苅 宿 研 究 室

教育・研究
やり方は学 生しだい。
自由な学びと﹁気づき﹂が
コミュ力と人間力を磨きます。
苅宿研究室
ワ ー ク シ ョ ッ プ を デ ザ イ ン し た り、街 に 出 て
写 真 を 撮 っ た り。課 題 を 発 見 し、解 決 し て い
っていきます。キャリアアップの
チームで学習してコミ ュ ニ テ ィ を 作
は、知識を得るだけの 教 育 で は な く 、
ョップデザイナー育成 プ ロ グ ラ ム ﹂
会人向けの﹁青山学院 大 学 ワ ー ク シ
資格が問われる時代で す か ら ね 。 社
業制作の一部です。今 年 度 の ゼ ミ 生
これらは2011年 度 ゼ ミ 生 の 卒
受けますね。
芸術系学部の研究室の よ う な 印 象 を
︱︱写真やパネルが目 を 惹 き ま す 。
いるんですよ。
それでこういったイン テ リ ア に し て
優れた工業デザインに 触 れ て ほ し い 。
は、普段自分たちが使 う も の の 中 で
るとコンパクトにでき ま す 。 学 生 に
ンの椅子も一見大きい け れ ど 、 重 ね
に面白いでしょう。こ の 赤 い パ ン ト
デザイン性ともに優れ て い て 、 そ れ
例えばスタルクの椅子は、機能性・
︱︱モダンで洗練され た 空 間 で す ね 。
ては一番多く、医療関係者や大 学 の
育系の仕事に就く人たちが割合とし
がおよそ7割。企業・公益分野や教
ことですよね。受講生は
だし、﹁生きていく﹂とはそうい う
ばならない。仕事をするときもそう
コミュニケーションを取らなけれ
見をすり合わせたり、さまざまな
身につくのです。
す。そして、問題を解決できる力が
が問題か﹂ということを考えられま
ができれば、社会に出てからも﹁何
も出てきます。﹁問い﹂を持つこと
た、
そこに﹁なぜ？﹂という﹁問い﹂
持つこと﹂だとわかってきます。ま
つまり撮るということは﹁テーマを
たいテーマがだんだん見えてくる。
ば、撮影していくうちに自分が撮り
かったからです。例えば写真であれ
テーマを持つこと﹂だと学んでほし
てもらいました。﹁表現すること＝
卒業制作を﹁作る﹂ことにトライし
には卒業論文を﹁書く﹂のではなく、
く力をつける苅宿研究室の魅力を探ります。
一環としてコミュニケーション系
代
の資格を持ちたいという人は非常
教員、官庁や新聞社、テレビ局に
∼
に多く、講座はすぐに希望者でい
︱︱先生の研究テーマや授業の内容
は
﹁ワークショップデザイン﹂
ですね。
ワークショップといえば、アーテ
ィストが講師として招かれるような
参加型講習会を思い浮かべる人が多
いと思います。私の場合は、基本的
にはコミュニティ形成、仲間づくり
を通して協働性が培えるようなワー
クショップの作り方を研究し、学習
コミュニティの形成について実践的
に教えています。
︱︱社会人向けの新しい人材育成事
業も始められました。たいへん好評
だと聞いています。
いまは職歴というよりも研修歴や
テーマで教えています。
︱︱社会情報学部で行われていると
いうのが興味深いですね。
理系でも文系でもない社会情報学
部ですから、学部の特徴は、ひょっ
としたらわかりづらいかもしれませ
ん。でも〝いまの社会〟という目で社
会情報学部を見たら、本学部の学び
は非常にわかりやすいんですよ。こ
う考えてみてください。
﹁ 僕 はＳ Ｅ
「苅宿先生は、まるで父親のように
包んでくれる先生です。この研究
室では、みんなやりたいことを自
由に、一生懸命発展させています」
人間性と高いコミュニケーション能
て幅広い価値観を身に着けた豊かな
れから情報です。それらにプラスし
す。本学部の中心の一つは経済、そ
を幅広く学ぶのも素晴らしいことで
もいいでしょう。しかし複数の領域
ある一領域を徹底して学習するの
した﹂
。
でワークショップデザインを学びま
﹁私は金融が専門です。でも副専攻
小島 永里伊さん（中央） 力も同時に育てていく。こんなにい
また子ども向け「ビタハピ Jr.」は、 「学生たちには非常に評判が悪
が好き。1950 年製アンティークのシャーペンを愛用中。
︵システムエンジニア︶の勉強をし
大学社会情報学部 4 年
まの社会にマッチする学部はないの
トをかけるために置いてあり、
師、准教授を経て現職。趣味はカメラで Apple 製品と文房具
勤 め る 人 も た く さ ん 来 て い ま す。
被写体となり、自分に新しい価値づけをした。
ではないでしょうか。
キン。いまは苅宿先生のコー
興会の「グッドデザイン賞」を受賞。
18 年間の小学校教諭、大東文化大学文学部教育学科専任講
多種多様な人たちが学習コミュニテ
逸脱とアイデンティティに関する研究』。プロの写真家の
ていますが、副専攻はワークショッ
で、公益財団法人日本デザイン振
KARIYADO Toshibumi
っぱいになりました。
陸上選手だった学生の卒業制作『競技者という身体からの
プデザイナーなんです﹂
。あるいは、
用させるために用意したマネ
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青山学報 239 Spring 2012
青山学報 239 Spring 2012
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白くて、
周りにいる人間が楽しめる
環境を常に作ってくれるんですよ」
いんですよ（笑）」とのこと。
キッズデザイン賞を受賞した。
考えてくれる先生です。すごく面
いうテーマで作った衣装を着
型のコミュニケーション・ツール
モンゴル国立教育大学大学院博士課程修了。Ph.D
（教育学）
。
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「学生にとって何が大事かをいつも
ミュニケーションができるハッピ
大学社会情報学部教授。
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高橋 健太郎さん（右） ゼミ生が『人間とは何か』と
苅宿 俊文
大人の学びというのは、互いに
るヴェルナー・パントンの著名な作品。
ィを形成できる場がワークショップ
チェア」は、建築家・デザイナーであ
なんです。大学でも大学院でも同じ
クの椅子。手前の赤い椅子「パントン・
意 味 を 作 り 合 う も の で す 。 協 働す
デザイナーであるフィリップ・スタル
るためには役割を認識したり、意
苅宿先生が手をかけているのは建築家・
大学社会情報学部 4 年
『ビタハピ』
。初対面でも気軽にコ
教