな活動団体のインタビューを通し、世界 人権宣言についてわかりやすく説明している。（ダイジェ スト版） ショートプログラム（１） 30分 （社会保障を考える＋移動・住居の自由を考える） H 11 一人ひとりの世界人権宣言 （ＤＶＤ版・２枚組） DVD ショートプログラム（２） 28分 （社会保障を考える＋障がいのある人の権利を考える） 40分 ショートプログラム（３） 29分 （移動・居住の自由を考える＋障がいのある人の権利を考 える） ダイジェスト版（23分） 27 制作 年度 (平成) 制作者 大阪人権問題 映像啓発推進 協議会（大阪 府・大阪府内 市町村・大阪 20 府教育委員 年度 会・大阪府内 市町村教育委 員会） （株式会社テ レコープ） 大阪人権問題 映像啓発推進 協議会（大阪 府・大阪府内 市町村・大阪 20 府教育委員 年度 会・大阪府内 市町村教育委 員会） （株式会社テ レコープ） I 人権とは（いろいろな人権課題等をとりあげたドラマ・ドキュメンタリーなど） 番号 題 名 アニメーション I きつねのかんちがい 1 I 2 アニメーション クレヨンの星 I 心の中に光をあててみませんか 3 I オープン・マインドで生きよう！ 4 収録 時間 VHS 田植えの帰り道、井戸に落ちて死んでいた子ぎつねを、 そうごろうは、墓をつくって手厚く葬る。ところが、翌 朝、たんぼの苗が何者かによってことごとく引き抜かれて おり、そうごろうは、あぜ道についたたくさんのきつねの 足跡をみて、ハッと気が付く。急いで子ぎつねの墓へ行く 28分 と、はたして、墓は掘り返されていた。そうごろうはきつ ねの誤解を解くため行動に移る。 この話は、奈良地方に伝わる民謡をもとに読本「にんげ ん」（小２）に掲載されているものを素材に、身近な日常 の諸問題を通して、科学的なものの見方、考え方を身につ ける大切さを訴える。 昭和 大阪市 63 （電通プロッ 年度 クス） VHS ひろい宇宙の彼方に、クレヨンたちがすんでいる星があ りました。ある日、宇宙船にのって金の星の王子コインが やってきて、「クレヨン星で一番えらい人に会いたい。」 15分 と言います。えらいという価値感がなかったクレヨンの星 で、コインは「まじりっけないものが一番偉い」と言った ため、仲の良かったクレヨンたちの間に、とうとう争いが 起こってしまいました。 大阪市 大阪市教育委 2 員会 年度 （電通プロッ クス） VHS 「偏見」とは何か、「差別」はいかにして起こるかを、 奈良教育大学の中川教授の解説を軸に、いくつかの事例を 織り込みながら偏見の構造を考える。 １．ステレオタイプによるカテゴリー化 30分 ２．権威主義的パーソナリティ （１）コンプレックス投射（ねたみと羨望） （２）葛藤の外在化（責任転嫁） （３）異質なものへの非寛容性 （学習の手引きあり） 大阪市 5 （井之上企 年度 画） VHS あってもいい“違い"、あってはいけない“違い”など、 私たちの周りにある様々な“違い”を人権の視点で考え、 開かれた心で受け入れていくことが、私たちの生活を豊か なものにするのでは…。 28分 奈良教育大学教授の中川喜代子さんと、大手前女子短期 大学教授のジェフ・バーグランドさんとの対談を通して人 権問題についての理解を深める研修用ビデオ。 （学習の手引きあり） 大阪市 7 （村井事務 年度 所） VHS 一言で「人権」といってもその内容は多種多様、言葉で はとらえにくい。各界で活躍する５人の方々が実際の体験 41分 から人権についてわかりやすく語る。 落合 恵子、吉田 ルイ子、江橋 崇、永 六輔、 お す ぎ （社）神奈川 11 人権センター 年度 （株式会社ア ズマックス） VHS 私たちの暮らしの中にある身近な固定観念・ステレオタ イプ・偏見について、第１部でドラマを通して問題提起 27分 し、第２部では資料を使い解説する。 （解説書あり） 13 人権啓発ビデ 年度 オ制作委員会 VHS 人権について各界で活躍する５人の方々が、実際の体験 から分かりやすく語るメッセージ集。 44分 東 ちづる、川田 龍平、星野 昌子、中坊 公平、 白井 貴子 （社）神奈川 14 人権センター 年度 （株式会社ア ズマックス） VHS 若者たちの「人権」との出会いと発見を、彼ら自身の言 葉で描いたドキュメンタリーである。 ・仕事における人権 27分 ・女性の人権 ・子どもの人権 ・精神障がい者の人権 ・多様な性について 14 東映株式会社 年度 VHS 差別の現実に直面した時に、傍観する、差別する側に同 調するという人が少なくない。それが人権問題の解決を妨 げる重要な要因となっている。このビデオは、自分自身の 30分 気持ちや考え方を率直に表現し差別をなくすとともに、人 権侵害を防止するシステムをつくる一歩を踏み出すための 教材である。 （解説書あり） （社）部落解 14 放・人権研究 年度 所 元気な事務所 VHS いじめに遭い、中学校のときから不登校になっていた田 原ことみは、祖母の家でヘルパーの見習いとしてきた恵子 と出会う。 54分 恵子や恵子が通う識字学級の参加者とのかかわりの中で 自分をみつめ、「ありのままの私を受止めてください。」 と勇気をもってラブレターを書き、発表する。 大阪府教育委 15 員会 年度 （東映株式会 社） （同名の啓発冊子あり） 人権ってなあに 第１巻 I 入門編 5 あなたへのメッセージ I 私自身を見てください 6 固定観念・ステレオタイプ I 人権ってなあに 第７巻 7 あなたへのメッセージ PART２ I Meet the ヒューマンライツ 9 若者たちが出会った人びと I 「私」のない私 10 ～同調・傍観～ （字幕入りも有） I ドラマ 11 ラブレター （字幕入り） 制作 年度 (平成) 種類 内 容 28 制作者 I 人権とは（いろいろな人権課題等をとりあげたドラマ・ドキュメンタリーなど） 番号 題 名 収録 時間 VHS 今日、配偶者からの暴力（ＤＶ：ドメスティック・バイ オレンス）や親から子への虐待が、大きな社会問題となっ 30分 ている。この作品は、身近に起こっているDVや虐待を通し て、家庭における一人ひとりの人権の大切さを描いたドラ マである。 15 （財）兵庫県 年度 人権啓発協会 VHS 突然、障がいを持った高齢者との同居を余儀なくされた 家族が、同和地区に住む青年との出会いをきっかけに、家 36分 族一人ひとりそれぞれに同和地区に対する差別意識の誤り に気づき、人を思いやる心や家族のぬくもりを取り戻して いく「心の変化」を描いたドラマ。 15 滋賀県 年度 VHS ホームル－ムの時間、自閉的傾向のある彩子へのからか いを注意したことで、有里は彩子と共に文化祭の実行委員 をするハメになる。高校最後の文化祭、出しものは巨大空 27分 き缶壁画に決まるがやる気のない者ばかり。 暑い中での作業、クラス内での対立、いろんな困難を乗 り越え大量の空き缶が集まった。しかし文化祭前日、大型 台風が彼らを襲う！はたして空き缶壁画が完成するのか!? 大阪市 15 （株式会社テ 年度 レコ－プ） VHS 手づくり靴職人で初代・神戸マイスターの中井松幸さ ん。伝統的な職人の社会で一見古いようだが、実は新しく て合理的な中井さんの手づくり弟子育成術を探る。 中井さんは16歳で独立、この道60年。健常者だけでな 23分 く、足に障がいを持つ人たちの靴も多く作りつづけてきま した。阪神大震災後、弟子の育成に力を注いできた中井さ んは、今、その技と心を彼らに伝え、本物の靴職人に育て 上げることに全力を傾けている。 メディア総合 15 研究所 年度 風楽創作事務 所 VHS 身近な人権問題を考えていく素材として、６つの課題を 取り上げ、ミニドラマとし、出演した方々がそれぞれの体 験から「人権とは何か」について話していく。 第１章 男と女…ドメスティックバイオレンス 27分 第２章 老いと尊厳…高齢者 第３章 共生…障がい者 第４章 正しく知る…報道被害、ＨＩＶ感染者等、 同和問題 16 東映株式会社 年度 VHS 中学２年生のクラスに74歳のおばあさんが転校してく る。なかなか打ちとけられないクラスメートたちであった が、ある日、学校を休んだおばあさんを見舞いに行った 時、戦争時代の辛い体験と、「勉強したい」という夢が叶 50分 えられずに亡くなった幼なじみの話を聞く。翌日、その話 を聞いた担任の先生は、「世界人権宣言」と「子どもの権 利条約」についてみんなに教える。 「どうしたら人権侵害はなくなるんだろう」と考えた生 徒は、あることを思いつく…。 法務省人権擁 護局 16 （財）人権教 年度 育啓発推進セ ンター VHS 2003年に始まった「国連識字の10年」を機に、識字に よって生きる力を得ていく人たちを取材したドキュメント 作品。 34分 第１巻は、日本の「識字」の原点といわれる同和地区で の識字教育をテーマに、識字学校を取材。部落差別の中で 生じた「奪われた言葉」の現実と、「言葉を取り戻す」こ とで生きる力を得ていく学習者の姿を描く。 大阪人権問題 映像啓発推進 協議会（大阪 府・大阪府市 町村・大阪府 16 教育委員会・ 年度 大阪府市町村 教育委員会） （ＮＨＫきん きメディアプ ラン） VHS 2003年に始まった「国連識字の10年」を機に、識字に よって生きる力を得ていく人たちを取材したドキュメント 作品。 第２巻は、読み書きを学ぶ人の多様化をテーマに、とよ 32分 なか国際交流センターの人びとを取材。急速に進む国際化 の中で日本に移り住み、言葉や文化の壁にぶつかっている 人やその子どもをめぐる家族の問題など、多文化共生社会 の実現を見据え、日本語と母語を大切にする新しい識字が 求められている。 大阪人権問題 映像啓発推進 協議会（大阪 府・大阪府市 町村・大阪府 16 教育委員会・ 年度 大阪府市町村 教育委員会） （ＮＨＫきん きメディアプ ラン） VHS 2003年に始まった「国連識字の10年」を機に、識字に よって生きる力を得ていく人たちを取材したドキュメント 作品。 第３巻は、大阪市東成区の「大成識字・日本語交流教 33分 室」の人びとを取材。大阪市には1998年から、地域住民の ボランティアを運営主体にした『地域識字・日本語交流教 室』がつくられている。地域の人びとの参加を積極的にす すめている活動を通して、私たちに何ができるのかを考え る。 大阪人権問題 映像啓発推進 協議会（大阪 府・大阪府市 町村・大阪府 16 教育委員会・ 年度 大阪府市町村 教育委員会） （ＮＨＫきん きメディアプ ラン） ドラマ I 12 新しい風 （字幕入り） ドラマ I ぬくもりの彩 13 I アニメーション 14 あした・きらりん （字幕入りも有） 青少年の育成を考えるシリーズ① I 手づくり靴職人の弟子育成術 15 －初代・神戸マイスター中井松幸 － I 人権に向き合うための６つの素材 16 ドラマ I 私たちの人権宣言 17 転校生はおばあちゃん!? ドキュメント I 言葉で輝く 第１巻 18 みんなにつたえたい ドキュメント I 言葉で輝く 第２巻 19 二つの言葉のはざまで ドキュメント I 言葉で輝く 第３巻 20 最初の一歩のために 制作 年度 (平成) 種類 内 容 29 制作者 I 人権とは（いろいろな人権課題等をとりあげたドラマ・ドキュメンタリーなど） 番号 題 名 種類 収録 時間 内 容 制作 年度 (平成) 制作者 DVD 2003年に始まった「国連識字の10年」を機に、識字に よって生きる力を得ていく人たちを取材したドキュメント 100分 作品。 ビデオ版の全３巻を１枚に収める。 大阪人権問題 映像啓発推進 協議会（大阪 府・大阪府市 町村・大阪府 16 教育委員会・ 年度 大阪府市町村 教育委員会） （ＮＨＫきん きメディアプ ラン） VHS 共働き夫婦が子育てをする過程で出会う、職場や家庭で の人権にかかわる問題を描いたドラマ。育児・介護と仕 32分 事、少子・高齢化問題、同和問題、男女共同参画社会の実 現、企業の社会的責任などをとりあげたエピソードで構成 されている。 北九州市人権 16 問題啓発推進 年度 協議会 VHS 無事故ドライバーの育成を信条とする自動車教習所の教 官は、その厳しい指導によりトラブルを起こし、所長より 注意を受ける。一方、交通事故により手足に麻痺が残る息 30分 子は、どうせ何もできないと投げやりになっている。そん な自尊感情を失った親子が、自らの「誇り」を取り戻すま でを描いたドラマ。 16 神戸市 年度 神戸市教委 VHS 共働き夫婦を主人公にしたミニドラマ。生活の中で身近 に起こる様々な事例を通して、「思い込み」の壁、「差 別」と「偏見」の背景、パワーハラスメントと同調の弊 害、などから人権について考える。登場人物には言い分 25分 コーナーがあり、本音の部分が語られるので、登場人物に 自分を重ねて「自分だったらどうする？」と考えながら視 聴したり、視聴者同士によるディスカッションにも活用で きる。 16 東映株式会社 年度 VHS 学習発表会に向け和太鼓の練習をするグループでは、リ ズム感をつかめないメンバーを練習からはずしてしまう。 そんな時、練習の音がうるさいと地域住民から練習中止を 迫られる。地域のおとなたちと話し合う子どもたちは、自 分たちもまた友達から太鼓の練習を奪っていたことに気づ 22分 く。 おとなと子どもの関わり方や、子どもの「意見表明権 （子どもの権利条約／第12条）」を焦点に、「他人の権利 を守ることが自分の権利を守ることである」ことを描いて いる。 北九州市 16 北九州市教育 年度 委員会 VHS 「国際人権教材ＡＷＡＲＤ2004」の受賞作品である写真 家、宇田有三さんのスライドショーをビデオ化したもの。 中米のニカラグア、エルサルバドル、グアテマラ、東南 20分 アジアのカンボジア、フィリピン、ミャンマー（ビル マ）、各国のごみ捨て場に暮らす人びとを活写し、私たち の暮らす地球社会のあり方を問う。 （解説本付） アジア・太平 16 洋人権情報セ 年度 ンター I ドラマ 27 千夏のおくりもの VHS 子どもの率直な疑問をきっかけに、日常生活のさまざま な出来事に潜んでいるおとな自らが無意識のうちに持って 54分 いる「世間の常識」や「偏見」を直すことにより、改めて 子どもや女性の人権についての正しい理解を深める。 大阪府教育委 17 員会 年度 (東映株式会 社） I 人権感覚のアンテナって？ 28 ～人権侵害・差別が見えてくる～ VHS DVD 人権感覚のアンテナは誰もが持っている。ただスイッチ が入っていないだけ。研修を通じて、人権感覚のアンテナ 39分 を伸びやかに張るきっかけとしてください。 （解説書あり） VHS ある男の一日の出来事のなかで、「人権を考える10の チェックポイント」を用意し、日常の中の身近な人権を改 23分 めて考えていく。 （チェックシ－ト＆解説付） 17 東映株式会社 年度 VHS ある夫婦が、町内会長の役を引き受けることによって、 今まで気が付かないで過ごしていた地域の人びとのなかに 42分 ある心の壁、ひいては自分の心の壁に気づき、手探りでそ の心の壁を壊すために自分たちはなにができるだろうかと 考えて、行動に移していく姿を描いている。 18 東映株式会社 年度 ドキュメント I 言葉で輝く 21 ドラマ I 私たちと人権 22 －子育て編－ ドラマ I 仮免許 練習中 23 ドラマ I 人権の扉をひらく 24 アニメーション I ひびけ！和だいこ 25 I ゴミに暮らす人びと 26 ～開発・環境・人権～ （字幕入り） I 人権入門 29 日常から考える10のヒント アニメーション I 30 この空の下で （字幕入り） 30 17年度 人権啓発ビデ オ制作委員会 I 人権とは（いろいろな人権課題等をとりあげたドラマ・ドキュメンタリーなど） 番号 題 名 収録 時間 VHS いじめと差別の中で、苦境にもめげず、力強く生きた日 34分 本民話「鉢かづき姫」の物語は、今の社会における親子の 関係と人権問題を語りあえる作品。 18 共和教育映画 年度 社 VHS 基本的人権は、日本国憲法で保障された権利で、民主主 義の基本です。基本的人権を中心に人権尊重の考えを正し く身につけるには、幼少年期から子どもの人権意識を培っ 28分 ていくことが、きわめて重要です。 人権意識の大切さを、子どもとおとなが一緒に楽しみな がら気づかせてくれる作品。 法務省人権擁 護局 18 (財)人権教育 年度 啓発推進セン ター VHS DVD 被差別部落出身者、在日コリアン、日本に住む外国人、 同性愛者－。 あなたの身近にいるかもしれない被差別当事者の日々の 35分 想いをドラマで描く。観て、感じて、考えて。考え方のヒ ントも示したビデオ。 （学習の手引きあり） 18 人権啓発ビデ 年度 オ制作委員会 VHS 人権を尊重するとは、相手との「違い」を認め、お互い に理解することではないでしょうか。 28分 「障がいのある人」「外国人」「ハンセン病」「部落問 題」について当事者の言葉で見る人の心に訴えかける。 18 東映株式会社 年度 VHS 今、西成において、「すべて」（地域社会の構成員すべ てと生活のすべて）をつなぐ新しい町づくりの取組みが進 68分 んでいる。この試みを2年間にわたり記録し、今日本の抱え る都市問題・町づくりの実践に対する一つの解法を提示し ている 株式会社フル 18 －ク 年度 風楽創作事務 所 VHS 今、学校や地域でのいじめ、職場でのパワハラ、セクハ ラが人権侵害として大きな社会問題になっている。このド 35分 ラマではいじめの構造の中で多数を占める傍観者、観衆た ちが一歩を踏み出して、勇気を持って声を発すれば必ずい じめの解決につながるということを訴えかけている。 (財)兵庫県人 19 権啓発協会 年度 （東映株式会 社） VHS DVD 日常生活のふとした出来事などを例にあげ，「なるほど これも人権問題なんだ」とその大切さに気づく４コマ・マ 30分 ンガと実写でわかりやすく構成されている。 （解説書あり） 和歌山県 (財)和歌山県 19 人権啓発セン 年度 ター (共和映画制 作社） VHS DVD ３つ(セクハラ･個人情報･部落差別）のケースを想定し て、みなさんに行動するかしないかの分岐点を提示する。 25分 その時、自分なりにどのような行動ができるか、できない か、そしてその理由を考える中で人権をいかに行動につな げていくかを考える。 19 東映株式会社 年度 アニメーション I 鉢かづき姫 31 アニメーション I 32 桃色のクレヨン (副音声・字幕入り) I 紡ぎだす未来 33 ～共に生きる～ （字幕入り） I 人権と向き合う 34 －違いを認めあうために－ （字幕入り） I 未来世紀ニシナリ 35 ドラマ I 36 こころに咲く花 （副音声・字幕入り） I 37 えっ！これも人権 4コマ劇場より （字幕入り） I 人権を行動する 38 －その時あなたはどうしますか？ － （字幕入り） ドキュメント I 日常の人権Ⅰ 39 ドキュメント I 日常の人権Ⅱ 40 制作 年度 (平成) 種類 VHS DVD VHS DVD 23分 内 容 日常生活の中に潜むさまざまな人権問題を取り上げている。ド ラマで人々の心にある偏見を、そしてドキュメンタリーで差別や 偏見などで苦しむ人々の心の痛みを伝える。人権についてさま ざまな角度から考えることができる作品。 制作者 21 東映株式会社 年度 教育映像部 ■女性の人権 ■子どもの人権 ■高齢者の人権 日常生活の中に潜むさまざまな人権問題を取り上げている。ド ラマで人々の心にある偏見を、そしてドキュメンタリーで差別や 偏見などで苦しむ人々の心の痛みを伝える。人権についてさま ざまな角度から考えることができる作品。 23分 ■外国人の人権 ■障がい者の人権 ■部落差別 ■インターネットでの人権侵害 31 21 東映株式会社 年度 教育映像部 I 人権とは（いろいろな人権課題等をとりあげたドラマ・ドキュメンタリーなど） 番号 題 名 種類 収録 時間 テーマ１ 「思いこみってなんだろう？」 ホームレスの人や支援する人びとの言葉から、わたした ちが普段いだいている「ホームレス」の人についての思い こみを考える。さらに日常生活のなかで、いろいろな思い こみを持ったこと、他人に思いこみをされたことなどを考 え、理解を深めていく。 ドキュメント I 小学生のための人権１ 41 思い込みに気づく VHS 14分 テーマ２ 「ちがいを受け入れる」 身体に障がいのある、スクールカウンセラーの女性。彼 女の暮らしの様子を通して、ちがいを受け入れることの大 切さを学ぶ。また、男だから、女だからとか、外国人だか らといった「思いこみ」だけで人を判断していることがな いかを問いかける。 制作 年度 (平成) 制作者 21 東映株式会社 年度 教育映像部 テーマ１ 「きずつくこと きずつけること」 虐待をテーマに、人に大切にされることが人を大切にす る心につながることを学ぶ。小学生のときにネグレクトの 状態にあったＡさんは、施設に入り、あたたかい人間関係 の中で自分を大切にする心を取り戻した。また、子どもの 虐待防止センターでは、身近な人に相談することの大切さ を伝える。 ドキュメント I 小学生のための人権２ 42 大切なわたし大切なあなた 内 容 VHS 15分 テーマ２ 「大切な自分 大切なみんな」 21 東映株式会社 年度 教育映像部 小学生から大人までいろんな人へのインタビューで、 「あなたは自分のどんなところが好きですか？」「あなた は自分が大切にされているなと思ったことはあります か？」「他の人を大切にしているなあと思ったことはあり ますか？」…いろんな人の言葉を聞くことで、自分を大切 にし相手も大切にするとはどういうことかを、子どもたち 自身に考えさせる。 DVD 本当の意味での心のつながりとはどういうことかを改め て見つめ直し、お互いに「思い」を交わし、心の寄り添う 38分 ようなコミュニケーションを図ることの大切さと家族の果 たす役割にも気づかせる。 兵庫県・ （財）兵庫県 21 人権啓発協会 年度 ／東映（株） 教育映像部 I 響け 大地に、人の心に 44 DVD ドラマ編と解説編の2部構成。 ドラマ編では、小学生とその家族、日本で働く外国人の 日常生活を通して、偏見への「行動」や「きずな」を深め ていく過程を描いてる。 42分 解説編では、「外国人の人権」「子どもの人権」「同和問 題」「一人ひとりの人権を大切にするために」の４つの課 題を解説。各課題の後半ではアグネス・チャンさんが人権 に対する自分の考えを話す。 20 滋賀県／ 年度 毎日映画社 I 人権のヒント 第１巻地域編 45 「思い込み」から「思いやり」へ VHS DVD 街の喫茶店「カフェ・ヒューマンライツ」のママのとこ ろに、さまざまな思いをいだいた人びとが集ってくる。そ 25分 の交流の中から、「人権のヒント」を考え、それぞれの違 いを思いやる心の大切さを理解していく。 22 東映（株）教 年度 育映像部 DVD 子どもへの虐待や若者の自殺など社会問題になっている 36分 事件を通して、社会や地域のなかで孤立している人びとに 対する正しい理解を訴える。 兵庫県・ （財）兵庫県 22 人権啓発協会 年度 ／東映（株） 教育映像部 DVD 日常生活における人権侵害をドキュメンタリータッチの 20分 ドラマで見せながら対立する両者の意見を通し、視聴者に 考えることを促す作品。 23 株式会社 ド 年度 ラコ VHS DVD 人権課題の多くは、人を排除する意識から生まれ、人が 孤立することで深刻化していく。しかし、「困ったときは お互い様」。その気持ちが人を温かく結びつけ、助け合う 社会へと導く。「排除」や「孤立」を生み出す社会ではな く、互いに違いを認め、支え合い、あらゆる人を包み込む 40分 社会をつくっていくことが大切である。この映画では、北 九州市が展開する「いのちをつなぐネットワーク」を取り 上げながら、「包み込む社会」に焦点を当てている。人と 人とのつながりや助け合いの根底となる人権尊重について 考える教材。 北九州市 北九州市教育 委員会 23 北九州市人権 年度 問題啓発推進 協議会 制作：東映株 式会社 I あの空の向こうに 43 I クリームパン 46 くらしの中の人権問題 地域編 I 障害のある人・外国人・ホームレ 47 ス I 48 探梅 ―春、遠からじ タン バイ 32 I 人権とは（いろいろな人権課題等をとりあげたドラマ・ドキュメンタリーなど） 番号 題 名 I 桃香の自由帳 49 I 今、地域社会と職場の人権は！ 50 種類 収録 時間 VHS DVD 核家族化や都市化が進む中、人々の地域などへの意識が 大きく変わり、互いにふれあい、支え合うことが少なく なっている。そのため同じ地域に暮していても、名前さえ 知らなかったり相手のことを誤解して排除するなど、私た ちは気づかないうちに「人とのつながり」を自ら絶ってし 36分 まうことがある。 このドラマは、劇的な事件は描かず、どの地域でも起こり うる出来事に光を当てている。日常の何気ない言動を振り 返ることで、現代を生きる私たちが見失いつつある、人と 人とが寄り添い、共に生きる温かな世界とは何かについて 語りかける作品。 I あなたの偏見、わたしの差別 52 I ほんとの空 53 I 家庭の中の人権 54 生まれ来る子へ ★ （字幕入り・解説書付き） I わたしたちの声 3人の物語 55 ～「全国中学生人権作文コンテス ★ ト」入賞作品をもとに～ 「増え続ける高齢者問題」「パワハラセクハラ問題」 「同和問題」に視点をあて、だれもが地域と職場で、自分 の持っている能力や個性を発揮し、生きがいを持って働け る環境づくりの大切さを問いかけている。 制作 年度 (平成) 制作者 兵庫県、（公 財）兵庫県人 権啓発協会 23 兵庫県教育委 年度 員会 制作：東映株 式会社 23 共和教育映画 年度 社 DVD 37分 DVD 情報不足や誤った情報、あるいはそれに基づく不正確な知識 や思い込みは、同和問題やHIV感染者・ハンセン病患者等に対 する差別に限らず、東日本大震災後の放射能汚染をめぐるいじ 31分 めや宿泊拒否など様々な人権問題を引き起こす原因の一つと 言えます。さまざまな問題を自分の問題として引き寄せて考える こと、人と人がしっかりとコミュニケーションを取ること、お互いに 一人の人として認め合うことなどの大切さを訴える作品。 北九州市・北 九州市教委 他・㈱学研教 24 育みらい・㈱学 年度 研教育出版／ 東映株式会社 教育映像部 DVD 人権問題に関心を持つ若者4人が、取材を通して気づき、体験 30分 し、感じたことをドキュメンタリーで追った作品。デートＤＶ・自死・ ホームレス問題・ハンセン病の歴史と現状について考えます。 24 東映株式会社 年度 教育映像部 DVD 高齢者や外国人に対する排除、不利益な扱い、同和問題や原 発事故に伴う風評被害の問題、これら多くの人権課題に共通す る根っこの部分は、私たちの誤った考え方や思い込み、偏見と 36分 いう「意識」です。誤解や偏見に気づき人と深く向き合うこと、他 者の気持ちを我がこととして思うこと。すべての人権課題を自分 に関わることとして捉え、日常の行動につなげてもらうために制 作されたドラマ。 兵庫県・（公 財）兵庫県人 24 権啓発協会／ 年度 東映株式会社 教育映像部 DVD ・平成25年3月 文部科学省映像作品等選定 『人権』とは？ 「家庭の中の人権」に目を向け、祖父母と孫夫婦の会話を通し 25分 て、私たちの身の回りにある人権問題をクローズアップする。家 庭の中で、人権の尊さについて語りあい、伝えていくことは、す べての『いのち』を大切にすることでもある。気づくこと、そして、 行動することの大切さを描いています。 25 東映株式会社 年度 教育映像部 DVD ①「いじめをなくすために、今」・・Ｈ22年度第30回入賞作品（15 分） ・作者の中学生が、自らの重い体験を通して、命の大切さを知 監修:全国人 り、いじめを傍観することをやめた経験を振り返ります。 権擁護委員連 ②「温かさを分け合って」・・Ｈ23年度第31回入賞作品（15分） 合会 25 45分 ・作者の中学生が、東日本大震災を機に人の温かさに触れる一 年度 企画：法務省 方で、偏見や心ない言動に接し、人権について考えを深めていく 人権擁護局 経験をつづっています。 制作：株式会 ③「リスぺクト アザース」・・Ｈ24年度第32回入賞作品（15分） 社 桜映画社 ・作者の中学生が、アメリカと日本の対人関係を比較しながら、 人権を尊重し合うために何が大切かを考えます。 アニメ I 虹のきずな 51 内 容 第1章 高齢社会の中の地域と職場の人権 第2章 子育てと働く女性の人権 第3章 ハラスメントを見逃さない職場と人権 第4章 同和問題、差別のない明るい社会を! ★：平成26年３・４月新着分 33 J 職場・企業などにおける課題 制作 年度 (平成) 種類 収録 時間 VHS ２つのそれぞれのストーリーからなる「オムニバス形 式」で構成している。 第１部 総務部 栗原恵の提案 職場内でのいじめ、セクシュアル・ハラスメント、 60分 応募者の公正な採用選考、個人情報の取扱 第２部 営業所長 二宮敏之の決断 企業の同和問題、男女共同参画問題やインターネットを 悪用した人権侵害 15 東映株式会社 年度 VHS 交通事故で入院していた後輩が会社に復帰してきた。だ が車椅子での勤務である。会社はバリアフリー化を図るが …。 34分 またある日、同和団体を名のる男から５万円もする本を 買えと電話がかかってきた…。（えせ同和行為） ある会社の社員たちが出会う、さまざまな人権問題を描 いたドラマ。 15 和歌山県人権 年度 啓発センター VHS パワー・ハラスメント（以下、パワハラ）の基礎知識か らパワハラを生まない職場づくりのコツ、部下のタイプ別 対応法までをドラマ仕立てで解説する。 ・パワハラの基礎知識 20分 ・パワハラの分類 ・パワハラのステップ ・こんな言動がパワハラに ・パワハラをめぐる社会情勢をなくすための ・パワハラをなくすためのアクション 15 日本経済新聞 年度 社 VHS パワハラの基礎知識からパワハラを生まない職場づくり のコツ、部下のタイプ別対応法までをドラマ仕立てで解説 する。 ・メンタルヘルス問題の背景にパワハラあり 20分 ・パワハラとセクハラの相違点 ・パワハラの判断基準 ・タイプ別対応に ・パワハラを生まない心がけ 15 日本経済新聞 年度 社 VHS 職場で起こりうる出来事をアニメーションで再現しなが ら、専門家と企業の人権担当者とが対談を行い、その中に 潜む人権に係る問題点について考える。 35分 「プライバシーの侵害?!」「えせ同和行為」「心理的な バリアが…」など５つのケースについて考える。 対談出演者：中川喜代子（奈良教育大学名誉教授） 松岡 健司（近畿日本鉄道㈱） 16 大阪市 年度 VHS 人権漫才というユニークな手法を取り入れ、「個人情 報」「男性・女性」「障がい者」「外国人」「部落差別」 30分 をテーマに人権を身近に考えていくためのヒントを与えて くれる教材。 16 株式会社フル 年度 －ク 組織の全構成員のコンセンスとしてのＣＳＲマインドを 醸成するための、「きっかけ」を提供する研修ツールであ 20分 る。「ＣＳＲとはどのようなものか」を身近な事例をベー スにわかりやすく解説する。 16 日本経済新聞 年度 社 組織の全構成員のコンセンスとしてのＣＳＲマインドを 醸成するための、「きっかけ」を提供する研修ツールで 20分 す。「ひとり一人のビジネスは、どこから、どのようにＣ ＳＲをふまえた活動をすればよいのか」を身近な事例を ベースにわかりやすく解説する。 16 日本経済新聞 年度 社 VHS 誤った固定観念にとらわれた人事担当者が、同僚や応募 者とのやり取りの中で、採用選考の基本に立ち返り、より 28分 よい採用選考をめざす姿を描きつつ、採用選考の基礎的な 考え方や知識を解説する。 17 東映株式会社 年度 J 企業に求められる人権意識とは？ VHS 10 （字幕入り） 企業が社会の中で果たすべき責任はますます大きくなっ ている。企業には、単に利潤だけを追求するのではなく、 よりよい社会を築くために努力することが求められてい 24分 る。 この作品は、企業に求められる人権意識のあり方を若い 社員をとおしてわかりやすく描き、問題提起する。 18 東映株式会社 年度 番号 題 名 J 1 マイ・プロジェクト （字幕入り） ドラマ J 一人ひとりの心は今！ 2 パワー・ハラスメント J 働きやすい職場づくりを目指して 3 第１巻 パワー・ハラスメントとは何か パワー・ハラスメント 働きやすい職場づくりを目指して J 第２巻 4 パワー・ハラスメントを生まない職 場づくり J こんな時あなたなら… 5 企業活動の中での人権を考える （字幕入りも有） J Jun & kei 6 企業と人権シリーズ 第1弾 J ＣＳＲ（企業の社会的責任）早わか VHS 7 り 第１巻 J ＣＳＲ（企業の社会的責任）早わか VHS 8 り 第２巻 J 公正な採用選考をめざして 9 内 容 34 制作者 J 職場・企業などにおける課題 制作 年度 (平成) 種類 収録 時間 VHS 沙也香の父、洋平はリストラにより転職することになっ た。転職先で慣れない仕事を必死にこなそうとするが、う まくいかず日に日に落ち込んでいく洋平。ついには、踏切 42分 を乗り越え自殺を図ろうとするが、間一髪のところで医師 の梶谷に救われる。梶谷は洋平をうつ病とみて、十分な休 暇をとって専門医にかかることを勧める。 （解説書あり） 北九州市 北九州市教育 委員会 19 北九州市人権 年度 問題啓発推進 協議会 (松竹京都映 画） VHS 職場において行なわれる精神的な暴力であるパワハラ を、家族との関係やその影響も含めて、被害者と加害者双 方の視点から描いている。多くの人にとって身近な問題で 43分 あるパワハラについて共に考え、自分自身の人権や職場や 家庭等の身近な人とのコミュニケーションのあり方を見つ め直す。 （学習の手引きあり） 人権啓発ビデ 19 オ制作委員会 年度 （株式会社元 気な事務所） VHS 20分 部下に対してどのような話し方・接し方をするべきか。部 VHS パワー・ハラスメントのない職場づくりを進めるために 20分 は、上司が自身のマネジメント・スタイルをセルフチェッ クする必要がある。上司のタイプ別の処方箋を提供する。 19 日本経済新聞 年度 社 VHS 職場で、うつ病を中心とするこころの病にかかる人が増 えている。主な原因として、職場での人間関係によるスト レスがあげられている。こころの病は、誰にでもなりうる 病気であり他人事ではない。このビデオはストレスを生む 25分 職場とは、どういう職場なのか。また、皆がいきいきと働 きやすい職場にするには、どういった事に配慮すればよい のかを職場全体で話し合えるよう企画している。 （解説書あり） 19 東映株式会社 年度 VHS 最近よく耳にする［ＣＳＲ=企業の社会的責任｣。法令の 遵守、環境への配慮、社会に対する貢献……社会の一員と して、これらの責任を果たしていくことが、企業が信頼さ 24分 れ選ばれるための必須条件となりつつある。このビデオは ＣＳＲという言葉を初めて接する人を対象にした研修ビデ オで、ＣＳＲとは何なのかを分かりやすく解説している。 19 東映株式会社 年度 VHS DVD 27分 ケーション不足が原因のトラブルを描くことで、そこにあ VHS DVD パワハラが起きる状況を、パワハラの原因タイプ別に分 類した事例で展開し、管理監督者から非正規従業員までの 22分 すべての働く人を対象に、パワハラ防止の基本をわかりや すく解説する。 職場のハラス メント研究所 20 （株式会社ア 年度 スパクリエイ ト） 見てわかるパワー・ハラスメント対 J 策 第２巻 VHS 19 管理職がパワハラ加害者にならな DVD いために 業務を進める上で、管理職から部下への指導は不可欠で す。そこでどんな言動がパワハラとなり、どうすればパワ 25分 ハラにならない指導ができるのか、管理職のタイプ別事例 を通して解説する。 職場のハラス メント研究所 20 （株式会社ア 年度 スパクリエイ ト） ドラマ J 選考基準 20 公正な採用のために VHS DVD 人材を採用するときには、応募者の基本的人権に配慮し 公正な採用選考を心がけることが大切である。このビデオ 24分 は、企業サイドと応募者の両面から採用選考の場面を描 き、企業にとっても応募者にとっても幸せな採用選考のあ り方を考える。 20 東映株式会社 年度 教育映像部 VHS DVD 採用選考における人権意識のあり方を考えるための素材 として制作されたこのビデオは、女性への偏見や、年齢を 25分 問わない採用、部落差別問題など採用選考担当者にとって 必要十分な、公正採用選考のための情報を幅広く取り上げ ることを狙っている。採用選考の担当者の必携のビデオ。 20 東映 株式会 年度 社教育映像部 番号 題 名 J アニメーション 11 ひまわりのように （字幕入り） J パワー・ハラスメントと人権 12 -見直そう、職場と家庭の人間関 係 （字幕入り） J ケースで学ぶ 13 パワー・ハラスメント対応 第１巻 J ケースで学ぶ 14 パワー・ハラスメント対応 第２巻 J 働きやすい職場をめざして 15 ～こころの健康と人権～ （字幕入り） J 16 ＣＳＲってなんですか？ （字幕入り） ドラマ J 職場の人権 17 ～相手のきもちを考える～ 見てわかるパワー・ハラスメント対 J 策 第１巻 18 気づこう！パワー・ハラスメント ドラマ J 公正採用選考のこころ 21 内 容 パワー・ハラスメントのない職場にするために、上司は 下のタイプ別にケーススタディー形式で解説する。 職場で身近に起こりうるパワハラやセクハラ、コミュニ る意識のズレと問題点を提示する。 35 制作者 19 日本経済新聞 年度 社 20 東映株式会社 年度 J 職場・企業などにおける課題 制作 年度 (平成) 種類 収録 時間 DVD 主人公は、契約社員の渡辺直美。かつては、この会社の 正社員でしたが、契約社員として職場復帰する。渡辺は、 一歩引いた視点で、自分の気づいたことを職場の一人一人 に、それとなく伝えていく。この職場は、皆それぞれが頑 26分 張っていますが、忙しさのあまり、相手の立場や状況への 配慮、想像力が欠けてしまう。その結果、相互の思惑の些 細な食い違いをうみ、職場がバラバラになっていき、大事 なプレゼンも失敗する。 21 東映 株式会 年度 社教育映像部 J メンタルヘルスと人権 23 あなたの心の声を聞いていますか VHS DVD ある食品製造会社で働く30歳の堺は、どこにでもいる会 社員。無遅刻無欠勤だった彼が日々の過重な業務とパ ワー・ハラスメントによって疲れていく。妻とのありふれ た日々にも亀裂がうまれ、やがてうつ病へ、そして回復期 30分 から職場復帰までのうつ病の彼を取り巻く人々、上司・同 僚・家族と当事者本人の視点から考える問題提起型ドラ マ。 （解説書あり） （社）部落解 21 放・人権研究 年度 所 元気な事務所 J 人権のヒント第２巻 職場編 24 気づきのためのエピソード集 VHS DVD 22分 い「人権のヒント」を探り、職場のなかで私たちが考える DVD パワハラにならない部下指導を知ること、そしてパワハ ラ等が起きた場合に迅速かつ適切に対応することのどちら も、組織を保つために不可欠な事柄である。事例を通じ 23分 て、どのような言動がなぜパワハラになるのか、もし、パ ワハラが起きたらどのように対応すれば良いのかを、分か りやすく解説。 株式会社 ア 22 スパクリエイ 年度 ト DVD パワハラにならない部下指導を知ること、そしてパワハ ラ等が起きた場合に迅速かつ適切に対応することのどちら も、組織を保つために不可欠な事柄である。事例を通じ 25分 て、どのような言動がなぜパワハラになるのか、もし、パ ワハラが起きたらどのように対応すれば良いのかを、分か りやすく解説。 株式会社 ア 22 スパクリエイ 年度 ト DVD 20分 ぜいけないのかを再現映像を題材にわかりやすく解説して J 内定者からの手紙 28 公正な採用選考のために DVD 公正な採用選考の基本となる人権尊重の意識が採用選考 26分 のプロセスのすみずみまで、さらに社会全体まで広くいき わたることの重要性をテーマにしている。 くらしの中の人権問題 会社編 J セクシャルハラスメント・パワーハ 29 ラスメント DVD 20分 ドラマで見せながら対立する両者の意見を通し、視聴者に DVD ストレスなどにより心の健康を損なう病気は、適切な対 処をすることで改善していくが、家族や職場など周囲が正 しく心の病について理解しないと症状を悪化させ、転職を 余儀なくされたり、場合によっては 自死につながることも 22分 ある。心の病を正しく理解し心の健康を守ることが大切で ある。 うつ病と診断された同僚に対して陰口をたたく職場で悩む 上司。課内で問題点を話し合った後、お互いに支え合う職 場環境を作ることが大切だと悟る。 23 東映株式会社 年度 教育映像部 DVD パワーハラスメントは、相手の人格や尊厳を侵害する言 動である。加害行為がエスカレートするのを放っておく と、うつ病の発症や最悪の場合、自殺という結果を招くこ 25分 ともある。職場で起きたパワハラが、訴訟にまで発展して しまった事件を紹介して、従業員が行き過ぎた指導や心な い言動をエスカレートさせることを防ぐ。 22 株式会社 自 年度 己啓発協会 VHS DVD 一連のドラマの中、日常の職場で起こりそうな出来事を 取り上げ、年代や経験、価値観の異なるメンバーそれぞれ 32分 がどのような思いをもっているのかコミュニケーションの 重要性やダイバーシティの考えに沿って問題解決のヒント を探る。 23 東映株式会社 年度 教育映像部 番号 題 名 ドラマ J 私が私らしくあるために 22 職場のコミュニケーションと人権 ドラマ J 事例で考える 25 パワハラ解決法 第１巻 J 事例で考える 26 パワハラ解決法 第２巻 J パワーハラスメントのない職場を 27 めざして ―あなたの言動大丈夫ですか― J 心のケアと人権 【職場編】 30 J 裁判から学ぶ 31 パワーハラスメント判例集 それぞれの立場 それぞれのきも J ち 32 職場のダイバーシティと人権 内 容 ごく普通の会社員の日常を描きながら、日頃は気づかな べき人権問題について提起する。 どのような言動がパワーハラスメントにあたるのか、な いる。 日常生活における人権侵害をドキュメンタリータッチの 考えることを促す作品。 36 制作者 22 東映（株）教 年度 育映像部 22 21世紀職業財 年度 団 21 東映（株）教 年度 育映像部 23 株式会社 ド 年度 ラコ J 職場・企業などにおける課題 番号 題 名 J どうしてそんなこと聞くの 33 公正な採用選考のために J メンタルヘルス新世紀 34 ～うつ病 見えてきた新たな対策 ～ 活かそう！職場のダイバーシティ J 第１巻 35 「一人一人がいきいきと働くため に」 活かそう！職場のダイバーシティ J 第２巻 36 「多様性を活かすリーダーになる ために」 J ハラスメント相談窓口の適切な対 37 応 収録 時間 DVD 公正な基準に則ったエントリーシートを活用すること は、採用選考の新たな可能性につながる反面、それにまつ わる問題事例も発生している。予断や偏見を取り払い、適 27分 性と能力のみを判断基準とする公正な採用選考をすること が大切である。この作品では、エントリーシートのあり方 を考えることをきっかけに、公正採用選考のための情報を 紹介。 22 東映 株式会 年度 社教育映像部 DVD うつ病の特徴を正しく知ってもらい、まずは、管理者、 一般社員に対して対応の基本（早期発見・早期対応・職場 復帰）をきちんと学んでいただくDVD。そして、新しく注目 37分 されるうつ病の特徴と管理者の対応の原則について解説。 今、職場で本当に必要とされているメンタルヘルス対策を 提示した画期的な教材。 23 株式会社 自 年度 己啓発協会 DVD 「ダイバーシティとは？多様な個性を活かすとは？」に ついて、分かりやすく解説している。 ●違いを理解する「見える違い」「見えない違い」 ●雇用形態の違いによるコミュニケーション・ギャップ 25分 ～契約社員小泉さんのケース（正社員石坂編）～ ●男性社員の育児休業～木村主任のケース～ ●自分自身に対しての固定観念～研究員田辺さんのケース ～ ●少数派の立場 「Challenged チャレンジド」 22 株式会社 自 年度 己啓発協会 DVD 「ダイバーシティとは？多様な個性を活かすとは？」に ついて、分かりやすく解説している。 ●違いを理解する「見える違い」「見えない違い」 ●部下の育児休業～中井課長のケース～ 25分 ●女性社員の単身赴任～藤村主任のケース～ ●雇用形態の違いによるコミュニケーション・ギャップ ～契約社員小泉さんのケース（松岡係長編）～ ●管理職に求められるリーダーシップ～辺見課長のケース ～ 22 株式会社 自 年度 己啓発協会 DVD 男女雇用機会均等法によりセクハラ相談窓口の設置が義 務付けられ、企業や官公庁に定着している。しかし、残念 なことに、相談者に対して不適切な対応をしたことが、訴 訟事件で明るみになるケースもある。組織としてそのよう なことを絶対に起こさないよう、繰り返して教育・研修を 行う必要がある。 50分 また、以前はセクハラについての相談だけであったが、パ ワハラの認知度が高まり相談件数も増えている。 このＤＶＤは、セクハラ編とパワハラ編の二部で構成 し、それぞれ相談者と行為者（加害者）のヒアリング場面 をドラマで描いている。 ＜概要説明書（相談記録用紙）付き＞ 23 株式会社 自 年度 己啓発協会 J 職場の日常から考えるパワーハラ DVD 38 スメント J 本当の出会いのために 39 ～エントリーから始まる公正採用 選考～ パワハラになる時ならない時 J パワーハラスメント４つの判断基 40 準 パワハラになる時ならない時 J 事例で考えるパワハラ・グレー 41 ゾーン 制作 年度 (平成) 種類 内 容 制作者 厚生労働省が発表した「職場のいじめ・嫌がらせ問題に関する 円卓会議ワーキング・グループ報告」の内容を踏まえ、パワハラ 24 東映 株式会 28分 について問題提起したものです。暴力や暴言といった従来型の 年度 社教育映像部 パワハラは取り上げず、むしろパワハラなのかどうか線引きが難 しい事例を中心に描いています。 DVD 公正な採用選考するためには、受験者の基本的人権を尊重 し、適正と能力のみを採用選考の基準にすることが大切です。こ の作品では、エントリーから筆記試験、面接といった一連の流れ 23 東映 株式会 27分 の中で、いかにして受験者の基本的人権を守り、企業にとっても 年度 社教育映像部 受験者にとっても望ましい採用選考のあり方が実現できるかを 提起しています。 DVD 業務に絡んで発生することが多いパワハラ。パワハラの認定 は業務や日ごろの人間関係のあり方によって大きく異なるため、 24 株式会社アス 25分 セクハラのような「べからず集」、「ＮＧワード集」を設定すること 年度 パクリエイト が困難です。本教材では、ハワハラとなる可能性にある言動とそ のジャッジのポイントを事例で示し、わかりやすく解説します。 DVD 業務に絡んで発生することが多いパワハラ。パワハラの認定 は業務や日ごろの人間関係のあり方によって大きく異なるため、 24 株式会社 アス 26分 セクハラのような「べからず集」、「ＮＧワード集」を設定すること 年度 パクリエイト が困難です。本教材では、ハワハラとなる可能性にある言動とそ のジャッジのポイントを事例で示し、わかりやすく解説します。 早わかりシリーズ 新・危機管理編 J これだけは知っておきたい「パ DVD 42 ワーハラスメント」 自殺やうつ病が社会的問題となっている中、職場のパワーハ ラスメントが大きくクローズアップされています。誰もが被害者・ 27分 加害者になりうるパワーハラスメント。本DVDでは厚生労働省の ガイドラインをもとに、パワーハラスメントに対する心構えを学べ ます。 37 24 株式会社 ＰＨ 年度 Ｐ研究所 J 職場・企業などにおける課題 制作 年度 (平成) 種類 収録 時間 DVD この作品では、これから企業がうつ病に対して、どのよ うに取り組むべきなのか、専門医の話や、企業のうつ病対 策、自殺予防対策などの取材、再現ドラマをまじえ、詳し 25分 く解説しています。企業の衛生管理者など、健康管理ス タッフの研修などにも活用される、視聴覚教材となってい ます。 23 株式会社 映 年度 学社 メンタルヘルス J 職場を元気にするコミュニケーショ DVD 44 ン 「職場には様々なストレスがあって当たり前」という前 提のもと、そうしたストレスをうまく対処する力を高める という考え方があります。それが、ＳＯＣ(※)という力で 57分 す。本教材では、「ＳＯＣを高める」という視点から、ス トレスに強い人づくり、上司と部下とのコミュニケーショ ンや元気な職場の仕組みづくりの具体的な方法を紹介して います。 24 株式会社 ＰＨ 年度 Ｐ研究所 J ポジティブ・メンタルヘルス 45 DVD 現代人の働く環境の変化を踏まえながら、生活習慣を整 えることが心の健康を保つ基本であることを、視聴者に腑 に落ちるように解説します。仕事のパフォーマンスが落ち 30分 たと感じたら、難しいことではなく、まずは生活習慣の改 善に取り組んでもらうことを勧めます。自らが積極的に、 前向きに、心の健康を高める努力をしてもらうことがねら いです． 24 株式会社 自 年度 己啓発協会 DVD 働きやすい職場環境をつくるには、社員それぞれがお互 いの立場を理解し尊重しあい、適切にコミュニケーション をとっていくことが大切です。職場の身近なコミュニケー 23分 ション不全がハラスメントの問題につながっていくことを ドラマ形式でわかりやすく伝え、どうすれば健全な職場環 境を育てることができるか皆で考えていくための教材で す。 25 東映株式会社 年度 教育映像部 DVD 職場で体験しがちな身近なエピソードを切り取り、それ ぞれの異なる立場の登場人物にスポットをあて、お互いを 尊重するコミュニケーションの大切さを考えていく。それ 23分 ぞれのエピソードでは、お互い悪意はないのにコミュニ ケーションの不全から職場環境が悪化する状況になりま す。自分も相手も大切にするコミュニケーションとはどん なものなのかを考えていくことを訴えています。 25 東映株式会社 年度 教育映像部 DVD 激増するパワーハラスメント。しかし、それを判断する のは難しく、パワハラを指摘された上司が、部下を厳しく 指導・管理しづらくなったり、部下が上司の指導に過剰反 応するケースも起きています。上司だけでなく、誰もがパ ワハラ加害者になりえる現在、何がパワハラを生み、どの 28分 ような行為がパワハラになるのか、厚生労働者の概念に そったパワハラジャッジの要件を踏まえ、3つの事例から職 場全員でパワハラを正しく理解する基礎的教材。 ●事例１「根性論を振りかざす上司」 ●事例２「組織からはじき出された上司」 ●事例３「同僚からのパワハラ」 株式会社 ア 25 スパクリエイ 年度 ト 元気な職場をつくるメンタルヘルス J ５ DVD 49 ①自分の健康は自分で守る！ ★ ～セルフケアとは何か～ 働く人のメンタルヘルス対策の基本は、自分で自分の健 康を守る「セルフケア」です。セルフケアのポイントは １、ストレス、メンタルヘルスに対して正しく理解する ２、ストレスに気づく３、ストレスに対処するの3点です。 25分 「職業性ストレスモデル」に沿って事例ドラマを分析。 「仕事のストレス要因」「仕事以外のストレス要因」「個 人の要因」「緩衝要因」を正しく理解し、ストレスへの気 づき、それぞれの対処方法を解説。 25 ㈱アスパクリ 年度 エイト 指導・叱責はコミュニケーションの一環で行われること が大切であり、相手に正しく伝わらなかったり、受け入れ 27分 られなければ意味がありません。このDVDは、3つのケース から部下にどう対応すればいいか、パワハラにならない叱 り方、指導法を解説する管理職向け教材です。 株式会社 ア 25 スパクリエイ 年度 ト 仕事をしている以上、ストレスと無縁ではいられませ ん。ストレスの影響を少なくするために、日常生活の中で すぐにできるストレス解消法をたくさん持つことが重要で 25分 す。この教材では「職業性ストレスモデル」の各プロセス に注目。要因ごとに4つの視点からセルフケアのための１０ の方法をわかりやすく紹介します。 株式会社 ア 25 スパクリエイ 年度 ト 番号 題 名 J 働き盛りを襲う“うつ病” 43 職場の中での自殺対策 J 自他尊重のコミュニケーションと職 46 場の人権 １ ★ ハラスメントの視点から （字幕入り・解説書・ワークシート付） J 自他尊重のコミュニケーションと職 47 場の人権 ２ ★ 相手の立場で考える （字幕入り・解説書・ワークシート付） パワーハラスメントを考える① J パワハラを正しく理解するために 48 （会社員向け） ★ J パワーハラスメントを考える② 50 パワハラにならない叱り方 ★ DVD 元気な職場をつくるメンタルヘルス J ５ DVD 51 ②自分でできるストレスコントロー ★ ル ～セルフケアのための10の方法～ 内 容 ★：平成26年３・４月新着分 38 制作者 K さまざまな人権課題（犯罪被害者・ハンセン病・HIVなど） 制作 年度 (平成) 種類 収録 時間 VHS ＨＩＶ感染者は世界で4000万人、ＡＩＤＳによる死亡者 は年間300万人に達している。先進国といわれる国で、増加 しつづけている唯一の国が日本である。その背景には、Ｈ 38分 ＩＶ／ＡＩＤＳに対する無理解と偏見がある。このビデオ は、当事者、支援者の思いや活動を紹介し、ＨＩＶ／ＡＩ ＤＳと共に生きる社会について考える。 （社）神奈川 14 人権センター 年度 （株式会社ア ズマックス） VHS 全国の野宿生活者は厚生労働省の調査だけでも２万５千 人を超えます。企業の倒産、リストラ、雇用構造の変化、 そして家庭崩壊、弱者虐待など社会的要因によるもので、 その数は年々増加の一途をたどっており、いまやグローバ 40分 ル化の社会の中で新たな人権問題となっている。 ビデオでは、野宿生活者の現状や前向きに生きようとす る姿をはじめ、彼らを仲間として支える市民の活動や、行 政の取り組みを紹介し、温もりのある地域社会のあり方を 探る。 （社）神奈川 15 人権センター 年度 （株式会社ア ズマックス） VHS 北海道に昔から暮らす先住民・アイヌ民族。和人による 支配によって、土地を奪われ、生活習慣や言語も禁止さ れ、民族としての尊厳を侵されてきた。1997年、ようやく 差別的な｢北海道旧土人保護法｣は廃止され、「アイヌ文化 40分 振興法」が制定されたが、今なおアイヌ民族に対する無知 と偏見、差別は根深く存在している。 このビデオは、北海道を離れ、東京、首都圏で暮らす古 老と若いアイヌの人びとを訪ね、民族としての誇りをもっ て生きる姿やとりくみを追う。 （社）神奈川 16 人権センター 年度 （株式会社ア ズマックス） VHS 現在も国立のハンセン病療養所に暮らす人びと、院長及 び関係者の証言を取材し、ハンセン病患者隔離の不幸な歴 25分 史と現在の状況を描き、現代に生きる私たちが、今、考え なければならない人権意識を問う。 14 東映株式会社 年度 VHS 犯罪被害者やその家族の人権の保護が、社会的に重要な 課題となっている。しかし、これらの人々が実際にどのよ うな状況におかれており、何を求めているのかを正しく伝 える機会はまだ少なく、誤った情報や偏見によって苦痛や 33分 悲嘆を増すこともあり、さらにはプライバシー侵害や名誉 毀損などの人権侵害にもつながっている。犯罪被害者たち の状況、権利、権利保護のための取組みについて解説し、 誰の身にも起こり得る犯罪被害について考える。 法務省人権擁 護局 16 （財）人権教 年度 育啓発推進セ ンター VHS ハンセン病療養所で暮らす人びとの１年を追った映像記 録。 岡山県にある長島愛生園と邑久光明園では、2004年６月 現在で740人が暮らしている。1996年に「らい予防法」が廃 21分 止され、89年間続いた隔離政策は終止符を打ったが、何十 年も療養所で暮らすしかなかった人びとのほとんどは療養 所にとどまったままである。隔離政策が人びとの生き方を どう変えたのか、療養所で暮らす人びとの生活を記録す る。 16 福祉運動・み 年度 どりの風 VHS 石田さんは、10才のとき「らい病」と診断されて親と引 き離され、人目を避けて、貨物列車、トラックと荷物のよ うに愛生園に運ばれ、社会から排除された。女優の小林綾 49分 子さんは、石田さんの著書「人間として生きたい」を読 み、自らもハンセン病について正しく学び、「社会に根強 く残っている偏見や差別を無くしていきたい」と呼びかけ る感動のドキュメンタリー映像。 17 共和教育映画 年度 社 K 未来への虹 VHS 8 －ぼくのおじさんは、ハンセン病－ 主人公正太の体験を通じハンセン病に対する正しい知識 を深めるとともに、差別の痛みや苦しみ、帰りたくても帰 30分 れないふるさとへの想い、そして「人権」の大切さを語り かけるアニメ。 法務省人権擁 護局 17 （財）人権教 年度 育啓発推進セ ンター VHS インターネットを使って友人の人権を侵害した高校１年 生の娘とその家族をとおして、正しくインターネットを利 用することにより豊かなコミュニケーション社会をめざす 38分 ために、わたしたちは「どう生きるのか」「人とどう関わ るのか」「社会とどうつながるか」を考え、「相手を思い やる」ことの大切さについて訴える。 兵庫県 （財）兵庫県 18 人権啓発協会 年度 （共和教育映 画社） VHS 「こころの病」は誰にでも起こるささいなきっかけか ら、どんどん落ち込んでしまい、悪化するパターンが多く なっている。まわりの友人や家族がそのことに気づき、早 28分 期発見、早期治療をすることが大切となる。このビデオで は、さまざまな角度から心の健康を保つための留意点や心 構えについて学んでいく。 （解説書あり） 大阪市 こころの健康 17 センター 年度 大阪市教育委 員会 番号 題 名 人権ってなあに 第８巻 K 風よ 雲よ 伝えてよ 1 ＨＩＶ／ＡＩＤＳと共に生きる 人権ってなあに 第９巻 K 温もりある社会を 2 ～野宿生活者とともに～ 人権ってなあに 第１１巻 K チャランケ 3 ～アイヌ民族の人権～ K 現代社会と人権シリーズ 4 ハンセン病 剥奪された人権 K 犯罪被害者の人権を守るために 5 ドキュメント K 人として生きる長島の一年 6 ドキュメント K ハンセン病今を生きる 7 アニメーション ドラマ K 夕映えのみち 9 （副音声・字幕入り） K こころ 曇りのち晴れ 10 内 容 39 制作者 K さまざまな人権課題（犯罪被害者・ハンセン病・HIVなど） 番号 題 名 K こころの風邪 11 ～うつ病の予防と早期発見～ 収録 時間 VHS 情報番組風のセットにてキャスターと専門ドクターによ る「うつ病｣の説明･解説を中心に構成を行っている。「う つ病」の症状から、発病、職場や家族などの周りの人びと 30分 の対応、治療職場復帰の様子などの具体的例を再現ドラマ でわかりやすく表現している。各ポイントとなる場面で は、キャスターによる説明と専門ドクターによる解説をし ている。 DVD 「原爆被害者の人権」では原爆被害者の方が、被爆当時 の様子やその後の生活、周りからの差別や偏見について語 る。 37分 「ハンセン病をめぐる人権」では元ハンセン病患者の方 が、入所した国立療養所菊池恵楓園について、またハンセ ン病への差別や偏見について語る。 DVD もし、あなたの友だちが犯罪被害者になったら…どうし ますか？私たちにできることはなんなのか、一緒に考えて 23分 みませんか。 ■1.犯罪被害にあうということ（ドラマ） ■2.犯罪被害者支援とは（解説） 内閣府犯罪被 害者等施策推 19 進室 年度 （キノック ス） DVD 昭和５２年、当時中学１年生だった横田めぐみさんが、 学校からの帰宅途中に北朝鮮当局により拉致された事件を 題材にしたドキュメンタリー・アニメ。 25分 残された家族の苦悩や、懸命な救出活動の模様を描いて いる。 ≪日本語字幕版≫及び≪多言語版：日本語、英語、中国 語、韓国・朝鮮語≫有り 19 政府 拉致問 年度 題対策本部 ドキュメント K 原爆被害者の人権・ハンセン病を 12 めぐる人権 ドラマ K 犯罪被害者等に関する青少年向 13 け啓発教材 私たちにできること アニメ K 「めぐみ」 14 制作 年度 (平成) 種類 内 容 犯罪被害によって大切な家族を失った方の喪失感、孤独 感、不信感は計りしれません。あなたも、気づかないうち に誰かを傷つけていませんか？ 制作者 18 こころの健康 年度 センター 熊本市教育委 員会 19 （西日本映像 年度 株式会社） 内閣府犯罪被 害者等施策推 20 進室 年度 （株式会社日 テレアックス オン） K ある日 突然最愛の娘を奪われて 15 ～犯罪がその後にもたらすもの～ DVD K インターネットと人権 16 DVD 22分 権侵害を取材し、人権の背景やインターネットの特性につ DVD このビデオでは、「児童虐待」「高齢者虐待」「ドメス ティック・バイオレンス（ＤＶ）」を取り上げ、子どもや 高齢者、配偶者に対する虐待の事例をドラマで描くととも 46分 に、問題点や第三者としての関わり方について専門家のコ メントを紹介します。ドラマを通して、虐待を他人事では なく、身近な問題として捉え、虐待の防止・解決について 考えていくことを目的にしています。 法務省人権擁 護局・（公 24 財）人権教育 年度 啓発推進セン ター／㈱桜映 画社 DVD 震災と津波・・・。そして更に原発事故と風評被害が福 島県を襲いました。いまも福島県は試練の中に生きていま す。それは、風評被害という名の差別や偏見、いじめだと 30分 もいえます。情報に振りまわされ、真実をみない・・・。 その姿は、差別や偏見を生み出す人々の心のしくみを象徴 しています。福島県の人々が経験した事実をもとに、差別 やいじめを考える。 25 東映株式会社 年度 教育映像部 DVD 国連・女性差別撤廃条約は、できてから30年以上たちま すが、生きている国際条約として日々発展しています。こ の作品では、複合的な差別を乗り越えようとする当事者た ちが登場します。2009年女性差別撤廃条約日本報告書審査 20分 で、女性差別撤廃委員会は、「尊厳を持って生きたい」 「平等になりたい」と訴えるマイノリティ当事者の声を正 面から受け止めました。当事者の声が条約を変える大きな 原動力となっているのです。 25 ㈱解放出版社 年度 DVD クラスにひとりはいる「セクシュアル・マイノリティ」 いまＬＧＢT当事者が、教師が語りだす、その学校生活とこ ころ 【ＳＴＥP１ 知る】図解「性」の多様性（8分） セクシュアル・マイノリティを理解するための用語解説 【ＳＴＥＰ2 聴く】学校生活とこころ（31分） 56分 当事者の体験談、ある先生の教育実践、精神科医による解 説 【ＳＴＥＰ３ つながる】親と教師のための支援情報（12 分） 子どもの接し方に悩んだときに活用できるリソースの照会 【特典映像】ＦｔＭ悠介君のこと（5分） 共生ネット （共生社会を つくる”セク 22 シュアル・マ 年度 イノリティ支 援全国ネット ワーク） K 虐待防止シリーズ 17 児童虐待・高齢者虐待・ＤＶ FUKUSIMAから考えるシリーズ① K 誇り 18 ‐差別といじめは超えられる‐ ★ K 私らしくマイノリティを生きる 19 ‐女性差別撤廃条約のいま‐ ★ セクシャル・マイノリティ理解のた K めに 20 ～子どもたちの学校生活とこころ ★ を守る～ 41分 ■1.ある日突然 最愛の娘を奪われて（ドラマ） ■2.犯罪被害とは（解説） インターネットに関して起こっている幾つかの実際の人 いて考えていく。 ★：平成26年３・４月新着分 40 22 東映株式会社 年度 教育映像部 K さまざまな人権課題（犯罪被害者・ハンセン病・HIVなど） 番号 題 名 小学生向けDVD教材 K 「いろんな性別～LGBTに聞いて 21 みよう！～」 ★ 高校生向け人権講座 K 「もしも友だちがＬＧＢTだった 22 ら？」 ★ 制作 年度 (平成) 種類 収録 時間 DVD ■ゆうきは女の子で生まれましたが、現在は男として生き ています。いえ、男というよりも「自分」として生きてい ると言った方が正しいようです。アニメーションでゆうき のこれまでの軌跡とたどります。（7分） ■アニメーションの動物たちが性別について説明しなが ら、実写部分では小学5年生15人がLGBTの大人6人にいろい 71分 ろな質問をします。実写部分をアニメーションで解説しつ つ、楽しく学んでいきます。 ■児童向けの実写部分の内、LGBTの語りを中心に先生に 知ってほしい情報をおりまぜた30分。学校で嫌だったこ と、不登校や自殺念慮の統計値、同性婚がないことによる 不便さ、トランスジェンダー生徒への具体的対応などが学 べます。 24 新設Ｃチーム 年度 企画 DVD 高校生の明日香は同級生の亜美と付き合いはじめて1年 目。しかし小学校からの親友・真紀には自分が女の子が好 きであることを言えないままでいた。そんな中、明日香の 祖母・さと子は明日香の部屋でゲイやレズビアン関係の本 を見つけて驚き、息子の隆之（明日香の父）をよびつけ 48分 る・・・。父として明日香に問い詰めるようにさと子に言 われた隆之は・・。一方、明日香は真紀にカミングアウト するのか・・。ドラマ終了後の当事者メッセージも収録。 （23分）「ＬＧＢＴインタビュー」については作品２で映 像。（25分） 22 新設Ｃチーム 年度 企画 内 容 ★：平成26年３・４月新着分 41 制作者 L その他 ①『演劇ストーリー』募集における受賞作品舞台化のビデオ収録作品 制作 年度 (平成) 種類 収録 時間 VHS 同和問題に詳しい大学教授のもとに、両親の出身地が同 和地区かどうか教えてほしいという女性からの電話がかか る。両親の出生のことで婚約者の身内から結婚を反対され 65分 思い悩んでいる彼女に、『自分は同和地区出身だ』と告白 する教授。彼の毅然とした態度・考え方に彼女は大きな感 動を覚える。 4 大阪市 年度 L 一緒に過ごした三週間 2 VHS 私立中学に障がいをもつの田村由希が転校してきた。同 和地区出身の進だけが由希に優しかった。あたり障りのな 54分 い態度で接してきた生徒たちだったが、英語教師石外圭子 の障がいをもって生まれた自分の子どもの事、彼女自身の 意識の変化についての話しをきっかけに何かが変わった。 6 大阪市 年度 L とまどいの新居 3 VHS 53分 して来た森本家の人たちが、とまどい動揺しながらも、や VHS 神戸の被災地でボランティアをしていた同和地区出身の 由香は、せっかくの救援物資の弁当を受け取らない人たち がいる光景を目にする。最初はその理由がわからなかった 53分 由香だが、その弁当が同和地区からのものであることを 知ったとき、自分の認識の甘さを恥じる。しかし、由香 は、厳しい差別の現実に明るく立ち向かっていく…。 8 大阪市 年度 VHS 高校の社会科教師亀田は、新人の楡木が日本史の教師を 志望した安易な理由を聞いて激怒する。最初、亀田が怒る 53分 理由のわからない楡木だったが、亀田が学生時代、在日韓 国人の恋人と別れたことをきっかけに日本と韓国の歴史を 正しく教えるために教師をめざしたことを知る…。 9 大阪市 年度 VHS いじめられていたクラスの子をかばった田宮和子は、今 53分 度は自分がいじめの対象となり愕然とする。和子はその時 以来、勇気と自信を失っていたのだが…。 10 大阪市 年度 VHS 郁子は中学時代に山形から大阪の中学校に転校してきた が方言のためにいじめられた思い出があった。今は結婚し 大阪に住んでいる。郁子の家のはなれを一人のおばあさん 53分 に貸すことになった。郁子たちは何かと話しかけるが、お ばあさんは一言もものを言わない。やがて郁子は、思いが けなく山形弁と再会する。 11 大阪市 年度 L チマ・チョゴリの祈り 8 VHS 津山ゆかりは、父と祖母と三人で暮らしている。ゆかり は自分を置いて出て行った母を慕う気持ちと恨む気持ちに 揺れたままでいたが、自分の婚約をきっかけに、韓国人で 53分 あった母のことを父から聞かされたゆかりは、母の唯一の 形見であるチマ・チョゴリを着て結婚式を挙げたいと思 う。 12 大阪市 年度 L あした・きらりん 9 VHS 53分 ゆ子。高校の文化祭で、まゆ子がひたむきに取り組む姿を VHS トミは商店街の果物屋で息子夫婦の利郎と民代、高校二 年の孫のつぐみに囲まれ、幸せに暮らしていた。 大腿部の骨を骨折して入院したトミは、極度のストレス 53分 から認知症状を示しはじめる。そして、病院内でのさまざ まな劇的な事件の後、トミの波乱に満ちた感動の人生が浮 かび上がる。 14 大阪市 年度 VHS サトと修造は福祉会館の水墨画教室で知り合い、結婚を 考えているが、高齢者の二人の恋愛を許さない双方の家族 は二人を引き離そうとする。サトの孫娘の笑や福祉会館で 60分 ボランティア活動をしている啓太たちは二人のために努力 するが、二人が引き裂かれそうになった時、二人の愛の力 が思いがけないクライマックスを引き起こす…。 15 大阪市 年度 番号 題 名 L もしもあの電話がなかったら 1 L お弁当のお味はいかが？ 4 L 舞台（ステージ） 5 L 永遠の告発 6 「あんたら ヤメときや」 L 花が、おがった 7 L トミおばあちゃんの手紙 10 L 太陽がくれた笑顔たち 11 内 容 知らずに同和地区の中にあるマンションを購入して引越 がて部落差別の問題と対決する決意をするようになる。 クラスメートのからかいやいじめの対象になっているま 見て、クラス全員の心が変わっていく。 42 制作者 7 大阪市 年度 13 大阪市 年度 L その他 ②かけはし座定期公演 番号 題 名 L 決意 12 ～星降る丘の上で～ L 真夏のオセロ 13 L 失われし時を求めて 14 余子の青春 収録 時間 VHS 自らの出生を明かす２人の中学生の心の葛藤を、現代社 会の深刻な影を落とすいじめ問題を織り込んで、鋭くえぐ 70分 り出している。 （大阪市民劇団「かけはし座」旗揚げ公演収録） 6 大阪市 年度 VHS 高校生雄一は近所で起きた放火事件に巻き込まれた。雄 一のあいまいな証言が利用され、偏見により無実の在日朝 102分 鮮人男性が取り調べられる。その男性の妻と知り合った雄 一親子は、彼女との交流をとおして、自分たちも知らない うちに差別する側にいたことに気づく。 9 大阪市 年度 VHS 自暴自棄になって暴走する少女余子。父の失踪、姉の死 53分 の真相を知り、苦悩しながら部落差別と闘い生きていこう と決意するまでを描く。 10 大阪市 年度 VHS 教師の康夫は妻との夫婦別姓の問題で悩んでいた。そん なとき康夫の受け持ちの生徒が陰湿な部落差別に悩み家出 92分 する。妻の訴えや生徒の訴えに目を覚ました康夫は自分を 取り戻していく。 11 大阪市 年度 VHS 中学生の春人は小四のときに中国から母とともに帰国し たが、いじめにあったり、学習に遅れが生じるなど学校生 104分 活になじめない。しかし、障がいのあるクラスメートの前 向きな姿に励まされ立ち直っていく。 12 大阪市 年度 VHS ある日、高校生の清子と隆一が出会う。隆一は同和地区 に生まれ、部落差別をなくす活動をしているが、清子に同 和地区出身であることを告げられない。一方清子の家庭 112分 は、親と子の複雑な問題を抱えている。 そんな二人が惹かれあい、それぞれの心に葛藤が起きる が、それを乗り越え、差別に立ち向かう決意をするまでに 成長する姿を描く。 13 大阪市 年度 VHS 不登校の子どもと、教師であるその母親との、「母と 107分 子」の苦悩と絆、そしてたくましい再生の姿を描いた、生 きる勇気があふれる感動のドラマである。 14 大阪市 年度 VHS トミは商店街の果物屋で息子夫婦の利郎と民代、高校２ 年の孫のつぐみに囲まれ、幸せに暮らしていた。大腿部の 骨を骨折して入院したトミは、極度のストレスから認知症 114分 状を示しはじめる。そして、病院内でのさまざまな劇的な 事件の後、トミの波乱に満ちた感動の人生が浮かび上が る。 15 大阪市 年度 VHS 元警察官で少年の非行防止に努力してきた良太郎にとっ て、孫の瞭太の非行はとてもつらいことだった。瞭太はそ んな良太郎の気持ちがわかりながらも、反抗的な態度をと り、祖父を困らせ続けた。 ある日、非行グループのボスに同級生からの「ゆすり」 115分 を強要された瞭太は、それが嫌で困ったあげく、良太郎の 財布から金を抜き取り、ボスに渡そうとした。その時、不 審な動きに気付いた良太郎が瞭太をいさめようとしたが、 ショックのあまり苦しんで倒れた。急な祖父の入院で、瞭 太と家族はさまざまな出来事に直面する。はたして瞭太が 見たものは…。 16 大阪市 年度 VHS 母親に依存しきっておとなになった知的障がいをあわせ 持つ病気（プラダーウィリー症候群）の娘に、つらくあた 108分 られる母が自殺を考えるまでに追い込まれる。そのことか ら、それまで任せきりにしてきた家族全員が協力をするよ うになるが、深刻な事態は依然として続いていく…。 17 大阪市 年度 VHS 都会で暮らす伯母の家に、お爺ちゃんが不意に田舎から 出てきた。突然やってきた父親に激しく動揺する伯母を見 て、伯母の家に下宿しているなつみは疑問を抱く。部落出 115分 身であることをひた隠ししようとする伯母に翻弄されるお 爺ちゃんの姿と、差別をめぐるさまざまな人間模様が描か れている。 18 大阪市 年度 （字幕入りも有） L 心の表札 15 ～花ざかりの街～ L 三月弥生は春が来る 16 L 天使のささやき 17 ～明日があるやん！～ L 学校へ行きたい！ 18 ～あわせかがみ～ L トミおばあちゃんの手紙 19 L 三度目の涙 20 L はなす手☆つなぐ手 21 ～午前の部～ ～午後の部～ L 都会のアツイ日 22 ～午前の部～ ～午後の部～ 制作 年度 (平成) 種類 内 容 43 制作者 L その他 ②かけはし座定期公演 番号 題 名 L 月の光に照らされて 23 ～午前の部～ ～午後の部～ L 戦う相手 24 ～午前の部～ ～午後の部～ L 教室の福音 25 ～午前の部～ ～午後の部～ L 愛は深き流れの中に 26 ～午前の部～ ～午後の部～ L 走れミズキ 27 ～午前の部～ ～午後の部～ 種類 VHS VHS VHS 収録 時間 定時制高校を舞台にしており、その高校に通う境界性人 115分 格障がいを抱える生徒が教師やさまざまな年齢の生徒たち とともに数々の試練を乗り越えていく物語。 自らが参加するボランティア活動を中傷するインター ネット上のサイトへの書き込みを見つけた若者たちが、差 別意識をなくそうと考え、行動する様子を描き、差別と 120分 「戦う」こと、差別と「戦う」人間であることのたいせつ さを訴える物語。 小学校の頃からいじめにあっていた輝。中学3年生になりい じめは様々に形を変え、次第にエスカレートしていく。そ れでも学校に行き続けた輝、しかしどこにも逃げ場がな 120分 かった。その日、正確には午後5時20分過ぎ、帰宅途中の踏 み切りで輝は突然、遮断機をかいくぐった。そして、残さ れて3年生全員の前には新たな試練のときがくる・・・ 制作 年度 (平成) 制作者 19 大阪市 年度 20 大阪市 年度 21 大阪市 年度 ダウン症の兄を持つ女性の結婚をめぐる問題と、家族の きずなを描いた物語。 （大阪市民劇団「かけはし座」第17回定期公演） 22 大阪市 年度 太宰治の小説「走れメロス」を劇化して、猛稽古に励む 自主夜間中学茜学級。或る日の夕暮れ、主役のメロスを演 じていた佐藤ミズキが突然、姿を見せなくなった。動揺し 混乱する茜学級の生徒たち。だが彼らは、それが自分たち 120分 に襲いかかる、厳しい試練の幕開きに過ぎない、と気づか ない。 次々と押し寄せる苦難の果てに、茜学級に、愛と誠を伝え るために、「メロス」が全力で走ってくる！ （大阪市民劇団「かけはし座」第18回定期公演） 23 大阪市 年度 VHS 120分 DVD VHS DVD 内 容 44 L その他 ③寄り道シアター(寸劇とトークを編集した研修用ビデオ） 制作 年度 (平成) 種類 収録 時間 VHS 結婚を控えた一組のカップルにふりかかる人権問題を テーマとした寸劇「夜明け」を見ながら、身近な差別につ いて考える。 59分 パネリスト 浜村 淳（タレント） 中田 武仁（国連ボランティア名誉大使） コーディネーター 中川喜代子（奈良教育大学教授） 7 大阪市 年度 Vol.２ L 国際結婚から人権問題を考える VHS 29 (手話付も有） Ｋ物産の人事課長は、朝鮮人と結婚するという部下を励 ましたが、長女がイラン人と結婚したいと打ちあけられた とき、彼の態度は…。寸劇「結婚します」を見ながら、身 近な差別問題について考える。 パネリスト 49分 浜村 淳（タレント） ジェフ・バーグランド（大手前女子短期大学教授） 陣内貴美子（スポーツコメンテーター） 亀井 一成（（財）神戸市公園緑化協会動物園事務部学芸 員） コーディネーター 中川喜代子（奈良教育大学教授） 8 大阪市 年度 L Vol.３ VHS 30 セクシュアル・ハラスメントか ら人権問題を考える 上司からのセクハラを社内で告発するが、当の上司はそ の真実を認めようとせず事態をうやむやにされ、逆に社内 で冷ややかな目にさらされることとなった女性社員のとっ た行動は…。寸劇「告発します」を見ながら、人権問題に ついて考える。 49分 パネリスト オスマン・サンコン（日本ギニア友好協会広報官） 奥野 史子（スポーツコメンテーター） 立原 啓裕（放送タレント） 雲野 右子（フリーキャスター） コーディネーター 中川喜代子（奈良教育大学教授） 9 大阪市 年度 VHS 新婚２年目で、「もっとイキイキと輝きたい」と社会復 帰して働くことを決意した女性を通して、女性がイキイキ と暮らすためには、男性の生き方はどうあるべきかを、寸 劇「女であること」とトークで考える。 パネリスト 55分 ピーター・フランクル（数学者） 東海林のり子（リポーター） 諸口あきら（パーソナリティー） 内山久美子（フリーアナウンサー） コーディネーター 中川喜代子（奈良教育大学名誉教授） 進 行 役 桂 小春（落語家） 10 大阪市 年度 VHS 「おじいちゃんの世話をするのは、だれ？」大騒ぎにな る三世代同居の朝倉家一家。そこで雪子が選んだ選択とは …。寸劇「雪子の選択」を観ながら、人権について考え る。 パネリスト 142分 デーブ･スペクター（放送プロデューサー） 益子 直美（スポーツリポーター） 小林 大作（放送タレント） 林田 スマ（大野城まどかぴあ女性センター所長） コーディネーター 中川喜代子（奈良教育大学名誉教授） 進 行 役 桂小春団治（落語家） 11 大阪市 年度 Vol.６ L プライバシーから人権問題を考 VHS 33 える プライバシー騒動に巻き込まれた安藤さん一家の人びと は…。寸劇「なぜ、知りたいの」を観ながら、人権につい て考える。 パネリスト ダニエル・カール（タレント） 150分 岡部 まり（エッセイスト） 栗原アヤ子（フリーアナウンサー） 相馬 達雄（弁護士） コーディネーター 中川喜代子（奈良教育大学名誉教授） 進 行 役 桂小春団治（落語家） 12 大阪市 年度 Vol.７ L 子どもの人権問題を考える 34 野尻一家を中心に巻き起こる子どもたちとおとなたちの 大騒ぎ！ 笑いと涙の中から、いまやっと子どもたちの真 実の姿が見えてくる！ 寸劇「子どもの世界」を観なが ら、子供の権利について考える。 パネリスト 36分 吉村 明宏（タレント） 植村 圭子（奈良「いのちの電話」協会理事） 柏木由紀子（女優） 鈴木 啓示（野球評論家） コーディネーター 中川喜代子（奈良教育大学名誉教授） 進 行 役 柏木 宏之（毎日放送アナウンサー） 13 大阪市 年度 番号 題 名 Vol.１ L 結婚から人権問題を考える 28 (手話付も有） Vol.４ L 性差別から人権問題を考える 31 （字幕入りも有） ※芝居編もあります。（33分） L Vol.５ 32 介護から人権問題を考える VHS 内 容 45 制作者 L その他 ③寄り道シアター(寸劇とトークを編集した研修用ビデオ） 制作 年度 (平成) 種類 収録 時間 VHS 島浦一家を中心に次々と沸き起こる今日の家族の情景！ 笑いと怒りと涙の中から、あるべき家族の真の姿が見えて くる。寸劇「家族ってなあに？」を観ながら、一緒に家族 について考える。 パネリスト 44分 浅香 唯（歌手） 仰木 彬（野球解説者） 清水 國明（タレント） 片山登志子（弁護士） コーディネーター 中川喜代子（奈良教育大学名誉教授） 進 行 役 柏木 宏之（毎日放送アナウンサ－） 14 大阪市 年度 Vol.９ L 地域で育てる人権のまちづくり VHS 36 ひとりぐらしの高齢者をめぐる人間関係からみえてくる 人権問題。寸劇「わたし、温泉に行きたい…」を観ながら 一緒に人権が尊重される新しい社会のあり方について考え る。 パネリスト 35分 長崎 宏子（元五輪選手、スポーツコンサルタント） 太平サブロー（タレント） 南野佳代子（タウン誌「ザ・淀川」「ザ・おおさか」編集 長） コーディネーター 中川喜代子（奈良教育大学名誉教授） 進 行 役 柏木 宏之（毎日放送アナウンサー） 15 大阪市 年度 Vol．１０ L 支えあって、楽しく暮らせるま VHS 37 ちづくり 公園にはさまざまに悩みを抱えている人びとがきていま す。今日も一人のおばあさんがやってきました。誰とも しゃべらないおばあさん。いったいこのおばあさんはなぜ この公園にやってきたのでしょうか…？ 寸劇「心の居場所」を観ながら人権が尊重されるまちづ くりについて考えます。 60分 パネリスト 古賀 稔彦（柔道家・古賀塾塾長） 西川かの子（タレント） 南野佳代子（タウン誌「ザ・淀川」「ザ・おおさか」編集 長） コーディネーター 中川喜代子（奈良教育大学名誉教授） 進 行 役 柏木 宏之（毎日放送アナウンサー） 16 大阪市 年度 番号 題 名 Vol.８ L 家族から人権問題を考える 35 内 容 46 制作者