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2006年7月学園ニュース24号
Q:口頭で伝えられたのですか? フセブ先生:そうですね。文字を持たなかったので、それを 全て暗記したんです。宣教師たちが来てビックリした事は、 聖書の長い文章を彼らはすぐに暗記したことです。チャント (唱え)を王様や貴族の前で唱えた人は、少しでも間違える と死刑になっていたのです。どうして重い罰を受けたのかと いいますと、多分神様が怒るからですね。崇りを恐れていた のです。 Q:フラダンスは神様に捧げるものなのでしょうか? フセブ先生:色々な目的はありますが、一番大切なのは神様 を喜ばせることです。振り付けには手話のような意味もあり、 歌の中には色々大事な知識が入っています。家族の歴史や家系 も入っています。 Q:文字がなかったからですね? フセブ先生:そうですね、多くの歌とチャント(唱え)の中には、 場所の歴史や意味を唱えたもの、大事な人を称える歌や踊りも ありますから、色々な目的があったんです。チャント(唱え)は 難しいですが、フラダンスの学校でも少しづつ教えているよう です。日本人でも出来る人が増えていますね。 言葉と文化を楽しむ ハワイ語と歌の意味 エギル・マグネ・フセブ先生 日本語になっているハワイ語があります。それは「タ ブー」 。禁止という意味ですね。しかし現在のハワイ 語ではタブーと読みません。 「カプー」と読みます。 「ジャパニーズ」は「ケパーニー」になります。なんだ か不思議な国の言葉に聞こえますね。今回はハワイ 語の世界を「ハワイ語と歌の(深い)意味」講座のエ 皆さんの大好きなハワイを言葉の面から覗いてみま ダーウィンの進化論は19世紀に発表されましたが、ハワイ 人は1700年に「クムリポ」という長いチャント(唱え)で生 物の進化について唱えていたそうです。文字を持たない古 代ハワイ人は、すべてチャント(唱え)として残しました。 ハワイ語ではなんて鳴く? 鶏 猫 犬 豚 コケコッコー ニャー ワンワン キャンキャン ブー pukaka(プカカー) nino(ニノ) o'aoa(オ・アオア) na(ナー) hu(フー) 最後に先生の好きなものについて教えて下さい。 Q:好きな作家は? フセブ先生:司馬遼太郎。彼は戦後日本人をすごく励ました作 家だと思うので好きです。でも今日買った本は「京都検定」の 参考書です。 Q:京都がお好きなのですか? フセブ先生:好きです。実は日本の古代が好きですね。源氏 物語とか、授業にも取り入れています。前回はハワイの光源氏 の話をしました。日本とハワイを結んでいきたいと考えていま す。 Q:京都検定は受検されるのですか? フセブ先生:10年後くらいにね(笑)。 ☆ご協力ありがとうございました☆ 神話・この世のはじまり この世がまだ暗く深い闇だったとき に、カ ー ネ、ク ー、ロ ノ、カ ナ ロ ア の 四 大 神 が 現 れ ま し た。カ ー ネ が 海 に 浮 か ぶ 巨 大 な ヒ ョ ウ タ ン を 手 に と り、空 高く放り投げました。 ヒョウタンの上部はそのまま空にな り、二 つ の 大 き な か け ら は、太 陽 と 月 に な り、種 は 星 に な り ま し た。残 り の かけらは海に落ちて地面になりました。 Q:ハワイ語は簡単ですか? フセブ先生:日本人にとって、多分一番簡単で楽しい外国語で はないかと思います。 発音がほとんどローマ字読みですし、意味 は違いますが日本語に似ている単語が多いんですね。例えば 「kilakila」 は 「キラキラ」 と発音し、意味は 「堂々としている」 です。 「hiehie」 「ヒエヒエ」 は 「魅力的」 、 「'ona」 「オ ( ン ) ナ」 は 「酔っ払っ ている」 。 こういう言葉が多いので笑いながら勉強しています。 そ れから文法も簡単!ハワイ語には動詞の変化がありませんから、 過去形や受身を楽にマスターできます。 Q:授業はどのように進められるのですか? フセブ先生:ビデオや音楽を使いながら、いろいろなテーマを 基に進めます。 フラダンスを習っていて、歌の意味だけ勉強をし に来ている方もいらっしゃいますが、それ以外の方でも興味が 持てるように考えています。 毎回、歌の歌詞と単語のリストと、私 の日本語訳のテキストをお渡しするので何も難しいことはないで す。 試験もないし宿題もないし、当てられないし、何も心配する ことはないですね。 初めは少し難しいかもしれませんが、歌を訳 すときは何回も同じことを繰り返すので、耳に大きなたこが出来 るかもしれませんね (笑)。 フセブ先生:フラダンスをやっているなら、やっぱり歌の意味 を知っておいた方がいいですね。歌の意味が分からないフラダ ンスの先生もいます。どこかで意味を聞いているようですが、そ れが間違っていることが多いです。講座でも、この曲の意味が 知りたいとリクエストが来ることがあります。ハワイ語には裏の 意味があるんです。ラブソングで「霧(雨、水)」が出てきたら 「二人は抱き合っている」という意味になります。これは美しい 自然の描写だと思っても良いし、もう一つの意味で捉えても良 いのです。 Q:言葉に裏の意味をのせるのは、和歌と似ていますね。 意味の 捉え方の決まりはありますか? フセブ先生:作 者 が 何を考えて作ったか知られている歌 はありますが、知られていない場合は決まっていません。 訳を頼まれて背景がわからないときは自然の描 写にして います。 旅と花のスケッチ入門 白川 大作先生 絵 Q:ハワイ語が禁止されていた時があったそうですね。 エギル・マグネ・フセブ先生:19 世紀の中頃から宣教師たち が禁止したんです。 もちろんフラダンスも禁止されていました。 ハ ワイの文化が軽蔑されていたんです、残念な時代でした。 でも、 日本に隠れキリシタンがいたように、ハワイにも隠れてフラダン スをしている人はいました。 Q:ハワイ語の復活はいつ頃ですか? フセブ先生:1974 年頃、古代のカヌーをハワイ人が再現したこ とから始まりました。 学者たちは、古い時代のカヌーではタヒチ からハワイまで来られないと言っていたんです。 でも、それが出 来ると証明したので、タヒチの人もハワイの人もプライドが刺激さ れたんですね。 自分たちは凄い技術を持っていたと。 バイキング より凄いことをやったんです。 バイキングはアメリカまで行きまし たが、ノンストップの航海は300 キロ位でした。 でもポリネシア人 はそれの8倍の距離をノンストップで行ったんです。 船を造る技 術だけではなく、ナビゲーションの知識も素晴らしかったという ことですね。 Q:最近はどうですか? フセブ先生:1990年頃から全ての学校ではないのですが、小学 校などでハワイ語を勉強できるようになりました。 州も積極的に サポートをしています。 フラダンスも日本と同じでとても流行って いて、子供たちは小さな頃から習います。 10 年前、ハワイ系の人 口 18万人のうちで、ハワイ語が話せる人が2千人といわれていま した。 今は話せる子供が増えています。 Q:ノルウェー人である先生と、 ハワイとの最初の出会いを教えてください。 フセブ先生:バイキングの話を調べていたら、ニュージーランド の学者が「ポリネシア人は太平洋のバイキングだ」と言っていたん です。 それで、北欧とポリネシアの二つのバイキングを比較してみ ようと思ったんです。 調べていたらハワイ語の本を見つけて、な んて簡単で面白いのだろうと思いました。 フセブ先生:北欧人(バイキング)は金属を使って船を造りま したが、ハワイ人(ポリネシア人)は古代カヌーを金属は使わず に石や竹や貝などを使って造りました。また方向を言うとき、 普通は北から言いますよね。でもハワイ人は東から言います。 同じところは北欧もハワイも種類は違いますが、芋が好きで すね。 ハワイ語はたくさんの意味を持つ言葉です。 ギル・マグネ・フセブ先生にご案内いただきました。 せんか? 北欧人のフセブ先生に祖国ノルウェーとハワイ(ポリネシア ン)の違いと同じ点を聞きました。 ワイキキビーチ(ハワイ・ホノルル) 2006 年 7 月学園ニュース 24 号 掲載