教職員に向けた教育長メッセージ～いじめ根絶に向けて組織

埼玉県では、１１月１日を「彩の
国教育の日」、１１月１日から７
日までを「彩の国教育週間」
としています。
教育の日を中心とした教育
週間には、学校・家庭・地
域の連携のもとに、教育に
関する様々な取組を推進し
彩の国教育の日 検索
ます。
埼玉県教育委員会
No.670
きずな
生きる力を育て
生きる力を育て 絆
絆を深める埼玉教育
を深める埼玉教育
教育長
メッセージ
平成２４年９月２１日発行
教職員の皆さんへ
埼玉県教育委員会教育長
前島 富雄
いじめ根絶に向けて組織全体で対応を
県外の中学校において生徒が自ら命を絶つという
大変痛ましい事件が発生し、その背景にいじめがあ
ったことが明らかになりました。
教育に携わる者にとって誠にやりきれない思いで
あり、本県においても、命を大切にする教育やいじ
め根絶に向けて全力で取り組まなければならないと
改めて意を強くしたところです。
いじめの根絶には、まず予防措置、そして早期発
見・早期対応・早期解消が何より大切です。そのた
めに、教職員の皆さんには、改めて次のことをお願
いしたいと思います。
まず、学校において子供たちの一番身近にいる皆
さんは、
「いじめは絶対に許さない。
」
「先生たちは皆
さんを絶対に守り抜きます。
」
という力強いメッセー
ジを、言葉と態度ではっきり子供たちに示してくだ
さい。
そして、子供たちの小さな心の変化や、救いのサ
インを決して見逃したり見落としたりすることなく、
常に子供たちと正面から向き合ってください。
さらに、一人の教職員がいじめ問題を抱えること
のないよう学校全体で情報を共有できる体制を確立
し、いじめ問題には学校の組織全体で対応するよう
にしてください。校長や教頭はそうした体制がきち
んと機能しているか常にチェックをお願いします。
いじめの根を絶ち、子供たちが明るく安心して学
べる学校づくり、そして、保護者・県民の期待と信
頼に応える学校づくりを、共に進めてまいりましょ
う。
「いじめ問題を学校の組織全体で対応する」そのためには、
組織的対応のマニュアルや図を実際に機能させる
虚 児童生徒間のトラブルの総点検をする
許 漁 ネット上のいじめに対する組織的な見守り体制を整備する
生徒指導
主 任
<報告・連絡・相談>
※相談員との連携
調査
いじめのサイン（合図）を見逃さない！
指導方針会議
チェックポイント（観察の視点）の一例
・問題の明確化
（詳細は、いじめ対応ハンドブックI’
s（アイズ）を参照）
いつも一人でポツンとしている
笑顔が見られずおどおどしている
特に用事がないのによく職員室に来る
移動教室のとき、荷物を持たされている
プロレスごっこなどでやられている
いじめ対応ハンドブックアイズ
・指導方針の決定
学年会
休み時間
検 索
校長
情 報 を 得 た 教 職 員
学年
主任
教頭
鋸 認知したいじめについての的確な事実確認をする
学校・家庭・地域社会からの児童生徒の気になる情報
担任
距 アンケートの見直しをする
いじめ問題への組織的対応図（例）
・役割分担の決定
いじめ対策支援チーム
【具体的な指導・援助】
・被害者直接指導班
・加害者直接指導班
・間接指導班
家庭
職員会議
経過観察（児童生徒・保護者）
問
題
の
解
決
関 係 機 関 と の 連 携
・スクールカウンセラー・市町村教育相談室・児童相談所
・よい子の電話教育相談 ・子どもスマイルネット
・福祉事務所 ・少年補導センター ・家庭裁判所
・児童・民生委員 ・警察署 ・人権擁護委員等
（
s アイズ）から一部抜粋 ）
（ いじめ対応ハンドブックI’
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