2006年7月学園ニュース24号

Ｑ：口頭で伝えられたのですか？
フセブ先生：そうですね。文字を持たなかったので、それを
全て暗記したんです。宣教師たちが来てビックリした事は、
聖書の長い文章を彼らはすぐに暗記したことです。チャント
（唱え）を王様や貴族の前で唱えた人は、少しでも間違える
と死刑になっていたのです。どうして重い罰を受けたのかと
いいますと、多分神様が怒るからですね。崇りを恐れていた
のです。
Ｑ：フラダンスは神様に捧げるものなのでしょうか？
フセブ先生：色々な目的はありますが、一番大切なのは神様
を喜ばせることです。振り付けには手話のような意味もあり、
歌の中には色々大事な知識が入っています。家族の歴史や家系
も入っています。
Ｑ：文字がなかったからですね？
フセブ先生：そうですね、多くの歌とチャント（唱え）の中には、
場所の歴史や意味を唱えたもの、大事な人を称える歌や踊りも
ありますから、色々な目的があったんです。チャント（唱え）は
難しいですが、フラダンスの学校でも少しづつ教えているよう
です。日本人でも出来る人が増えていますね。
言葉と文化を楽しむ
ハワイ語と歌の意味
エギル・マグネ・フセブ先生
日本語になっているハワイ語があります。それは「タ
ブー」
。禁止という意味ですね。しかし現在のハワイ
語ではタブーと読みません。
「カプー」と読みます。
「ジャパニーズ」は「ケパーニー」になります。なんだ
か不思議な国の言葉に聞こえますね。今回はハワイ
語の世界を「ハワイ語と歌の（深い）意味」講座のエ
皆さんの大好きなハワイを言葉の面から覗いてみま
ダーウィンの進化論は１９世紀に発表されましたが、ハワイ
人は１７００年に「クムリポ」という長いチャント（唱え）で生
物の進化について唱えていたそうです。文字を持たない古
代ハワイ人は、すべてチャント（唱え）として残しました。
ハワイ語ではなんて鳴く？
鶏
猫
犬
豚
コケコッコー
ニャー
ワンワン
キャンキャン
ブー
pukaka（プカカー）
nino（ニノ）
o'aoa（オ・アオア）
na（ナー）
hu（フー）
最後に先生の好きなものについて教えて下さい。
Ｑ：好きな作家は？
フセブ先生：司馬遼太郎。彼は戦後日本人をすごく励ました作
家だと思うので好きです。でも今日買った本は「京都検定」の
参考書です。
Ｑ：京都がお好きなのですか？
フセブ先生：好きです。実は日本の古代が好きですね。源氏
物語とか、授業にも取り入れています。前回はハワイの光源氏
の話をしました。日本とハワイを結んでいきたいと考えていま
す。
Ｑ：京都検定は受検されるのですか？
フセブ先生：10年後くらいにね（笑）。
☆ご協力ありがとうございました☆
神話・この世のはじまり
この世がまだ暗く深い闇だったとき
に、カ ー ネ、ク ー、ロ ノ、カ ナ ロ ア の
四 大 神 が 現 れ ま し た。カ ー ネ が 海 に 浮
か ぶ 巨 大 な ヒ ョ ウ タ ン を 手 に と り、空
高く放り投げました。
ヒョウタンの上部はそのまま空にな
り、二 つ の 大 き な か け ら は、太 陽 と 月
に な り、種 は 星 に な り ま し た。残 り の
かけらは海に落ちて地面になりました。
Ｑ：ハワイ語は簡単ですか？
フセブ先生：日本人にとって、多分一番簡単で楽しい外国語で
はないかと思います。
発音がほとんどローマ字読みですし、意味
は違いますが日本語に似ている単語が多いんですね。例えば
「kilakila」
は
「キラキラ」
と発音し、意味は
「堂々としている」
です。
「hiehie」
「ヒエヒエ」
は
「魅力的」
、
「'ona」
「オ ( ン ) ナ」
は
「酔っ払っ
ている」
。
こういう言葉が多いので笑いながら勉強しています。
そ
れから文法も簡単！ハワイ語には動詞の変化がありませんから、
過去形や受身を楽にマスターできます。
Ｑ：授業はどのように進められるのですか？
フセブ先生：ビデオや音楽を使いながら、いろいろなテーマを
基に進めます。
フラダンスを習っていて、歌の意味だけ勉強をし
に来ている方もいらっしゃいますが、それ以外の方でも興味が
持てるように考えています。
毎回、歌の歌詞と単語のリストと、私
の日本語訳のテキストをお渡しするので何も難しいことはないで
す。
試験もないし宿題もないし、当てられないし、何も心配する
ことはないですね。
初めは少し難しいかもしれませんが、歌を訳
すときは何回も同じことを繰り返すので、耳に大きなたこが出来
るかもしれませんね
（笑）。
フセブ先生：フラダンスをやっているなら、やっぱり歌の意味
を知っておいた方がいいですね。歌の意味が分からないフラダ
ンスの先生もいます。どこかで意味を聞いているようですが、そ
れが間違っていることが多いです。講座でも、この曲の意味が
知りたいとリクエストが来ることがあります。ハワイ語には裏の
意味があるんです。ラブソングで「霧（雨、水）」が出てきたら
「二人は抱き合っている」という意味になります。これは美しい
自然の描写だと思っても良いし、もう一つの意味で捉えても良
いのです。
Ｑ：言葉に裏の意味をのせるのは、和歌と似ていますね。
意味の
捉え方の決まりはありますか？
フセブ先生：作 者 が 何を考えて作ったか知られている歌
はありますが、知られていない場合は決まっていません。
訳を頼まれて背景がわからないときは自然の描 写にして
います。
旅と花のスケッチ入門
白川 大作先生
絵
Ｑ：ハワイ語が禁止されていた時があったそうですね。
エギル・マグネ・フセブ先生：19 世紀の中頃から宣教師たち
が禁止したんです。
もちろんフラダンスも禁止されていました。
ハ
ワイの文化が軽蔑されていたんです、残念な時代でした。
でも、
日本に隠れキリシタンがいたように、ハワイにも隠れてフラダン
スをしている人はいました。
Ｑ：ハワイ語の復活はいつ頃ですか？
フセブ先生：1974 年頃、古代のカヌーをハワイ人が再現したこ
とから始まりました。
学者たちは、古い時代のカヌーではタヒチ
からハワイまで来られないと言っていたんです。
でも、それが出
来ると証明したので、タヒチの人もハワイの人もプライドが刺激さ
れたんですね。
自分たちは凄い技術を持っていたと。
バイキング
より凄いことをやったんです。
バイキングはアメリカまで行きまし
たが、ノンストップの航海は300 キロ位でした。
でもポリネシア人
はそれの８倍の距離をノンストップで行ったんです。
船を造る技
術だけではなく、ナビゲーションの知識も素晴らしかったという
ことですね。
Ｑ：最近はどうですか？
フセブ先生：1990年頃から全ての学校ではないのですが、小学
校などでハワイ語を勉強できるようになりました。
州も積極的に
サポートをしています。
フラダンスも日本と同じでとても流行って
いて、子供たちは小さな頃から習います。
10 年前、ハワイ系の人
口 18万人のうちで、ハワイ語が話せる人が２千人といわれていま
した。
今は話せる子供が増えています。
Ｑ：ノルウェー人である先生と、
ハワイとの最初の出会いを教えてください。
フセブ先生：バイキングの話を調べていたら、ニュージーランド
の学者が「ポリネシア人は太平洋のバイキングだ」と言っていたん
です。
それで、北欧とポリネシアの二つのバイキングを比較してみ
ようと思ったんです。
調べていたらハワイ語の本を見つけて、な
んて簡単で面白いのだろうと思いました。
フセブ先生：北欧人（バイキング）は金属を使って船を造りま
したが、ハワイ人（ポリネシア人）は古代カヌーを金属は使わず
に石や竹や貝などを使って造りました。また方向を言うとき、
普通は北から言いますよね。でもハワイ人は東から言います。
同じところは北欧もハワイも種類は違いますが、芋が好きで
すね。
ハワイ語はたくさんの意味を持つ言葉です。
ギル・マグネ・フセブ先生にご案内いただきました。
せんか？
北欧人のフセブ先生に祖国ノルウェーとハワイ（ポリネシア
ン）の違いと同じ点を聞きました。
ワイキキビーチ（ハワイ・ホノルル）
2006 年 7 月学園ニュース 24 号　掲載